Liite hallituksen kokous 12.3.2012 Lapin yliopiston tutkijakoulun toimeenpanosuunnitelma vuosille 2012 2016 1 1. Tutkijakoulun toimeenpanosuunnitelman strategiset lähtökohdat Lapin yliopiston tutkijakoulun toimeenpanosuunnitelma vuosille 2012 2016 sisältää yliopiston tutkijakoulun, ja siihen kuuluvien strategisia kärkiä tukevien tohtoriohjelmien sekä tiedekuntien tarjoaman tutkijakoulutuksen kokoavan suunnitelman, joka konkretisoi toimenpiteinä yliopiston tutkijakoulutuksen strategiset tavoitteet toiminnan tasolle. Toiminta-ajatus Lapin yliopisto toteuttaa tutkijakoulutusta kasvatustieteissä, yhteiskuntatieteissä, oikeustieteissä sekä taideteollisella alalla. Yliopiston tutkimuksen monitieteisiä painopistealueita ovat kestävä kehitys, oikeus ja oikeudenmukaisuus, pohjoinen hyvinvointi ja muuttuva työ sekä palvelumuotoilu. Lapin yliopiston tutkijakoulutuksen vastuuyksiköitä ovat tiedekunnat, Arktinen keskus sekä tutkijakoulu, joka jakautuu 3-4 (kansalliseen tai kansainväliseen) yliopiston strategisia kärkiä tukevaan tohtoriohjelmaan. Näiden ohella Lapin yliopistosta koordinoidaan kansallisia tai kansainvälisiä verkostomaisia tohtoriohjelmia sekä osallistutaan kumppaneina muiden yliopistojen koordinoimiin tohtoriohjelmiin. Jatko-opiskeluoikeuden saanut opiskelija kuuluu automaattisesti yliopiston tutkijakouluun. Visio Yliopiston strategia määrittelee yliopiston tutkijakoulutuksen tavoitetilan vuoteen 2020. Sen mukaan yliopistolla on systemaattinen jatkokoulutusohjelma, joka ottaa huomioon tieteen, taiteen, kansainvälisen toiminnan ja työelämän haasteet. Yliopiston yhteinen tutkijakoulutus ja monitieteiset tohtoriohjelmat muodostavat koordinoidun kokonaisuuden, joka tukee tutkimusta ja tutkijakoulutusta. Jatkokoulutuksen suunnittelussa huomioidaan tohtorikoulutusten jälkeisten urapolkujen erilaisuus. Yliopiston strategian toimeenpanosuunnitelman vuosille 2011 2014 mukaan Lapin yliopiston tieteellisen ja taiteellisen tutkijakoulutuksen tärkeimpiä 1 Vuonna 2013 toteutetaan tutkijakoulun toimeenpanosuunnitelman väliarviointi osana Lapin yliopiston tutkimuksen kansainvälistä arviointia. Tähän arviointiin perustuen tehdään tutkijakoulun toimintasuunnitelmaan liittyvät tarvittavat korjausliikkeet vuosille 2014 2016.
kehittämiskohteita ovat strategisten kärkien vahvistaminen tohtoriohjelman avulla, yliopiston tutkijakoulun ja tiedekuntien tarjoaman tutkijakoulutuksen synergia ja tohtorikoulutuksen kansainvälistyminen. 2. Tutkijakoulun kehittämiskohteet sekä toimenpiteet Lapin yliopiston strategia ja strategian toimeenpanosuunnitelma vahvistavat tutkijakoulun yhteiset päämäärät, joiden taustalla ovat yliopiston tutkijakoulutuksen visio ja tutkijakoulutukselle asetetut tavoitteet. Strategian lähtökohtana on tukea tiedekuntien tohtorikoulutusta ja motivoida tiedekuntien sekä Arktisen keskuksen professoreita yliopistotasoisen tohtorikoulutuksen suunnitteluun ja toteutukseen. 2.1 Strategisiin kärkiin liittyvä tutkijakoulutus Yliopisto on määritellyt strategiset painoalat, joiden perustalta on esitetty kolmea temaattista tohtoriohjelmaa, jotka ovat Yhteisölähtöinen palvelumuotoilun tohtoriohjelma, Pohjoisten alueiden kestävän luonnonvarapolitiikan tohtoriohjelma sekä Muuttuvan työn yhteiskunnat tohtoriohjelma. Yliopiston tutkijakoulun tehtävänä on koordinoida strategisten kärkien tohtoriohjelman toimintaa ja seurata muun tohtorikoulutuksen suuntaamista profiilin mukaisiin strategisiin kärkiin. Kärjet toimivat tukena tiedekuntien omalle tohtorikoulutukselle. Kehittämiskohde 1. Strategisten kärkien vahvistaminen tohtoriohjelmien avulla. Kehittämistoimenpiteet: 1.1 Perustetaan strategisia kärkiä tukevat tohtoriohjelmat. 1.2 Kartoitetaan strategisia kärkiä tukevien tohtoriohjelmien kansalliset ja kansainväliset rahoitusmahdollisuudet ja huolehditaan niistä tiedottamisesta. 1.3 Selvitetään yliopiston piirissä jo-toimivien tohtoriohjelmien mahdollisuudet tehdä yhteistyötä strategisia kärkiä tukevien tohtoriohjelmien kanssa rahoituksen varmistamiseksi. 2
1.4 Haetaan aktiivisesti rahoitusta kansallisista ja kansainvälisistä rahoitusinstrumenteista strategisia kärkiä tukevien tohtoriohjelmien käynnistämiseksi. 1.5 Käynnistetään yliopiston strategisia kärkiä tukevat tiede- ja taidealat ylittävät temaattiset tohtoriohjelmat. 1.6 Jäsennetään kärkiin sisältyvät tutkimukselliset ja taiteelliset aihepiirit strategisten kärkien asiantuntijaryhmien avulla. 1.7 Rakennetaan monialaisia kansallisia ja kansainvälisiä tutkimushankkeita, jotka vahvistavat strategisia kärkiä sekä niihin liittyvää tohtorikoulutusta. 1.8 Suoritetaan väliarviointi pohjustaen strategisiin kärkiin liittyvän tutkimuksen laadun ja vaikuttavuuden kansainvälistä arviointia vuonna 2013. Toimenpiteiden ajoitus ja vastuutus: Toimenpide 1.1 1.3 toteutetaan kevään 2012 aikana. Johtoryhmä vastaa toimenpiteestä 1.1 ja tutkijakoulun johtaja sekä suunnittelija toimenpiteistä1.2 ja 1.3. Toimenpiteistä 1.4 ja 1.5 vastaavat tohtoriohjelmien johtajat ja johtoryhmät sekä tutkijakoulun johtaja sekä 1.6 strategisten kärkien vastuuprofessorit. Toimenpide 1.7 on koko yliopiston läpileikkaava toimenpide, jossa strategisten kärkien professorit ja tiedevararehtori ovat keskeisessä roolissa. Toimenpide 1.8 kuuluu tutkijakoulun sekä tohtoriohjelmien johtajille ja johtoryhmille sekä tutkimusvararehtorille. 2.2 Integroitu tutkijakoulutus: Tiedekunnat, tutkijakoulu sekä tohtoriohjelmat tutkijakouluttajina Yliopiston hallitus on linjannut, että yliopiston tiedekunnat vastaavat jatkoopiskeluoikeuden myöntämisestä (dekaanin päätös), jatko-opiskelijoiden rekrytoinnista, ohjauksesta sekä väitösprosessiin liittyvistä toimenpiteistä ja väitöskirjojen laadusta. Tutkijakoulu koordinoi tohtoriohjelmien toimintaa, seuraa yliopiston tasolla jatko-opintojen etenemistä, väitöskirjojen valmistumista, tutkijoiden kansainvälistymistä, tutkimuksen laatua sekä tutkijakoulutuksen toimintatapojen yhteneväisyyttä. Yliopiston koordinoimat kansainväliset, valtakunnalliset ja paikalliset tohtoriohjelmat vastaavat niille määritellyistä tehtävistä. Tiedekunnat ja tohtoriohjelmat tarjoavat mahdollisuuksien mukaan opetusta yliopiston yhteiseen tutkijakouluun ja hyödyntävät tutkijakoulun opetustarjonnan osana opetusohjelmaansa. 3
Kehittämiskohde 2. Tutkijakoulun ja tiedekuntien tohtoriohjelmien yhteistyön lisääminen. Kehittämistoimenpiteet: 2.1 Kartoitetaan jatko-opiskelun edellyttämä koulutustarve ja selvitetään, mitä opintokokonaisuuksia tiedekunnat ja Arktinen keskus voivat tarjota yliopiston yhteiseen tutkijakouluun. 2.2 Selvitetään, mitä opintoja tiedekuntien koordinoimat verkostotohtoriohjelmat ja kansainväliset tohtoriohjelmat voivat tarjota yliopiston yhteiseen tutkijakouluun. 2.3 Kehitetään tiedekuntien tohtorikoulutusta tukevia moniaineistollisuuden ja monimenetelmällisyyden osaamista tukevia opintokokonaisuuksia huomioiden eri tieteen-, taiteen- ja koulutusalat. 2.4 Osallistetaan tiedekunnat ja Arktinen keskus yliopiston yhteisen tutkijakoulun tarjoaman tutkijakoulutuksen tuottamiseen ja täsmennetään tohtoritutkintoon tarvittavat siltaopinnot ylemmän ammattikorkeakoulun tutkinnon osalta. 2.5 Integroidaan yliopiston yhteisen tutkijakoulutuksen sisällöllinen kehittäminen tiedekuntien jatko-opintovaatimuksiin. 2.6 Vahvistetaan yliopiston tutkijakoulun kautta tarjottavat jatko-opintokokonaisuudet, ja niiden vastuutahot. 2.7 Tarjotaan systemaattista opinto-ohjausta ja opetusta kaikille tohtorikoulutukseen osallistuville ja tiedotetaan tarjotuista opintokokonaisuuksista. 2.8 Huolehditaan palautejärjestelmän kehittämisestä ja palautteen keräämisestä. Toimenpiteiden ajoitus ja vastuutus: Tutkijakoulun johtaja yhdessä tutkijakoulun suunnittelijan kanssa toteuttavat kevään 2012 aikana kohtiin 2.1 2.3 liittyvät toimenpiteet. Toimenpiteet 2.4 2.6 kuuluvat johtoryhmälle ja toimenpide 2.7 tutkijakoulun suunnittelijalle Toimenpiteestä 2.8 vastaa tutkijakoulun johtaja ja suunnittelija yhteistyössä 4
tiedekuntien kanssa. Syksyn 2012 aikana suoritetaan toimenpiteet 2.5 2.7 ja toimenpide 2.8. keväällä 2013. 2.3 Yliopiston tutkijakoulun kansainvälisyys Lapin yliopiston strategia 2020 määrittää yliopiston strategiset tavoitteet kansainvälisen toiminnan osalta. Yliopiston tavoitteena on kansainvälistää tutkimustaan, taiteellista toimintaansa ja koulutustaan painoaloillaan yhteistyössä kansainvälisten strategisten kumppaniensa kanssa. Yliopiston tärkein strateginen kumppani on UArctic-verkosto. Kehittämiskohde 3. Tutkijakoulutuksen kansainvälistäminen. Kehittämistoimenpiteet: 3.1 Määritellään tutkijakoulutuksen kansainväliset kumppanuudet hyödyntäen tiedekuntien ja Arktisen keskuksen verkostoja ottaen huomioon yliopiston kansainvälistymisstrategia. 3.2 Rakennetaan monitieteisiä kansainvälisiä tohtoriohjelmia ja tehdään tutkimusyhteistyötä sellaisten ulkomaisten tutkimusryhmien kanssa, joilla on paras asiantuntijuus temaattisten tohtoriohjelmien aloilla. 3.3 Tuetaan tohtoriopiskelijoiden liikkuvuutta ja kansainvälistymistä sekä joint degree mahdollisuuksia hakemalla aktiivisesti rahoitusta tohtorikoulutuksen mahdollistavista eurooppalaisista tutkimusohjelmista. 3.4 Laadun varmistamiseksi kannustetaan tohtoriopiskelijoita julkaisemaan tutkimuksen tuloksia arvostetuilla kansainvälisillä julkaisufoorumeilla ja tuetaan artikkeleiden kirjoittamista sekä kielenhuoltoa. 3.5 Kehitetään kansainvälisiä tohtoriohjelmia ulkomaalaisten tohtoriopiskelijoiden määrän kasvattamiseksi ja tuetaan heidän integroitumistaan opiskelijayhteisöön. 3.6 Järjestetään kansainvälisiä seminaareja ja työpajoja, joissa luennoivat ulkomaiset ja kotimaiset asiantuntijat strategisten painoalojen teemoista. 3.7 Autetaan tohtoriopiskelijoita kansainvälisten ohjaajien rekrytoinnissa erityisesti strategisten kärkien alueilla. 5
3.8 Kytketään entistä systemaattisemmin kansainvälinen opettajavaihto tutkijakoulutukseen. Toimenpiteiden ajoitus ja vastuutus: Kehittämiskohde 3. toimenpiteet kohdentuvat toimeenpanosuunnitelman koko ajalle, ja niiden toteutumisesta vastaavat tiedekunnat ja ohjaavat professorit, tutkijakoulun johtoryhmä ja johtaja yhteistyössä yliopiston tutkimusvararehtorin sekä yliopiston kansainvälisistä asioista vastaavan yksikön kanssa. 3. Tutkijakoulun hallintoon ja organisoitumiseen liittyvät toimenpiteet Tutkijakoululla on johtaja ja johtoryhmä, johon kuuluvat johtajan lisäksi tiedekuntien ja yksiköiden tohtorikoulutuksesta vastaavat (vara)dekaanit, strategisten kärkien vastuuprofessorit, tutkimusvararehtori, opetusvararehtori ja jatko-opiskelijoiden edustaja(t) sekä mahdolliset asiantuntijajäsenet. Johtoryhmän puheenjohtajana toimii tutkimuksesta vastaava vararehtori. Kullakin tohtoriohjelmalla on tohtoriohjelman rahoituksen ja laajuuden edellyttämä johtaja ja johtoryhmä. Tutkijakoulun johtaja vastaa ja raportoi tutkijakoulun toiminnasta tutkimusvararehtorille. Lapin yliopiston tutkijakoulun rooli tutkijakoulutuksessa on suunnitella tohtorikoulutuksen edellyttämät yleiset metodologiset ja tutkimuksen eri vaiheisiin kohdistetut sekä tutkijan valmiustaitoihin liittyvät kurssit. Kehittämiskohde 4. Yliopiston tutkijakoulun hallinnollinen organisoituminen. Kehittämistoimenpiteet: 4.1 Rehtori perustaa yliopiston tutkijakoulun johtoryhmä toimikaudelle 2012 2016. 4.2 Nimetään tohtoriohjelmille johtoryhmät ja johtajat, jotka vastaavat tohtoriohjelmien valmistelusta, ja niiden rahoituksen hankkimisesta. 4.3 Linkitetään opetuksen suunnittelu johtoryhmän työskentelyyn. 4.4 Luodaan selkeät jatko-opinto-oikeutta ja tohtoriohjelmia koskevat ohjeet opiskelijoille ja henkilökunnalle. 6
4.5 Huolehditaan, että ohjaajat ja tohtorikoulutettavat tuntevat oikeutensa ja velvollisuutensa, tutkijakoulun päätöksenteko- ja vastuurakenteet sekä tohtorikoulutusta koskevat ohjeet. 4.6 Kehitetään yliopiston tutkijakoulutuksen seurannan ja laadunvarmistuksen tietopohjaa ja tiedonkeruun menetelmiä. 4.7 Tehdään tohtoriohjelmien laadun arviointi yhteisesti sovittujen kriteerien perusteella huomioimalla tieteen- ja taiteenalojen väliset erot. 4.8 Sovitaan yhteistyössä yliopiston viestinnän kanssa tutkijakoulun tutkimustiedottamiseen ja kirjaston kanssa tieteellisen tiedon hankintaan liittyvistä toimintamalleista. Toimenpiteiden ajoitus ja vastuutus: Toimenpiteet 4.1, 4.2 ja 4.3 kohdistuvat keväälle 2012. Toimenpide 4.1 kuuluu rehtorille ja toimenpiteet 4.2 ja 4.3 tutkijakoulun johtoryhmälle. Toimenpiteestä 4.4 vastaavat tiedekunnat apunaan tutkijakoulun suunnittelija. Tutkijakoulun johtaja ja suunnittelija huolehtivat, että toimenpiteet 4.5 ja 4.6 toteutetaan kevään 2013 aikana. Syksyllä 2012 tutkijakoulun johtaja neuvottelee yliopiston viestinnän kanssa toimenpiteestä 4.8. 5. Voimavaroihin liittyvät toimenpiteet Kehittämiskohde 1. Strategisten kärkien vahvistaminen tohtoriohjelmien avulla. Tohtoriohjelmien rahoitus rakentuu useiden rahoitusinstrumenttien varaan. Tohtoriohjelmien toteutukseen haetaan rahoitusta kansallisista ja kansainvälisistä rahoitusinstrumenteista ja tutkimusohjelmista. Ohjelmia rahoitetaan myös mahdollisuuksien mukaan tiedekuntien jatko-opiskelijapaikkojen (entiset assistentuurit) kautta. Kehittämiskohde 2. Tutkijakoulun ja tiedekuntien tohtoriohjelmien yhteistyön lisääminen. Yliopisto tukee (OKM/SA) rahoitettuja jatko-opiskelijapaikkoja rahoituksen ehdoissa sovitulla tavalla (yliopiston omarahoitusosuus) kuitenkin siten, että pääosin näiden tohtoriohjelmien edellyttämä koordinaatio tehdään keskitetysti osana suunnittelijan työnkuvaa ja useamman tohtoriohjelman yhteisenä koordinaationa. Suunnittelijan tarve vuosille 2013 2016 arvioidaan vuoden 2012 lopussa. 7
Kehittämiskohde 3. Tutkijakoulutuksen kansainvälistäminen. Yliopisto tukee ensi vaiheessa englanninkielisten tohtoriopintojen suunnittelua ja kohdentaa siihen erillisrahoitusta vuodelle 2013 perustuen vuoden 2012 aikana tehtävään kartoitukseen. Kehittämiskohde 4. Yliopiston tutkijakoulun hallinnollinen organisoituminen. Tutkijakoulun yleisohjelma ja suunnittelijan palkka rahoitetaan perusvoimavaroista (osa koordinaatiorahoitusta). Tutkimusmenetelmien professorin työajasta osa suunnataan tutkijakouluun. 6. Toimeenpanosuunnitelman jatkotoimenpiteet Käsillä olevassa toimeenpanosuunnitelmassa esitetyt konkreettiset toimenpiteet kohdentuvat vuonna 2012 toteutettavaan tutkijakoulun perustamisvaiheeseen sekä vuonna 2013 toteuttavaan tutkijakoulun kehittämisvaiheeseen. Uuden tohtorikoulun toiminnan vakiinnuttamisen ja kansainvälistämisen vaihe tapahtuu vuosien 2014 2016 aikana, jota varten tutkijakoulun johtoryhmä esittää tarkennetun toimeenpanosuunnitelman vuosille 2014 2016 ottaen huomioon vuonna 2013 toteutettavan Lapin yliopiston tutkimuksen kansainvälisen arvioinnin. Tutkijakoulun johtoryhmä raportoi vuosittain yliopiston toimintakertomusvalmistelun yhteydessä toimeenpanosuunnitelman toteutumisesta. 8