LIITE: Hankesuunnitelma - Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto (Vuoroverkko)

Samankaltaiset tiedostot
LIITE: Hankesuunnitelma - Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto (Vuoroverkko)

Vuoroverkko. Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto

Euroopan aluekehitysrahaston osittain rahoittamat projektit. Hakemustyyppi Uusi hakemus Tila Jätetty viranomaiskäsittelyyn (2)

CoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies. Essi Vuopala, LET

Turun normaalikoulun remontti: ICT-näkökulma

LeaForum Palvelupooli

Uusia oppimisympäristöjä koulun toimintakulttuurin ja oppimisen tueksi

Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen sekä yritysten välinen yhteistyö

Onnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa

TeknoEmo-malli pähkinänkuoressa 2012 TEKNOEM. Musiikkiteknologian opetus ja musiikkiteknologinen oppimisympäristö

Valtionavustuksilla tukea kehittämiseen Hankeryhmäkohtaiset aloitustilaisuudet klo

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4

Modulaarisuus jatkuvan oppimisen edistäjänä UNIPS-ratkaisu opettajien pedagogisen osaamisen kehittämisessä

Päivi Karttunen, TtT vararehtori Tampereen ammattikorkeakoulu 4/19/201 6

Esitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Esitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta

Moderni baari kansainvälisessä virtuaalimaailmassa

ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA. - TVT - strategia

WWW-osoite Virallinen sähköpostiosoite Emoyhtiön konsernin nimi Yksikön nimi. Diaari /0/2014

Koulutusteknologia muuttuvassa yhteiskunnassa

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

DigiOpit - verraten hyvää. Lahden diakonian instituutti Anne-Maria Karjalainen aikuiskoulutusvastaava anne-maria.karjalainen@dila.

Inspiroivat oppimisympäristöt?

KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA

Future Classroom Lab Oppimisen vyöhykkeet ja oppimisympäristöjen kehittäminen

DigiOpit - verraten hyvää. Etelä-Savon Koulutus Oy Y-TUNNUS: Etelä-Savon ammattiopisto OPPILAITOSTUNNUS: OMISTAJATYYPPI: 21

Mistä on kyse ja mitä hyötyä ne tuovat?

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016

Virtuaaliluokkahankkeen kokous

Toiminta rahoitetaan osallistujien jäsenmaksuilla, hankerahoituksella ja erikseen kerättävällä rahoituksella.

Luonnos. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaaminen Ope.fi -osaamisalueiden päivitys luvulle.

FSR 2nd Wave Tulevaisuuden koulu toisen aallon harjalla

Miten varustelimme uudistetut oppimistilat koulun peruskorjauksessa

Virtuaaliammattikorkeakoulu. strategia versio 1.1

Future Classroom Lab. Oppimisen vyöhykkeet ja oppimisympäristöjen kehittäminen

Tredun strateginen ohjelma. Tilaisuus yhteistyökumppaneille Tervetuloa!

Sulautuva ohjaus oikeaan aikaan ja oikeassa paikassa

EAKR VALINTAESITYS Hankkeen perustiedot Kysymys Vastaus Toimintalinja: Erityistavoite : Maantieteellinen kohdealue

Lappeenrannan kaupungin kasvatusja opetustoimen tieto ja viestintätekniikan opetuskäytön strategia

Arktisissa olosuhteissa tapahtuvan erikoisterästen hitsauksen tuottavuuden ja laadun kehittäminen

EAKR VALINTAESITYS. Hankkeen perustiedot Kysymys. Vastaus Hankkeen diaarinumero 6526/31/2017 Hakemuksen saapumispvm

Kasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

PARASTA SUOMELLE. TEKin koulutuspoliittinen ohjelma YKSILÖN VASTUU OMASTA KEHITTYMISESTÄÄN TYÖELÄMÄN JA YLIOPISTON YHTEISTYÖN TIIVISTÄMINEN

SISÄLLYSLUETTELO VERSIONHALLINTA

Hankeseminaari. Avaus Kimmo Koskinen & Juho Helminen

Nova Schola Finlandia moderni koulu

HSPACE / Vuosaaren peruskoulu

Yhteistyössä maailman parasta Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen kansainvälisyyden edistämisen linjaukset

Tampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN

DIGITAALISEN OPPIMATERIAALIN KÄYTTÖ JA SAATAVUUS, mitä, mistä ja miten. Ella Kiesi Opetushallitus

Serve Palveluliiketoiminnan edelläkävijöille

ORGANISAATION NIMI LISÄLISTA 9/ PAIKKA Tampereen palvelualan ammattiopisto (TPA), Koulukatu 18, Tampere

Digipolku töihin. Digitaalisia taitoja maahanmuuttajille vertaisoppimista hyödyntäen. Minna Pesonen Opintokeskus Sivis

YPE ja TVT opinnot aloitustilaisuus

PROJEKTIN LOPPURAPORTTI

Koulutus ja tietoyhteiskunta vuoteen 2020 mennessä

Tulevaisuuden valo on älykästä Case SenCity

Julkinen loppuraportti Simua Startupin nopea kokeilu Oulun Ritaharjun koulussa

Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta

IHME TEKEE EIHMEITÄ DIGITAALISIA TYÖVÄLINEITÄ JA SULAUTUVAA PEDAGOGIIKKAA TUTKIMUSMENETELMÄOPETUKSEEN

Oppimisympäristöajattelu oppimisen tukena

Joustavat oppimisen tilat. Hankkeen demotilan tarina Tapiolan koulussa

Katsaus koulujen tekniikkahankintoihin mitä hankitaan, miksi hankitaan ja kuka päättää mitä hankitaan? MKKO HORILA

0530 Helsinki KEHITTÄMISEEN VUONNA 2009

Business Finland -tutkimusrahoituspalvelut alkaen TIEDOT TARKENTUVAT SYKSYN 2017 AIKANA

Helsingin yliopiston Avoin yliopisto

Yhteisöllisen tuotekehyksen avoin verkkolaboratorio. Asta Bäck

TULOKSET JA KEHITTÄMISEHDOTUKSET

Mitä on kontaktiopetus?

Mitä yrittäjyys- ja työelämätaidot voivat tarkoittaa peruskoulussa ja lukiossa?

Huippuostajia ympäristöpalveluihin

Hyvä sivistystoimenjohtaja/rehtori

Opiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.

EAKR VALINTAESITYS. Hankkeen perustiedot Kysymys. Vastaus Hankkeen diaarinumero 3532/31/14 Hakemuksen saapumispvm

SOLID-rahastojen haku Budjetin laatiminen

SOLID-rahastojen vuosiohjelma 2012 haku

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU Tietotekniikan koulutusohjelma. Mikael Partanen VAATIMUSMÄÄRITTELYT

KOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA

Horisontti kohti seuraavaa puiteohjelmaa Mitä Horisontti 2020 merkitsee?

DIGIOPE-selvitys. Alustavia tuloksia Ammatillisen koulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö Tampere

LIIKKUVA KOULU -OHJELMA. Liikkuva koulu -kärkihanke Turku + Silja Line Kuntien liikuntaseminaari

Ristiinopiskelun kehittäminen -hanke

Tredun strateginen ohjelma Ammatillista etumatkaa Rohkee, Retee ja Reilu Tredu

Organisatorinen muutos

OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä

Etelä-Pohjanmaan hakuinfo EAKR

Kiehtova maisema / Intriguing Landscape

LOGINFO LOGISTIIKAN TIETOALUSTAN PILOTOINTI

KTKO104. Luento

Arvoverkkojen kehittämisen rahoitus

Sulautuva yliopisto opetus, syksy 2009

KASSU LIVES Kasarminmäki Living Lab Ohjausryhmän kokous

#DigCompOrg ja #HAMK Työkalu oppilaitoksen digikyvyn kehittämiseen ja arviointiin

Luonto lisää liikettä

Maaseutuohjelman yritystuet. KEUKE rahoitusinfo Krapi

Yhteisöllinen älykasvihuone Loppuseminaari Hankkeen tavoitteet

Transkriptio:

LIITE: Hankesuunnitelma - Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto (Vuoroverkko) Tässä asiakirjassa kuvataan yleisellä tasolla vuorovaikutuslaboratorion ja yhteistyöverkoston toimintaperiaate sekä vuorovaikutuslaboratorion ostopalvelut. Laboratorion taustaa Kasvatustieteiden tiedekunnassa on korkeatasoisia tutkimusryhmiä, joiden osaaminen oppimisen ja vuorovaikutuksen alueella on myös kansainvälisesti tunnustettua tasoa. Yhtenä osoituksena tästä yliopiston tiedeneuvosto on päättänyt rahoittaa monipuolisen observointi- ja analysointilaitteisto hankkimisen. Yliopiston tiedeneuvoston rahoituksella ei kuitenkaan voida hankkia tarvittavia vuorovaikutusta tukevia ja käynnistäviä päätelaitteita (älypuhelimet, tabletit jne.) eikä kalustaa laboratoriota. Tämä EAKR hanke mahdollistaa vuorovaikutuslaboratorion käyttöönoton huolellisen valmistelun, tilan kalustamisen ja varustelun. Lisäksi tämä EAKR-hanke mahdollistaa alueen pk-yritysten, yliopiston ja muiden sidosryhmien välisen verkottumisen suunnittelun ja käynnistämisen, jossa on tavoitteena yhdistää yritysmaailmasta ja akateemisesta maailmasta peräisin olevat ideat ja parhaat käytänteet. Tämä EAKR-hakemus ja tiedeneuvoston observointilaitteistoa koskeva päätös muodostavat yhdessä kokonaisuuden, joka fokusoituu Oulun yliopiston tutkimuksen strategian painopistealueeseen Kulttuurinen vuorovaikutus ja identiteetti ja kehittämisalueeseen Tutkimusperustainen opettajankoulutus, mutta myös mahdollistaa uudenlaisen vuoropuhelun käynnistämisen alueen yritysten, muiden toimijoiden ja yliopiston välillä. Rakennettava laboratorio tarjoaa poikkeuksellisen poikkitieteellisen työskentely-ympäristön ideoiden ja valmiiden sovellusten kehittelyyn ja testaamisen käytännössä ihmisten käyttäytymisen ja vuorovaikutusten asiantuntijoiden kanssa. Hankkeessa kehitettävä yhteistyöverkosto (foorumi) ja vuorovaikutuslaboratorio mahdollistavat täysin uudenlaisten ideoiden kehittelyn ja rajoja rikkovan vuoropuhelun tavalla jollaista alueemme elinkeinoelämässä ja tutkimussektorilla ei ole aiemmin ollut. Laboratorion kuvaus Vuorovaikutuslaboratorio on tila, jossa on monipuolinen observointilaitteisto, erilaisia nykyaikaisia päätelaitteita (nettitabletteja, interaktiivisia videotykkejä, eleohjauskameroita jne.) ja joustava kalustus erilaisten ryhmätilanteiden rakentamiseksi. Hankkeessa rakennetaan laboratorio, jonka päämääränä on mahdollistaa sekä oppimista ja vuorovaikutusta hyödyntävien sovellusten ja käyttöliittymien tuotekehitys, tutkiminen ja testaaminen yritysten ja yliopiston oppimisen ja vuorovaikutuksen asiantuntijoiden yhteistyönä että kehittää erilaisia tapoja hyödyntää teknologioita opetuksessa ja vuorovaikutuksessa. Laboratoriota tullaan hyödyntämään myös yhtenä yliopiston tutkijakoulun metodikoulutuksen "kotipesänä" ja uusien maisteriohjelmien opiskelu- ja tutkimuskontekstina. 1. Käyttäjäryhmät Laboratorio rakennetaan siten, että siellä pystytään järjestämään kolmen rinnakkaisen kymmenen hengen ryhmän koetilanne (3 x 10 henkeä). Kokeilutilanne voi sisältää esim. kasvokkain ja virtuaalisesti tehtäviä yhteisöllisen työskentelyn tai opiskelun vaiheita tai kokonaan virtuaaliympäristöissä tapahtuvaa toimintaa: esim. Hyötypelin kehittämiseen liittyvää aineistonkeruuta ja tuotekehitystä. 2. Tavoitteena on rakentaa vuorovaikutuslaboratoriosta hyvä tutkimus ja kehitysympäristö Oppimisen ja vuorovaikutuksen tutkimusryhmillä on erittäin monipuolinen ja teoreettinen asiantuntemus laadullisesta ja määrällisestä tutkimuksesta. Tätä asiantuntemusta tullaan hyödyntämään ns. Metodipankin kehittämisessä, jolla laboratoriota käyttäville yhteistyöverkoston osapuolille taataan perinteistä testaus ja kysely tyyppistä koekäyttöä laadukkaampi tuotteen koekäytön aineistonkeruu ja analyysi. Tavoitteena ei ole tehdä tutkimusta tai tuotekehitystä hankkeen aikana, sen sijaan tarkoituksena on kerätä hyvien käytänteiden pankki myöhempää käyttöä varten. Hankkeen päätyttyä alueen yrityksillä ja tutkimusryhmillä on mahdollisuus hyödyntää korkeatasoista tutkimusympäristöä yhteisissä tutkimus- ja kehittämishankkeissa.

3. Kalustus ja tilat Vuorovaikutuslaboratorioon sisustetaan kevyillä rakenneratkaisuilla eri käyttötarkoituksiin muunneltava tila, jossa pystytään toteuttamaan 3 x 10 hengen ryhmätilanteita monipuolista teknologiaa ja kalustusta hyödyntäen. Tämä tarkoittaa kolmea toisistaan erotettavissa olevaa toiminnallista tilaa joihin kuhunkin tulisi kymmenen koehenkilöä työskentelemään joko yksin tai ryhmätilanteissa. Näihin kolmeen tarvittaessa toisistansa erotettavissa oleviin hankittava kalustus mahdollistaa monimuotoisen ryhmätoiminnan, erilaiset työskentely-, opetus- ja opiskelutilanteet, pienimuotoiset seminaarit ja workshopit. Laboratorion toiminnalliset ratkaisut suunnitellaan hankkeen käynnistyessä ja lopullisen tilan varmistuessa, mutta tarvittavia kalusteita ovat mm. - Liikuteltavat pöytäelementit joita voi ryhmitellä tarpeen mukaisesti (esim. Luento, parityöskentely, ryhmätyöskentely) - Sohvaryhmät vapaamuotoisempaa työskentelyä varten - Tussiseinäkkeet jotka saa tarvittaessa nostettua irti ja siirrettyä eri paikkaan 4. Päätelaitteet ja muu teknologia (alustava kuvaus) Vuorovaikutuslaboratorio varustetaan monipuolisella valikoimalla erilaisia käyttöliittymiä ja päätelaitteita. Jokainen kolmesta 10 hengen ryhmätyöskentelytilasta varustellaan interaktiivisilla videotykeillä / älytaululla ja sekä riittävällä määrällä tietokoneita. Lisäksi hankitaan tarvittava av-varustelu mm. digitaalisten signaalilähteiden ristiinkytkentään, valaistuksen ohjaamiseen ja äänentoistoon. Jokainen erotettavissa oleva 10 hengen tila varustetaan kosketusnäytöllä varustetulla pöydällä (Promethean ActivTable) jonka ympärillä on sohvaryhmä. Koehenkilöiden liikkuvaa työskentelyä / opiskelua varten tarjolla on nettitabletteja ja älypuhelimia. Älytaulujen/interaktiivisten videotykkien ja matkaviestinten välinen integraatio pyritään toteuttamaan kaupallisilla ohjelmistoilla (esim. Promethean taulu + Applen mobiililaitteet). Kokonaan uutta teknologiaa edustaa Sifteon (tai vastaava) älykkäät pelipalikat joiden avulla voidaan tutkia ja kokeilla kaikkialle sulautuvaa teknologiaa. Vuorovaikutuslaboratoriosta laaditaan virtuaalimalli yhteistyöverkoston 3D-ympäristössä käytettäväksi. Virtuaalimalli voi sisältää laboratorion kalusteineen ja toimintoineen, mutta voi myös sisältää työskentelytiloja joissa vain mielikuvitus on rajana. 5. Analysointilaitteisto Tiedeneuvoston rahoituksella hankittava observointilaitteisto on monipuolinen välineistö laadullisen ja määrällisen tutkimuksen tekemiseen ja on suunnattu erityisesti observointitutkimukseen. Observointitutkimus on kasvatustieteen perustutkimuksen menetelmä, jota käytetään esimerkiksi varhaisen vuorovaikutuksen, opetus- ja opiskeluprosessin, oppimisen ja kognitiivisten prosessien sekä ryhmädynamiikan tutkimuksessa. Observointitutkimusta ja siihen liittyviä analysointimenetelmiä käytetään myös psykologiassa ja monissa muissa ihmistieteissä. Vuorovaikutuslaboratorio toimii hankkeen päätyttyä yhtenä Oulun yliopiston tutkijakoulun metodikoulutuksen kotipesänä. Se kokoaa monitieteistä observointi- ja vuorovaikutustutkimuksen osaamista ja tarjoaa siihen liittyvää tutkijankoulutusta. Tätä osaamista voidaan käyttää myös kehitettäessä parhaiden tutkimuskäytänteiden metodipankkia. Laboratorion analysointilaitteiston yritys- ja työelämälähtöisen käytön ympärille voi rakentua myös uusien maisteriohjelmien keskeinen opiskelu- ja tutkimuskonteksti. 5.1. Analysointilaitteiston kuvaus (suuntaa-antava) HUOM! Tämä laitteisto hankitaan Oulun yliopiston tiedeneuvoston myöntämällä rahoituksella. Tämä rahoitus ei ole osa vuoroverkko-hankkeen budjettia eikä tätä ole eritelty hankehakemuksessa. Laitteisto on kuitenkin olennainen osa vuorovaikutuslaboratorion toimintaa (tämä laitteisto tullaan integroimaan tässä hakemuksessa haettuun kokonaisuuteen hakemuksessa kuvatun projektihenkilöstön toimesta ja kuvataan sen vuoksi tässä suunnitelmassa). Kamerajärjestelmä Laajakulmakamerat (Ladybug3) (3x) Tarvikkeita (kaapelit, kiinnitykset, yms.) Puheen rekisteröintijärjestelmä

Motu 24i/O With 424 Pciexpress (2x) Motu Ultralite MkIII Hybrid (3x) Superlux S502 Stereomikrofoni (6x) Sennheiser EW 352 G3 / E-Band (30x) Syke- ja aktiivimittarit Polar Team2 (3x) Polar Active (30x) Silmänliikkeiden rekisteröintijärjestelmä Tobii Glasses- rekisteröintijärjestelmä (2x) Tiedon keruu ja analysointijärjestelmä Palvelin Tietokoneet Kannettavat tietokoneet (4x) ja muut tarvikkeet Analyysi-ohjelmistot 6. Kustannusarvion tarkennukset Tässä osiossa kerrotaan tarkemmin taustalomakkeiden asiakohdista 13.1 Henkilöstökustannukset Projektissa palkataan kaksi henkilöä: projektipäällikkö ja laboratoriomestari. Projektipäällikön tehtäviin kuuluu 1) hankkeen hallinnoinnista, koordinoinnista ja raportoinnista vastaaminen 2) hankkeen yritysyhteistyöverkoston ja vuorovaikutuslaboratorion eri osapuolten kokoaminen ja niiden osaamisen hyödyntäminen hankkeessa kuvatulla tavalla 3) vuorovaikutuslaboratorion ja verkoston kehittäminen yhdessä laboratoriomestarin ja eri sidosryhmien kanssa 4) Hankkeesta tiedottaminen 5) muut tarkemmin määrittelemättömät tehtävät. Laboratoriomestarin tehtäviin kuuluu 1) tiedeneuvoston rahoituksella hankittavan observointivälineistön ja EAKR-rahalla hankittavan vuorovaikutusta tukevan laitteiston hankintojen suunnittelu, kilpailutus ja käyttöönotto 2) edellä mainitun monipuolisen laitteiston käytön ohjeistaminen ja opastaminen 3) kehittää vuorovaikutuslaboratorion ja yhteistyöverkoston käytänteitä yhdessä projektipäällikön ja sidosryhmien kanssa 4) muut tarkemmin määrittelemättömät tehtävät.

13.2 Ostopalvelut 1. 3D virtuaalitilan suunnittelu- ja hankkimiskustannukset. Virtuaalitila on tietokoneella käytettävä verkkopohjainen pelimäinen ympäristö. Vuorovaikutuslaboratoriota varten tilataan tilasuunnitelmat, kuvat ja 3D video oppimisympäristöjen suunnitteluun erikoistuneelta suunnittelutoimistolta. Samoja suunnitelmia voidaan hyödyntää myös virtuaalisen 3D tilan mallintamisessa. KUSTANNUS: 10.000 eur 2. 3D virtuaalitilan ylläpitokustannukset. Ylläpitokustannukset muodostuvat vuosimaksusta, tarvittavien virtuaalisten kalusteiden/rakennusten hankkimisesta sekä virtuaalimaailman ylläpidosta palvelun tarjoajan serverillä ja versionhallinnasta. KUSTANNUS: 2.000 eur 3. Koulutus hankittuihin laitteisiin 5 000 eur a. koulutettavien lukumäärä: 2 hankehenkilökunnan jäsentä b. koulutuksen kesto: 2,5 päivää c. koulutuspaikka: kotimaa 4. Vuorovaikutuslaboratorion av-suunnittelu. Laboratorio tullaan varustelemaan monipuolisella päätelaitevalikoimalla ja erilaisilla käyttöliittymillä varustetuilla näyttölaitteilla. AV-suunnittelun avulla varmistetaan kolmen eri ryhmätilan/yhdistetyn tilan eri signaalilähteiden kuvan ja äänen siirto yhdistetyn/kolmeen osaan jaetun tilan eri näyttölaitteille. Suunnittelu sisältää myös tilan ääni- ja valaistussuunnittelun. KUSTANNUS: 10 000 eur. 5. Av-varustelun asennus. AV-varustelun asennus kattaa audioon, videoon, äänentoistoon ja valaistukseen liittyvien asennustöiden osuuden. KUSTANNUS: 5000 eur 6. Observointivälineistön ja tietotekniikan/av-varustelun ohjelmallinen integrointi. Tämä kustannus sisältää avjärjestelmään liittyvän logiikan ohjelmointi- ja dokumentointityötä. Ohjelmoinnin avulla eri päätelaitteet, näyttölaitteet, valaistus, äänentoisto ja soveltuvin osin myös observointilaitteet saadaan toimimaan keskenään. KUSTANNUS: 5 000 eur 7. Projektin mainosmateriaalin ja www-sivujen suunnittelu. Tämä kustannus sisältää verkkopalvelun ja markkinointisuunnitelman tilaamisen niihin erikoistuneelta yritykseltä. KUSTANNUS: 15 000 eur 8. Vuorovaikutuslaboratorion kalustus. Vuorovaikutuslaboratorioon hankintaan kalustus kolmen pienryhmän työskentelyä varten. Jokaisen pienryhmän koko on kymmenen henkeä. Osa kalustuksesta hankitaan yliopiston tiedeneuvoston myöntämällä rahoituksella. Oheisessa taulukossa on laskelma kalustuksesta sekä arkkitehtitoimisto Kanttia2:n suunnitelma kalustuksesta. KUSTANNUS: 32 460 eur Kalusteet Laite Hinta/kpl sis. alv 24% Kpl TOTAL Työpöydät ja varusteet 1 000 4 4 000 Työtuoli 500 4 2 000 Kaapit 260 21 5 460 Sohvat ja -tuolit 1 000 7 7 000 Tekniset pöydät 3 333 3 10 000 Seinäkkeet 1 333 3 4 000 yhteensä 32 460