SURUN JA TRAUMAN VUOROVAIKUTUS PÄÄTELMIÄ SUREVIEN AUTTAMISEEN

Samankaltaiset tiedostot
LASTEN JA AIKUISTEN NORMAALI JA KOMPLISOITUNUT SURU

LAPSEN SURU. Pirkanmaan Hoitokoti Sh Merja Turunen

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Näkökulmia surun kohtaamiseen

Keskeytyneen raskauden ja kohtukuoleman puheeksi ottaminen neuvolassa. Marjo Flykt, PsT, psykoterapeutti

T U I J A H E L L S T E N

JÄNNITTÄÄKÖ? Työkaluja jännityksen voittamiseen

Suunnitteluistunto Koonti Heikki Karjalaisen ja Mika Niemelän esityksistä

Teksti: Suomen Mielenterveysseuran SOS-kriisikeskuksen työryhmä. Toimittanut Päivi Liikamaa Opasta saa lainata lähteen mainiten.

Hautajaiset osana suruprosessia

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

Traumat ja traumatisoituminen

merkitys omaisten ja vainajan

Ytimenä validaatio. Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa Kaisa Pietilä

VANHEMMAN ALKOHOLINKÄYTÖSTÄ KÄRSIVÄN LAPSEN TUKEMINEN

Surevan kohtaaminen. Mitä suru on?

Alkusanat toiseen suomenkieliseen laitokseen 11

Jälkipuinnista, debriefingistä kriisiapua. Osviitta Annukka Häkämies

Tukea tunteiden ja vaikeiden kokemusten käsittelyyn: Tasapainovalmennusmalli maahanmuuttajille

FinFami Uusimaa ry Omaiset mielenterveyden tukena

Mielenterveyden ongelmat ja vanhemmuus Ensi- ja turvakotien liitto/ Workshop

Hirvelän koulu. Kriisisuunnitelma

Miten hoidetaan, kun traumaterapeuttinen työskentely ei ole mahdollinen vaihtoehto? Psykologi, Psykoterapeutti Tiina Röning TAYS/ NUPS/ Terapiatiimi

PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI PERUSTURVA. Ohjelehtinen vainajan omaisille

EROKOKEMUSTEN MERKITYS LAPSEN JA NUOREN PSYYKKISELLE KEHITYKSELLE

Lukijalle Itsetunto mitä sen on? Itsetunto ja opetussuunnitelmat Itsetunnon muotoutuminen vuorovaikutuksessa...

Sairastuneiden ja omaisten kanssa keskusteleminen

Psyykkinen trauma ja sen vaikutukset uhrin käyttäytymiseen rikosprosessissa

PRIDE-KOTITEHTÄVÄT. Seuraavat kysymykset auttavat sinua tunnistamaan omia kokemuksiasi ja tiedostamaan niiden vaikutuksia.

Tuettava kriisissä Eija Himanen

Ymmärrystä ihmisen käyttäytymiseen

VIERELLÄSI. Opas muistisairaan omaisille selkokielellä. Inkeri Vyyryläinen (toim.)

Surukonferenssi

MASENNUS. Terveystieto. Anne Partala

Kriisin kohtaaminen, kriisireaktiot ja kriisissä olevan tukeminen

Leikit ja pelit suomen kielen opetuksessa. Aurora Vasama Maahanmuuttajaopetuksen kehittämispäivä

Naisten päihdetyön päivä , Kuopio Vanhemmuus lapsen huostaanoton jälkeen

Äiti lähtee päihdekuntoutukseen. Maija mukana. Sekä äiti että Maija viihtyvät. elo -95. marras -95 maalis -96

Vertaistukiryhmät läheisen kuolemasta selviytymiseen 2015

Työkaluja haastavien tunteiden käsittelyyn

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti

Kokemuksia opiskelijoiden uniryhmästä. Päivi Granholm, PsM Leena Koskinen, th

Vanhemmille, joiden raskaus jäi kesken raskausviikolla

Hei, mulla ois yksi juttu. LAPSEN VÄKIVALTAKOKEMUKSEN VARHAINEN TUNNISTAMINEN KOULUSSA Outi Abrahamsson, perhepsykoterapeutti

Itsemurhan tehneen läheisellä on oikeus

Lataa?En suostu yksinkertaisesti häviämään ihmisten silmistä? - Heli Vihottula

Varhainen tuki, VaTu. - Toimintamalli työkyvyn heiketessä

Vertaistukiryhmät läheisen kuolemasta selviytymiseen 2016

HAASTEELLISEN OPPILAAN TAI VANHEMMAN KOHTAAMINEN

Miten voin itse luoda mielekkään työyhteisön?

Verkkoterapia. Apua kotisohvalle, ammattilaisen tuella

Defusing Näin IUPL:lla

Susanna Anglé. PsT, psykoterapeutti Psykologikeskus ProMente, Turku

ISÄKSI KASVAMASSA ISÄN JA VAUVAN VÄLINEN SUHDE

MIKÄ ON VÄKIVALTAA KASVATUKSESSA TÄNÄ PÄIVÄNÄ

Miten nuoret oireilevat? Tiia Huhto

TUKIHENKILÖN PERUSKOULUTUS ESPOO Eija Himanen

Strategian tekeminen yhdessä

Ilo ja oppiminen näkyviksi

Kohtaaminen, läsnäolo ja leikki

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Aivokuntoluento. Jaakko Kauramäki, TkT Aivokunto Oy

Hyvä vuorovaikutus muistisairautta sairastavan kanssa. Arja Isola professori emerita Oulun yliopisto. 11/04/2014 Arja Isola 1

ELÄMÄÄ VUORISTORADALLA

Friends-ohjelma Aseman Lapset ry. Workshop Tampere

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä

Meillä on syöpä: sairas lapsi/nuori perheessä

KOKEMUKSIA SOSIAALISET TAIDOT JA JÄNNITTÄMINEN - RYHMÄN VETÄMISESTÄ. Päivi Pekkala-Saarelainen, KM, sosiaalityöntekijä, psykoterapeutti (YET)

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

Tyttö, joka eli kahdesti

Kohtaaminen ja kulttuurisensitiivisyys. Ferdinand Garoff, psykologi

Turvallisuus osana hyvinvointia

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

SURUN AMMATTILAISENA PAPISTON PÄIVÄT JUHA ITKONEN

Kasvamisen tuska nuoren mielen suojaaminen hyvinvoinnin keinoin. Ps Tiina Röning

Miten se nyt olikaan? tietoa muistista ja muistihäiriöistä

Harjoite 5: Stressin tunnistaminen

Akuutti stressireaktio ja traumaperäinen stressihäiriö

Lähisuhde- ja perheväkivallan tunnistaminen

Asiakkaan kohtaaminen ja vuorovaikutus

MITÄ MIELTÄ OLIT TiETOISUUSTAIDOT (.b)-jaksosta

T A Q. Aiempien traumaattisten kokemusten kartoitus Traumatic Antecedents Questionnaire. Copyright: Bessel A. van der Kolk. Suomennos: Kimmo Absetz

Myöhäisnuoruusikä kohti omaa hoitomotivaatiota

Ilo ja oppiminen näkyviksi! Pedagoginen dokumentointi työmenetelmänä

VPK ja maahanmuuttajat Vieraalla maalla kaukana. Miten kohdata vieraasta kulttuurista tulevan?

Vainon uhri vai vieraannuttaja?

Minä tiedän ikävän. Se on sellaista, jonka tuntee joka puolella itsessään. Eniten se tuntuu vaatteiden sisällä, mutta en tiedä tarkalleen missä.

Miten auttaa sodassa traumatisoituneita lapsia ja nuoria - Tutkimustietoa

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

Heräteinfo henkiseen tukeen

Stressinhallinta ja aivotutkimus. Tiia Arjanne, Integro Oy

ESIINTYMINEN WEBINAARISSA

Nettiraamattu lapsille. Tyttö, joka eli kahdesti

COMAPP - Community Media Applications and Participation. Opettajien koulutus - Oppimisen ja opettamisen taidot

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

Stressi ja mielenterveys

Mitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.

Kuovit päiväkodin toimintasuunnitelma

Transkriptio:

SURUN JA TRAUMAN VUOROVAIKUTUS PÄÄTELMIÄ SUREVIEN AUTTAMISEEN Atle Dyregrov, FT Johtaja, Kriisipsykologian keskus Fortunen 7, 5013 Bergen, Norja atle@krisepsyk.no www.krisepsyk.no www.childrenandwar.org

SURU JA TRAUMA Normaalin surun tärkeimpiä piirteitä ovat murheellisuus, ikävä ja menetetyn kaipaus Komplisoituneen surun ominaispiirteitä ovat jyrkät reaktiot (murheellisuus, syyllisyys, viha) ja kykenemättömyys hyväksyä (tai sen vastustaminen), että menetetty henkilö on ikuisesti poissa Trauman tärkeimpiä piirteitä ovat ahdistuneisuus ja jatkuva vaaran tunne

SURU Odotettu menetys lapsi valmistautunut Odotettu menetys lapsi valmistautumaton Odottamaton menetys äkillinen kuolema, sairaus lapsi ei paikalla Odottamaton menetys onnettomuudet, katastrofit, sota lapsi ei paikalla Odottamaton menetys murha, itsemurha lapsi ei paikalla Odottamaton menetys äkillinen kuolema, sairaus lapsi todistaja Odottamaton menetys murha, itsemurha lapsi todistaja Odottamaton menetys onnettomuudet, katastrofit, sota lapsi todistaja, eloonjäänyt TRAUMA

TRAUMAN JA SURUN VUOROVAIKUTUS Useimpiin kuolemiin kuuluu traumaattisia elementtejä Vakava sairaus voi "tuottaa" posttraumaattisia stressioireita - Huonojen uutisten kuuleminen - Kokemukset sairauden aikana - Kuolemaan liittyvät kokemukset Äkillisiin kuolemiin voi liittyä erilaisia mahdollisesti traumaattisia tapahtumia - Ilmoitus - Läsnäolo kuollessa - Sekundaariset traumat - Kuvitelmat

TRAUMAATTISET KUOLEMAT Trauma voi alentaa selviytymiskykyä Trauma lisää yksilön oletusmaailman uhkia Traumaattiset puolet tekevät menetyksen ymmärtämisestä vaikeampaa Akuutit suru- ja shokkioireet voivat pysyä pitkän aikaa Ei mahdollisuutta jättää jäähyväisiä Usein enemmän kehollisia vaikutuksia

SURU JA TRAUMA Kuolemaa edeltäneeseen sairauteen liittyvät traumaattiset kokemukset jätetään usein huomiotta Trauman alalla kehitettyjä metodeja voidaan käyttää menestyksekkäästi vähentämään lääketieteellisiin tapahtumiin, sairauteen ja itse kuolemaan liittyvää ahdistusta

Breslau, N., Kessler, R. C., Chlicoat, H. D., Schultz, L. R., Davis, G. C., & Andreski, P. (1998). Trauma and posttraumatic stress disorder in the community. Archives of General Psychiatry, 55, 626 632. Merkittävin yksittäinen posttraumaattisen stressihäiriön aiheuttanut trauma oli rakastetun odottamaton kuolema, 31,1 % kaikista posttraumaattisista stressihäiriöistä johtui tämäntyyppisestä tapahtumasta

TRAUMA JA SURU INTERVENTIOTA VAATIVAT SEURAUKSET Altistuminen traumalle vaatii erityishuomiota ja traumakeskeisen hoitotavan käyttöä Komplisoituneet reaktiot voivat johtua sekä traumasta että menetyksestä Traumaattisiin jälkivaikutuksiin puuttuminen menee suruintervention edelle Traumareaktiot saattavat ehkäistä luonnollisia surureaktioita

ÄKILLINEN KUOLEMA LUO USEIN TRAUMAATTISIA KUVITELMIA Äkilliset kuolemat ovat kasvualusta kuvitelmille - kivusta - viimeisistä ajatuksista Usein kuvitelmat saavat visuaalisen muodon Koko tapahtuma "sisäisen elokuvan" muodossa Kuviteltuja mielikuvia tapahtumasta Tähän liittyy myös paljon märehtimistä päällekäyviä ajatuksia

KLIININEN ESIMERKKI: TRAUMAATTINEN KUVITELMA ESTÄÄ NORMAALIA SURUA

TSUNAMI MIELIKUVATYÖSKENTELY Tyttären (sisaren) ja tyttärentyttären menetys Kuvien katsominen Kuvia muistotilaisuudesta Thaimaasta, arkkua kuljetetaan - Valmistelu ruumiiden kuvien näkemiseen - Vahingoittumattomat ruumiit, ei näkyviä vammoja, todennäköisesti hukkuneet - Vävy (poliisi) katsoo kuvia kanssamme Ei tunnista kuin nenän ei suosittele katsomista - Valmistelu siihen, mitä he tulevat näkemään Aloittaa lapsenlapsesta tunnistaa hiukset ja korvakorut Tyttären kuva osittain peitetty, paljastetaan hitaasti molemmat haluavat nähdä Koskettaa kuvia kuin olisivat hyvästelemässä ruumiita Ei ongelmia kuvien kanssa seurannassa

ÄKILLISET KUOLEMAT TEKEVÄT MENETYKSEEN SOPEUTUMISESTA VAIKEAA Äkilliset kuolemat usein mutkistavat faktojen saantia - Pelastus- ja terveydenhuoltohenkilökunnalla ja muilla (todistajilla) voi olla tärkeitä tietoja - Kirjalliset raportit (ruumiinavaus-, onnettomuusraportit) voivat olla vaikeasti saatavissa ja ymmärrettävissä - Vanhemmat ja muut aikuiset suojelevat lapsia faktoilta - Ruumiin katsominen/löytäminen voi olla vaikeaa

SURUTERAPIOIDEN KEHITYS Traumakeskeinen suruterapia (Shear et al, 2001, 2005) "Vakiintuneimmat" menetelmät ovat lähtöisin kognitiivisesta käyttäytymisterapiasta (Currier, Holland & Neimeyer, 2010) Perheinterventio perheen merkityksen anto (Nadeau, 1998) Ryhmien käyttö - Ohjatut ryhmät - Ohjaamattomat ryhmät

SURU- JA TRAUMATERAPIA Psykologis-kasvatukselliset puolet ovat tärkeä osa apua asiakkaat saavat suullista ja kirjallista tietoa reaktioista tai ongelmista, joihin interventioissa keskitytään Asiakkaat oppivat strategioita, jotka voivat helpottaa kiusaavia tunteita tai kognitiivista materiaalia ja vähentää häiriöitä Asiakkaitten oppimia itsehoitomenetelmiä on seurattava, jotta nähdään, sovelletaanko niitä (oikein) Tapaamisten kesto ja taajuus sovitetaan asiakkaan tarpeisiin usein tapaamisten väliä pidennetään parantumisen myötä

INTERVENTIO Jos trauma hallitsee: Traumaongelman tyypin arviointi - Päällekäyviä mielikuvia tai ajatuksia? - Kieltäminen/turtumus/välttely - Ylikiihottunut hermojärjestelmä - Kuvitelmat Traumakeskeinen työ kohdistuu konkreettisiin ongelmiin - altistus, kognitiivinen käyttäytymisterapia, EMDR, TFT, rentoutumis- tai tietoisuusharjoitukset tai muut menetelmät

KOMPLISOITUNUT SURU POST-TRAUMAATTINEN TYYPPI Traumakeskeiset menetelmät kohdistuvat - päällekäyviin aineksiin - aistimuistoihin -kuvitelmiin - ajatuksiin - välttelyreaktioihin - kognitiiviseen välttelyyn - välttelevään käyttäytymiseen - turtumukseen, tunnottomuuteen - ylikiihottumiseen

KLIININEN ESIMERKKI: VARTTUNEEMPI AIKUINEN JA HALEN KOMEETTA

INTERVENTIO Jos suru hallitsee: Komplisoituneen surun tyypin arviointi - Pitkittyneen surun häiriö? - Viivästynyt suru? - Perheongelmia? - Kykenemättömyys toimia töissä tai koulussa (kognitiivisia oireita) - Suru ilmenee somaattisina reaktioina - Voimakkaat tunnereaktiot (viha, syyllisyys yms.) - Perheen aiheuttamia ongelmia

PITKITTYNYT SURU: MUUTOS SAAVUTETAAN KOHTAAMALLA JA SUUNNITTELEMALLA Vähennä vähitellen kuolleen henkilön läsnäoloa - Siivoa pois henkilökohtaiset tavarat, tee muutoksia huoneeseen, kuviin jne. - Suunnittele henkilökohtaisten rituaalinen vähentämistä (haudalla käymistä, kynttilöiden sytyttämistä) - Tee menetyksestä todellinen hyödynnä sanoja ja tee toimintoja, jotka edistävät todellisuuden hyväksymistä - Kyseenalaista, miksi kuollut henkilö vie niin suuren tilan ajatuksista - Rajoita kuolleen ajatteluun ja kuolleesta puhumiseen käytettyä aikaa

KOMPLISOITUNUT SURU PITKITTYNYT TYYPPI Herätä sosiaalisia kontakteja Osallistu mukaviin toimintoihin Pidä aktiiviset päivärutiinit, ole eri rooleissa Kehitä uusia rutiineja ja taitoja Kirjoita kertomuksia, kehitä uusia merkityksiä Käsittele menetystä rajallisina aikoina lähesty ajatuksia, tunteita ja toimintoja Tee "huolien siirtämisen harjoitus" Seurannassa keskitytään kuolleen tärkeyteen Hyödynnä rituaaleja surun osien rajoittamiseen tai lopettamiseen Rajoita sururyhmissä tai muiden surevien kanssa vietettyä aikaa

KOMPLISOITUNUT SURU VIIVÄSTYNYT TAI KESKEYTYNYT TYYPPI Vähennä kontrollin menettämisen pelkoa - Ota tarvittava aika, jaa se osiin yksi asia kerrallaan - Määrittele kontrollin menetys tarvittaviksi tunteiden ilmauksiksi - Osoita, kuinka voi "päästää irti" ja ottaa jälleen haltuun Työstä reaktioiden sallimista - Käytä konkreettisia kohteita, joilla on tunnearvoa (esineitä, kuvia, albumeja ja videoita) - Käy paikoissa, joilla on symbolista merkitystä - Kerro yksityiskohtaisesti, mitä tapahtui - Käytä sanoja ja ilmauksia, jotka tuovat tunteita lähelle Koititehtäviä, joissa surevat työstävät rajallisina aikoina ajatusten, tunteiden ja toimintojen lähestymistä Osallistuminen sururyhmiin

VIIKONLOPPUTAPAAMISTEN RAKENNE (AIKUISET) Kolme viikonloppua ensin kaksi päivää, sitten yksi päivä Kohdistettu komplisoituneen surun ja posttraumaattisille stressihäiriöille Keskitytään ryhmäkeskusteluihin, ryhmäaltistukseen Aiheet ryhmästä Erityistekniikoiden käyttö - Päällekäyvien mielikuvien käsittely - Pitkittyneen surun käsittely - Rentoutumismenetelmät - Lähestytään välteltyjä näkökohtia

TILAISUUKSIEN SISÄLTÖ Aiheet edistyvät vähitellen viikonloppujen kuluessa Keskustelut ryhmässä - Aiheet ryhmänohjaajilta ja osallistujilta Uusien tekniikoiden oppiminen Tekniikoiden harjoittelu Otetaan puheeksi ja kannustetaan, että ryhmän jäsenet käsittelisivät ongelmien jatkumisen kannalta keskeisiä asioita - Menetyksen märehtiminen - Huomion keskittyminen kuolleeseen lapseen - Päivittäiset rituaalit - Haudalla käynti Keskitytään erityisesti kirjoittamiseen

Keskiarvo Keskiarvo Keskiarvo 1. ja 2. kerran välinen ero 1. ja 3. kerran välinen ero traumaattisissa jälkireaktioissa F(1,25)=7,40; p<, 05 F(1,27) = 5,31, p<.05 33 25 32 24 31 23 30 22 29 28 21 27 20 26 19 25 ennen tapaamisia 2. kerran jälkeen 9 kk 2. kerran jälkeen 18 ennen tapaamisia 2. kerran jälkeen 9 kk 2. kerran jälkeen Komplisoituneet surureaktiot Tapahtuman mittakaavan vaikutus 16 1. ja 3. kerran ero koskien päällekäyvyyttä ja välttelyä 15 14 13 12 11 10 9 8 7 ennen tapaamisia 2. kerran jälkeen 9 kk 2. kerran jälkeen välttely päällekäyvät muistot Päällekäyvät muistot ja välttely

MIELIPIDE VIIKONLOPPUTAAMISISTA (%) 100 90 80 70 64 60 50 Haitallinen Tarpeeton Auttoi jonkin verran Auttoi paljon Auttoi erittäin paljon 45 45 67 40 30 20 10 6 0 0 0 30 10 0 0 0 0 8 25

"Ikuisuuden näkökulmasta hetki on kuin elämä" Piet Hein Noran tarina koostuu useista pienistä hetkistä. Hetki, jolloin näimme ensimmäisen kerran pienen sydämen sykkeen ultaääninäytöltä. Pieni ihme. Hetki, jolloin kuulimme pienen aarteemme sydämenlyöntien rytmin kohdussa. Maailman hienoin ääni. Eikä vähiten, kun suloinen, mutta topakka pieni jalka potkaisi äitiä kohdun sisällä, jolloin hän hyppäsi tuolissa. Olimme niin onnellisia silloin. Monia kauniita hetkiä, joita kannamme mukanamme elämässämme ja arvostamme aina. Hetket, jotka olivat pienen Noramme elämä. Pieni elämä kohdussa ei olisi voinut olla halutumpi ja rakastetumpi. Koskaan emme ole olleet yhtä onnellisia. Muistutimme toisiamme, kuinka onnekkaita juuri me olimme, jotka saimme kokea jotain niin upeaa. Tunne täydellisestä mutta haavoittuvasta onnesta on arvokas muistomme lapsesta, jota emme koskaan oppineet tuntemaan. Pikkuinen Nora näytti meille maailman hienoimman asian. Emme koskaan unohda. Ikuisuuden näkökulmasta hetki on kuin elämä.