Rakennetaan yhdessä verkkokurssi 14.12.2016 Pulkkilan peruskoulu, modulikoulu, Mäkeläntie 2, 92600 Pulkkila
Verkko-opetuksen äärellä TVT-strategia opetuksen kehittämisen tukena Verkko-oppimisen pedagogiset periaatteet ti 18.10.2016 klo 13.15 16.00 Otamme edelleen ilmoittautumisia vastaan. Ilmoittaudu pajaan 14.10.2016 mennessä tästä! Katso video ennakkoon Oppimiskäsitykset ja yhteisöllisyys verkkooppimisessa Rakennetaan yhdessä verkkokurssi Tule ja rakenna omaa tai alueen yhteistä verkkokurssia esim. Elinikäisen oppimisen avaintaidot! 4 pajaa 3.11.2016 klo 13.15 16.00, 14.12.2016, 31.1.2017, 27.2.2017 klo 13.15 17.00 Ilmoittaudu kokonaisuuteen 27.10.2016 mennessä tästä! Pedanetin ja muiden ympäristöjen mahdollisuudet Pedagogisen idean konkretisointia Paja toteutetaan keväällä 2017. Ilmoittautuminen avataan myöhemmin. Paja pidetään klo 13.15 16.00. Kaipaatko tukea ja sparrausta ajatuksellesi ja ideallesi verkon hyödyntämisestä opetuksessa? Tule mukaan ryhmään kehittämään työtäsi! Pajat pidetään Hyttikallion koululla (Raatetie 6, 86600 Haapavesi) Lue lisää osaavasiikalatva.wordpress.com
Sähköiset kokeet lukiossa ja opistossa To 1.12.2016 klo 13.15 16.00 Ilmoittaudu pajaan 24.11.2016 mennessä tästä! Paja pidetään Hyttikallion koululla (Raatetie 6, 86600 Haapavesi)! Lue lisää osaavasiikalatva.wordpress.com
Pajakokonaisuus Suunnitelmat Tehtävät Ohjaus Arviointi
3.11.2016 paja Mitkä tavoitteet? Pedagoginen malli? Mitä sisältöjä? Mikä ympäristö? Mitä materiaaleja? (valmiit, mitä pitää tehdä lisää?) Mitä jaksoja?
2. Paja 14.12.2016 Tehtävät
3. Paja 31.1.2017 Ohjaus
4. Paja 27.2.2017 Arviointi
Mitä hyvää olet tehnyt tai kokenut verkkoopetuksen ja -oppimisen saralla sitten viime näkemän?
Johdantoa tehtävien pohdintaan Kipinän oppimiseen synnyttää monipuoliset tavat käsitellä erilaisia sisältöjä sekä yksin että yhdessä. Tänään pysähdymme yhdessä hetkeksi oppimista aktivoivien tehtävien äärelle. Tehtävissä kannattaa satsata monipuolisuuteen. Monipuoliset tehtävät avaavat erilaisia näkökulmia ja laajentavat itse kunkin omaa ajattelua ja syventävät jo aiemmin opittua. Monipuolisuuden etu on myös se, että saamme kaikki mukaan. Jokaiselle jotain!
Tehtävä 1: Minkälaisia tehtävätyyppejä olet käyttänyt?
Tehtävä 1 51.fi/esimerkit
5 tehtävätyyppiesimerkkiä TOPIK:sta
Esittele itsesi! Kuvat kertovat, millaisia opettajia olemme. 1. Tuo oman ryhmäsi Padletiin jokin kuva, joka mielestäsi kuvaa sinua opettajana. 2. Kommentoi kuvien perusteella (ja kuvien yhteyteen) opiskelukaveriesi opettajuutta seuraavasti: Millainen hän on opettajana? Mikä on hänelle tärkeää? Mikä on hänen vahvuus? Mikä saa hänet syttymään? Fiiliksen luominen tuttujenkin kanssa on tärkeää! Lähde: Minä opettajana - kohti tietoisempaa opettajuutta ja hyvinvointia -online (6 op), 2016, Oulun yliopisto, TOPIK
Miellekartat VAHVUUDET Ideointi Kokonaisuuksien hahmottelu Tietämyksen kerääminen Asiayhteydet Tiivis esitystapa Helppo mieleen palautus TEHTÄVÄ AIHIOITA Mitä tiedät/te aiheesta? - Itsenäinen tehtävä - Ryhmä tehtävä Kuvaa asiakokonaisuus Prosessimaisesti etenevä - Jatketaan samaa kuviota VINKKEJÄ VÄLINEEKSI Popplet Mindmeister Bubbl.us Mindomo Groupzap Lähde: SOME Ope, Oulun yliopisto, TOPIK
Supervahvuudet ja -ominaisuudet onnistumisten taustalla 1. Vaihe: Pohdi omia supervahvuuksiasi ja ominaisuuksiasi tehtäväpaperin avulla. Lataa tehtäväpaperi! 2. Vaihe: Kerro kurssikavereillesi jokin itsellesi merkittävä onnistuminen johtajana ja mitkä vahvuutesi auttoivat sinua onnistumaan juuri tuossa tilanteessa. Lähetä viestisi tälle keskustelualueelle. 3. Vaihe: Tutustu toisten pohdintoihin ja kommentoi vähintään yhtä kurssikaverisi onnistumista. Huolehdithan, että jokaisen onnistumisiin vastataan. Lähde: Tietoisempaa johtajuutta -online (6 op), 2017, Oulun yliopisto, TOPIK
Oppimispäiväkirja VAHVUUDET Oppilas pääsee: Miettimään oppimaansa Jäsentämään oppimaansa Osoittamaan oppimaansa Opettaja : Näkee mitä oppilaat ajattelevat aiheesta Näkee mitä aiheesta osataan -> Mihin on syytä palata/mihin kannattaa panostaa Pystyy kommentoimaan ja ohjaamaan HAASTEET Oppilaat pitävät työläänä ja täyttäminen jää kurssin loppuun ja näin ei tavoiteltuja tuloksia saavuteta VINKKEJÄ VÄLINEEKSI YMPÄRISTÖN TYÖKALUT: Pedanet -> Blogi Optima -> Päiväkirja BLOGIALUSTAT: Blogger Wordpress Tumblr MUUT Esim. facebook Lähde: viimeisimpänä, Onnistu opetuksen digiloikassa -koulutus, 2016, Oulun yliopisto, TOPIK
Teeman helmi Kerro oivalluksestasi! Kuvaa lyhyesti Minä johtajana -teeman helmi. Mikä oli tässä teemassa itsellesi merkittävin oivallus oman johtajuuden kehittämisen kannalta? Lähetä oma ajatuksesi ketjukirjeenä vastaamalla edelliseen viestiin. Lähde: Tietoisempaa johtajuutta -online (6 op), 2017, Oulun yliopisto, TOPIK
Tehtävä 2: Lisää näkökulmia ja uusia ulottuvuuksia tehtäviin
Tehdään ryhmässä yksi uusi tehtävä Valitkaa näkökulma tehtävään. Tehtävä, joka nostattaa ryhmähenkeä kannustaa oppilasta, opiskelija hankkimaan tietoa lisää rohkaisee oppilasta, opiskelijaa tuomaan esiin omia näkökulmiaan pakottaa kommentoimaan toisen tuotosta pakottaa kehumaan koulukaveria, opiskelukaveria tuo esiin jokaisesta jotain hyvää
Tehtävä 2 51.fi/esimerkit
Seuraavat pajat ti 31.1.2017 Haapavesi, Hyttikallion koulun kirjasto ma 27.2.2017 Pulkkilan peruskoulu, modulikoulu, Mäkeläntie 2, 92600 Pulkkila Pajat pidetään klo 13.15 17.00.
Prosessin vetäjät Jyri Kononen Puh. 0294 487373 jyri.kononen@oulu.fi Sirpa Kova Puh. 0294 487416 sirpa.kova@oulu.fi
www.oulu.fi/topik www.facebook.com/oytopik twitter.com/oytopik