OPETUSSUUNNITELMA KANSANTANSSIN OHJAAJAKOULUTUKSEEN Sisällysluettelo 1. Taustaa...2 2. Koulutuksen tavoitteet...2 3. Koulutuksen kohderyhmä...2 4. Opiskelu ja oppimisympäristöt...2 5. Koulutuksen sisältö ja tavoitteet...4 5.1 Perusopinnot, 6op... 4 5.1.1 Pakolliset teemaviikonloput, 3op...4 5.1.2 Valinnaiset teemaviikonloput, 3op...5 5.2 Syventävät opinnot, 19 op... 6 5.2.1 Pakolliset opinnot, 12 op...6 5.2.2 Valinnaiset opinnot, 7 op...7 6. Koulutuksen hyväksytty suorittaminen...8 7. Korvaavuudet...9 8. Koulutuksen kehittäminen...9 Kansantanssialan järjestöjen yhteinen koulutustoimikunta 29.1.2009 1
1. Taustaa Suomessa toimivat kansantanssialan järjestöt ovat kukin järjestäneet omaa ohjaajakoulutustaan omista lähtökohdistaan käsin tai lähettäneet jäseniään toisen järjestön järjestämään ohjaajakoulutukseen. Ohjaajakoulutuksia on toteutunut vaihtelevasti ja kansantanssialan koulutusta järjestetään enenevässä määrin myös virallisen koulutusjärjestelmän puitteissa (ammatillisessa koulutuksessa tanssijan tutkinto ja ammattikorkeakoulussa tanssinopettajan tutkinto). Näin ollen on syntynyt tarve yhtenäistää kansantanssin harrastajille tarkoitetun ohjaajakoulutuksen sisältöjä ja parantaa sen saatavuutta huolimatta siitä, mihin järjestöön harrastaja kuuluu. Finlands Svenska Folkdansring, Kalevan Nuorten Liitto, Kansantanssinuorten Liitto, Karjalainen Nuorisoliitto, Setlementtinuorten Liitto, Suomalaisen Kansantanssin Ystävät ja Suomen Nuorisoseurojen Liitto nimeävät kukin edustajansa yhteiseen Kansantanssin koulutustoimikuntaan, joka toimii tässä opetussuunnitelmassa kuvatun kansantanssin ohjaajakoulutuksen ohjausryhmänä. Ohjausryhmä vastaa opetussuunnitelman laatimisesta ja päivittämisestä sekä koulutuksen organisoimisesta ja myöntää todistukset ohjaajakoulutuksen suorittaneille henkilöille. 2. Koulutuksen tavoitteet Kansantanssin ohjaajakoulutuksen tavoitteena on antaa kansantanssin harrastajalle valmiudet toimia kansantanssiryhmän ohjaajana seura- ja järjestötoiminnassa tai päiväkotien ja koulujen kerhotoiminnassa. Koulutus perehdyttää suomalaisen kansantanssin tekniikkaan ja sen opettamiseen, suomalaiseen kansanperinteeseen, ryhmän toimintaan ja sen ohjaamiseen sekä harrastustoiminnassa kasvattajana toimimiseen. Lisäksi se käynnistää ohjaajaopiskelijassa elinikäisen oppimisen ja ammatillisen kasvun tyyppisen prosessin. Koulutuksesta ohjaajaopiskelija saa myös valmiuksia kansantanssialan ammatilliseen koulutukseen hakeutumiseen. 3. Koulutuksen kohderyhmä Kansantanssin ohjaajakoulutukseen osallistuvalta edellytetään joko suomalaisen tai suomenruotsalaisen kansantanssin hyvää harrastuneisuutta. Ohjaamiskokemusta ei edellytetä, mutta siitä on runsaasti hyötyä opiskelijalle. Erityisen hyödyllistä on toimiminen ohjaajana tai apuohjaajana koulutuksen aikana. Koulutukseen osallistujien suositeltava alaikäraja on 16 vuotta, mutta koulutuksen järjestäjän päätöksellä siitä voidaan tapauskohtaisesti poiketa. 4. Opiskelu ja oppimisympäristöt Koulutuksen kokonaislaajuus on 25 op, joka koostuu perusopinnoista (6 op) ja syventävistä opinnoista (19 op). Molemmat jakaantuvat pakollisiin ja valinnaisiin opintoihin. Syventävien opintojen vaiheessa opiskelija voi valita myös niitä perusopintojen valinnaisia jaksoja, joita ei ole suorittanut perusopintojen vaiheessa. Koulutus järjestetään siten, että siihen voi osallistua osasuoritus kerrallaan sitoutumatta heti koko kokonaisuuden suorittajaksi, joten koulutuksen osajaksoille voi osallistua sellainenkin opiskelija, jonka tavoitteena ei ole suorittaa koko kansantanssin ohjaajakoulutuksen kokonaisuutta. Ohjaajaopiskelijan, jolla on tavoitteenaan suorittaa koko kokonaisuus, on kuitenkin suoritettava ensimmäisenä perusopintojen pakollisista opinnoista Kansantanssin opintojen perusteet. Sen jälkeen suoritusjärjestys on vapaa. Lisäksi koko kokonaisuuteen tähtäävän opiskelijan on suoritettava perusopintojen valinnaisista opinnoista joko Lasten ja varhaisnuorten ohjaaminen ja ohjelmiston suunnittelu tai Nuorten ja aikuisten ohjaaminen ja ohjelmiston suunnittelu.
Kansantanssin ohjaajakoulutus (25op) Perusopinnot (6op) Syventävät opinnot (19op) Pakolliset opinnot (3op) Valinnaiset opinnot (3op) Pakolliset opinnot (12op) Valinnaiset opinnot (7op) Kansantanssin opettamisen perusteet (1op) Kansantanssin tekniikka ja musiikki (1op) Kansantanssin opettaminen ja kehonhuolto (1op) Lasten ja varhaisnuorten ohjaaminen ja ohjelmiston suunnittelu (1op) Nuorten ja aikuisten ohjaaminen ja ohjelmiston suunnittelu (1op) Karjalainen tanssiperinne (1op) Länsisuomalainen tanssiperinne (1op) Suomenruotsalainen tanssiperinne (1op) Kansantanssin paritanssit (1op) Kansantanssi näyttämöllä (1op) Kansanperinne (2op) Kansanmusiikki (1op) Kansantanssin opettaminen (4op) Harjoittelu (2op) Opinnäyte (3op) Tanssin historia (1op) Musisointi (1op) Tuottaminen ja teatteritekniikka (1op) Tanssidramaturgian perusteet (1op) Koreografinen työskentely (1op) Muu tanssitekniikka (1op) Kansantanssia erityisryhmille (1op) Puku- ja tapaperinne (1op) Seuratanssit (1op) Muu hyväksyttävä koulutus Yksi opintopiste sisältää 27 tuntia opiskelua, joista vähintään 20 tuntia on lähiopetusta (1 opetustunti on 45 minuuttia). Koulutus rakentuu yksittäisistä 1 op:n laajuisista teemaviikonlopuista lukuun ottamatta syventäviin opintoihin kuuluvia pidempiä jaksoa. Kansantanssin opettaminen (4 op) voidaan järjestää joko kahdessa jaksossa tai yhdellä kertaa noin viikon mittaisena kokonaisuutena. Kansanperinteessä (2 op) suoritetaan 1 op lähiopetuksena ja 1 op etätehtävinä. Opiskelu sisältää lähiopetuksen lisäksi etäopiskelua. Etäopiskelun muotoja ovat esimerkiksi ennen koulutusviikonloppua tai sen jälkeen suoritettavat etätehtävät, opiskelu verkkoympäristössä tai alan kirjallisuuteen perehtyminen. Opetus järjestetään mahdollisimman opiskelijalähtöiseksi ja käytännölliseksi. Aihepiirejä lähestytään tekemisen kautta opiskelijoiden lähtötaso huomioiden. Kaikessa opetuksessa pidetään lähtökohtana sitä, että perinne on tunnettava ennen kuin voidaan luoda uutta. Perusopinnoissa käsitellään läpäisyperiaatteella seuraavia aihealueita: perinnetietous, ilmaisutaito, opetusharjoittelu sekä yhteisöllisyys ja osallisuus. Vapaavalintaisissa opinnoissa kouluttajan asiantuntemuksella on enemmän mahdollisuus vaikuttaa opetuksen sisältöihin.
5. Koulutuksen sisältö ja tavoitteet 5.1 Perusopinnot, 6op 5.1.1 Pakolliset teemaviikonloput, 3op Kansantanssin opettamisen perusteet, 1op Sisältö Koulutusrakenteen esittely ja omien ohjaajaopintojen suunnittelu, suomalaisen kansantanssin terminologia, askelikot, kuviot, otteet ja vakio-osat, tanssin rakenteen tunnistaminen, ohjeiden tulkitseminen, kausi-, jakso- ja harjoituskerran suunnitteleminen, valmiin tanssin opettaminen (2-3 vuoroa, yhdessä parin kanssa), järjestötietous, ohjaajan ensiaputaidot Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee uuden ohjaajakoulutuksen rakenteen ja työstää henkilökohtaisen opintosuunnitelman. Hän tuntee suomalaisen kansantanssin terminologian ja hallitsee yleisimmät kansantanssin askelikot, kuviot, otteet ja vakioosat. Ohjaajaopiskelija osaa tulkita tanssien kirjallisia ohjeita (Tanhuvakka), tunnistaa tanssin rakenteen ja pystyy (yhdessä paritoverin kanssa) opettamaan tanssin ohjeiden perusteella. Hän tuntee kausi- ja jaksosuunnittelun periaatteet sekä yksittäisen harjoituskerran rakenteen. Ohjaajaopiskelija tietää oman kansantanssijärjestönsä osana järjestökenttää ja tuntee kylmä-koho-kompressio yhdistelmän ensiaputaitona. Kansantanssin tekniikka ja musiikki, 1op Sisältö Oman kansantanssitekniikan kehittäminen, askelanalyysi, askelikkojen, kuvioiden ja otteiden yhdistäminen, varioiminen sekä opettaminen, suomalaisen kansanmusiikin rytmilajien tunnistaminen, musiikin rakenneanalyysi ja nuotin tulkinta, kansantanssiohjeen ja nuotin yhteistulkinta, lähtökäskyjen antaminen, yhteistyö muusikon kanssa, musiikin käyttö esityksessä Tavoitteet Ohjaajaopiskelija kehittää omaa kansantanssitekniikkaansa. Hän osaa analysoida, yhdistellä ja varioida yleisimpiä kansantanssiaskelikkoja sekä otteita ja vakio-osia. Hän ymmärtää analysoinnin osana opetuskehittelyjä ja harjaantuu rakentamaan mielekkäitä oppimiskokonaisuuksia analysoinnin pohjalta. Ohjaajaopiskelija tuntee suomalaista kansanmusiikkia. Hän tunnistaa yleisimmät kansanmusiikin rytmilajit ja tietää, miten musiikkia analysoidaan. Hän pystyy tulkitsemaan rinnakkain tanssiohjetta ja nuottia. Ohjaajaopiskelija osaa antaa tasa- ja kolmijakoisen lähtökäskyn musiikin päälle ja ilman musiikkia. Hän ymmärtää musiikin käytön perusperiaatteet osana opetustapahtumaa ja esityskokonaisuutta. Kansantanssin opettaminen ja kehonhuolto, 1op Sisältö Oppimisen ja opettamisen käsitteet ja menetelmät, ohjaajan rooli ja tehtävät, ohjaajan etiikka ja ohjaajana kehittyminen, ryhmän kanssa toimiminen ja ryhmän kehitysvaiheet, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, ryhmälle sopivan ohjelmiston suunnittelu, yksittäisen kansantanssin opettaminen, taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman esittely, kehonhuolto: alkulämmittelyt, venyttelyt, lihaskuntoharjoitteet ja ryhti. Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee oppimisen ja tanssin opettamisen käsitteitä sekä erilaisia opetus- ja oppimismenetelmiä. Hän on tietoinen ohjaajan rooliin kuuluvista velvollisuuksista ja tehtävistä ja ymmärtää oman esimerkkinsä vaikutuksen ryhmäläisiin (suvaitsevaisuus, moraali, elämäntavat). Ohjaajaopiskelija ymmärtää elinikäisen kehittymisen tärkeyden. Hän on tietoinen ryhmän kehitysvaiheista sekä ryhmän kanssa toimimiseen liittyvistä asioista. Ohjaajaopiskelija tuntee palautteen antamisen ja vastaanottamisen perusperiaatteet ja tietää ohjelmiston suunnittelussa huomioitavat asiat. Hän osaa opettaa yksin yksittäisen kansantanssin kirjallisten ohjeiden perusteella. Ohjaajaopiskelija ymmärtää lämmittelyn ja venyttelyjen tärkeyden osana kehonhuoltoa ja tuntirakennetta. Hän tietää suurimpien lihasryhmien lihaskuntoharjoitteisiin ja tunnistaa hyvän perusryhdin. Ohjaajaopiskelija osaa hyödyntää taiteen perusopetuksen opetussuunnitelmaa suunnittelutyönsä tukena.
5.1.2 Valinnaiset teemaviikonloput, 3op Lasten ja varhaisnuorten ohjaaminen ja ohjelmiston suunnittelu, 1op Sisältö Lasten ja varhaisnuorten sosiaalinen, motorinen ja ajattelun kehitys, kansantanssin opettaminen lapsille, lasten ryhmän ohjaamisen ominaispiirteet (ohjelmiston suunnittelu ja esitystoiminta, matkustaminen, alku- ja loppuverryttelyt), laulu-, loru- ja liikuntaleikit, lasten perinne, oman taustajärjestön merkkisuoritukset Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee lasten kehityksen psykologiaa ja osaa käyttää tietoa hyväkseen kansantanssin opetuksessa. Ohjaajaopiskelija osaa asettaa ryhmän tavoitteet lapsille sopivaksi. Hän tietää lapsiryhmille suunnatut kansainväliset yhteydet. Ohjaajaopiskelija osaa hyödyntää opetuksessa erilaisia ryhmäytymisharjoitteita ja keinoja innostaa kaikki lapset mukaan. Hän tietää laulu-, loru- ja liikuntaleikkejä ja osaa hyödyntää niitä osana opetustaan. Hän tuntee lasten perinnettä vuotuisjuhlien, satujen, tarinoiden, laulujen ja leikkien osalta ja tietää keinoja hyödyntää tietoja opetuksessaan. Ohjaajaopiskelija tuntee oman taustajärjestön merkkisuoritukset. Lisätietoja Ohjaajaopiskelijan tulee suorittaa joko Lasten ohjaaminen ja ohjelmiston suunnittelu tai Varhaisnuorten, nuorten sekä aikuisten ohjaaminen ja ohjelmiston suunnittelu. Nuorten ja aikuisten ohjaaminen ja ohjelmiston suunnittelu, 1op Sisältö Kansantanssin opettaminen sekä tavoitteiden asettaminen nuorille ja aikuisille, nuoriso- ja aikuisryhmien ohjaamisen ominaispiirteet (ohjelmiston suunnittelu ja esitystoiminta, ryhmäytymisharjoitteet, alku- ja loppuverryttely, kansainvälisyys, matkustaminen), toiminnan rahoittaminen, tapaperinne (työt, juhlat ja iltamaperinne). Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tietää nuoriso- ja aikuisryhmien opettamisen perusperiaatteet ja osaa hyödyntää tietoaan ohjauksessaan. Hän osaa asettaa tavoitteet ryhmän tasoa vastaavaksi ottaen huomioon ryhmän toiveet. Ohjaajaopiskelija tietää erilaisia ryhmäytymisharjoitteita ja osaa käyttää ohjauksessaan yhteisöllisiä työskentelytapoja osallistamalla ryhmäläiset mukaan toimintaan. Opiskelija tietää nuoriso- ja aikuisryhmille suunnatut toiminnan rahoitusmahdollisuudet ja kansainväliset yhteydet. Hän tietää keinoja hyödyntää perinteentuntemusta opetuksessaan. Lisätietoja Ohjaajaopiskelijan tulee suorittaa joko Lastenohjaaminen ja ohjelmiston suunnittelu tai Varhaisnuorten, nuorten sekä aikuisten ohjaaminen ja ohjelmiston suunnittelu. Karjalainen tanssiperinne, 1op Sisältö Karjalan kannas ja luovutettu alue: kalevalainen laulutanssi, solatanssit, katrillit (esim. ristikontrat ja kasareikat), paritanssit, kansanomaiset salonkitanssit, piirileikit Inkeri; katrillit, kansanomaiset salonkitanssit, röntyskät, laulutanssit Itä-Karjala: tanssitekniikka ja karakteri (maanitukset, päristelyt), improvisaatio, paritanssit, katrillit, kruugat Tavoite Ohjaajaopiskelija tuntee jotakin/joitakin karjalaisen tanssiperinteen osa-alueita. Hän syventää omaa tanssillista ja didaktista osaamistaan. Länsisuomalainen tanssiperinne, 1op Sisältö Länsisuomalainen tanssikarakteri, purpurit, polskat, kontratanssit Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee jotakin/joitakin länsisuomalaisen tanssiperinteen osa-alueita. Hän syventää omaa tanssillista ja didaktista osaamistaan. Suomenruotsalainen tanssiperinne, 1op Sisältö Suomenruotsalainen tanssikarakteri ja tapaperinne, menuetti ja polska, suomenruotsalaiset paritanssit Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee jotakin/joitakin suomenruotsalaisen tanssiperinteen osaalueita. Hän syventää omaa tanssillista ja didaktista osaamistaan.
Kansanomaiset paritanssit, 1op Sisältö Jenkka ja sottiisi, masurkka, polkka ja valssi perusmuodossaan sekä joitain variaatioita Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee jotakin/joitakin kansantanssin paritanssien osa-alueita. Hän syventää omaa tanssillista ja didaktista osaamistaan. Kansantanssi näyttämöllä, 1op Sisältö Ohjaajan omien ilmaisuvalmiuksien tukeminen, ilmaisun ohjaaminen, näyttämön lainalaisuudet, tanssin vieminen näyttämölle, näyttämötekniikan perusteita Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee kansantanssin näyttämölleviemiseen perusperiaatteet. 5.2 Syventävät opinnot, 19 op 5.2.1 Pakolliset opinnot, 12 op Kansanperinne, 2 op Sisältö Suomalainen puku-, tapa- ja juhlaperinne, kansansadut ja tarinat, laulu-, loru- ja leikkiperinne, perinne käsitteenä ja sen tutkiminen Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee suomalaista kansanperinnettä tanssin näkökulmasta. Hän ymmärtää, mikä rooli tanssilla on ollut vuoden kierrossa ja vuotuisjuhlissa ja mistä tanssin merkitys ja sisältö on muodostunut. Ohjaajaopiskelija tuntee puku-, tapa- ja juhlaperinnettä sekä kansansatuja ja -tarinoita. Hän osaa käyttää perinteentuntemustaan ohjaustoimintansa lähtökohtana. Ohjaajaopiskelijalla on valmiudet opettaa perinnettä ohjaamansa ryhmän jäsenille luontevasti osana tanssin opetusta. Ohjaajaopiskelija ymmärtää perinteen käsitteen ja tuntee perinteen ja sen tutkimisen alkeita. Lisätietoja Opintojakso koostuu yhdestä lähiopetus- ja yhdestä etäopetusjaksosta, joka voi olla esim. kirjallinen tuotos. Kansanmusiikki, 1 op Sisältö Suomalaisen kansanmusiikin tyylit, kuten karjalainen, suomenruotsalainen, yleissuomalainen, saamelainen ja kalevalainen musiikki, joidenkin vieraiden kulttuurien musiikkityylejä vertailukohdiksi, nuotit ja melodian kulun seuraaminen nuotista, musiikin terminologiaa (tempo, rytmilajit, alku-, väli- ja loppusoitot, siirtymät, kertaukset, soittojärjestys), yhteistyö muusikon kanssa harjoitus- ja esitystilanteissa, muusikko ryhmän jäsenenä Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tunnistaa kuulemansa perusteella suomalaisen kansanmusiikin tyylilajit ja erottaa suomalaisen musiikin vieraiden kulttuurien musiikista. Hän osaa seurata melodiaa nuoteista. Ohjaajaopiskelija osaa huomioida muusikon ja viestiä tämän kanssa tehokkaasti harjoitus- ja esitystilanteiden lisäksi ryhmän kaikessa toiminnassa. Kansantanssin opettaminen, 4op Sisältö Tanssin opettamisen menetelmät ja opetuksen suunnittelu, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, opetustilanteen rakentaminen, johtaminen ja reflektointi, ryhmän toiminnan psykologia, kansantanssitoiminta tänä päivänä (järjestöt, tapahtumat), kansantanssialan tutkintoon johtava koulutus, kansantanssin tekniikka, oman tanssitaidon syventäminen, tuntisuunnitelman tekeminen ja puolen tunnin opetusnäyte, itsenäisen opetusharjoittelun ohjaus, opinnäytetyön ohjaus. Tavoitteet Ohjaajaopiskelija syventää tietämystään kansantanssin ohjaamiseen liittyvissä asioissa ja parantaa tanssillista osaamistaan. Hän ymmärtää roolinsa kasvattajana. Koho tietää kansantanssialan ammatillisen koulutuksen suomat kouluttautumismahdollisuudet sekä kansantanssikentän kattojärjestöt ja suurimmat tapahtumat. Lisätietoja: Tällä jaksolla ohjaajaopiskelija työstää opinnäytetyönsä aiesuunnitelman ja sopii harjoitteluun liittyvistä käytännön asioista.
Harjoittelu, 2op Sisältö Kansantanssinopetuksen suunnittelu, ohjaajana toimiminen käytännössä, palautekeskustelut ja raportointi Tavoitteet Ohjaajaopiskelija harjaantuu kansantanssin opettamisessa valitsemassaan ryhmässä tai yhteisössä soveltaen opittua tietotaitoaan. Lisätietoja Harjoittelun käytännön asiat sovitaan Kansantanssin opettaminen jaksolla pääkouluttajan kanssa. Harjoittelun paikka ja seuraaja sovitaan tapauskohtaisesti (vertaisarviointi tai asiantuntija-arviointi). Käytännön opetusharjoittelun tuntimäärä on 16-20 tuntia. Loppu koostuu suunnittelusta ja raportoinnista. Kirjallinen raportti sisältää suunnittelun toteutuksen ja itsearvioinnin. Opinnäyte, 3op Sisältö Opinnäytetyö voi olla muodoltaan pedagoginen kokeilu, esityskokonaisuuden suunnittelu ja toteutus tai kirjallinen tutkielma Tavoitteet Kansantanssinohjaajaopiskelija perehtyy ennalta sovittuun aiheeseen ja osoittaa kykyään soveltaa oppimaansa omaan osaamiseensa. Lisätietoja Opinnäytetyön aiheesta ja aikataulusta sovitaan Kansantanssin opettaminen jaksolla pääkouluttajan kanssa. Opinnäytetyöhön sisältyy aina kirjallinen raportti, joka sisältää opinnäytetyön esittelyn ja prosessikuvauksen 5.2.2 Valinnaiset opinnot, 7 op Tanssin historia, 1 op Sisältö Eri vuosisatojen tanssit ja tanssin lajien kehitys, tanssin historia maantieteellisesti: (eurooppalainen, skandinaavinen ja suomalainen tanssi), rahvaan, herrasväen ja aateliston tanssit, kansantanssin kehitys kansan keskuudesta järjestökentälle Tavoitteet Ohjaajaopiskelija laajentaa tietämystään tanssiperinteestä kohti tanssin yleisempää historiaa ja tuntee joitakin historiallisia tansseja. Hän ymmärtää suomalaisen kansantanssiperinteen osuuden osana tanssin historiaa. Ohjaajaopiskelija tuntee kansantanssin historian Suomessa. Musisointi, 1 op Sisältö Musisointi musiikkiryhmän mukana, kansanlaulutekniikka ja laulamisen opettaminen tanssiryhmälle Tavoitteet Ohjaajaopiskelija osaa musisoida joko soittamalla rytmi- tai muuta soitinta. Hän tuntee kansanlaulutekniikan perusteet ja osaa opettaa laulamista tanssiryhmälle. Tuottaminen ja teatteritekniikka, 1op Sisältö Tuottamisen sekä valo- ja äänisuunnittelun perusteet, markkinointi, tekijänoikeudet (Teosto ja Gramex) Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee tanssiteoksen tuottamiseen ja teatteritekniikan perusteita. Tanssidramaturgian perusteet, 1op Sisältö Dramaturgian ja draaman käsitteet, liikedramaturgia. Käytännön harjoituksia Tavoite Ohjaajaopiskelija tietää dramaturgian ja draaman peruskäsitteet sekä ymmärtää niiden merkityksen tanssissa. Hän hallitsee liikedramaturgian käsitteet ja osaa käyttää ja soveltaa niitä tanssissaan. Koreografinen työskentely, 1op Sisältö Koreografiset menetelmät, koreologia Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee koreografian laatimisen ja tanssi-improvisaation perusteita. Muu tanssitekniikka, 1op Sisältö Etniset tanssit (unkarilainen kansantanssi, flamenco, tms), jazztanssi, karakteritanssi, nykytanssi tai jokin muu ennalta sovittu tanssilaji Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee jonkin toisen tanssitekniikan perusteita. Hän syventää omaa tanssillista ja didaktista osaamistaan. Lisätietoja: Opintojakson hyväksymisestä on aina sovittava ohjausryhmän kanssa ennakkoon.
Kansantanssia erityisryhmille, 1 op Sisältö Erityinen oppija ja erityistä huomiota vaativat ryhmät, erilaisuuden kohtaaminen ohjaajana (yksilöllinen opetus, osallistaminen, mukauttaminen ja eriyttäminen), opetuksen järjestäminen ja suunnittelu erityisryhmille, toiminta avustajien kanssa Tavoitteet Ohjaajaopiskelija ymmärtää mitä erityisryhmille järjestettävässä toiminnassa on otettava huomioon ja osaa toimia ryhmässä, jossa tanssijoilla on avustajat mukanaan. Hän osaa analysoida erityisryhmää mahdollisuuksien näkökulmasta ja sitä kautta suunnitella ryhmälle toimintaa. Ohjaajaopiskelija tuntee yhden tai useamman erityisryhmän ominaispiirteitä tanssin näkökulmasta. Hänellä on valmiuksia ja rohkeutta ohjata yhtä tai useampaa erityisryhmää. Puku- ja tapaperinne, 1 op Sisältö Kansanpuku ja kansallispuku Suomessa, eri perinnealueiden pukuperinne (läntiset, karjalaiset ja itäkarjalaiset puvut), kansan- ja kansallispukujen valmistaminen, perinteinen suomalainen vuoden kierto (tavat ja juhlat) Tavoitteet Ohjaajaopiskelija osaa suunnitella ryhmänsä puvustuksen ja ohjelmakokonaisuuden perinteen pohjalta. Hän tuntee kansan- ja kansallispukujen ominaispiirteet ja ymmärtää niiden valmistustekniikkaa. Ohjaajaopiskelija tietää, miten tapaperinteitä voi ylläpitää kansantanssitoiminnassa. Seuratanssit, 1op Sisältö Seuratanssin paritanssien perusaskelikot, -kuviot ja alkeisdidaktiikka sekä vienti ja seuraaminen, musiikkiin tanssimisen perusteet Tavoitteet Ohjaajaopiskelija tuntee jonkin/joidenkin seuratanssin paritanssilajien perusteita. Hän syventää omaa tanssillista ja didaktista osaamistaan. Muu hyväksyttävä koulutus, 1 op Kansantanssin ohjaajakoulutuksen ohjausryhmä voi hyväksyä myös muun kuin tässä mainitun opintojakson syventävien opintojen valinnaiseksi opintojaksoksi. Edellytys on, että koulutuksessa syvennytään johonkin sellaiseen teema-alueeseen, josta on merkittävää hyötyä kansantanssiohjaajana toimivalle. Opintojakson hyväksymisestä on aina sovittava ohjausryhmän kanssa ennakkoon. 6. Koulutuksen hyväksytty suorittaminen Opiskelijan on osallistuttava opetussuunnitelmassa määriteltyyn lähiopetukseen sekä suoritettava kuhunkin opintojaksoon liittyvät itsenäiset tehtävät. Mikäli opiskelija on estynyt osallistumaan osalle lähiopetusjaksosta, hänen on suoritettava kouluttajan määrittelemät lisätehtävät tai osallistuttava ko. jaksolle, kun se järjestetään seuraavan kerran. Kokonaista lähiopetusjaksoa ei voi korvata lisätehtävin. Etätehtävien tarkoituksena on luoda yhteyksiä koulutuksen eri jaksojen välille ja tasoittaa opiskelijoiden välistä eroa lähtötasolla. Kunkin opintojakson kouluttaja arvioi, että kansantanssinohjaajaopiskelija saavuttaa opetussuunnitelmassa määritellyt vähimmäistavoitteet opintojakson ja siihen liittyvien etäsuoritusten aikana, ja myöntää todistuksen opiskelijalle. Mikäli vähimmäistavoitteet eivät jonkun opiskelijan kohdalla täyty, kouluttaja antaa opiskelijalle lisätehtäviä, jotka suoritettuaan opiskelija saa todistuksen ko. koulutusjaksosta.
7. Korvaavuudet Koulutuksen ohjausryhmä vastaa kansantanssin ohjaajakoulutukseen osallistuvien opiskelijoiden aiempien suoritusten korvaavuuksien määrittelystä. Järjestöjen aiemmin itse järjestämien ohjaajakoulutusten osalta on sovittu seuraavaa: - Kansantanssinuorten Liiton tanhuohjaajakoulutus tai Karjalaisen Nuorisoliiton kansantanssin ohjaajakoulutus korvaa perusopintojen pakolliset opinnot sekä vapaavalintaisista opinnoista Lasten ja varhaisnuorten ohjaamisen ja ohjelmiston suunnittelun. - Suomen Nuorisoseurojen Liiton C-ohjaajakoulutus korvaa perusopintojen pakolliset opinnot ja B-ohjaajakoulutus perusopintojen vapaavalintaiset opinnot. - Finlands Svenska Folkdansringin taso I korvaa perusopintojen pakolliset opinnot ja taso II perusopintojen vapaavalintaiset opinnot. Yksittäisen kurssin korvaavuudesta on aina sovittava erikseen ohjausryhmän kanssa. 8. Koulutuksen kehittäminen Koulutuksen kehittämisestä vastaavat kaikki sen järjestämiseen osallistuvat tahot sekä koulutuksen opiskelijat. Kehittämistä koordinoi ohjausryhmä, joka huolehtii järjestelmällisestä palautteen keräämisestä ja sen jatkokäsittelystä. Tarvittaessa ohjausryhmä päivittää opetussuunnitelmaa ja koulutuksen rakenteita harrastajakentän tarpeita vastaavaksi.