OAJ LAPIN TAVOITEOHJELMA 2012 1. Tulo- ja palkkapolitiikka Toimijoiden tukeminen Luottamustehtävissä ja henkilöstön edustajina toimimisen tulee olla haluttua ja arvostettua. Heille on varattava riittävät resurssit toimintaan, jotta tehtäviin saadaan parhaat voimat. OAJ Lappi tukee alueellisia ja paikallisia toimijoitaan erityisesti työnantajakohtaisten palkkausjärjestelmien kehittämisessä, järjestelyeräneuvotteluissa ja yhteistoimintamenettelyssä. Tukea annetaan koulutuksella ja tiedotuksella sekä tekemällä tarvittavia tutkimuksia ja selvityksiä. Viestintäkanavat Paikallisilla luottamusmiespäivillä tiedotetaan muutoksista virka- ja työehtosopimuksissa. Lisäksi yhdistyksen luottamushenkilöt ovat käytettävissä paikallisyhdistysten tarpeiden mukaan. Viestitetään nykyisessä virka- ja työehtosopimuksissa olevista palkkausepäkohtien muuttamistarpeesta sopimusneuvotteluissa erityisesti puheenjohtajan, valtuutettujen ja alueasiamiehien kautta. Lomautukset ja leikkaukset Pyritään ehkäisemään lomautukset paikallisesti. Mahdollisissa lomautustapauksissa painostetaan kuntaa sekä ollaan yhteydessä aluehallintoviranomaisiin ja OAJ:hin. Paikalliset ja alueelliset neuvottelut Paikallisissa järjestelyvaraeräneuvotteluissa tuetaan paikallisia neuvottelijoita, jotta jäsenten palkkakehitys jatkuisi. Palkkaliukumia yritetään saada myös opetusalalle. Samalla pyritään saamaan alueelle samansuuntaisia palkkausjärjestelmiä. 3
2. Koulutuspolitiikka Kunnallisvaalit OAJ Lappi osallistuu vaaleja edeltäviin keskusteluihin toimittamalla ehdokkaiden käyttöön OAJ:n valtakunnalliset ja omat vaalitavoitteensa. Valituiksi tulleet pidetään ajan tasalla opetus- ja kasvatusalan tärkeistä tapahtumista ja asioista. Erityisopetus perusopetuksessa ja varhaiskasvatuksessa Jokaiselle lappilaiselle lapselle ja nuorelle tulee asuinpaikkaan ja koulumuotoon katsomatta taata mahdollisuus yleiseen, tehostettuun ja erityiseen oppimisen tukeen. Erityisen tuen tulee olla varhaiskasvatuksessa ja yleisopetuksessa erityisopettajan antamaa. Tuen tulee olla ennakoivaa ja sen tulee perustua varhaiseen puuttumiseen erityisesti varhaiskasvatuksessa, alkuopetuksessa ja silloin, kun lapsi tai nuori vaihtaa koulua. Henkilöstöpolitiikka ja kelpoisuudet Hyvin koulutettu ja työssään hyvinvoiva henkilöstö, hyvä johtaminen sekä verkostoituminen muiden toimijoiden kanssa ovat organisaation menestymisen perusta. Johtamisessa pitää lähteä siitä, että työyhteisön ja sen jäsenten erilaista osaamista hyödynnetään, ja työntekijöitä tuetaan tunnistamaan ja hyödyntämään omat vahvuutensa ja kasvutarpeensa. Palvelussuhteen laadusta ja pituudesta sekä työpaikan sijainnista riippumatta on opettajaksi aina palkattava kelpoisuusehdot täyttävä henkilö. Korkeakoulukonsernin kehittäminen Kouluasteiden yhteistyö Korkeakoulukonsernin toimintaympäristön muuttuessa OAJ Lappi seuraa korkeakoulukonsernin kehittymistä opettajien palvelusuhteiden ehtojen, työ- ja toimenkuvien sekä työpisteiden määrän kannalta. Toisen ja korkea- asteen koulutusta ja yhteistyötä tulee kehittää duaalimallin pohjalta koulutusten omat erityistavoitteet ja - piirteet huomioon ottaen. Koulutuksen järjestäjäratkaisut OAJ Lappi seuraa koulutuksen ylläpitäjämuutoksia ja niiden seurauksia. Koulutuksen järjestämiseen liittyviä muutoksia on tehtävä harkiten, ja niiden tulevia vaikutuksia on arvioitava. Muutoksen hallinnassa on tuettava paikallisia toimijoita. Opettajan asema ja edut on turvattava kaikissa muutostilanteissa. 4
Koulutuksen kehittäminen ja laadun arviointi Koulutuksen kehittämisen keskeisenä tekijänä on pidettävä koulutuksen laatua. Koulutuksen laatua on kehitettävä pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti ottaen huomioon opetus- ja kulttuuriministeriön laatimat perusopetuksen laatukriteerit, jotka tulee soveltuvin osin huomioida myös lukio- opetuksessa. Laatukriteerien käyttöönottoa varten tulee olla selkeä suunnitelma, ja kriteerien toteutumiseen tulee kehittää käyttökelpoinen seurantajärjestelmä. Opetuksen laadun varmistamisessa opetushenkilöstö on keskeisessä asemassa. OAJ Lappi seuraa laatukriteereiden käyttöönottoa ja toteutumista Lapin kunnissa. Kaikkien koulutuksen ja kasvatuksen järjestäjien on arvioitava antamaansa koulutusta ja kasvatusta ja niiden vaikuttavuutta sekä osallistuttava ulkopuoliseen toimintansa arviointiin. Koulutuksen ja kasvatuksen järjestäjien on tarkasteltava toimintaansa systemaattisesti ja kehitettävä sitä saadun arviointitiedon pohjalta. Toimiva koulutuksen arviointi-, seuranta- ja palautejärjestelmä muodostaa perustan opetuksen laadun kehittämiselle. Laatua parannetaan tavoitteiden ja toimintaperiaatteiden selkeydellä sekä riittävillä voimavaroilla. Opetushenkilökuntaa tulee kuulla koulutuksen kehittämisessä ja laadun arvioinnissa. Rehtorit, koulunjohtajat ja laatuvastaavat ovat keskeisessä roolissa, joten heille on järjestettävä riittävä kehittämis- ja laadunarviointikoulutus. Koulutuksen alueellinen tasa- arvo Koulutustarjonta on määritettävä oikein ja ennakoiden niin, että tarjonta kohtaa kysynnän. Lappilaisilla lapsilla ja nuorilla on oltava tasa- arvoiset koulutusmahdollisuudet muihin suomalaisiin verrattuina. Yleissivistävä koulutus on voitava suorittaa kotona asuen. Alueellisen kehityksen mahdollistamiseksi laadukkaiden kasvatus- ja koulutuspalveluiden saatavuus on turvattava tasavertaisena koko maassa. Lisäksi on tärkeää koko maakunnan edun takia, että Lapissa tarjotaan laaja- alaisia korkeakouluopintoja sekä ammattikorkeakouluissa että Lapin yliopistossa. Opetuksen ja ohjauksen määrä Lukiokoulutuksessa ja ammatillisessa koulutuksessa lähiopetustuntien määrän tulee olla niin suuri, että opiskelija pääsee tutkinnon tavoitteisiin. Opiskelijalle on tarvittaessa annettava tukiopetusta ja - ohjausta. Opiskelijoiden ohjaus- ja työssäoppimisresursseissa on otettava huomioon opiskelijoiden erilaiset opiskeluvalmiudet. Opettajankoulutustarjonnan vahvistaminen 5
Luokanopettajakoulutuksen tulee säilyä Lapin yliopistossa. Ammatillisten opettajien pedagogisia opintoja tulee kehittää reaaliaikaisiksi ja mielekkäiksi. OAJ Lappi pitää erityisen tärkeänä, että Lapin yliopisto saa luvan varhaiskasvatustieteenalan kasvatustieteen kandidaatin poikkeuskoulutuksen järjestämistä varten. Näin voidaan varmistaa, että varhaiskasvatusta antaa tulevaisuudessakin kelpoinen henkilöstö. Oppilas- ja opiskelijahuolto Oppilas- ja opiskelijahuoltoon on varattava riittävät resurssit jokaisessa Lapin kunnassa. Kaikille opettajille tulee suunnata koulutusta oppilashuoltoon liittyvissä asioissa, jotta heillä on valmiudet varhaiseen puuttumiseen. Oppilas- ja opiskelijahuoltoa tulee kehittää siten, että sen avulla pystytään huolehtimaan opiskelijoiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista. Oppilas- tai opiskelijahuoltoryhmän tulee koostua moniammatillisista henkilöistä, joiden ammatillisilla toiminnalla ja taidoilla tuetaan opiskelua ja ehkäistään opiskelujen keskeytymistä ja syrjäytymistä. Ryhmäkoot opetuksessa Opettajia tulee olla riittävästi, jotta opetusryhmät kooltaan voidaan pitää oppimisen kannalta järkevinä. Varhaiskasvatuksessa on noudatettava asetuksen mukaista suhdelukua päivähoidossa olevien lasten ja henkilökunnan suhteen. Suhdeluvun ylittymiseen on puututtava. Opettajien täydennyskoulutus Jokaisella opettajalla tulee olla tilaisuus osallistua halutessaan työn edellyttämään ja ammattitaitoa ylläpitävään koulutukseen. Täydennyskoulutuksesta tulee laatia suunnitelma esimerkiksi kehityskeskustelussa. Koulutuksen ajaksi on voitava hankkia sijainen, ja koulutukseen osallistuvalle on maksettava virkaehtosopimuksen mukaiset korvaukset. Lastentarhanopettajien täydennyskoulutusvelvoitteen toteutumista on noudatettava. 6
3. Järjestöpolitiikka Yhdistyksen tehtävät OAJ Lapin tärkein tehtävä on paikallisyhdistysten toiminnan tukeminen. Tavoitteena on yhdistää ja aktivoida alueen eri opettajaryhmiä ja koordinoida paikallisten aktiivien yhteydenpitoa alueella. Alueyhdistys tukee ja koordinoi edunvalvontatyötä, edistää hyviä käytänteitä ja pyrkii yhdessä paikallisyhdistysten kanssa etsimään ratkaisuja paikallisiin epäkohtiin. Koulutus Puheenjohtajia, luottamusmiehiä ja työsuojeluvaltuutettuja koulutetaan vuosittain ajankohtaisista edunvalvonnallisista asioista. Yhdistysten aktiivitoimijoille järjestetään koulutusta, joka tukee oman paikallisyhdistyksen toimintaa. Koulutuksen tehtävänä on myös pitää alueella yllä järjestön tavoitteidenmukaista koulutuspoliittista keskustelua. Samalla tarjotaan aktiiveille mahdollisuus verkostoitumiseen ja virkistäytymiseen. Jaosten tehtävät Alueyhdistyksessä toimii kolme jaosta, Pohjois- Lapin jaos, Keski- Lapin jaos ja Länsi- Pohjan jaos. Jaoksien tärkein tehtävä on tiedon välittäminen yhdistyksiin ja yhdistysten aktivoiminen alueyhdistyksen suuntaan. Jaoksien vetäjien tehtävä on olla aktiivisesti yhteydessä yhdistysten puheenjohtajiin ja muihin aktiivitoimijoihin, kuten luottamusmiehiin ja työsuojeluvaltuutettuihin. Näkyvyys Tavoitteena on, että yhdistys tulee mahdollisemman tunnetuksi alueellaan. Pyritään aktiivisesti näkymään mediassa erilaisilla kannanotoilla, ylläpidetään ajanmukaista nettisivustoa ja julkaistaan OAJ Lappi - lehteä. Kannustetaan jäsenistöä ja yhdistyksiä aktiivisesti käyttämään yllämainittuja. Jäsenhankinta ja yhteys jäseniin Jäsenhankintaan ja jäsenten pitämiseen järjestössä kiinnitetään erityistä huomiota. Kannustetaan jokaista aktiivitoimijaa informoimaan jäsenistöä ajankohtaisista asioista ja houkuttelemaan uusia jäseniä. Paikallisyhdistysten yhteysopettajaverkostoa kehitetään, jotta yhteys jäseniin säilyy tiiviinä. Tuetaan jäsenistön ammatillista tietoisuutta ja yhteenkuuluvuuden tunnetta. Jäsenistölle järjestetään ajankohtaista ja virkistävää koulutusta, joka innostaa osallistumaan järjestön toimintaan. Opiskelijoiden tietoutta järjestäytymisestä ja edunvalvonnallisista asioista lisätään heidän ay- tietouttaan ja tekemällä heidän kanssaan yhteistyötä. 7