LTOL - TOIMINTASUUNNITELMA 2016 HALLITUKSEN ESITYS

Transkriptio

1 PUHEENJOHTAJAN TERVEHDYS Vuosi 2016 on Lastentarhanopettajaliiton 97. toimintavuosi. Varhaiskasvatuslain 1. vaihe korostaa pedagogiikkaa ja lastentarhanopettajien vastuuta toiminnasta. Tästä johtuen LTOL:n teemana vuonna 2016 on Varhaiskasvatuksen laaja-alaiset osaamisalueet pedagogiikka näkyväksi! Valtakunnallista varhaiskasvatuspäivää vietetään 17.maaliskuuta ja sen tapahtumallisena teemana on Lapset opettajina. Varhaiskasvatuspäivän slogan on Oikeesti leikisti - På riktigt, på låtsas. Liitto vaikuttaa varhaiskasvatuslain kokonaisuudistuksen toteutumiseen sekä valtakunnallisella että alueellisella tasolla. Opetushallitus on varhaiskasvatuksen asiantuntijavirasto ja siellä valmistellaan valtakunnallisen varhaiskasvatussuunnitelman perusteita. Perusteista on tulossa kaikkia sitova normiasiakirja, kuten muistakin koulutusjärjestelmämme opetussuunnitelmista. Lastentarhanopettajaliittoa OPH:n ohjausryhmässä edustaa puheenjohtaja Anitta Pakanen. Mikäli hallituksen esitykset subjektiivisen oikeuden rajaamisesta ja suhdeluvun kasvattamisesta yli 3-vuotiaiden ryhmissä astuvat voimaan, varaudutaan siitä aiheutuviin muutoksiin siten, että ne eivät vaikuta kielteisesti lastentarhanopettajien työllisyyteen. Sekä esiopetuksen velvoittavuuden vaikutuksia että uusien esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden pohjalta laadittavien esiopetuksen opetussuunnitelmien työstämistä seurataan edelleen. Tavoitteena on varmistaa jäsenkunnan ja eri tasolla toimivien aktiivien sekä päättäjien tietoisuutta liiton tavoitteista. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää yhdistysten ja jäsenten sitoutumista yhteisiin tavoitteisiin. Liitto myös tiivistää yhteistyötä muiden lapsen oikeuksia puolustavien järjestöjen kanssa ja pyrkii lisäämään lasten huoltajien tietämystä varhaiskasvatuksen ja lastentarhanopettajan työn vaikuttavuudesta. Lastentarhanopettajien koulutuksen riittävyydestä ja saatavuudesta on huolehdittava. Hallituksen budjettiesityksessä vuodelle 2016 on kirjaus 120 aloituspaikan lisäämisestä yliopistolliseen lastentarhanopettajakoulutukseen. Vaikutetaan siihen, että aloituspaikkojen lisäyksestä tulee pitkäkestoista. OVTES-sopimukseen siirtymisen tueksi on käynnistettävä kokeiluja, joten toimintavuonna tehdään vaikuttamistyötä kokeilujen aikaansaamiksesi liiton esitysten pohjalta. Kunta-alan pääsopijajärjestöjen hyväksymän, KVTES-alaryhmäksi perustetun VAKA-työryhmän työskentelyä tuetaan ja sitä seurataan tiiviisti. Lastentarhanopettajaliiton talous pidetään vakaana ja tämä varmistetaan osaltaan onnistuneella jäsenhankinnalla ja -pidolla. LTOL kerää omaa jäsenmaksua vastuullaan olevien tehtävien hoitamiseksi. Toimintavuoden jäsenmaksukertymää ei ole korotettu, joten jäsenmäärän kasvu on varmistettava ja kustannuksiin on kiinnitettävä huomiota. Toimintavuonna liiton toimisto on peruskorjatussa Akava-talossa siellä järjestetään mahdollisuuksien mukaan kaikki liiton kokoukset säästäen näin kustannuksissa. 1

2 JÄRJESTÖTOIMINTA Liitto on aktiivinen toimija varhaiskasvatuksen asiantuntijana Omat jäsenyhdistykset vahvistavat liiton roolia vahvana vaikuttajana Jäsenmäärän kasvu turvaa liiton toimintaedellytykset 1. Ylläpidetään jäsenyhdistysten, alueyhdistysten LTOL-toimijoiden ja liiton luottamushenkilöiden aktiivista vuoropuhelua, jolla vahvistetaan jäsenistön tietoisuutta liiton tavoitteista ja toiminnasta. 2. Tuetaan uusia toimijoita paikallisella ja alueellisella tasolla. 3. Järjestetään neljät alueelliset neuvottelupäivät, joista kahdet keväällä ja kahdet syksyllä. 4. Jatketaan aktiivista jäsenhankintaa, keskittyen erityisesti yksityiseen sektoriin. 5. Vaikutetaan ja osallistutaan sekä aloittavien että valmistuvien opiskelijoiden infojen toteuttamiseen. 6. Toteutetaan sopimusneuvotteluihin liittyvä järjestöllinen valmistautuminen yhteistyössä OAJ:n kanssa. 7. Huomioidaan järjestön jäsensivujen tarjoamat mahdollisuudet liiton toiminnassa. 8. Hyödynnetään jäsenkyselyn tuloksia järjestö- ja yhdistystoiminnassa. 2

3 VARHAISKASVATUS- JA KOULUTUSPOLIITTINEN EDUNVALVONTA Varhaiskasvatuksen asema suomalaisessa kasvatus- ja koulutusjärjestelmässä on vahvistunut, ja jokaisella lapsella on subjektiivinen oikeus pedagogiseen varhaiskasvatukseen. Varhaiskasvatuslain 2. vaihe toteutuu ja siinä täsmennetään varhaiskasvatuksen määritelmä sekä pedagogisen varhaiskasvatuksen toteutumisen reunaehdot. Lastentarhanopettajien asema varhaiskasvatuksen pedagogisina asiantuntijoina on vahvistunut vuoden 2016 esiopetussuunnitelman tavoitteiden ja varhaiskasvatuslain vaikutusten myötä. 1. Vaikutetaan siihen, että perheiden ja päättäjien tietoisuus varhaiskasvatuksen merkityksestä lapsen oppimispolun ja koulutuksellisen tasa-arvon perustana vahvistuu. 2. Vaikutetaan siihen, että varhaiskasvatukselle luodaan selkeä laadun arviointijärjestelmä ja mittarit. 3. Varhaiskasvatukseen osallistuvien lasten osuus on kehittymässä EU:ssa asetettujen tavoitteiden suuntaan. 4. Varhaiskasvatus määritellään laissa toiminnaksi, josta vastaa lastentarhanopettaja. Laissa määritellään myös lapsen tuen kolmiportaisuus, henkilöstön nimikkeet, opettajien määrä lapsiryhmissä, hallittavissa olevat ryhmäkoot ja varhaiskasvatuksen johtaminen. 5. Vaikutetaan siihen, että lastentarhanopettajien koulutustaso nousee ja lastentarhanopettajien kelpoisuus säilyy vähintään nykyisellään. 6. Vaikutetaan siihen, että opettajankoulutuksen kehittämisohjelma käynnistetään, ja että sen sisällöt vastaavat varhaiskasvatuksen tarvetta. 7. Vaikutetaan siihen, että varhaiskasvatuksessa jokaiseen lapsiryhmään mitoitetaan kaksi opettajaa, joista vähintään toisella on kasvatustieteiden kandidaatin tai maisterin tutkinto. 8. Vaikutetaan siihen, että kaikille lastentarhanopettajille ja erityisesti opistotason suorittaneille järjestetään täydennyskoulutusta. 3

4 VARHAISKASVATUKSEN JOHTAMISEN JA ASIANTUNTIJUUDEN TUKEMINEN Varhaiskasvatuksen johtamisen kokonaisuus on hallittavissa. Varhaiskasvatuksen johtamista arvostetaan ja esimiestyö on muuttunut näkyvämmäksi. Varhaiskasvatuksen esimiesten ja asiantuntijoiden järjestäytymisaste on parantunut. 1. Varmistetaan, että varhaiskasvatuksen hyvän johtamisen avaimilla avataan ovia parempaan johtamiseen. 2. Vaikutetaan siihen, että varhaiskasvatuksen esimiesten ja asiantuntijoiden etuja ajetaan. 3. Edistetään erityisesti pedagogisen työn johtamista tukevaa apulaisjohtajajärjestelmän käyttöön ottoa. 4. Vaikutetaan siihen, että varhaiskasvatuksen esimiesten kelpoisuusvaatimuksena on kasvatustieteen maisterin tutkinto, joka sisältää sekä lastentarhanopettajatutkinnon että johtamiseen liittyviä opintokokonaisuuksia. 5. Vaikutetaan siihen, että varhaiskasvatuksen esimiesten ja asiantuntijoiden osaamista tuetaan ja parannetaan riittävällä täydennys- ja lisäkoulutuksella. 6. Hyödynnetään uusinta tutkimustietoa ja tuoreimpia selvityksiä esimiesten ja asiantuntijoiden edunvalvonnan parantamisessa ja esimiestyön tukemisessa. 7. Suunnataan varhaiskasvatuksen johtamisen tukemiseen liittyviä toimenpiteitä vahvasti myös yksityiselle sektorille. 8. Edistetään paikallisten ja alueellisten esimiesverkostojen rakentamista ja kehittämistä. 4

5 TYÖMARKKINAPOLIITTINEN EDUNVALVONTA Varhaiskasvatuslain muutosten ja valtioneuvoston esitysten mahdolliset vaikutukset on huomioitu työ- ja virkaehtosopimuksissa. Jäsenistön ostovoima on turvattu ja työolosuhteet ovat parantuneet. Käynnistyneillä työaikakokeiluilla on tuettu jäsenistön siirtymistä opetusalan sopimuksiin. 1. Valmistaudutaan sopimusneuvotteluihin mm. asettamalla tavoitteet palkkausjärjestelmän kehittämiselle. 2. Vaikutetaan siihen, että varhaiskasvatuslaki ja opetussuunnitelmien käyttöönotto huomioidaan jäsenistön peruspalkoissa. 3. Edistetään tehtävän vaatiman osaamisen ja koulutuksen huomioimista jäsenistön ansiokehityksessä. 4. Huomioidaan liiton jäsenkyselyn ja järjestön työolobarometrin tulokset työelämäasioihin liittyvässä edunvalvonnassa. 5. Vaikutetaan siihen, että varhaiskasvatuksessa tehtävät muutokset eivät heikennä jäsenistön työolosuhteita. 6. Vaikutetaan siihen, että yksityisten sopimusten piirissä työskentelevien jäsenten edunvalvonta vahvistuu. 7. Edistetään jäsenistön palvelussuhteen ehtojen siirtämistä opetusalan sopimuksiin. 8. Edistetään työaikakokeilujen käynnistämistä ja seurataan niiden toteutumista. 9. Vaikutetaan siihen, että pääsopimusta uudistettaessa liiton jäsenistön siirtäminen opetusalan sopimuksen mahdollistuu. 5

6 VIESTINTÄ Viestintä on vaikuttavaa ja näkyvää 1. Julkaistaan sisällöllisesti ja ulkoasullisesti laadukasta Lastentarhaa, joka vahvistaa jäsenistön ammatillista identiteettiä. 2. Julkaistaan aineistoja kuten esitteitä ja julisteita liiton vaikuttamistyön sekä teemavuoden ja Valtakunnallisen varhaiskasvatuspäivän tueksi. 3. Nettipalvelussa tuotetaan uutta sisältöä siten, että se palvelee jäseniä ja sidosryhmiä. Vaikutetaan kaikin tavoin siihen, että julkaisualustasta saadaan toimiva työväline. LTOL-facebookia käytetään aktiivisesti liiton tiedotuskanavana. Perustetaan LTOL:lle Twitter-tili. 4. Osallistutaan aktiivisesti yhteiskunnalliseen keskusteluun antamalla asiantuntijahaastatteluja ja tausta-aineistoja toimituksille ja sekä tiedottamalla varhaiskasvatusasioista. 5. Kehitetään yhteistyötä lastentarhanopettajayhdistysten tiedottajien kanssa. 6. Osallistutaan omalla näyttelyosastolla tai yhteistyökumppanina varhaiskasvatuksen ja opetusalan messuille ja näyttelyihin. 6