Samankaltaiset tiedostot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

AIKUISKOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti

OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS. Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Ohjaus- ja hops-prosessi liiketalouden koulutusohjelmassa

Avoin ammattiopisto. Stadin ammattiopiston avointen opintojen toimintamalli

SYKSY 2017 KEVÄT 2018 KESÄ 2018 KORI 1 Kouvola ja Kotka: 21.9., , klo

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Muutoksia Muutoksia

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Osaamisen tunnistaminen AHOTmenetelmällä. Pätevyyden osoittaminen. Marita Mäkinen

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

Ammattikorkeakoulujen valintakoepäivät (syksy 2017)

Työelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä-Suomen korkeakouluissa

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

#DIGI. Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi.

Master-tutkinnot Turun AMK:ssa

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Tavoitteen on oltava yhteinen, mutta keinot siihen pääsemiseksi voivat vaihdella

Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena

Tietoa Laureasta. Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä Reijo Lähde 3/11/2014

Sinustako Master-tason osaaja? Opiskele ylempi AMK-tutkinto!

Sisältö Mitä muuta merkitään?

#DIGI. Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi.

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6.

Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

Kokemuksia osaamisperustaisuudesta

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj.

KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA!

Oppilaitoksestani oli helppo saada tietoa! Oppilaitoksen antama ennakkotieto oli riittävää ja todellisuutta vastaavaa!

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%

Henkilöstön osaamisen kehittäminen

evästyksiä toteutusvaiheen käyttöliittymäsuunnitteluun

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA

Suomussalmen Talentti -esiselvityshanke

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011

Uusi NAO maahanmuuttajille

Osaamispisteitä kertyy, kun niitä vastaava osaaminen on osoitettu. Yli-insinööri Timo Repo

Pitkäjänteistä arviointia lukiokoulutuksessa (B4)

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

E-OPINTOTOIMISTO OPISKELUPALVELUT

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Opintojen ohjaus. Opetuksen kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen palvelujohtaja Olli Ervaala

Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot

Henkilökohtaistamisen prosessi

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta

Nykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa

AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savoniaammattikorkeakoulussa

Uudistuva aikuisten perusopetus

OPPILAANOHJAUS VL.7-9

Tampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia

Uudistuva aikuisten perusopetus

Opettajan pedagogiset opinnot, yliopistopedagogiikka (60 op) Infotilaisuus

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

Opetussuunnitelma alkaen

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

OSATA. Osaamispolkuja tulevaisuuteen

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

1. Johdanto 2. Keskeiset käsitteet 3. Opiskeluhuolto Turun ammatti-instituutissa 4. Hyvinvoiva opiskelija TAIssa

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Valintakoeyhteistyö (syksy 2016)

Kaksi sykliä kehittyvät ohjauksen rakenteet

Valokuvausprojekti opetuskokeiluna

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ

KOTOUTUMISKOULUTUS EDUPOLISSA Porvoo

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Kuopion Konservatorio

OPPIJAN VERKKOPALVELUT

Transkriptio:

Koulutukseeni liittyvät työelämäsuhteet ovat tiiviit 1. KOULUTUSOHJELMA OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖSKETELYILMAPIIRI Tiedonkulku on toimivaa Opiskeluympäristö on viihtyisä ja toimiva Opiskelijoita kohdellaan tasaarvoisesti Työskentelyilmapiiri tukee opiskelua ja oppimista Koulutusohjelma KA Koulutukseeni liittyvät työelämäsuhteet ovat tiiviit KA Opiskeluympäristö on viihtyisä ja toimiva KA Tiedonkulku on toimivaa KA Opiskelijoita kohdellaan tasaarvoisesti KA Työskentelyilmapiiri tukee opiskelua ja oppimista OSA 1. OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖSKETELYILMAPIIRI KA International business management, Kouvola (n=3) 4 järjestö- ja nuorisotyö, Mikkeli (n=21) 6 21 1 1 8 5 3 18 3,44 0 0 6 10 5 21 3,95 0 0 7 11 3 21 3,81 0 0 1 10 9 20 4,40 0 0 1 10 10 21 4,43 4,01 matkailu- ja palveluliiketoiminta, Mikkeli (n=2) 8 palvelumuotoilu, Kouvola (n=3) 13 sosiaaliala, Kouvola (n=4) 14 sähköinen asiointi ja arkistointi, Mikkeli (n=11) 16 11 2 2 4 3 0 11 2,73 0 2 4 5 0 11 3,27 2 3 4 2 0 11 2,55 1 1 4 3 2 11 3,36 1 1 3 4 2 11 3,45 3,07 terveyden edistäminen, Kotka (n=1) 20 ympäristöteknologia, Mikkeli (n=3) 23 Xamk Yamk (n=48) 48 3 6 17 12 3 41 3,15 0 2 16 22 8 48 3,75 2 7 15 19 5 48 3,38 1 1 8 21 16 47 4,06 1 1 11 19 16 48 4,00 3,67

Olen selvillä koulutukseni tavoitteista ja sisällöstä Opiskelijoita kannustetaan ottaman vastuu omista opinnoistaan 2. OPITOJE OHJAUS JA OPISKELIJA ITSEOHJAUTUVUUS Saan ohjausta kun tarvitsen sitä Minua on ohjattu arvioimaan omaa oppimistani ja osaamistani Minua tuetaan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPSin) tekemisessä Olen saanut riittävästi tietoa aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta (AHOT) Koulutusohjelma KA Olen selvillä koulutukseni tavoitteista ja sisällöstä KA Opiskelijoita kannustetaan ottaman vastuu omista opinnoistaan KA Saan ohjausta kun tarvitsen sitä KA Minua on ohjattu arvioimaan omaa oppimistani ja osaamistani henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPSin) tekemisessä KA Olen saanut riittävästi tietoa aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta (AHOT) OSA 2. OPITOJE OHJAUS KA International business management, Kouvola (n=3) järjestö- ja nuorisotyö, Mikkeli (n=21) matkailu- ja palveluliiketoiminta, Mikkeli (n=2) palvelumuotoilu, Kouvola (n=3) sosiaaliala, Kouvola (n=4) sähköinen asiointi ja arkistointi, Mikkeli (n=11) terveyden edistäminen, Kotka (n=1) ympäristöteknologia, Mikkeli (n=3) Xamk Yamk (n=48) 0 0 5 8 8 21 4,14 0 0 2 9 10 21 4,38 0 0 2 9 10 21 4,38 0 1 10 6 4 21 3,62 0 2 6 3 9 20 3,95 3 1 5 4 6 19 3,47 3,99 2 1 3 4 1 11 3,09 1 0 3 4 2 10 3,60 2 1 4 3 1 11 3,00 2 1 3 5 0 11 3,00 2 2 3 4 0 11 2,82 3 3 3 0 0 9 2,00 2,92 2 1 12 18 15 48 3,90 1 0 7 21 18 47 4,17 3 2 7 18 18 48 3,96 2 5 18 16 6 47 3,40 3 5 12 14 13 47 3,62 8 5 11 9 8 41 3,10 3,69

Koulutusohjelma Koulutukseni sisältö vastaa työelämätarpeita Opetus on tukenut ammatillisen osaamisen kehittymistä Saan koulutuksesta valmiuksia uusien tietojen ja taitojen oppimiseen Koulutuksessa tuetaan kansainvälistymistäni Koulutuksessani tuodaan esille yrittäjämäistä asennetta ja yrittäjyyttä Opintojaksoissa on monipuolisia ja jo suoritusmahdollisuuksia KA Koulutukseni sisältö vastaa työelämätarpeita KA Opetus on tukenut ammatillisen osaamisen kehittymistä KA Saan koulutuksesta valmiuksia uusien tietojen ja taitojen oppimiseen KA Koulutuksessa tuetaan kansainvälistymistäni KA Koulutuksessani tuodaan esille yrittäjämäistä asennetta ja yrittäjyyttä International business management, Kouvola (n=3) järjestö- ja nuorisotyö, Mikkeli (n=21) matkailu- ja palveluliiketoiminta, Mikkeli (n=2) palvelumuotoilu, Kouvola (n=3) sosiaaliala, Kouvola (n=4) sähköinen asiointi ja arkistointi, Mikkeli (n=11) terveyden edistäminen, Kotka (n=1) ympäristöteknologia, Mikkeli (n=3) Xamk Yamk (n=48) 0 1 5 11 3 20 3,80 0 2 0 11 8 21 4,19 0 1 2 10 8 21 4,19 4 6 2 2 0 14 2,14 1 7 2 4 1 15 2,80 0 0 4 7 10 21 0 2 1 4 3 10 3,80 0 3 1 3 4 11 3,73 2 0 1 4 4 11 3,73 3 2 1 0 0 6 1,67 3 2 2 0 1 8 2,25 3 3 1 3 0 10 0 6 13 19 8 46 3,63 1 8 6 17 16 48 3,81 2 4 7 19 16 48 3,90 12 10 6 6 0 34 2,18 8 13 9 5 4 39 2,59 4 6 11 13 12 46

3. KOULUTUS Koulutusohjelma joustavia KA Opintojaksoissa on monipuolisia ja joustavia suoritusmahdollisuuksia Osa opinnoista on mahdollista suorittaa verkkoopintoina KA Osa opinnoista on mahdollista suorittaa verkkoopintoina Kieli- ja viestintäopinnot tukevat ammatillisen osaamisen kehittymistä KA Kieli- ja viestintäopinnot tukevat ammatillisen osaamisen kehittymistä Koulutukseni sisältää työelämän toimeksiantoina tehtäviä projektitöitä ja - tehtäviä KA Koulutukseni sisältää työelämän toimeksiantoina tehtäviä projektitöitä ja -tehtäviä Tiedän, millä perusteella osaamistani arvioidaan KA Tiedän, millä perusteella osaamistani arvioidaan Koulutusjärjestelyt tukevat valmistumista suunnitellussa aikataulussa KA Koulutusjärjestelyt tukevat valmistumista suunnitellussa aikataulussa Koulutuksessani koulutuksen ja opetuksen laatua seurataan ja kehitetään järjestelmällisesti KA Koulutuksessani koulutuksen ja opetuksen laatua seurataan ja kehitetään järjestelmällisesti OSA 3. KOULUTUS KA International business management, Kouvola (n=3) järjestö- ja nuorisotyö, Mikkeli (n=21) matkailu- ja palveluliiketoiminta, Mikkeli (n=2) palvelumuotoilu, Kouvola (n=3) sosiaaliala, Kouvola (n=4) sähköinen asiointi ja arkistointi, Mikkeli (n=11) terveyden edistäminen, Kotka (n=1) ympäristöteknologia, Mikkeli (n=3) Xamk Yamk (n=48) 4,29 0 0 4 7 10 21 4,29 1 1 4 4 2 12 3,42 1 3 3 7 4 18 3,56 0 2 6 8 5 21 3,76 0 1 3 9 6 19 4,05 0 0 3 7 6 16 4,19 3,72 2,40 1 3 3 3 1 11 3,00 0 0 3 1 0 4 3,25 4 1 2 2 1 10 2,50 2 3 1 5 0 11 2,82 2 2 2 5 0 11 2,91 0 4 2 4 0 10 3,00 2,92 3,50 1 3 9 21 14 48 3,92 2 3 12 7 3 27 3,22 9 4 8 15 6 42 3,12 4 8 11 19 6 48 3,31 2 6 10 18 10 46 3,61 1 7 11 14 8 41 3,51 3,36