Yksilölliset opintopolut Maija Koski, opettaja Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava opetus ja ohjaus, Valmentava 2, autisminkirjon henkilöille, Pitäjänmäen toimipaikka
Opetuksen ja ohjauksen suunnittelu ja toteuttaminen Pitäjänmäen toimipaikassa Tiedon keruu opintojen alussa Opetuksen ja ohjauksen suunnittelu ja toteuttaminen Arviointi Todistus Jatkosuunnitelmat
Tiedon keruu opintojen alussa Kootaan HOJKS:an lähtötasoon, ensimmäisten 2 kk:n aikana Alkuhaastattelu Pohjatiedot Arviointisalkku 1 tai 2 Todistukset ja lausunnot
Jatkumo oppimisessa Tavoitteet Menetelmät Arviointi 1. lv. lähtötaso 2. lv. Lähtötaso jne.
Arviointisalkku 2. TIEDOLLISET VALMIUDET Äidinkieli: tekninen lukutaito ja luetun ymmärtäminen, sanasanelu, oikeinkirjoituksen kontrolli, tuottava kirjoittaminen ja AAPEP (x 2) Matematiikka: lukukäsitetesti, matematiikan keskeisten käsitteiden diagnoosi esiopetuksen alussa ja lopussa - 9lk sekä lähtötasotesti ammatillisten opintojen alussa (MAKEKO), AAPEP ATK: Tikas TYÖTOIMINTA: Työtaitojen arviointi, AAPEP VUOROVAIKUTUS: Alkuhaastattelussa, AAPEP TOIMINNALLISET PERUSVALMIUDET JA ELÄMÄNHALLINTA Päivittäistoiminnot ja asumisvalmennus: ASIT, AAPEP Motoriikka: Motoriikan tarkistuslista Vapaa-aika ja Elämänhallinta: ASIT, AAPEP YHTEISKUNTAVALMIUDET: ASIT (x 3), AAPEP
Arvioinneista Arvioinnit toteutetaan yksilöllisesti ja suunnitellusti tarpeen mukaan Jokaisen arvioinnin toteuttaja on määritelty Arviointisalkuissa Jokaisesta arvioinnista on ohjeistus Arviointisalkuissa
Muutamia arviointeja arviointisalkku 2:sta Lukukäsitetesti (Psykologien kustannus Oy, käännös) Työtoiminnan arviointi (KPAO) Lukukäsitetesti Työtoiminnan arviointi -materiaalia
Opetuksen toteutus opintojaksosuunnitelmien mukaan (Esimerkki matematiikan opintojaksosuunnitelmasta) Matematiikka Opiskelijalla on edellytystensä mukaiset perustiedot, joita hän tarvitsee arkielämän laskutoimituksissa. Käyttää tarvittaessa apuvälineitä laskujen suorittamisessa. Keskeinen sisältö ovat matemaattiset peruslaskutoimitukset.
Matematiikan opiskelun tavoitteet Opiskelijoilla on yksilölliset tavoitteet: aukkopaikkojen kartoittaminen ja niiden opiskelu. Opiskelu toteutetaan sekä teoriassa ja/tai käytännön tilanteissa.
Työskentelytavat: Opiskelu toteutuu niissä ympäristöissä, joissa taitoja tarvitaan + teoriaopiskelu Oppimateriaali: Kellot, kalenteri, päivien värit ja tilakuvat, päivämäärät, aikataulut, tietokoneohjelmat oppikirjat, esineet.
Opintojaksolla käsiteltävät asiat Välttämättömät perustaidot matematiikan opiskelussa: ominaisuuksien erottaminen, esineiden vertailu, luokittelu, järjestykset, lukumäärät, mittaaminen, suhteet (ylhäällä, edellinen, seuraava ja välissä omasta kehosta käsin = avaruudellinen hahmottaminen), säännönmukaisuudet: mikä säilyy muuttumattomana ja mikä muuttuu, lukukäsite= lukumäärä = lukusana = numeromerkki, karttuva määrä
..jatkuu Kertotaulujen oppimisen välttämättömät perustaidot lukujen eri ilmenemismuotojen ymmärtäminen (esim. 4 = 5-1, 6= 5+1), lukualueen 0-10 summien ja erotusten hyvä hallinta automatisoituneina ilman sormia, lukualueen 0-20 yhteen- ja vähennyslaskujen sujuva hallinta, kaksinkertaistaminen ja puolittaminen, sekä niiden välisen yhteyden ymmärtäminen, lukualueen 0-100 yhteen- ja vähennyslaskujen osaaminen, lukujonot 0-100 yhden askelin sekä etu, että takaperin, 2:n, 5:n askeleen hypyt jne.
jatkuu kymmenjärjestelmän periaatteen ymmärtäminen sekä paikkajärjestelmä, algoritmit: allekkainlaskut ja jakokulmassa jakaminen, päässälaskut, sanalliset laskut, yhtälöt, murto- ja desimaaliluvut, prosenttilaskut, mittayksiköt muunnoksineen: aika, massa, pituus, pinta-ala, piiri, vetoisuus, tilavuus
jatkuu geometria, potenssilaskut, pii, ympyrän, särmiön, ympyrälieriön ja monikulmioiden pinta-ala, suoraan verrannollisuus, laskimen käyttö, ammatillisten opintojen matematiikka: alakohtainen lukion matematiikka
Arviointi Itsearviointi on jatkuvaa Kehitetään menetelmiä, joiden avulla opiskelijat itse oppivat arvioimaan itseään Arvioinnin kriteerien tulee olla sellaisessa muodossa, että opiskelija mieltää ne
J-P:n itsearviointi
Todistus Sanalliseen arviointiin arvioitavat asiat saadaan suoraan HOJKS:an muista osista Ammattiaine - ja lukio-opinnoista numeraalinen arviointi
Jatkosuunnitelmat Laaditaan HOJKS kokouksissa yhdessä huoltajien, kunnan edustajien, palvelun tarjoajien ja muiden kuntouttajien kanssa.
Kiitos!