Lukujono eteenpain 1-50 Puuttuvan luvun taydentaminen, LukiMat/Arviointi/Laskemisen taidot
|
|
|
- Jutta Heino
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 NEUREN TEHTAVAKUVAUKSET kaikki vuosiluokat Arviointi TAITO TEHTAVA TAVOITE LK. TEHTAVAN SIJAINTI LASKEMISEN TAIDOT Lukujonon luetteleminen Lukujonotaitojen arviointi1-50 Puuttuvan luvun taydentaminen on, 1-50 Neure/Matematiikka/Arviointi/10-jarjestelma Lukujono eteenpain 1-50 Puuttuvan luvun taydentaminen, 1-50 LukiMat/Arviointi/Laskemisen taidot ARITMEETTISET PERUSTAIDOT Yhteenlasku 1-20 Laskustrategia_plussa1 Yhteenlaskun oikeellisuus ja nopeus, 1-20 Yhteenlaskun oikeellisuus, nopeus ja LukiMat/Arvointi/Aritmeettiset perustaidot Laskustrategia_plussa1(lyh) Yhteenlaskun oikeellisuus, nopeus ja, lyhennetty versio edellisesta Laskustrategia_plussa2 Yhteenlaskun oikeellisuus, nopeus ja Laskustrategia_plussa3 Yhteenlaskun oikeellisuus, nopeus ja Vahennyslasku 1-20 Laskustrategia_miinus1 Vahennyslaskun oikeellisuus ja nopeus, 1-20 Vahennyslaskun oikeellisuus, nopeus ja LukiMat/Arviointi/Aritmeettiset perustaidot Laskustrategia_miinus1(lyh) Vahennyslaskun oikeellisuus, nopeus ja, lyhennetty versio edellisesta Laskustrategia_miinus2 Vahennyslaskun oikeellisuus, nopeus ja Laskustrategia_miinus3 Vahennyslaskun oikeellisuus, nopeus ja Yhteenlasku A Yhteenlaskun oikeellisuus ja nopeus; seula kattaen B ja C sisaltoja, 10- ylitysta Yhteenlasku B Yhteenlaskun oikeellisuus ja nopeus, tasakymmeniin lisaaminen, ei 10-ylitysta Yhteenlasku C Yhteenlaskun oikeellisuus ja nopeus, ykkoset ja kymmenet lisaantyvat, 10-ylityksia Yhteenlasku Yhteenlaskun oikeellisuus ja nopeus, 10-ylitys Vahennyslasku A Vahennyslaskun oikeellisuus ja nopeus; seula 2. kattaen B ja C sisaltoja 10-ylitys Neure/Matematiikka/Arviointi/Laskuproseduurit Vahennyslasku B Vahennyslaskun oikeellisuus ja nopeus, Ei 10-ylitysta Vahennyslasku C Vahennyslaskun oikeellisuus ja nopeus, ykkoset ja kymmenet vahenevat, 10-ylitysta Vahennyslasku Vahennyslaskun oikeellisuus ja nopeus, 10-ylitys
2 Yhteenlasku kertotauluista 6-9 Yhteenlaskutaidon kaytto kertotaulujen 3. opettelussa Vahennyslasku kertotauluista 6-9 Vahennyslaskutaidon kaytto kertotaulujen opettelussa 3. Laskustrategia_1 Mitataan laskunopeutta, tarkkuutta ja laskustrategia, kertotaulut Laskustrategia_2 Mitataan laskunopeutta, tarkkuutta ja laskustrategia, kertotaulut Rinnakkaissarja tehtavalle 1 ja 3. Laskustrategia_3 Mitataan laskunopeutta, tarkkuutta ja 3. laskustrategia, kertotaulut 2-9. Rinnakkaissarja tehtavalle 1 ja 2. Sanalliset1a Vaikeutuva sarja sanallisia tehtavia 3. peruslaskutoimituksilla. Tehtava katkeaa 2 virheen jalken. Neure/Matematiikka/Arviointi/Laskuproseduurit Neure/Matematiikka/Arviointi/Laskuproseduurit Neure/Matematiikka/Arviointi/Testit MATEMAATTISTEN SUHTEIDEN YMMARTAMINEN Paikka-arvo ja 10- jarjestelma Lukujen koonti Luvun rakenteen ymmartaminen LukiMat/Arviointi/Matemaattiset suhteet Lukujen vertailu Luvun kirjoittaminen Luvun ymmartaminen Lukujen vertailua Kuullun luvun kirjoittaminen numeroin, 1- Luvun rakenteen ymmartaminen LukiMat/Arviointi/Matemaattiset suhteet LukiMat/Arviointi Neure/Matematiikka/Arviointi/10-jarjestelma Lukujen tuottaminen numeroin Luvun kirjoittaminen numeroilla kuullusta, lukualue Neure/Matematiikka/Arviointi/10-jarjestelma Lukujen vertailu Suurimman luvun valitseminen, lukualue Neure/Matematiikka/Arviointi/10-jarjestelma Lukujen vertailu Suurimman luvun valitseminen, lukualue Neure/Matematiikka/Arviointi/10-jarjestelma 000 MUUT 10SYS-BASI Kokonaislukujen hallinta Vertailuaineisto lk:lle. 10SYS-DESI Desimaali- ja murtokasitteen hallinta Vertailuaineisto lk:lle. KTLT-Mat-v04 Matematiikan taitojen mukautuva testi. Kattaa tehtavia vuosiluokilta 2-9. Laskee tutkittavalle luokkalaisen suhteutetun pistemaaran. NUMBRA Testikokonaisuus sis. Reaktioaikatehtavia, yhteenlaskujen tarkistustehtavia, pistejoukon ja numeron maarallinen vastaavuus tehtavia, tikkujen lukumaaran vertailu. Neure/Matematiikka/Arviointi/Testit Neure/Matematiikka/Arviointi/Testit Neure/Matematiikka/Arviointi/Testit Neure/Matematiikka/Tutkimus-Research
3 Harjoitus TAITO TEHTAVA TAVOITE LK. TEHTAVAN SIJAINTI LASKEMISEN TAIDOT Lukujonon luetteleminen LJ_eteenpain 1-30 Puuttuvan luvun taydentaminen Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono on LJ_eteenpain Puuttuvan luvun taydentaminen Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono on LJ_taaksepain 1-20 Puuttuvan luvun taydentaminen Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono on LJ_taaksepain 1-30 Puuttuvan luvun taydentaminen Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono on Puuttuva luku 0-50 Puuttuvan luvun taydentaminen LukiMat/Harjoitus on, 1-50 LJ_taaksepain Puuttuvan luvun taydentaminen Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono on LJ_parilliset luvut Puuttuvan luvun taydentaminen Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono on LJ_eteenpain Puuttuvan luvun taydentaminen 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono on LJ_puuttuva luku A Puuttuvan luvun taydentaminen 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono on, tukena lukusuora LJ_puuttuva luku B Puuttuvan luvun taydentaminen 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono on, tukena lukusuora Lukujen jarjestaminen Tietylle lukuvalille kuuluvien lukujen 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono tunnistaminen. Lukualue Negatiiviset kokonaisluvut 1 Luvun tunnistaminen lukusuoralta, 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut lukualue Negatiiviset kokonaisluvut 2 Liikkuminen lukusuoralla, lampotila 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut nousee, Negatiiviset kokonaisluvut 3 Liikkuminen lukusuoralla, lampotila 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut laskee, Negatiiviset kokonaisluvut 4 Liikkuminen lukusuoralla, lampotila 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut nousee tai laskee, Negatiiviset kokonaisluvut 5 Lampotila nousee, tukena 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut tarvittaessa lukusuora, Negatiiviset kokonaisluvut 6 Lampotila laskee, tukena tarvittaessa 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut lukusuora, Negatiiviset kokonaisluvut 7 Lampotila nousee tai laskee, tukena 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut tarvittaessa lukusuora, Lukumaaran laskeminen Myyra_pluslaskut 1-5 Lukumaarien hahmottaminen, esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Myyratehtavat (lukualue 0-20) seka yhteenlaskun rakentaminen Myyra_miinuslaskut 1-5 Lukumaarien hahmottaminen, esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Myyratehtavat (lukualue 0-20) seka vahennyslaskun rakentaminen Taikuri Muuttuvat luvut 1-5a1+ Lukumaarien hahmottaminen, esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) lukumaaran lisaaminen Taikuri Muuttuvat luvut 1-5b1+ Lukumaarien hahmottaminen, esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) lukumaaran lisaaminen
4 Numerosymbolien hallinta ARITMEETTISET PERUSTAIDOT Taikuri Muuttuvat luvut 1-5a1- Lukumaarien hahmottaminen, esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) lukumaaran vahentaminen Taikuri Muuttuvat luvut 1-10a1+ Lukumaarien hahmottaminen, esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) lukumaaran lisaaminen Taikuri Muuttuvat luvut 1-10b1- Lukumaarien hahmottaminen, esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) lukumaaran vahentaminen Muistipeli_Lukumaarat 1a Lukumaaran ja numerosymbolin esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Muistipelit vastaavuus 1-10 Muistipeli_Lukumaarat 1b Lukumaaran ja numerosymbolin esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Muistipelit vastaavuus 1-10 Myyra_lukumaarat 1-5 Lukumaaran hahmottaminen ja esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Myyratehtavat (lukualue 0-20) Taikuri luvut1-5 Lukumaaran hahmottaminen ja esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) Myyra_lukumaarat 6-10 Lukumaaran hahmottaminen ja esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Myyratehtavat (lukualue 0-20) Taikuri luvut 6-10a Lukumaaran hahmottaminen ja esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) Taikuri luvut 6-10b Lukumaaran hahmottaminen ja esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) Yhteenlaskuharjoitus 1-20 Karkkipeli Pelinomainen harjoitekokonaisuus lukumaarista, niiden vertailusta ja yhteenlaskustrategioista Vahennyslaskuharjoitus 1-18 (adapt.) 7 eri tasoa sisaltava, lapsen suoritukseen mukautuva harjoitus vahennyslaskuista, Taikuri Muuttuvat luvut 1-5a2+ Lukumaarien hahmottaminen, lukumaaran lisaaminen, Taikuri Muuttuvat luvut 1-5b2+ Lukumaarien hahmottaminen, lukumaaran lisaaminen, Taikuri Muuttuvat luvut 1-5a2- Lukumaarien hahmottaminen, lukumaaran vahentaminen, Taikuri Muuttuvat luvut 1-10a2+ Lukumaarien hahmottaminen, lukumaaran lisaaminen, LukiMat/Harjoitus LukiMat/Harjoitus esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) esi Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) Taikuri Muuttuvat luvut 1-10b2- Lukumaarien hahmottaminen, lukumaaran vahentaminen, Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) Taikuri Taydenna 5 Taikuri Taydenna 10a Taikuri Taydenna 10b Muistipeli_Kymppipari Muistipeli_Tuplat Rahojen vaihtaminen 1a Luvun 5 taydentaminen Luvun 10 taydentaminen Luvun 10 taydentaminen 10-yhdistelmien muistaminen Tuplien muistaminen Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) Neure/Matematiikka/Harjoitus/Taikuritehtavat (lukualue 0-20) Neure/Matematiikka/Harjoitus/Muistipelit Neure/Matematiikka/Harjoitus/Muistipelit Neure/Matematiikka/Harjoitus/Raha 1 tai 2 euron tunnistaminen 10snt 2e rahoilla
5 Rahojen vaihtaminen 1b 5 euron tunnistaminen Neure/Matematiikka/Harjoitus/Raha 10snt 2e rahoilla Rahojen vaihtaminen 1c 10 euron tunnistaminen Neure/Matematiikka/Harjoitus/Raha 50snt-5e rahoilla Rahojen vaihtaminen 1d 20 euron tunnistaminen Neure/Matematiikka/Harjoitus/Raha 1-5e rahoilla Rahojen vaihtaminen 2a snt:n laskeminen, Neure/Matematiikka/Harjoitus/Raha numerosymbolivastaus Rahojen vaihtaminen 2b snt:n laskeminen, Neure/Matematiikka/Harjoitus/Raha numerosymbolivastaus Rahojen vaihtaminen 2c snt:n laskeminen, Neure/Matematiikka/Harjoitus/Raha numerosymbolivastaus Rahojen vaihtaminen 2d snt:n laskeminen, Neure/Matematiikka/Harjoitus/Raha numerosymbolivastaus Rahojen vaihtaminen 1e 50 euron tunnistaminen 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Raha 5-20e rahoilla Rahojen vaihtaminen 1f 100 euron tunnistaminen 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Raha 5-50e rahoilla Yleisurheilu _A1- Vahennyslaskua, jossa vahentaja 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Yleisurheilutehtavat (laskeminen 10- tasakymmen, tukena lukusuora Yleisurheilu _A1+ Yhteenlaskua, jossa vahintaan toinen 2. yhteenlaskettava tasakymmen, Neure/Matematiikka/Harjoitus/Yleisurheilutehtavat (laskeminen 10- tukena lukusuora Yleisurheilu _A2- Vahennyslaskua, ei 10-ylitysta, tukena lukusuora 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Yleisurheilutehtavat (laskeminen 10- Yleisurheilu _A2+ Yhteenlaskua, ei 10-ylitysta, tukena lukusuora 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Yleisurheilutehtavat (laskeminen 10- Yleisurheilu _A3- Vahennyslaskua, 10-ylitys, tukena lukusuora 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Yleisurheilutehtavat (laskeminen 10- Yleisurheilu _A3+ Yhteenlaskua, 10-ylitys, tukena lukusuora 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Yleisurheilutehtavat (laskeminen 10- Luonnolliset luvut 1a Laskuja luonnollisilla luvuilla, 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono lla, lukualue 1-30 Luonnolliset luvut 1b Laskuja luonnollisilla luvuilla, 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono lla, lukualue 1-30 Luonnolliset luvut 2a Laskuja luonnollisilla luvuilla, Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono lla, lukualue Luonnolliset luvut 2b Laskuja luonnollisilla luvuilla, Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono lla, lukualue Luonnolliset luvut 3a Laskuja luonnollisilla luvuilla, Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono Luonnolliset luvut 3b lla, lukualue Laskuja luonnollisilla luvuilla, Neure/Matematiikka/Harjoitus/Lukujono Kertotaulu2 lla, lukualue kertotaulu, tukena tarvittaessa Neure/Matematiikka/Harjoitus/Kertotaulu
6 MATEMAATTISTEN SUHTEIDEN YMMARTAMINEN Paikka-arvo ja 10- jarjestelma Kertotaulu3 3. kertotaulu, tukena tarvittaessa Neure/Matematiikka/Harjoitus/Kertotaulu Kertotaulu4 4. kertotaulu, tukena tarvittaessa Neure/Matematiikka/Harjoitus/Kertotaulu Kertotaulu5 5. kertotaulu, tukena tarvittaessa Neure/Matematiikka/Harjoitus/Kertotaulu Kertotaulu6 6. kertotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Kertotaulu Kertotaulu7 7. kertotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Kertotaulu Kertotaulu8 8. kertotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Kertotaulu Kertotaulu9 9. kertotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Kertotaulu Jakolasku2 2. jakotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Jakolasku Jakolasku3 3. jakotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Jakolasku Jakolasku4 4. jakotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Jakolasku Jakolasku5 5. jakotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Jakolasku Jakolasku6 6. jakotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Jakolasku Jakolasku7 7. jakotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Jakolasku Jakolasku8 8. jakotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Jakolasku Jakolasku9 9. jakotaulu, tukena tarvittaessa 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Jakolasku Negatiiviset kokonaisluvut 8 Lampotila nousee, laskulauseke 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut nakyvissa, tukena tarvittaessa lukusuora, Negatiiviset kokonaisluvut 9 Lampotila laskee, laskulauseke 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut nakyvissa, tukena tarvittaessa lukusuora, Negatiiviset kokonaisluvut 10 Lampotila nousee tai laskee, 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut laskulauseke nakyvissa, tukena tarvittaessa lukusuora, Negatiiviset kokonaisluvut 11 3 osaa. Lampotila nousee tai laskee. 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut Kirjoita muutoksen merkki, merkki ja vastaus tai koko lauseke Negatiiviset kokonaisluvut 12 Lampotilan muutoksen merkitseminen, tukena tarvittaessa 4. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Negatiiviset luvut
7 Lukujen koonti Lukujen koontia, jarjestelmavalineilla, numerolapuilla ja rahoilla, LukiMat/Harjoitus MUUT Kello_puoli Analoginen merkinta: puoli 2 Neure/Matematiikka/Harjoitus/Ajanmaareet Kello_tasan Analoginen merkinta: tasan 2 Neure/Matematiikka/Harjoitus/Ajanmaareet Kello 1 2tunnin kuluttua/sitten Analoginen merkinta Neure/Matematiikka/Harjoitus/Ajanmaareet Kello tunnin kuluttua/sitten Analoginen merkinta Neure/Matematiikka/Harjoitus/Ajanmaareet Kello_yli ja vaille Analoginen merkinta: 25 vaille 9 Neure/Matematiikka/Harjoitus/Ajanmaareet Kello minuutteja sitten Analoginen merkinta 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Ajanmaareet Kello minuuttien kuluttua Analoginen merkinta 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Ajanmaareet Digikello minuutit Digitaalimerkinnan tunnistaminen 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Ajanmaareet Digikello tasan ja puoli Digitaalimerkinnan tunnistaminen 2. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Ajanmaareet Tunnista kuvio ja murtoluku 1a Kuviota vastaava murtomerkinta, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut enintaan 8.-osia. Tunnista kuvio ja murtoluku 1b Kuviota vastaava murtomerkinta, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut enintaan 8.-osia. Tunnista kuvio ja murtoluku 1c Kuviota vastaava murtomerkinta, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut Tunnista kuvio ja murtoluku 1d Kuviota vastaava murtomerkinta, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut Tunnista kuvio ja murtoluku 1e Kuviota vastaava murtomerkinta, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut Tunnista kuvio ja murtoluku 2a Kuviota (suorakulmio) vastaava 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut murtomerkinta, Tunnista murtoluku ja kuvio 1a Murtomerkintaa vastaava kuvio, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut enintaan 5.-osia. Tunnista murtoluku ja kuvio 1a Aani Kuultua murtolukua vastaava kuvio, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut enintaan 5.-osia. Tunnista murtoluku ja kuvio 1b Murtomerkintaa vastaava kuvio, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut enintaan 6.-osia. Tunnista murtoluku ja kuvio 1b Aani Kuultua murtolukua vastaava kuvio, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut enintaan 6.-osia. Tunnista murtoluku ja kuvio 1c Murtomerkintaa vastaava kuvio, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut Tunnista murtoluku ja kuvio 1c Aani Kuultua murtolukua vastaava kuvio, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut Tunnista murtoluku ja kuvio 1d Murtomerkintaa vastaava kuvio, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut Tunnista murtoluku ja kuvio 1d Aani Kuultua murtolukua vastaava kuvio, 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut Tunnista murtoluku ja kuvio 1e Murtomerkintaa vastaava kuvio 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut (suorakulmio), Tunnista murtoluku ja kuvio 1e Aani Kuultua murtolukua vastaava kuvio 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut (suorakulmio), Tunnista murtoluku ja kuvio 1f Murtomerkintaa vastaava kuvio 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut (ympyra tai suorakulmio), enintaan 10.-osia.
8 Tunnista murtoluku ja kuvio 1f Aani Kuultua murtolukua vastaava kuvio 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Murtoluvut (ympyra tai suorakulmio), enintaan 10.-osia. Muistipeli murtoluvut Yhdista murtokiekko ja murtoluku 3. Neure/Matematiikka/Harjoitus/Muistipelit
strategia, 1-20 strategia, 1-20, lyhennetty versio edellisestä strategia, 1-20 strategia, 1-20 nopeus, 1-20 ja strategia, 1-20
NEUREN TEHTÄVÄKUVAUKSET esi- ja alkuopetukseen Arviointi TAITO TEHTÄVÄ TAVOITE LK. TEHTÄVÄN SIJAINTI LASKEMISEN TAIDOT Lukujonon luetteleminen Lukujonotaitojen arviointi, 1-50 Lukujono eteenpäin 1-50 Puutuvan
Neure - tehtäväluettelo 1 / 5 14.12.2005, 17:05
Neure - tehtäväluettelo 1 / 5 14.12.2005, 17:05 Matematiikka Huom! Mikäli tehtävällä ei vielä ole molempia teknisiä koodeja, tarkoittaa se sitä, että tehtävä ei ole vielä valmis jaettavaksi käyttöön, vaan
Katsaus LukiMatiin. ITK2013, 10.-12.4.2013 Hämeenlinna. S Johanna Manninen, Niilo Mäki Instituutti
Katsaus LukiMatiin ITK2013, 10.-12.4.2013 Hämeenlinna S 11.4.2013 1 LukiMat verkkopalvelu www.lukimat.fi S Hanketta rahoittaa Opetus- ja kulttuuriministeriö (I-vaihe 2007-2009, II-vaihe 2010-2011 ja III-vaihe
Lukemisen ja laskemisen perustaitojen esteetön arviointi Mukaan -tehtävillä. 2.4.2014 Helsinki. Tehtäväkuvaukset. neure
Lukemisen ja laskemisen perustaitojen esteetön arviointi Mukaan -tehtävillä 2.4.2014 Helsinki Tehtäväkuvaukset neure Sisältö: 3 Nopeustehtävä 4 Määrien vertailu 1-9 5 Lukujen vertailu 1-9 6 Yhteenlasku
HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULUN
HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULUN MATEMATIIKAN OPETUSSUUNNITELMA TAVOITTEET 1. LUOKALLE - kykenee keskittymään matematiikan opiskeluun - kykenee kertomaan suullisesti matemaattisesta ajattelustaan
HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULUN MATEMATIIKAN OPETUSSUUNNITELMA TAVOITTEET 1. LUOKALLE
HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULUN MATEMATIIKAN OPETUSSUUNNITELMA TAVOITTEET 1. LUOKALLE kykenee keskittymään matematiikan opiskeluun kykenee kertomaan suullisesti matemaattisesta ajattelustaan
Matematiikan opetuksen keskeiset tavoitteet
Matematiikan opetuksen keskeiset tavoitteet Tukimateriaalia eriyttämiseen: Mihin kannattaa keskittyä silloin, kun oppilaalla on vaikeuksia perusasioiden oppimisessa luokilla 1 2, 3 4 ja 5 6 sekä 7 9 Olemme
Matematiikan tehtävät
Matematiikan tehtävät ensimmäinen luokka syksy Nimi: Luokka/ryhmä: Päivämäärä: Kokonaispisteet: / 56p 2 MSH: Vertailu a b c d a b c d a b c d a b c d 3 MSH: Vertailu a b c d a b c d / 2p 4 MSH: Vertailu
MATEMATIIKKA VUOSILUOKAT 1-2 (päivitetty )
MATEMATIIKKA VUOSILUOKAT 1-2 (päivitetty 16.12.2015) Merkitys, arvot ja asenteet T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä
Vetelin kunta Oppimisen seurantalomake 0-2 lk
Vetelin kunta Oppimisen seurantalomake 0-2 lk Koulu: Oppilas: ÄIDINKIELI Lukeminen 20. Luet kokonaisia kirjoja. 19. Osaat tehdä johtopäätöksiä lukemastasi. 18. Löydät lukemastasi tarvittavia tietoja. 17.
1 Ensimmäisen asteen polynomifunktio
Ensimmäisen asteen polynomifunktio ENNAKKOTEHTÄVÄT. a) f(x) = x 4 b) Nollakohdassa funktio f saa arvon nolla eli kuvaaja kohtaa x-akselin. Kuvaajan perusteella funktion nollakohta on x,. c) Funktion f
Anni Lampinen Eszter C. Neményi Anikó Wéber Hemu Lampinen. Matematiikkaa 3a. Yhteenlasku ja vähennyslasku sujuvaksi lukualueella
Anni Lampinen Eszter C. Neményi Anikó Wéber Hemu Lampinen Matematiikkaa 3a Yhteenlasku ja vähennyslasku sujuvaksi lukualueella 0 100 Nimi: Luokka: 7 17 17 27 97 9 27 97 9 37 77 37 77 47 Yhteenlasku ja
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi toinen luokka syksy Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
Matemaattiset oppimisvaikeudet
Matemaattiset oppimisvaikeudet Matemaattiset taidot Lukumäärien ja suuruusluokkien hahmottaminen synnynnäinen kyky, tarkkuus (erottelukyky) lisääntyy lapsen kasvaessa yksilöllinen tarkkuus vaikuttaa siihen,
7 Matematiikka. 3. luokka
7 Matematiikka Matematiikka on tapa hahmottaa ja jäsentää ympäröivää maailmaa. Lapsi löytää ja omaksuu leikin, toiminnan sekä keskustelujen avulla matemaattisia käsitteitä, termejä, symboleja ja periaatteita.
Matematiikan opetuksen keskeiset tavoitteet yläkouluikäisten valmistavassa opetuksessa
Matematiikan opetuksen keskeiset tavoitteet yläkouluikäisten valmistavassa opetuksessa Olemme valinneet opetussuunnitelman perusteiden 2014 tavoitteiden, sisältöjen ja hyvän osaamisen kuvausten pohjalta
Oppimisen seuranta. matematiikan arviointi. Yksilökoontilomakkeet. Nimi: Vastuuopettaja:
Oppimisen seuranta matematiikan arviointi Yksilökoontilomakkeet Nimi: Vastuuopettaja: Sisällysluettelo LUKUMÄÄRÄISYYDEN TAJU...3 MATEMAATTISTEN SUHTEIDEN HALLINTA matemaattis-loogiset taidot... 4 matemaattiset
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi ensimmäinen luokka kevät Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
TEHTÄVIEN KUVAUKSET. 3. luokan opintopolku (Laskutaito-kirjasarja) VILLETEAM@UTU.FI WWW.VILLETEAM.FI
TEHTÄVIEN KUVAUKSET 3. luokan opintopolku (Laskutaito-kirjasarja) VILLETEAM@UTU.FI WWW.VILLETEAM.FI -TEKSTI- ESSI TAMMINEN -TAITTO- TOMMY JOHANSSON 2015 VILLE TEAM Esipuhe Tämä kirja on kokonaiskatsaus
TEHTÄVIEN KUVAUKSET. 4. luokan opintopolku (Tuhattaituri-kirjasarja) VILLETEAM@UTU.FI WWW.VILLETEAM.FI
TEHTÄVIEN KUVAUKSET 4. luokan opintopolku (Tuhattaituri-kirjasarja) VILLETEAM@UTU.FI WWW.VILLETEAM.FI -TEKSTI- ESSI TAMMINEN -TAITTO- TOMMY JOHANSSON 2015 VILLE TEAM Esipuhe Tämä kirja on kokonaiskatsaus
TEHTÄVIEN KUVAUKSET. 4. luokan opintopolku (Tuhattaituri-kirjasarja) VILLETEAM@UTU.FI WWW.VILLETEAM.FI
TEHTÄVIEN KUVAUKSET 4. luokan opintopolku (Tuhattaituri-kirjasarja) VILLETEAM@UTU.FI WWW.VILLETEAM.FI -TEKSTI- ESSI TAMMINEN -TAITTO- TOMMY JOHANSSON 2015 VILLE TEAM Esipuhe Tämä kirja on kokonaiskatsaus
Matematiikka 1. luokka
Matematiikka 1. luokka Vuosiluokan hyvä osaaminen on alleviivattu. T2 Ohjata oppilasta kehittämään taitoaan tehdä havaintoja matematiikan näkökulmasta sekä tulkita ja hyödyntää niitä eri tilanteissa kysymysten
1 lk Tavoitteet. 2 lk Tavoitteet
MATEMATIIKKA Matematiikan opetuksen tehtävänä on tarjota mahdollisuuksia matemaattisen ajattelun kehittämiseen ja matemaattisten käsitteiden sekä yleisimmin käytettyjen ratkaisumenetelmien oppimiseen.
TEHTÄVIEN KUVAUKSET. 2. luokan opintopolku (Tuhattaituri-kirjasarja) VILLETEAM@UTU.FI WWW.VILLETEAM.FI
TEHTÄVIEN KUVAUKSET 2. luokan opintopolku (Tuhattaituri-kirjasarja) VILLETEAM@UTU.FI WWW.VILLETEAM.FI -TEKSTI- ESSI TAMMINEN -TAITTO- TOMMY JOHANSSON 2015 VILLE TEAM Esipuhe Tämä kirja on kokonaiskatsaus
Matematiikka 5. luokka
Matematiikka 5. luokka Hyvä osaaminen 6. luokan päättyessä on lihavoitu. Vuosiluokan hyvä osaaminen on alleviivattu. T2 Ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä Harjoittelen
Tuen tarpeen tunnistaminen. Matematiikan arviointi toinen luokka
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi toinen luokka Sisältö Käsikirja Käyttäjän opas Tekninen opas Syksy Esitysohjeet opettajalle Lapsen tehtävälomake Tarkistuslomake Talvi Esitysohjeet opettajalle
Luokka 0-1. Vertailua (Luokka 0-1) Lukukäsite ja luvut 0-10 (Luokka 0-1) Yhteen- ja vähennyslasku 0-5 (Luokka 0-1)
Lasku-Lassin maatila - Harjoituslista Sivu 1 / 20 Luokka 0-1 Vertailua (Luokka 0-1) 1. Etsi erilainen Kuvavalinta 2. Mikä ei kuulu joukkoon? Kuvavalinta 3. Pitempi, lyhyempi Kuvavalinta 4. Mikä ei kuulu
TEHTÄVIEN KUVAUKSET. 1. luokan opintopolku (Kymppi-kirjasarja) VILLETEAM@UTU.FI WWW.VILLETEAM.FI
TEHTÄVIEN KUVAUKSET 1. luokan opintopolku (Kymppi-kirjasarja) VILLETEAM@UTU.FI WWW.VILLETEAM.FI -TEKSTI- ESSI TAMMINEN -TAITTO- TOMMY JOHANSSON 2015 VILLE TEAM Esipuhe Tämä kirja on kokonaiskatsaus luokkatason
- 0-100 numerot + euro, euroa, euron, sentti, senttiä + sataa + tuhat, tuhatta
3 Numeeriset taidot Ubah oppaana selittää tehtävät. Erityisesti 3.1.3.3 merkit täytyy selittää + jos opiskelija ei ymmärrä, voi katsoa muutaman ensimmäisen koneen tekemänä Äänet: - 0-100 numerot + euro,
KYMPPI-kartoitus. www.opperi.fi
KYMPPI-kartoitus KYMPPI-kartoitus sisältää luonnollisten lukujen ja desimaalilukujen käsitteisiin liittyviä tehtäviä, laskutoimituksia sekä mittayksiköiden muunnoksia. Nämä ovat 10-järjestelmän hallinnan
b) Kun vähenevä on 1000 ja vähentäjä 670, mikä on erotus? c) Summa on 720, toinen yhteenlaskettava 180. Mikä on toinen?
LASKUTOIMITUKSET Nimi: ) Muista laskutoimituksissa käytettävät nimet. a) Mikä on lukujen 650 ja 70 summa erotus b) Kun vähenevä on 000 ja vähentäjä 670, mikä on erotus? c) Summa on 720, toinen yhteenlaskettava
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi ensimmäinen luokka syksy Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
Yksilölliset opintopolut
Yksilölliset opintopolut Maija Koski, opettaja Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava opetus ja ohjaus, Valmentava 2, autisminkirjon henkilöille, Pitäjänmäen toimipaikka Opetuksen ja ohjauksen suunnittelu
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi toinen luokka kevät Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
Näytönkuvia Lasku-Lassin maatila -ohjelmasta
Näytönkuvia Lasku-Lassin maatila -ohjelmasta Alle on koostettu suppeahko valikoima näytönkuvia matematiikan ohjelman erilaisista harjoituksista, apukeinoista ja ominaisuuksista. Tarkemman ja kattavamman
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi esiopetus kevät Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista, että
1. Kymmenjärjestelmä ja desimaalilukujen yhteen- ja vähennyslaskua
. Kymmenjärjestelmä ja desimaalilukujen yhteen- ja vähennyslaskua. Jatka. + 00 000 0 0 0 0 0 0 0 000 + 0 000 0 0 0 0 0 0 0 + 0,0,,,,,,0 0,,,,,,, + 0,,,0,,0,,00. Merkitse laskutapa ja laske. a), +, + 0,,
Matematiikka vuosiluokat 7 9
Matematiikka vuosiluokat 7 9 Matematiikan opetuksen ydintehtävänä on tarjota oppilaille mahdollisuus hankkia sellaiset matemaattiset taidot, jotka antavat valmiuksia selviytyä jokapäiväisissä toiminnoissa
Tehtäväorientoituneisuus. Keskittyminen ja pitkäjänteisyys työskentelyssä. Työn aloittaminen ja loppuun saattaminen.
1. LK TYÖSKENTELYTAIDOT Mitä sisältää? Millaista hyvä osaaminen? Osaat työskennellä itsenäisesti Tehtäväorientoituneisuus. Keskittyminen ja pitkäjänteisyys työskentelyssä. Työn aloittaminen ja loppuun
Opikko kouluttaa. Ota yhteys, niin keskustellaan tarkemmin tarpeistanne ja toiveistanne
Opikko kouluttaa Matematiikan keskeiset sisällöt varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa Matematiikan keskeiset sisällöt luokilla 1-2 Matematiikan keskeiset sisällöt luokilla 3-4 Matematiikan keskeiset
Oppilas vahvistaa opittuja taitojaan, kiinnostuu oppimaan uutta ja saa tukea myönteisen minäkuvan kasvuun matematiikan oppijana.
Tavoitteet S L 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk Merkitys, arvot ja asenteet T1 pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta L1, L3, L5
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi esiopetus syksy Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista, että
Aiemmin opittu. Jakson tavoitteet. Ajankäyttö. Tutustu kirjaan!
Aiemmin opittu Perusopetuksen opetussuunnitelman mukaan seuraavat lukuihin ja laskutoimituksiin liittyvät sisällöt on käsitelty vuosiluokilla 3 5: kymmenjärjestelmä-käsitteen varmentaminen, tutustuminen
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi ensimmäinen luokka Käyttäjän opas Niilo Mäki Instituutti, 2011 Koponen, T., Salminen, J., Aunio, P. & Polet, J. LukiMat - Oppimisen arviointi: Matematiikan
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi ensimmäinen luokka talvi Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
niin järjestys on tämä: ensin kerto- ja jakolaskut vasemmalta oikealle, sen jälkeen plus- ja miinuslaskut vasemmalta oikealle.
Alkeistason matikkaa Plus-, miinus-, kerto- ja jakolaskujen laskujärjestys Esim. jos pitää laskea tällainen lasku:? niin järjestys on tämä: ensin kerto- ja jakolaskut vasemmalta oikealle, sen jälkeen plus-
MATH ASSESSMENT LEAFLET (MATLE)
MATH ASSESSMENT LEAFLET (MATLE) Mikä se on? The Math assessment leaflet (MATLE) on kehitetty nopeaan, strukturoituun, laadulliseen, yksilölliseen lasten peruslaskutaitojen arviointiin. Kenelle se on? MATLE
LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa 1.-6. luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016
LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa 1.-6. luokille Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016 Lukujonot Tarvikkeet: siniset ja vihreät lukukortit Toteutus: yksin, pareittain,
www.lukimat.fi ja Ekapeli
www.lukimat.fi ja Ekapeli Lukemisen ja matematiikan oppimisen tukeminen tietoverkkovälitteisesti Virtuaaliopetuksen päivät 2011 FT Juha Matti Latvala Niilo Mäki Instituutti LukiMat hanke Opetus ja kulttuuriministeriön
MATEMATIIKKA VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. liittyvät sisältöalueet
MATEMATIIKKA VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen Merkitys, arvot ja asenteet T1 vahvistaa oppilaan motivaatiota, myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta
Matematiikka. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet
9.2.4. Matematiikka Koulumme matematiikan opetus antaa oppilaalle välineitä ja taitoja ratkaista arkipäivän ongelmia matemaattisen ajattelun avulla. Opetus tarjoaa oppilaalle välineen oppia tunnistamaan
MATEMATIIKAN KOE, LYHYT OPPIMÄÄRÄ ESITYS pisteitykseksi
MATEMATIIKAN KOE, LYHYT OPPIMÄÄRÄ 3.9.05 ESITYS pisteitykseksi Yleisohje tarkkuuksista: Ellei tehtävässä vaadittu tiettyä tarkkuutta, kelpaa numeerisissa vastauksissa ohjeen vastauksen lisäksi yksi merkitsevä
Opetuksen tavoite: T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä
MATEMATIIKKA JOENSUUN SEUDUN OPETUSSUUNNITELMASSA Merkitys, arvot ja asenteet Opetuksen tavoite: T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi esiopetus Käyttäjän opas Niilo Mäki Instituutti, 2011 Koponen, T., Salminen, J., Aunio, P. & Polet, J. LukiMat - Oppimisen arviointi: Matematiikan tuen
KESKEISET SISÄLLÖT Keskeiset sisällöt voivat vaihdella eri vuositasoilla opetusjärjestelyjen mukaan.
VUOSILUOKAT 6 9 Vuosiluokkien 6 9 matematiikan opetuksen ydintehtävänä on syventää matemaattisten käsitteiden ymmärtämistä ja tarjota riittävät perusvalmiudet. Perusvalmiuksiin kuuluvat arkipäivän matemaattisten
7.lk matematiikka. Muuttuja ja Lauseke
7.lk matematiikka Muuttuja ja Lauseke Janne Koponen Hatanpään koulu Syksy 2017 Tämä moniste löytyy myös koulumme nettisivuilta: http://koulut.tampere.fi/hatanpaa/matikka/monisteita/ Samalta sivulta löytyy
MATEMATIIKKA. Oppiaineen tehtävä
14.4.4 MATEMATIIKKA Oppiaineen tehtävä Matematiikan opetuksen tehtävänä on kehittää oppilaiden loogista, täsmällistä ja luovaa matemaattista ajattelua. Opetus luo pohjan matemaattisten käsitteiden ja rakenteiden
Aloitustunti MAA22 Starttikurssi pitkän matematiikan opiskeluun
Aloitustunti MAA22 Starttikurssi pitkän matematiikan opiskeluun 13. elokuuta 2015 Miksi matikkaa Erityisen tärkeää teknillisillä ja luonnontieteellisillä aloilla Ohjelmointi ja tietojenkäsittelytiede Lääketieteellinen
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi toinen luokka Käyttäjän opas Niilo Mäki Instituutti, 2011 Koponen, T., Salminen, J., Aunio, P. & Polet, J. LukiMat - Oppimisen arviointi: Matematiikan
Oppiaineet: matematiikka, ortodoksinen uskonto, katolinen uskonto, islam, juutalainen uskonto, elämänkatsomustieto, liikunta
Espoon suomenkielisen perusopetuksen opetussuunnitelma Luvut 13 15 OPPIAINEIDEN OPETUSSUUNNITELMAT Oppiaineet: matematiikka, ortodoksinen uskonto, katolinen uskonto, islam, juutalainen uskonto, elämänkatsomustieto,
7.lk matematiikka. Muuttuja ja Lauseke
7.lk matematiikka Muuttuja ja Lauseke Janne Koponen Hatanpään koulu Syksy 2016 1. Muuttuja, termi ja lauseke Muuttuja on kirjain, jonka tilalle voidaan sijoittaa luku. Kirjainta käytetään laskuissa numeron
ESIOPETUS-1-2 LUOKKA OMA OPPIMISPOLKU
Väritä yhdessä aikuisen kanssa: ESIOPETUS-- LUOKKA OMA OPPIMISPOLKU nimi: kun harjoittelet tietoa tai taitoa kun osaat tiedon tai taidon kun osaat tiedon tai taidon ja voisit opettaa sen toisille. MATEMATIIKKA
Tuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi toinen luokka talvi Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
a) Montako rasiaa täyttyy 35 karkista 63 karkista 49 karkista 70 karkista 56 karkista
5) Yhteen rasiaan mahtuu 7 suklaakarkkia. 8 a) Montako rasiaa täyttyy 35 karkista 63 karkista 49 karkista 7 karkista 56 karkista b) Monestako karkista täyttyy 3 rasiaa 6 rasiaa rasiaa rasiaa 2 rasiaa 4
Python-ohjelmointi Harjoitus 5
Python-ohjelmointi Harjoitus 5 TAVOITTEET Kerrataan silmukkarakenteen käyttäminen. Kerrataan jos-ehtorakenteen käyttäminen. Opitaan if else- ja if elif else-ehtorakenteet. Matematiikan sisällöt Tehtävät
4. Oheisessa 4x4 ruudukossa jokainen merkki tarkoittaa jotakin lukua. Mikä lukua salmiakki vastaa?
Peruskoulun matematiikkakilpailu Loppukilpailu perjantaina 30.1.2015 OSA 1 Ratkaisuaika 30 min Pistemäärä 20 Tässä osassa ei käytetä laskinta. Kaikkiin tehtäviin laskuja, kuvia tai muita perusteluja näkyviin.
S5-S9 L1, L2, L4, L5, L6, L7 havaintojensa pohjalta kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään muille
MATEMATIIKKA Oppiaineen tehtävä Matematiikan opetuksen tehtävänä on kehittää oppilaan loogista, täsmällistä ja luovaa matemaattista ajattelua. Opetus luo pohjan matemaattisten käsitteiden ja rakenteiden
Desimaaliluvut, mitä ne oikeastaan ovat?
Desimaaliluvut, mitä ne oikeastaan ovat? Matti Lehtinen Desimaaliluvut ovat niin jokapäiväisiä ja niillä laskemiseen niin totuttu, ettei yleensä tule miettineeksi, mitä ne oikeastaan ovat. Joskus kauan
Apua esimerkeistä Kolmio teoriakirja. nyk/matematiikka/8_luokka/yhtalot_ yksilollisesti. Osio
Aloita A:sta Ratkaise osion (A, B, C, D, jne ) yhtälö vihkoosi. Pisteytä se itse ohjeen mukaan. Merkitse pisteet sinulle jaettavaan tehtävä- ja arviointilappuun. Kun olet saanut riittävästi pisteitä (6)
Matikka on hauskaa! Esimerkkejä alakoulun matematiikasta laskimen kanssa
Matikka on hauskaa! Esimerkkejä alakoulun matematiikasta laskimen kanssa OPS: Matematiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 3 6 Opetuksen lähtökohtana käytetään oppilaille
PERUSKOULUSTA PITKÄLLE
Raimo Seppänen Tytti Kiiski PERUSKOULUSTA PITKÄLLE KERTAUSTA JA TÄYDENNYSTÄ LUKION PITKÄLLE MATEMATIIKALLE JA MATEMATIIKKAA VAATIVAAN AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN MFKA-KUSTANNUS OY HELSINKI 2007 SISÄLLYS
Savonlinnan normaalikoulu 2010-2011
KÄYTTÄYTYMISEN JA TYÖSKENTELYN ARVIOINTI Oppilaan nimi syntymäaika 1. vuosiluokka 18.12.2010 Oppilaan itsearviointi: Kiitettävästi Hyvin Tyydyttävästi Heikosti Käyttäytyminen oppilas Noudatan hyviä tapoja.
TEHTÄVIEN RATKAISUT. Tehtäväsarja A. 2. a) a + b = = 1 b) (a + b) = ( 1) = 1 c) a + ( b) = 13 + ( 12) = = 1.
TEHTÄVIEN RATKAISUT Tehtäväsarja A.. a) a b b) (a b) ( ) c) a ( b) ( ) ). a) 4 4 5 6 6 6 6 6 b) Pienin arvo: ) 4 4 4 6 6 6 6 6 6 6 Suurin arvo: ) 4) 4 8 7 7 4 6 6 6 6 4. @ tekijät ja Sanoma Pro Oy 06 5.
Aritmeettinen summa Laske. a) b) 23 + ( 24) + ( 25) + ( 26) + ( 27) + ( 28) Ratkaisu.
Aritmeettinen summa 403. Laske. a) 101 + 103 + 105 + 107 + 109 + 111 b) 3 + ( 4) + ( 5) + ( 6) + ( 7) + ( 8) a) 636 b) 153 404. ijoita ensimmäinen yhteenlaskettava a1, viimeinen yhteenlaskettava an sekä
Oppimisen seuranta. Matematiikan seuranta. Käsikirja
Matematiikan seuranta Käsikirja Niilo Mäki Instituutti, 2011 Salminen, J., & Koponen, T. LukiMat - Oppimisen arviointi: matematiikan oppimisen seurannan välineet. Käsikirja. Saatavilla osoitteessa http://www.lukimat.fi/lukimat-oppimisen-arviointi/materiaalit/
Oppilas oppii Luvut ja laskutoimitukset Geometria Mittaaminen ja taulukot ymmärtämään lukukäsitteen ja oppii käyttämään
101 7.3.4 Matematiikka Matematiikan opetuksen tehtävänä on tarjota mahdollisuuksia matemaattisen ajattelun kehittämiseen ja matemaattisten käsitteiden sekä yleisimmin käytettyjen ratkaisumenetelmien oppimiseen.
Negatiiviset luvut ja laskutoimitukset
7.lk matematiikka Negatiiviset luvut ja laskutoimitukset Hatanpään koulu Syksy 2017 Janne Koponen 2 Sisällys 1. Negatiiviset ja positiiviset luvut sekä vertailut... 4 2. Lukujen vertailu... 8 3. Plussien
Negatiiviset luvut ja laskutoimitukset
7.lk matematiikka Negatiiviset luvut ja laskutoimitukset Hatanpään koulu Syksy 2017 Janne Koponen 2 Sisällys 1. Negatiiviset ja positiiviset luvut sekä vertailut... 4 2. Lukujen vertailu... 8 3. Plussien
10. Kerto- ja jakolaskuja
10. Kerto- ja jakolaskuja * Kerto- ja jakolaskun käsitteistä * Multiplikare * Kertolaatikot * Lyhyet kertotaulut * Laskujärjestys Aiheesta muualla: Luku 14: Algoritmien konkretisointia s. 87 Luku 15: Ajan
Matematiikan solmukohdat
Matematiikan solmukohdat Pyhäntä 28.10.2013 Ohjaavat opettajat Raisa Sieppi ja Eija Häyrynen etunimi.sukunimi@tervavayla.fi Kuinka luvut opitaan Noin 2-vuotiaana lapset huomaavat kuinka luvut viittaavat
4.5.3. Tunnista kuviot... 44 4.5.4. Tunnista muodot (helpompi)... 44 4.5.5. Tunnista muodot (vaikeampi)... 44
1. Johdanto... 12 2. Ohjelman yleisrakenne... 12 2.1. Alkuvalikot... 12 2.2. Päävalikko... 14 2.3. Harjoitusvalikot... 15 2.4. Koevalikot... 16 2.5. Pähkinät... 16 2.6. Harjoitukset... 17 3. Luokka 1 syksy...
Seguinin lauta A: 11-19
Lukujen syventäminen Kun lapsi ryhtyy montessorileikkikoulussa syventämään tietouttaan lukualueesta 1-1000, uutena montessorimateriaalina tulevat värihelmet. Värihelmet johdattavat lasta mm. laskutoimituksiin,
Merkitse kertolasku 3 3 3 3 potenssin avulla ja laske sen arvo.
13 Luvun potenssi Kertolasku, jonka kaikki tekijät ovat samoja, voidaan merkitä lyhyemmin potenssin avulla. Potenssimerkinnässä eksponentti ilmaisee, kuinka monta kertaa kantaluku esiintyy tulossa. Potenssin
TEHTÄVIEN RATKAISUT. Luku Kaikki luvut on kokonaislukuja. Luonnollisia lukuja ovat 35, 7 ja 0.
TEHTÄVIEN RATKAISUT Luku.. Kaikki luvut on kokonaislukuja. Luonnollisia lukuja ovat, 7 ja 0.. a) Luvun vastaluku on, koska + ( ) 0. b) Luvun 7 vastaluku on 7, koska 7 + ( 7) 0. c) Luvun 0 vastaluku on
Matematiikka. Aineen kuvaus
Matematiikka Aineen kuvaus Matematiikkaa lähestytään peruskäsitteistä: määrä, muoto ja jatkuva muutos. Matematiikka sovelluksineen palvelee lähes kaikkia eri oppiaineita ja eri elämän- alueita. Matematiikan
PUHUTAAN NUMEROILLA Murtoluvut Desimaaliluvut tai
PUHUTAAN NUMEROILLA Murtoluvut 1/2 yksi kahdesosaa (puoli) 2/3 kaksi kolmasosaa 3/4 kolme neljäsosaa 4/5 neljä viidesosaa 5/6 viisi kuudesosaa 6/7 kuusi seitsemäsosaa 7/8 seitsemän kahdeksasosaa 8/9 kahdeksan
Erityisopetuksen sanallinen arviointi
Erityisopetuksen sanallinen arviointi KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINTILAUSEET... 1 1. VUOSILUOKKA, VÄLIARVIOINTI SYKSY... 1 1. Koulun säännöt... 1 2. Hyvät tavat... 1 1. VUOSILUOKKA, LUKUVUOSIARVIOINTI KEVÄT...
Opettaja: tyk.fi Aika ja paikka: ma, ke klo 17:00-18:25, luokka 26.
MAB 0: Kertauskurssi Opettaja: Janne.Lemberg @ tyk.fi Aika ja paikka: ma, ke klo 17:00-18:25, luokka 26. Alustava aikataulu: ma 29.8 ke 31.8 ma 5.9 ke 7.9 ma 12.9 ke 14.9 ma 19.9 ke 21.9 ma 26.9 ke 28.9