YHTEISKUNTAOPPI KOKEET 1 RIIA PALMQVIST MARKO VAN DEN BERG JUKKA RANTALA

Samankaltaiset tiedostot
YHTEISKUNTAOPPI ARVIOINTI RIIA PALMQVIST MARKO VAN DEN BERG JUKKA RANTALA

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

OPS historia ja yhteiskuntaoppi. Riia Palmqvist, Marko van den Berg, Jukka Rantala Pekka Rahkonen (kuvitus)

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

-ohjelman vaikuttavuus Seurantatutkimuksen ALUSTAVIA TULOKSIA Lukuinto-pilottikoulujen oppilaiden kyselyiden vertailun perusteella

Vapaa-ajan toiminnat. Ei ikinä totta. Joskus totta. Aina totta Kommentit. Yleensä totta

Hoidollisen tuen työnkuva koulussa. Marko Asikainen & Niina Oksman Oulu 2016

Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe

Kiusaaminen SEIS! Hyvinvoinnin Tukiryhmä-malli

Kiusaaminen SEIS! Hyvinvoinnin tukiryhmä-malli

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Arviointi- ja palautekeskustelu.luokka. Kevätlukukausi 20

Älä luule, ota selvää!

Työyhteisö ja vaativa erityinen tuki. Terhi Ojala, Raija Pirttimaa, Piia Ruutu & Taina Suvikas

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Electronic Frontier Finland ry

ALAKOULU. Hinta, veroton. Hinta, verollinen TUOTELUETTELO. Kpl. Aapinen. Vilske Aapinen ,18 25,50

EURAN KUNTA KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

Perusopetuksen (vuosiluokat 1-5) elämänkatsomustiedon opetussuunnitelma

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Helsinki. Maaliskuu 2014

Koulutulokkaiden vanhemmat. Tervetuloa Suutarilan ala-asteen infotilaisuuteen 10. toukokuuta klo

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

OSALLISTUMISESTA OSALLISUUTEEN JA TIEDOSTA TOIMIJUUTEEN

Itsearviointi 1.lk Nimi päiväys

Käyttäytymisongelmien ennaltaehkäisy Tommi Mäkinen

Oppilaskysely2017 Hatsalan klassillinen koulu

Kenguru 2011 Ecolier RATKAISUT (4. ja 5. luokka)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

Sovittelu. Suomen sovittelufoorumin päämääränä on saattaa sovittelu ratkaisumenetelmäksi ihmissuhdeongelmien ja konfliktien käsittelyssä.

Tukioppilastoiminnan vahvistaminen kouluissa

YHTEISKUNTAOPPI. Oppiaineen tehtävä

Seurakuntavaalit 2018

Hyvinvointikysely oppilaille

Suomen uusi perustuslaki tuli voimaan Perustuslaki on tärkeä laki. Perustuslaki kertoo, mitä ihmiset saavat Suomessa tehdä.

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysely luokat

Pääkaupunkiseudun 5. luokkien palvelukyky. Kauniainen. Tammikuu 2015

Tavoitekeskustelu 7-9 lk.

Tasapainotehta via vaakamallin avulla

Oppilaan oikeudet ja velvollisuudet on määritetty perusopetuslaissa (628/1998)

Käyttäytymisen arviointi tehostetun tuen interventiota varten (CICO)

Meidän koulu on kiusaamisen vastainen koulu KIVA KOULU

KOHTAA. Sano jotain mukavaa. jollekin opettajalle. Kysy sellaiselta luokka kaverilta, jonka kanssa et kovin usein juttele, mitä hänelle kuuluu.

AntiVirus koulunkäyntiä sairastapauksen sattuessa. Riia Palmqvist Heli Parhiala Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu

Maahanmuuttaja oman elämänsä toimijana Etnisten suhteiden neuvottelukunta ETNO Peter Kariuki

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Kauniainen, Kasavuori. Joulukuu 2013

ITSEMÄÄRÄÄMISOIKEUS JA TUETTU PÄÄTÖKSENTEKO

Arviointi oppilaiden näkökulmasta

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Miten siirrän omat työni Office 365:stä Peda.nettiin sekä jaan sen siellä muille Eija Arvola

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman

H1 Orientoiva harjoittelu Heli Lepistö Mikko Ripatti

KIHNIÖN KUNTA ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2011. Sivistyslautakunta

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Puumalan yhtenäiskoulu

Lapsiasiavaltuutetun näkökulma perusopetuksen tulevaisuudesta. Maria Kaisa Aula Helsinki

Sateenkaaren erityiskoulun JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

(Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.)

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tervon yhtenäiskoulu

OPPITUNTIMATERIAALIT MEDIAKASVATUS Netiketti Säännöt

Omaperäinen lasku. : 2 on sama kuin :. Mari, Kim ja Jaana ovat ehdottaneet kolmea omaperäistä tapaa laskea : 2.

Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA LASTEN KYSELYN TULOKSET LV

Hyvä hallitustyöskentely - toimiva hallitus ja päätöksenteko

Miten haluat kasvattaa lapsesi?

Mitä osallisuus voisi olla?

PINSERIT RY:n VUODEN PINSERI SÄÄNNÖT

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Yhdessä meissä on voimaa

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Paluu paperin taitteluun

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie Tuusula

Kouluhyvinvoinnin vahvistaminen osallisuutta kehittämällä TIINA ANNEVIRTA, OKL, TURUN YLIOPISTO EMMI VIRTANEN, KESKUSKOULU, LIETO

Kivistön koulun hyvä fiilis

Pääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely Maaliskuu 2016

Pääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely Maaliskuu 2016

Laki vammaisuuden perusteella järjestettävistä esityispalveluista

Yhteisiä asioita

Pääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely Helsinki. Maaliskuu 2016

Henkilöstökoulutus. Tapio Kallio Klubi

Pääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely Vantaa. Maaliskuu 2016

Mitä kuntalaiset ajattelevat kuntapäättäjistä?

PINSERIT RY:n VUODEN PINSERI SÄÄNNÖT

Avoin opetus. itseohjautuva oppiminen teoriassa ja käytännössä. Antti Moilanen Väitöskirjatutkija Oulun yliopisto

Pääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely Espoo. Maaliskuu 2016

YHTEISKUNTAOPPI. Vuosiluokat 5 ja 6 Yhteiskuntaopin tavoitteet ja sisällöt. Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 5 ja 6. Arviointi

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

MLL. Tukioppilastoiminta

Erään perheen ja avioliiton tarina Ideana on opiskella oppikirjan avulla asiat itsenäisesti tai parin kanssa. Aiheena ovat avioliitto, perheen

Keski-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus

Tyytyväisyyskysely: huoltajat 2017

Pääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely Kauniainen. Maaliskuu 2016

Hyvinvoinnin TUKIRYHMÄ-MALLI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Vantaa PKS 5. luokkien palvelukykykysely Vantaa

Perussuomalaisten valtuustoryhmä. Marko Tiainen, Tuija Auhtola, Heikki Kolehmainen"

Tasa-arvosuunnitelma KAURASLAMMEN KOULU (LUOKAT 7-9) LUKUVUOSI 2017/2018

Pääkaupunkiseudun 5. luokkien palvelukyky. Kauniainen. Tammikuu 2015

Transkriptio:

YHTEISKUNTAOPPI KOKEET 1 RIIA PALMQVIST MARKO VAN DEN BERG JUKKA RANTALA

JAKSON KOULU KOE nimi pisteet /21 Tehtävä 1 Mitä tarkoittaa yhteisö? Alleviivaa oikeat väittämät. a. Yhteisö on joukko ihmisiä, jotka ovat sopineet yhteisistä säännöistä. b. Yhteisöllä tarkoitetaan kaikkia ihmisiä, jotka pitävät juoksemisesta. c. Ihminen voi kuulua vain yhteen yhteisöön. d. Yhteisöön kuuluminen tarkoittaa, että noudattaa sovittuja sääntöjä. e. Vain aikuiset voivat kuulua yhteisöihin. f. Yhteisön muodostavat ihmiset, joilla on yhteinen päämäärä. g. Koululuokka muodostaa yhteisön. h. Opettaja ja oppilas eivät voi kuulua samaan yhteisöön. Tehtävä 2 Mitkä alla olevista muodostavat yhteisön? Merkitse x. a. kesämökin omistavat ihmiset b. koulussa työskentelevät aikuiset c. jääkiekkojoukkue d. älypuhelinta käyttävät oppilaat e. sarjakuvasankarin ihailijakerhon jäsenet f. salapoliisikirjoista pitävät henkilöt ME NYT YHTEISKUNTAOPPI KOKEET 1 KOULU SIVU 1

Tehtävä 3 Mitä vaihtoehtoja tiedät yhteiseen päätöksentekoon? Yhdistä käsite ja selitys. Huomaa, että kaksi selitystä jää käyttämättä. eduskunnan jäsen, joka osallistuu lakien säätämiseen eduskunnassa a. kompromissi b. äänestäminen c. demokratia d. kansanedustaja e. täysi-ikäinen ainoa tapa ratkaista erimielisyydet tilanne, jossa kaikki luopuvat jostakin, jotta yhteinen päätös saadaan tehtyä toimintaa enemmistön tahdon mukaisesti, vähemmistön oikeuksia kunnioittaen yksinvaltias, joka päättää yksin asioista Suomen lakien mukaan aikuinen, jolla on oikeuksia ja velvollisuuksia tilanne, jossa jokainen saa ilmaista mielipiteensä ja eniten kannatusta saanut asia voittaa pisteet /5 ME NYT YHTEISKUNTAOPPI KOKEET 1 KOULU SIVU 2

Tehtävä 4 a. Millaista on rakentava palaute? Mainitse ainakin kolme asiaa. b. Olet luokan järjestäjä yhdessä kaverisi kanssa. Sovitte, että kaverisi tekee järjestäjän tehtävät sillä aikaa, kun sinä käyt palauttamassa luokkaan lainatut kirjat kirjastoon. Palaat luokkaan ja huomaat, että ikkuna on avattu ja tietokone on pois päältä. Osa tehtävistä on kuitenkin jäänyt hoitamatta. Lue järjestäjän tehtävät ja vastaa kysymykseen. Miten voisit antaa järjestäjäparillesi rakentavaa palautetta hänen toiminnastaan? Kirjoita kaksi esimerkkiä. Avaa ikkuna, jotta luokka tuulettuu. Katso, että tietokone on sammutettu. Kerää roskat lattialta. Tarkista, että yhteiset tavarat olivat omilla paikoillaan. c. Millaista palautetta toivoisit itse saavasi esitelmästä? Mainitse ainakin kaksi asiaa. pisteet /2 ME NYT YHTEISKUNTAOPPI KOKEET 1 KOULU SIVU 3

nimi pisteet /21 JAKSON KOULU KOE Tehtävä 1 Yksi piste oikeasta alleviivauksesta ja miinuspiste jokaisesta väärästä alleviivauksesta. Mitä tarkoittaa yhteisö? Alleviivaa oikeat väittämät. a. Yhteisö on joukko ihmisiä, jotka ovat sopineet yhteisistä säännöistä. b. Yhteisöllä tarkoitetaan kaikkia ihmisiä, jotka pitävät juoksemisesta. c. Ihminen voi kuulua vain yhteen yhteisöön. d. Yhteisöön kuuluminen tarkoittaa, että noudattaa sovittuja sääntöjä. e. Vain aikuiset voivat kuulua yhteisöihin. f. Yhteisön muodostavat ihmiset, joilla on yhteinen päämäärä. g. Koululuokka muodostaa yhteisön. h. Opettaja ja oppilas eivät voi kuulua samaan yhteisöön. Tehtävästä ei voi saada pelkkiä miinuspisteitä, vaan tulos on 0 pistettä. Tehtävä 2 Mitkä alla olevista muodostavat yhteisön? Merkitse x. a. kesämökin omistavat ihmiset b. koulussa työskentelevät aikuiset c. jääkiekkojoukkue d. älypuhelinta käyttävät oppilaat e. sarjakuvasankarin ihailijakerhon jäsenet f. salapoliisikirjoista pitävät henkilöt Yksi piste oikeasta valinnasta ja miinuspiste väärästä valinnasta. Tehtävästä ei voi saada pelkkiä miinuspisteitä, vaan tulos on 0 pistettä. ME NYT YHTEISKUNTAOPPI KOKEET 1 OPETTAJAN OHJE KOULU SIVU 1

Tehtävä 3 Mitä vaihtoehtoja tiedät yhteiseen päätöksentekoon? Yhdistä käsite ja selitys. Huomaa, että kaksi selitystä jää käyttämättä. eduskunnan jäsen, joka osallistuu lakien säätämiseen eduskunnassa a. kompromissi b. äänestäminen c. demokratia d. kansanedustaja e. täysi-ikäinen ainoa tapa ratkaista erimielisyydet tilanne, jossa kaikki luopuvat jostakin, jotta yhteinen päätös saadaan tehtyä toimintaa enemmistön tahdon mukaisesti, vähemmistön oikeuksia kunnioittaen yksinvaltias, joka päättää yksin asioista Suomen lakien mukaan aikuinen, jolla on oikeuksia ja velvollisuuksia tilanne, jossa jokainen saa ilmaista mielipiteensä ja eniten kannatusta saanut asia voittaa yksi piste oikeasta yhdistämisestä pisteet /5 ME NYT YHTEISKUNTAOPPI KOKEET 1 OPETTAJAN OHJE KOULU SIVU 2

Tehtävä 4 a. Millaista on rakentava palaute? Mainitse ainakin kolme asiaa. b. Olet luokan järjestäjä yhdessä kaverisi kanssa. Sovitte, että kaverisi tekee järjestäjän tehtävät sillä aikaa, kun sinä käyt palauttamassa luokkaan lainatut kirjat kirjastoon. Palaat luokkaan ja huomaat, että ikkuna on avattu ja tietokone on pois päältä. Osa tehtävistä on kuitenkin jäänyt hoitamatta. Lue järjestäjän tehtävät ja vastaa kysymykseen. Avaa ikkuna, jotta luokka tuulettuu. Katso, että tietokone on sammutettu. Kerää roskat lattialta. Tarkista, että yhteiset tavarat olivat omilla paikoillaan. yksi piste oikeasta vastauksesta Miten voisit antaa järjestäjäparillesi rakentavaa palautetta hänen toiminnastaan? Kirjoita kaksi esimerkkiä. Vastauksessa pitää kertoa, mitä on jäänyt hoitamatta (2 p.) ja nostaa esille hoitamatta jääneet asiat asialliseen sävyyn (2 p.). Vastauksessa tarkastellaan, onko oppilas osannut huomioida, että asioita on jäänyt jäänyt hoitamatta, mutta osa on hoidettu (myönteinen palaute). c. Millaista palautetta toivoisit itse saavasi esitelmästä? Mainitse ainakin kaksi asiaa. esim. Rakentavassa palautteessa ei loukata ketään tai arvostella kenenkään henkilökohtaisia ominaisuuksia. Siinä tuodaan esille myös onnistuneita asioita. yksi piste yhdestä mainitusta asiasta pisteet /2 ME NYT YHTEISKUNTAOPPI KOKEET 1 OPETTAJAN OHJE KOULU SIVU 3