Opintokokonaisuuden toteutussuunnitelma

Opintokokonaisuuden toteutussuunnitelma VE08 / Opetuksen suunnittelu ja arviointi / Opsa / 6op / 160h Opintojakson tavoitteena on suunnitella erilaisille opiskelijoille sopiviin oppimisympäristöihin oman ammattialan opintokokonaisuuden toteutussuunnitelma. Opintokokonaisuuden laajuus on vähintään 2 opintoviikkoa tai 3 opintopistettä (80h opiskelijan työnä). Opintojakso voi olla myös joko kokonaan tai osin verkkototeutuksena. Opintokokonaisuuden toteutussuunnitelmassa kuvattu opetus toteutetaan sitten käytännössä Opetusharjoittelu oppilaitoksessa, 8op -opintojaksolla. OMA NIMESI: Veikko Kustula Vaihe 1. Opetussuunnitelmien / tutkintojen perusteiden työelämälähtöisyyden arviointi Analysoi oppilaitoskohtaista opetussuunnitelmaa seuraavista näkökulmista: - miten opetussuunnitelmassa näkyy työelämälähtöisyys? - ovatko opintojaksot / tutkinnon osat työtehtävälähtöisesti nimettyjä ja määriteltyjä? - ovatko ammattitaitokuvaukset, osaamistavoitteet, sisällöt ja arviointikohteet työelämälähtöisiä? - onko ops selkeä ja yksiselitteinen? -liitä myös www-linkki kyseiseen opetussuunnitelmaan, mikäli se on verkossa nähtävillä. Perustele! Aineisto: Tietojenkäsittelyn AT tutkinnon perusteet, Opetushallitus, 2002 Opetussuunnitelma, yhteinen osa, Suomen Yrittäjäopisto, 2007 Järjestelmäasiantuntijan opetussuunnitelma, Suomen Yrittäjäopisto, 2008 Analyysi: Oppilaitoksessamme järjestetään yrittäjä-, taloushallinto ja ICT-alan koulutusta. Opetussuunnitelman yhteisessä osuudessa työelämälähtöisyys tulee esiin lähinnä toimintaympäristön kuvauksissa, jossa yrityselämän yhteyksiä korostetaan. Suunnitelmassa kuvataan myös laajasti yhteistyökumppaneita. Järjestelmäasiantuntija koulutusohjelman opetussuunnitelma on laadittu yhteistyössä paikallisten ICT- yritysten kanssa. Lähtökohtana suunnitelman laadinnassa on ollut Opetushallituksen tutkinnon perusteet, joita on laajennettu lisäämällä opintokokonaisuuksia, joita työelämässä vaaditaan. On huomattava, että tutkinnon perusteet ovat kuusi vuotta vanhat ja se kuusi vuotta on ICT-alalla pitkä aika. Opintojaksot on nimetty työtehtävä tai tuotekohtaisesti esimerkiksi MOSS on Microsoftin tuote ja ISMS on tietoturvajärjestelmä. Osaamistavoitteet ja koulutus on käytännönläheistä, jossa opetus etenee käyttötapauksina. Opetussuunnitelma, tutkinnon perusteet ja opintojaksojen kuvaukset ovat kattavia ja selkeitä. Opintojaksojen kuvauksiin voi tutustua www.syotec.fi sivustolla. Tutkinnon perusteet löytyvät http://www.oph.fi sivustolta. Vaihe 2a. Opintokokonaisuuden taustatiedot, analysointi ja jäsentäminen Mille kouluasteelle ja mihin tutkintoon opintokokonaisuus liittyy? Tietojenkäsittelyn ammattitutkintoon Mikä on opintokokonaisuuden nimi ja laajuus (ov/op, tuntimäärä) (opiskelijoille opiskeluun varattu keskimääräinen tuntimäärä 1 ov =40 t / 1op=26,7 t) MOSS eli Microsoft Office Sharepoint Server Mitkä ovat opintokokonaisuuden osaamistavoitteet? (kopio tähän osaamistavoitteen teksti suoraan opetussuunnitelmasta) Opiskelija osaa koulutuksen jälkeen hallita MS Office SharePoint Server / Service järjestelmää PKT-sektorin yrityksessä Kuvaa opiskelijoiden taustoja (sen tiedon pohjalta mikä sinulla nyt on) (ikä, peruskoulutus, työkokemus, ryhmän heterogeenisyys..)? Noin 30-45 vuotiaita mikrotuki tai järjestelmäasiantuntijoita, joilla on noin 3-10 vuoden työkokemus alalta. Pääosin erittäin motivoituneita ja tuntevat toisensa hyvin.

Kuvaa lyhyesti miten opetus on tarkoitus toteuttaa? (lähiopetus, yhdistetty lähi- ja etäopiskelu, kokonaan verkko-opiskeluna) Koulutusta ennen on opetettu laaja kokonaisuus, joka tulee hallita ennen tähän koulutukseen tulemista. MOSS koulutus vetää ikään kuin yhteen kaiken edellä opetetun. Koulutus toteuttetaan kolme päivän lähiopetuksen, jota ennen opiskelija tekee valmistautumistehtävän eli kertaa aiemmin opitut sekä tutustuu WSS ja MOSS tuotteen ominaisuuksiin Microsoftin sivuilla. Koulutuksen jälkeinen oppimistehtävä kertaa lähiopetuksessa opitut asiat. Apuna tässä on lähiopetuksen aikana tehty asennuspäiväkirja. Miten opintoihin varattu tuntimäärä jakaantuu opiskelijalle: (täydennä tätä lopuksi vielä) (lähiopetus luokassa/työsalissa, itsenäinen opiskelu, ohjattua opiskelua tai itseopiskelua verkossa..) Valmistautumistehtävä noin 16 24 tuntia, lähiopetusta 23 tuntia, oppimistehtävä noin 40 tuntia. Vaihe 2b. Määrittele opintokokonaisuuden teemat ja ydinsisällöt (Kts. Koli & Silander. Verkko-opetuksen työkalupakki. 2003) Opintokokonaisuuden Osatavoitteeseen liittyvät osatavoitteet (ota sanamuoto opsista) suus mitä teemat (osaamiskokonai- painotat) 1. Opiskelija tuntee Microsoftin WSS tuotteen ja ymmärtää sen käyttötarkoituksen sekä osaa asentaa ja hallita sitä. 1: WSS eli Windows Sharepoint Service ominaisuudet Osatavoitteeseen liittyvien teemojen ydinsisällöt (osaamisosaamiskokonaisuuden ydin konkreettisena osaamisena) Yleiset ominaisuudet ja WSS sijoittaminen PK-yrityksen tietotekniikkaympäristöön. Lisenssit ja hinnoittelu. 2: WSS asennus Asennuksen suunnittelu, varsinainen asennus ja asennuksen jälkeinen peruskonfigurtointi 3: Hallinta Yleisimmät hallinta tehtävät: mm varmuuskopiointi, käyttäjähallinta 4: Työtilan luonti Web sovelluksen luonti ja siihen liittyvien sivustokokoelmien luonti 5: WSS ja nimenselvitys Nimipalvelun konfigurointi ja WSS tehtävät toimenpiteet, jotta URL nimet toimisivat oikein 6. Sähköpostin konfigurointi Saapuvan ja lähtevän sähköpostin konfigurointi WSS tuotteessa. Testaus. 2. Opiskelija tuntee, ymmärtää MOSS tuotteen ja ymmärtää sen käyttötarkoituksen 1: MOSS ominaisuudet Yleiset ominaisuudet ja MOSS sijoittaminen PK-yrityksen tietotekniikkaympäristöön. Lisenssit ja hinnoittelu. 2: MOSS arkkitehtuuri MOSS farmin vaihtoehtoiset toteustusmallit 3. Opiskelija osaa asentaa MOSS ympä- 1:Asennussuunnitelma Vaiheittaisen asennuksen suunnittelu, palvelinten nimeäminen, ip-osoitteet ja tarvit-

ristön ja konfiguroida sen 4. Opiskelija osaa hallita MOSS ympäristöä 5. Opiskelija tuntee ja osaa MOSS ympäristön integraation työasema sovelluksiin tavat asennusmediat 2: Asennus Vaiheittainen asennus palvelimittain 3: Konfigurointi Asennuksen lopussa tehtävä peruskonfigurointi 1: Palvelinten roolit Palvelinten roolien hallinta Keskitetyssä hallinnassa 2: Saapuvan ja lähtevän Saapuvan ja lähtevän sähköpostin konfigurointi WSS tuotteessa. Testaus. postin hallinta 3: Web Sovellus ja Sivustokokoelma sivustokokoelmien luonti Web sovelluksen luonti ja siihen liittyvien 4: Nimenselvitys Nimipalvelun konfigurointi ja WSS tehtävät toimenpiteet, jotta URL nimet toimisivat oikein 1. Resurssinhallinta MOSS tuotteen integraatio työaseman resurssin hallintaan 2. Outlook MOSS tuotteen integraatio Outlook sovellukseen 3. Office sovellukset MOSS tuotteen integraatio Office sovellukseen ja asiankirjan hallinta MOSS:n asiakirjakirjastossa, versiointi ja julkaisu 4. Infopath Infopath lomakkeen luonti ja sen sisällön tallentaminen MOSS:n asiakirjakirjastoon Täydennä ja laajenna taulukkoa opintokokonaisuuden ja oman jäsennyksesi mukaan Vaihe 3. Opintokokonaisuuden pedagogiset mallit Kuvaa ja perustele oman ammatillisen opintokokonaisuutesi toteutuksessa käytettävä- tai käytettävät pedagogiset mallit. Miten aiot soveltaa niitä opetukseesi? Sovellan opetuksessa useita malleja. Teema 1.1 1.2 WSS ominaisuudet ja asennus (tutkiva oppiminen) Ensin kerrataan tuotteen ominaisuudet ja samalla saan kuvan opiskelijoiden lähtötasosta. Tämän jälkeen luodaan konteksti eli WSS:n ja MOSS:n käyttökohteet PK-yrityksissä sekä niiden liitynnät muihin organisaation käytössä oleviin järjestelmiin. Seuraava vaihe on asennussuunnitelman laadinta pienryhmätyöskentelynä. Ennen omatoimista asennusvaihetta suunnitelmat tarkastetaan. Asennus vaiheessa kierrän luokassa ja teen lähiohjausta. Vaihe 1.3 1.5 WSS hallinta, websovellus, nimenselvitys ja sähköposti (oppipoika mestari, malli oppiminen) Tässä vaiheessa opetan siten, että näytän esimerkin, sen jälkeen teemme vaiheittain ja lopuksi aidoilla PK-yrityksen käyttötapauksilla itsenäisesti. Itsenäisen työskentelyn aikana kierrän luokkaa ja teen lähiohjausta.

Lopuksi asennuspöytäkirjan laadinta ja kaikkien vaiheiden kertaus. Teema 2.1 3.3 MOSS ominaisuudet ja asennus (tutkiva oppiminen) WSS ja MOSS tuotteen asennus on lähes samanlainen. Tästä syystä kertaamme edellisen päivän asennuksen ja sen jälkeen kerron mitä eroavaisuuksia MOSSin ja WSS:n asennuksessa on. Tämän jälkeen on asennussuunnitelman laadinta pienryhmittäin ja sen jälkeen asennusvaihe itsenäisesti. Vaihe 4.1 5.4 MOSS hallinta integraatiot toimistosovelluksiin (oppipoika mestari, malli oppiminen) Tässä vaiheessa opetan siten, että näytän esimerkin, sen jälkeen teemme vaiheittain ja lopuksi aidoilla PK-yrityksen käyttötapauksilla itsenäisesti. Itsenäisen työskentelyn aikana kierrän luokkaa ja teen lähiohjausta. Lopuksi opiskelijat tekevät asennuspöytäkirjan ja samassa yhteydessä kerrataan kaikki vaiheet.

Vaihe 4a. Opintokokonaisuuden opetus- ja oppimisprosessi (oppimistilanteet) Suunnittele ja kuvaa ammattialakohtaisen opintokokonaisuutesi toteutusprosessi oppimistilanteittain, piirrä oppimistilanteiden toteutuskuvaaja ja suunnittele opiskelija-arviointi Oppimistilanne Nimeä oppimistilanne, lähi- vai etäopiskelua, kestoaika (esim.pvmpvm) ja opiskeluun varattu aika. (pedagoginen mallikin voidaan mainita tässä) Oppimisympäristö Millaisessa ympäristössä opetus- ja oppiminen tapahtuu (luokka, työsali, tarvikkeet, työkalut, verkko-oppimisalustan ohjausväline, )? Oppimistehtävät Kuva oppimistehtävät ja mitä oppijat (yksilö-pariryhmä) tekevät oppiakseen tavoitteen mukaisia asioita? Oppimateriaalit Mitä oppimateriaaleja ja aineistoja käytetään (kirjallisuus, www, itse tuotettu aineisto, )? Oppimisen ohjaus ja palaute Miten oppimista ohjataan (mitä opettaja tekee, mitä opiskelijat tekevät) ja miten oppimistehtävistä annetaan palautetta? 2 4 viikkoa ennen lähiopetuspäivää Ennakkotehtävä Työasema ja internet yhteys työpaikalla tai kotona 1. Lähiopetuspäivä 1. WSS ominaisuudet ATK-luokka, MS Virtual PC, MS Windows 2003 media Tutustu WSS ja MOSS tuotteen materiaaliin Internetissä ja tutustu myös MS e-learning Sharepoint kurssiin. Tee asennussuunnitelma WSS ympäristön asennuksesta PK-yritykseen. www.microsoft.fi Opettajan PPT-esitys ja Microsofftin asennusohje. Arvioidaan lähiopetusjakson aluksi. Vertaisarviointi. Oikea vastaus tehdään yhdessä opettajan johdolla. 2. Asennus ATK-luokka, MS Virtual PC, MS Windows 2003 ja WSS media Asenna WSS järjestelmä yhden koneen ympäristöön. Opettajan PPT-esitys ja Microsofftin asennusohje. Lähiohjausta luokassa. 3. Hallinta Opiskelijan itse asentama WSS järjestelmä virtuaali-ympäristö. ja sen jälkeen opiskelijat tekevät itsenäisesti Tee saapuvan ja lähtevän sähköpostin konfigurointi ja tee ensimmäinen varmuuskopio järjestelmästä. Opettaja tarkistaa jokaisen asennuksen ja konfiguroinnin tunnin aikana. Lähiohjausta luokassa.

5. Työtilan luonti ja hallinta Opiskelijan itse asentama ja konfiguroima WSS järjestelmä virtuaaliympäristössä., sitten vaiheittain ja lopuksi harjoitus, jossa tehdään kolme työtilaa. Tee työtila organisaatiolle ja sen kolmelle osastolle itse. Lähiohjausta luokassa. 6. WSS ja nimenselvitys Opiskelijan itse asentama ja konfiguroima WSS järjestelmä virtuaaliympäristössä. Monivaiheinen tehtävä, jossa useita jo opittuja asioita sovelletaan WSS ympäristöön. Opetetetaan vaiheittain ja lopuksi iitsenäistä työskentelyä. Luo nimipalveluun tarvittavat tietueet ja konfiguroi nimenselvitys myös WSS:ään edellisessä oppimistilanteessa tekemille työtiloille. Opettaja tarkistaa verkon kautta työtilojen ja nimipalveluiden toimivuuden. Lähiohjausta luokassa. 7. Sähköpostin lähettäminen ja vastaanottaminen WSS järjestelmän Opiskelijan itse asentama ja konfiguroima WSS järjestelmä virtuaaliympäristössä. Kuten edellä opettajan johdolla ensin esimerkki, sitten vaiheittain ja lopuksi itsenäisesti. Tee työtilan asiakirjakirjastoon tarvittavat konfiguraatiot, jotta se voi vastaanottaa sähköpostia. (saapuva posti) Testaa toimivuus! Tee käyttäjä, lisää se työtilan käyttäjäksi ja testaa saako käyttäjä tiedon edellä mainituista toimenpiteistä sähköpostiinsa. (lähtevä posti) itse. Lähiohjausta luokassa. 8. Asennuspöytäkirjan tekeminen ATK-luokka ja tekstinkäsittelyohjelma Opettajan johdolla kerrataan ja kirjataan päivän aikana tehdyt asennukset ja hallintatoimenpiteet. Ongelma ja vikatilanteet sekä niiden ratkaisut käydään kaikkien kanssa läpi.

2. Lähiopetuspäivä 1. MOSS ominaisuudet ja arkkitehtuuri ATK-luokka Opetan pääkohdat PPTesityksellä ja aitoja esimerkkejä käyttäen. Tee asennussuunnitelma pienryhmässä MOSS farmin asennuksesta Vertaisarviointi. Oikea vastaus tehdään yhdessä opettajan johdolla. 2. Asennus kesto lähes koko päivä 3. Asennuspöytäkirjan tekeminen Noin kuusi virtuaalikonetta per työryhmä. Windows Server 2003 media, SQL, Exchange ja MOSS mediat. ATK-luokka ja tekstinkäsittelyohjelma Itsenäinen pienryhmätyöskentely, jossa tukimateriaalina omat muistiinpanot Server, Exchange ja SQL Server kursseilta Opettajan johdolla kerrataan ja kirjataan päivän aikana tehdyt asennukset ja hallintatoimenpiteet. Asenna MOSS farmi asennussuunnitelmasi mukaan. Arvioidaan opetuksen aikana. Lähiohjausta luokassa. 3. Lähiopetuspäivä 1. Hallinta Ryhmän asentama MOSS farmi virtuaaliympäristössä. ja sen jälkeen opiskelijat tekevät itsenäisesti Jaa palvelimille tehtävät. Tee saapuvan ja lähtevän sähköpostin konfigurointi. Opettaja tarkistaa jokaisen asennuksen ja konfiguroinnin tunnin aikana. Lähiohjausta luokassa. 2. Työtilan luonti ja hallinta Ryhmän asentama MOSS farmi virtuaaliympäristössä. Itsenäinen opiskelua ryhmissä, koska aihe opetettu edellispäivänä ja kyseessä aiemmin opitun kertaus. Tee työtila organisaatiolle ja sen kolmelle osastolle itse. Lähiohjausta luokassa. 3.WSS ja nimenselvitys Ryhmän asentama MOSS farmi virtuaali- Itsenäinen opiskelua ryhmissä, koska aihe ope- Luo nimipalveluun tarvittavat tietueet ja konfiguroi

4. Sähköpostin lähettäminen ja vastaanottaminen WSS järjestelmän ympäristössä. Ryhmän asentama MOSS farmi virtuaaliympäristössä. tettu edellispäivänä ja kyseessä aiemmin opitun kertaus. Itsenäinen opiskelua ryhmissä, koska aihe opetettu edellispäivänä ja kyseessä aiemmin opitun kertaus. nimenselvitys myös WSS:ään edellisessä oppimistilanteessa tekemille työtiloille. Tee työtilan asiakirjakirjastoon tarvittavat konfiguraatiot, jotta se voi vastaanottaa sähköpostia. (saapuva posti) Testaa toimivuus! Tee käyttäjä, lisää se työtilan käyttäjäksi ja testaa saako käyttäjä tiedon edellä mainituista toimenpiteistä sähköpostiinsa. (lähtevä posti) itse. Opettaja tarkastaa verkon kautta. Lähiohjausta luokassa. itse. Lähiohjausta luokassa. 5. Resurssinhallinta integraatio Ryhmän asentama MOSS farmi virtuaaliympäristössä ja opetustilanteessa asennettava XP tai Vista virtuaaliympäristössä. WinXP tai vistan asennustehtävä virtuaalikoneeksi. miten MOSS integroituu resurssinhallintaan. Kopioi resurssinhallintaa hyväksi käyttäen noin asiakirjaa työtilan dokumentinhallintaa ja julkaise ne. itse. Lähiohjausta luokassa. 6. Outlook integraatio Ryhmän asentama MOSS farmi virtuaaliympäristössä ja opetustilanteessa asennettava XP tai Vista virtuaaliympäristössä. ja sen jälkeen opiskelijat tekevät itsenäisesti Luo työtilan dokumentinhallinnasta kansio Outlook ohjelmaan ja testaa Offline käyttö. itse. Opettaja ohjaa ja tarkastaa kiertäen ryhmien luona. 7. Office sovellukset Ryhmän asentama MOSS farmi virtuaali- ja sen jälkeen opiske- Tee dokumentihallintaan kaikilla office sovelluksil-

9. Infopath (Opetetaan jos aikaa on) ympäristössä ja opetustilanteessa asennettava XP tai Vista virtuaaliympäristössä. Ryhmän asentama MOSS farmi virtuaaliympäristössä ja opetustilanteessa asennettava XP tai Vista virtuaaliympäristössä. lijat tekevät itsenäisesti ja sen jälkeen opiskelijat tekevät itsenäisesti la dokumentti ja julkaise. Päivitä jokaista dokumenttia ja testaa versioinni toimivuus. Tee MOSS konfiguraatio, jossa käyttäjien Office tuotteissa julkaistaan linkki Tallennus ikkunaan. Tee Infopath ohjelmalla ja julkaise työtilassa. Testaa toimivuus itse. itse. Opettaja ohjaa ja tarkastaa kiertäen ryhmien luona. 10. Asennuspöytäkirjan tekeminen ATK-luokka ja tekstinkäsittelyohjelma Opettajan johdolla kerrataan ja kirjataan päivän aikana tehdyt asennukset ja hallintatoimenpiteet. Ongelma ja vikatilanteet sekä niiden ratkaisut käydään kaikkien kanssa läpi. 11. Oppimistehtävä ATK-luokka ja MS e- learning resurssi verkossa. Tarkastetaan, että jokainen opiskelija pääsee MS e-learning resurssiin ja että jokaisella on Sharepoint kurssi ko resurssissa. Suorita Sharepoint kurssi MS e-elearning ympäristössä. 2 4 viikkoa jälkeen lähiopetuspäivää 1. Oppimistehtävän MS e-learning resurssi Opettaja tarkastaa käyttäjätilas-

tarkastus verkossa tosta ja testien suoritusten perusteella kurssin suorituksen. Vaihe 4c. Opintokokonaisuuden opiskelija-arviointi Suunnittele ja kuvaa ammattialakohtaisen opintokokonaisuutesi opiskelija-arviointi: mitä arvioidaan = arviointikohteet, millä menetelmillä arvioidaan = arviointimenetelmät ja miten osaamisen taso (opiskelijan saama arvosana) määräytyy = arviointikriteerit? Huomaa arvioinnista! Oppimisen arviointia on oppimisprosessin aikana tehtävät ohjaus ja tukitoimet. Menetelminä voidaan käyttää keskusteluja, itsearviointia, kokeita, tehtäviä Oppimisen arviointi ei vaikuta opiskelijalle annettavaan arvosanaan. Oppimisen arviointi perustuu opintokokonaisuuden arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Osaamisen arviointia on kaikki se arviointi, joka vaikuttaa opiskelijalle annettavaan arvosanaan. Menetelminä voidaan käyttää näyttöjä, kokeita, tehtäviä, itsearviointia, keskusteluja. Myös osaamisen arviointi perustuu opintokokonaisuuden arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Arviointikohteet: Valmistautumistehtävän suoritus arvioidaan lähiopetus jakson alussa. Arviointimenetelmä on kysely ja keskustelu. Jokaisessa oppimistilanteessa opiskelija tekee käytännön tehtävän, joka on saatava onnistuneesti tehtyä ennen kuin seuraavaa voi aloittaa. Siten oppimistilanteet ovat jatkuvaa arviointi ja lähiohjausta. Tehtävät tehdään ryhmissä, siten ryhmä tekee jatkuvasti vertaisarviointia. Lähiopetus jälkeen tehtävä oppimistehtävä on henkilökohtainen. Ohjaus tehdään sähköpostilla tai puhelimella. Oppimistehtävä on luonteeltaan kertaava eli se sisältää lähiopetusjaksolla tehtyjä tehtäviä. Mikäli Microsoft julkaisee e-learning kurssin, se voi olla täydentävä materiaali. Sen suoritusta ja sen sisältämiä testejä ei oteta arvioitaviksi. Arviointimenetelmät: Arviointimenetelmä on vertaisarviointi ryhmittäin ja opettajan suorittamat tarkastukset opintojen aikana Arviointikriteerit: Hyväksytty tai hylätty