POP- Paremman Oppimisen Puolesta PedaForum 20.8.2013 Elina Lehkonen Elsa Mannila Jukka Parviainen
Sisältö POP esittely Ryhmätehtävä: Vuorovaikutuksellisen opetuksen kehittäminen Palauteryhmät ja POP Toimintasuunnitelma omaan työhön
Tutustumisharjoitus Sekakättely: Kättele ensin vierustoveria ja esittele itsesi (nimi) samalla kätellen Kun esittely on tehty, kättä irrottamatta, etsi uusi käteltävä. Vasta kun uusi käsi on kädessä, voi irrottaa edellisen käden. Tilassa saa liikkua. Jossain tilanteissa voi joutua odottamaan vuoroaan. 3
POP (Paremman Oppimisen Puolesta) POP on opiskelijoiden ja henkilökunnan yhteisö Aalto-yliopiston Perustieteiden korkeakoulussa. POP on yhdessä tekemistä opiskelijan ja henkilökunnan toteuttamissa konkreettisissa projekteissa pyritään kehittämään oppimista ja opetusta POP palkittiin Aalto-yliopiston ylioppilaskunnan vuoden opetustekona 2012 (http://bot.fi/94q) POP:ssa tehtyjä projekteja on mm. Greenhouse Learning Hub oppimisympäristö Optimoinnin perusteet kurssin kehittäminen opiskelijoiden ja opetushenkilökunnan kanssa yhdessä Palauteryhmien käyttö kursseilla 4
Ryhmätehtävä: Vuorovaikutuksellisen opetuksen kehittäminen 1. Muodostakaa ryhmällenne oma paikka. Jokaiselle paikalle tulee kirjoitusalustaksi iso paperi sekä tusseja. 2. Valitkaa keskuudestanne yksi kirjuri. Kirjuri pysyy koko ajan paikoillaan. 3. Jokaiselle ryhmälle annetaan keskusteluaihe vuorovaikutuksellisen opetuksen kehittämiseen liittyen, mutta eri näkökulmasta. 4. Ryhmässä keskustellaan omasta aiheesta 5 min ja kirjuri kirjaa ryhmän ajatukset paperille. Tämän jälkeen siirrytään seuraavaan pöytään. 5. Uudessa pöydässä aloitetaan keskustelu sillä, että kirjuri kertoo edellisen ryhmän ajatukset edellisille ja keskustelua jatketaan sen pohjalta. Uudet ajatukset kirjataan ylös. 6. Edetään kunnes ryhmät palaavat omalle aloituspaikalle. 7. Kirjuri kertoo ydinasiat koko ryhmälle 5
Ryhmäkeskustelun aihe ja näkökulmat Pohdi ryhmäkeskustelun aihetta alla olevista erilaisista näkökulmista: Miten opetuksessa voidaan saada aikaan vuorovaikutusta opiskelijoiden ja opettajan välillä? Esim. palautteen avulla. Mitä keinoja sekä opettajalla että opiskelijalla on kehittää opetusta vuorovaikutukselliseen suuntaan? Ryhmä 1: Kaikille uusille opiskelijoille pakollisella massakurssilla Ryhmä 2: Verkkokurssilla (kurssin toteutus ja suorittaminen kokonaan verkko-oppimisympäristössä) Ryhmä 3: Kurssilla, jossa on opiskelijoita monesta eri kulttuurista Ryhmä 4: Kandidaattiseminaarin aikana (luennot, kandidaattityön tekeminen, työn esittäminen) Ryhmä 5: Kurssilla, jossa on monta eri opettajaa (esim. kolme luennoitsijaa) Ryhmä 6: Projektityöskentelyssä (kurssi joka koostuu pääosin opiskelijaryhmän itse suunnittelemasta ja toteuttamasta projektista) 6
Palauteryhmien esittely - Palauteryhmät ovat tapa saada laadukasta opiskelijapalautetta jo kurssin aikana - Muutamasta kurssin vapaaehtoisesta opiskelijasta kootaan ryhmä, joka tapaa kurssin opettajia muutaman kerran kurssin aikana ja mahdollisesti sen jälkeen - Tapaamisissa jutellaan vapaamuotoisesti kurssin sisällöistä ja toteutuksesta 7
Palauteryhmät ja POP Palauteryhmiä on käytetty yksittäisillä Aallon matematiikan ja fysiikan kursseilla jo vuosia Keväällä 2013 käytännön levittäminen otettiin yhdeksi POPin projektiksi Lähinnä muutaman opiskelijan voimin on tuotettu ohjeistukset opettajille ja jaettu niitä laitoksilla, tulossa on myös ohjeistusta ryhmässä olevalle opiskelijalle Idea ilmassa, pilotoitu tai tulossa myös muissa Aallon korkeakouluissa 8
Toimintasuunnitelma omaan työhön Mieti omaa työtäsi ja työyhteisöäsi ja mitä haluaisit siinä kehittää. Ryhmätehtävä toimi ajatuksen virittäjänä. 1. Pohdi joku itsellesi tärkeä konkreettinen asia omassa työssäsi ja/tai omassa työyhteisössäsi, jota haluaisit kehittää jollain lailla. Asia voi myös liittyä omaan elämääsi. 2. Laadi toimintasuunnitelma (valmis pohja) tämän kehittämiskohteen eteenpäin viemiselle. Mikä on ensimmäinen askel? Keitä toimijoita asia koskee? Mitkä ovat käytännön toimenpiteet? 3. Käy lyhyesti vierustoverin kanssa vuorotellen oma toimintasuunnitelmasi läpi. Kommentoikaa toistensa suunnitelmia muutamalla sanalla. 9
Kiitos! 10