Pirre Hyötynen DI, asiamies Tekniikan akateemiset TEK

Samankaltaiset tiedostot
Tekniikan alan vastavalmistuneiden kysely 2012 Aalto/ENG tulosesittely

2013 VALMISTUNEIDEN TULOKSET Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulu Omat kysymykset

Palautetta hyödynnetään tekniikan yliopistoopetuksen kehittämisessä ja koulutuspoliittisessa vaikuttamisessa

Kysely tekniikan alan vastavalmistuneille. Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulu ja koko maa 2011 tulosten esittely 16.4.

TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET, 2013 VALMISTUNEET

Tekniikan alalta vastavalmistuneiden kysely 2012 Tulokset

Pirre Hyötynen Otto Kanervo TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET , 2014 VALMISTUNEET

TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOSKOOSTE, 2013 VALMISTUNEET

Tekniikan yliopistokoulutusta kehittämässä Raportti tekniikan alan vastavalmistuneiden palautteesta ja työseminaarin keskustelusta

TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELYN TULOKSET, 2014 VALMISTUNEET

TEKNIIKAN YLIOPISTOKOULUTUSTA KEHITTÄMÄSSÄ 2014

VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG Pirre Hyötynen, TEK

Opiskelijoiden työssäkäynti- ja kesätyökysely 2013 Tulokset. Arttu Piri

Juurisyiden oivaltaminen perustuu usein matemaattisiin menetelmiin, jotka soveltuvat oireiden analysointiin.

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015

Aalto-yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden uraseurannan tuloksia

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä T a l o u s t i e t e i d e n t i e d e k u n t a

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Työelämään sijoittuminen

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Tekniikan yliopistokoulutusta kehittämässä

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä 2011

TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut

Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen!

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä Kasvatustieteiden tiedekunta

TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 2013

Työelämään sijoittuminen

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu

KESÄTYÖKYSELY 2014 KESÄTYÖ- KYSELY

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä 2017

Sijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille. Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista

Työelämään sijoittuminen

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä 2016

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä Kasvatustieteiden tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä Taloustieteiden tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä 2011

Millaisia työelämätaitoja yritykset odottavat vastavalmistuneilta?

Tulevaisuuden teologi

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä 2017

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä Kasvatustieteiden tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Teknillinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Maistereiden työurat ja työelämän osaamistarpeet

Miten uraseuranta- ja työelämätietoa käytetään opetussuunnitelmatyössä ammattikorkeakouluissa? Uraseurantafoorumi Jaana Kullaslahti

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014

ENG-A3030 Syventävä harjoittelu ENG-A3031 Syventävä harjoittelu ulkomailla. Vinkkejä harjoitteluun Ti klo 12:15 K323

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a

1., n= n=485 3., n=497 4., n=484 5., n=489 N., n=999

Asiantuntijana työmarkkinoille

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Valtio-oppi. Tilanne vuosi valmistumisen jälkeen (n=52) Työssä olevista (n=38)

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Sijoittumisseuranta: PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA

Kotimainen kirjallisuus

Kokemuksia ja havaintoja työelämäläheisyydestä korkeakouluissa

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Sijoittumisseuranta: Vuosi valmistumisen jälkeen PÄÄAINEENA SOSIAALITYÖ

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä Kasvatustieteiden tiedekunta

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä Teknillinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä 2016

Lukuvuonna opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2018

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a

LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

KESÄTYÖKYSELY TULOKSET

Vuosi työmarkkinoilla Sijoittumisseuranta vuonna 2012 Lapin yliopistosta valmistuneista yhteiskuntatieteiden maistereista PÄÄAINEENA SOSIAALITYÖ

Kauppatieteilijät työmarkkinoilla. Tanja Makkonen Suunnittelija Kauppakorkeakoulun ura- ja rekrytointipalvelut

KYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA

Palaute5a hyödynnetään tekniikan yliopisto- opetuksen kehi5ämisessä ja koulutuspolii>sessa vaiku5amisessa

YTM. Politiikkatieteet

OSAAMISEN KEHITTÄMISEN KYSELY 2014 tuloksia 16.5.

Palkkatasotutkimus 2015

Tekniikan Akateemisten osaaminen ja työ on monipuolista YES goes to lukio Tuula Pihlajamaa

Työ kysely KYSELYN TULOKSET 9/2018. Kyselyn toteuttaja YTK-Yhdistys ry Kysely toteutettiin

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Transkriptio:

Pirre Hyötynen DI, asiamies Tekniikan akateemiset TEK 1

TEK tehnyt 1982 lähtien omaa vastavalmistuneiden kyselyä Silloin painopiste erityisesti työllisyyden seurannassa Yliopistoilla rinnalla omia palautejärjestelmiään 2011 ensimmäisen kerran tekniikan alan yhteinen kysely Tavoitteena saada kansallisesti vertailukelpoista dataa koulutuksesta ja sen laadusta Opettamisen kehittämisen palveleminen otettiin yhdeksi painopisteeksi 22.1.2014

Muita painopisteitä: valmistuneiden määrällinen ja laadullinen sijoittuminen työelämään, heidän palkkatasonsa sekä tutkinnon tuottama osaaminen ja valmistuneiden tyytyväisyys Mukana AY, LUT, TTY ja OY, 2013 mukaan myös TY ja VY. Tavoite: myös ÅA mukaan Koostuu yhteisestä osiosta sekä yliopistojen omista kysymyksistä (max. 4 kpl/yo) Sähköinen kysely, SurveyPal-lomake 2012 Vastaajia koko maasta 1226 ( vastausprosentti n. 62 %). Kattaa yli 90 % kaikista DI-tutkinnoista. 22.1.2014

Toimintaa koordinoi TEK yhdessä yliopistoyksiköiden kanssa (ohjausryhmä) Yliopistot vastaavat valmistuvien saavuttamisesta TEK kerää datan ja raportoi tulokset yliopistoille Tuloksia analysoidaan ohjausryhmässä, yliopistojen omissa työpajoissa sekä valtakunnallisessa tulosseminaarissa (seur. kerran 8.5.2014, Aalto-yliopistossa) TEK koostaa yhteenvedon keskeisistä tuloksista ja tulosseminaarin tuotoksista Jaetaan laajasti yliopistoille ja muille sidosryhmille 4

Valmistuneet 2012 Vastauksia Vastausprosentti Aalto 651 406 TTY 697 572 LUT 351 189 OY 279 59 Yhteensä 1978 1226 62 % 82 % 54 % 21 % 62 % 5

- Kandiopinnot - Maisteriopinnot 6

65 Kuukautta, keskiarvo 62 61 63 63 62 61 60 57 55 54 50 45 7

Kuukautta, ka 70 60 59,3 50 45,1 48,7 44,0 47,5 43,9 45,1 40 34,8 30 20 10 0 8

Kuukautta (ka), kun välillä 24-200 kk 90 80 70 74,3 68,9 68,1 74,4 75,4 79,3 72,3 73,3 60 50 40 30 20 10 0 9

- Minne tehdään? - Rahoitus - Diplomityöhön käytetty aika 10

Yksityiselle sektorille Järjestöön tai yhteisöön Muuhun projektiin yliopistolla Julkiselle sektorille (valtio, kunta, tutkimuslaitos tmv.) Laitoksen projektiin Muualle, mihin? Yhteensä, n=1211 59% 1 1% 18% 6% Aalto/Insinööritieteet, n=171 5 21% 1 Aalto/Kemian tekniikka, n=73 64% 16% 1 4% Aalto/Perustieteet, n=87 5 10% 26% Aalto/Sähkötekniikka, n=55 51% 2 16% 9% LUT, n=190 61% 1 1 10% OY, n=60 6 27% 7% TTY, n=575 61% 9% 1% 21% 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 11

Palkkatyö - Mikä oli diplomityöpalkka? ( /kk) Stipendi - Mikä oli sen suuruus? ( ) Muuten, miten? En saanut mitään rahoitusta Yhteensä, n=1162 6 19% 6% 10% Aalto/Insinööritieteet, n=165 6 26% 7% Aalto/Kemian tekniikka, n=69 71% 2 7% Aalto/Perustieteet, n=87 77% 8% 7% 8% Aalto/Sähkötekniikka, n=50 60% 24% 14% LUT, n=181 50% 2 7% 18% OY, n=57 79% 14% TTY, n=553 66% 17% 11% 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 12

Palkka (ka) N TTY 2172 328 OY 2026 44 LUT 2088 81 Aalto/Sähkötekniikka 2182 30 Aalto/Perustieteet 2266 63 Aalto/Kemian tekniikka 2047 47 Aalto/Insinööritieteet 2245 96 Yhteensä 2163 689 13

12 Kuukautta (ka) 10 8 9,7 8,4 7,9 9,4 8,6 8,4 8,8 9,1 6 4 2 0 14

- Työskentely Suomessa ja ulkomailla - Kokemus työskentelyn hyödyllisyydestä - Mitkä osaamisalueet kehittyivät työssä? - Työskentelyn vaikutus opintojen etenemiseen 15

25 Kuukautta 23,2 22,4 Kun mukana myös diplomityö 9,1 kk: oman alan työkokemus yhteensä n. 22,6 kk 20 15 19,3 12,7 18,5 14,1 15,2 10,8 15,0 13,5 18,1 15,6 18,9 13,0 17,5 19,1 13,5 1) Työkokemus yhteensä (pl. DI-työ) 10 5 5,7 2,8 4,8 4,5 5,9 5,8 5,6 2) Omaan opintoalaan liittyvä työkokemus 0 3) Työkokemus ulkomailla (jos ollut) 16

Erittäin hyödyllisenä Hyödyllisenä Vain vähän hyödyllisenä Ei lainkaan hyödyllisenä Yhteensä, n=1166 64% 28% 6% Aalto/Insinööritieteet, n=167 71% 2 4% Aalto/Kemian tekniikka, n=87 61% 29% 7% Aalto/Perustieteet, n=87 66% 31% Aalto/Sähkötekniikka, n=55 7 18% 6% LUT, n=168 54% 3 8% 4% OY, n=60 7 20% 7% TTY, n= 542 64% 28% 6% 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 17

Omaan opintoalaan liittyvä osaaminen Teorian soveltaminen käytäntöön Ongelmanratkaisutaidot Ihmissuhdetaidot Yritystoiminnan perusteiden tuntemus Projektinhallintataidot Ryhmätyötaidot Tiedonhaku Esiintymis-, puhe- ja neuvottelutaidot Kyky jatkuvaan oppimiseen Itsetuntemus Analyyttisyys Kriittisyys Oman alan uusin tutkimus Vieraan kielen taidot Kirjoittaminen (mm. projektisuunnitelmat, artikkelit) Kansainvälisyys Luovuus Esimiestaidot Matematiikka ja luonnontieteet Yrittäjyystaidot Eettinen valveutuneisuus 30% 28% 26% 24% 2 2 2 21% 20% 18% 16% 16% 14% 11% 10% 9% 47% 54% 6 Selite: Osaamisalueiden esiintyvyys viiden tärkeimmän joukossa vastanneilla. 0% 20% 40% 60% 80% 18

Onko työssäkäynti vaikuttanut opintojesi etenemiseen? Ei Kyllä, arvioin sen hidastaneen opintojani Kyllä, arvioin sen nopeuttaneen opintojani Yhteensä, n=1200 59% 39% Aalto/Insinööritieteet, n=170 60% 37% Aalto/Kemian tekniikka, n=88 67% 3 1% Aalto/Perustieteet, n=87 56% 38% 6% Aalto/Sähkötekniikka, n=56 48% 50% LUT, n=181 64% 31% OY, n=60 6 3 7% TTY, n=558 56% 4 1% 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 19

Kuinka paljon työskentely viivästytti opintojasi? 20,0 Kuukautta 16,0 15,2 13,2 15,8 13,2 14,0 14,9 14,4 12,0 8,0 8,0 4,0 0,0 20

- Työtilanne - Työsuhteen laatu - Toimiala - Miten työpaikka on löytynyt? 21

Minulla on työpaikka Jatkan päätoimisena perustutkinto-opiskelijana Muu tilanne, mikä En ole vielä työllistynyt, mutta haen töitä Jatkan päätoimisena jatko-opiskelijana Yhteensä, n=1226 69% 20% Aalto/Insinööritieteet, n=172 81% 1 1% 1% Aalto/Kemian tekniikka, n=81 5 21% 11% 10% Aalto/Perustieteet, n=89 7 10% 1 Aalto/Sähkötekniikka, n=57 77% 9% 11% LUT, n=192 67% 2 7% OY, n=60 58% 30% TTY, n=575 68% 2 1% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 22

Toistaiseksi voimassaoleva työsuhde Itsenäinen yrittäjä/ammatinharjoittaja Määräaikainen työsuhde Yhteensä, n=889 6 37% 1% Aalto/Insinööritieteet, n=149 7 2 1% Aalto/Kemian tekniikka, n=51 5 4 Aalto/Perustieteet, n=68 66% 31% Aalto/Sähkötekniikka, n=45 60% 40% LUT, n=132 67% 3 Oy, n=38 47% 50% TTY, n=406 58% 41% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 23

Korkeakoulu N Peruspalkka, (ka) Lisät TTY 341 2 883 136 OY 36 2 743 37 LUT 109 3 042 130 Aalto/Sähkötekniikka 40 2 957 103 Aalto/Perustieteet 59 3 143 86 Aalto/Kemian tekniikka 46 2 841 129 Aalto/Insinööritieteet 144 3 161 150 Yhteensä 775 2 972 127 24

Yksityinen sektori Yliopisto Kunta Valtio Järjestö Muu, mikä? Yhteensä, n=892 76% 11% 4% 6% Aalto/Insinööritieteet, n=149 77% 6% 7% 8% Aalto/Kemian tekniikka, n=51 80% 6% 10% Aalto/Perustieteet, n=69 71% 1 1% 6% 6% Aalto/Sähkötekniikka, n=45 76% 9% 4% 11% LUT, n=131 79% 8% OY, n=38 71% 24% TTY, n=409 76% 14% 4% 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 25

Miten sait työpaikkasi? Diplomityöpaikasta Vastaamalla työpaikkailmoitukseen Oman yliopiston rekrytointipalvelun kautta Omasta yrityksestä Muusta opintojen aikaisesta työpaikasta Avoimella hakemuksella ottamalla yhteyttä suoraan työnantaja Muun rekrytointipalvelun kautta, minkä? Muuten, miten? Yhteensä, n=877 4 17% 18% 1 1% 9% Aalto/Insinööritieteet, n=147 41% 2 16% 1 1% 6% Aalto/Kemian tekniikka, n=50 48% 16% 16% 10% 8% Aalto/Perustieteet, n=69 26% 29% 20% 19% 4% 1% Aalto/Sähkötekniikka, n=45 36% 27% 18% 11% 9% LUT, n=128 34% 1 20% 10% 16% OY, n=37 57% 11% 11% 11% 11% TTY, n=401 47% 1 18% 11% 1% 1% 8% 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 26

- Osaamisalueiden koettu tärkeys työssä vs. niiden kehittymismahdollisuudet opinnoissa - Tärkeimmät neuvonnan ja ohjauksen kanavat - Työmarkkinatieto ja urasuunnittelun tuki - Valitsisitko DI-koulutuksen uudelleen? 27

Tärkeys työelämässä; 1=ei lainkaan tärkeä, 5=erittäin tärkeä Kehittymisen mahdollistuminen opinnoissa; 1=huonosti, 5=loistavasti 1. Omaan opintoalaan liittyvä osaaminen 22. Kyky jatkuvaan oppimiseen 21. Analyyttisyys 5,0 4,5 2. Oman alan uusin tutkimus 3. Matematiikka ja luonnontieteet 20. Kriittisyys 4,0 4. Teorian soveltaminen 3,5 käytäntöön 19. Luovuus 18. Itsetuntemus 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 5. Vieraan kielen taidot Yhteensä, n=1198 6. Yritystoiminnan perusteiden tuntemus 17. Ihmissuhdetaidot 7. Kansainvälisyys 16. Ryhmätyötaidot 8. Ongelmanratkaisutaidot 15. Esimiestaidot 9. Tiedonhaku 28 14. Esiintymis-, puhe- ja 10. Eettinen valveutuneisuus neuvottelutaidot 13. Yrittäjyystaidot 11. Projektinhallintataidot 12. Kirjoittaminen (mm. projektisuunnitelmat,

4,5 MAHDOLLISTUI HYVIN 4 3,5 3 Matematiikka ja luonnontieteet Oman alan uusin tutkimus Kansainvälisyys Yritystoiminnan perusteiden tuntemus Kirjoittaminen Itsetuntemus Ryhmätyötaidot Ihmissuhdetaidot Luovuus Tiedonhaku Analyyttisyys Kriittisyys Vieraan kielen taidot Esiintymis-, puhe- ja neuvottelutaidot Projektinhallintataidot Kyky jatkuvaan oppimiseen Omaan opintoalaan liittyvä osaaminen Ongelmanratkaisutaidot Teorian soveltaminen käytäntöön EI TÄRKEÄ 2 Eettinen valveutuneisuus 2,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Yrittäjyystaidot MAHDOLLISTUI HUONOSTI Esimiestaidot TÄRKEÄ 22.1.2014

Keneltä saamasi ohjaus, neuvonta tai muu apu oli mielestäsi tärkeintä opinnoissasi? Valitse kolme tärkeintä. Yhteensä, n=1242 Professorit Muut opiskelijat Opinto-opas Opintosuunnittelija tai opintosihteeri www-sivut Muut opettajat Opintoneuvoja Opiskelijatuutorit Kansainvälisten asioiden yhdyshenkilö Opettajatuutorit Opinto-ohjaaja Ura- ja rekrytointipalvelut YTHS Opintopsykologi 9% 8% 7% 51% 4 4 37% 31% 24% 21% 18% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 30

Saitko DI-/arkkitehtikoulutuksessa riittävästi tietoa oman alasi työmarkkinoista ja tukea urasuunnittelulle? Kyllä En Yhteensä, n=1193 Aalto/Insinööritieteet, n=168 67% 69% 3 31% Aalto/Kemian tekniikka, n=77 49% 51% Aalto/Perustieteet, n=89 71% 29% Aalto/Sähkötekniikka, n=57 LUT, n=178 6 66% 37% 34% OY, n=59 TTY, n=565 68% 71% 29% 3 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 31

Jos voisit valita koulutusalasi uudelleen, valitsisitko edelleen diplomiinsinööri-/arkkitehtikoulutuksen? Kyllä En Yhteensä, n=1225 89% 11% Aalto/Insinööritieteet, n=171 90% 10% Aalto/Kemian tekniikka, n=87 84% 16% Aalto/Perustieteet, n=88 91% 9% Aalto/Sähkötekniikka, n=56 89% 11% LUT, n=191 87% 1 OY, n=60 97% TTY, n=572 90% 11% 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 32

Avoimet kysymykset

Tutkinnon vahvuuksia ja kehittämistarpeita kysyttiin avoimella kysymyksellä. Tutkinnon erityisiksi vahvuuksiksi mainittiin laaja-alaisuus, opetussisältö sekä työelämä- ja oppimistaidot. Näiden teemojen alla nostettiin esiin erityisesti oheisen kaltaisia kommentteja: Kattavat perusopinnot ja monipuoliset suuntautumisvaihtoehdot Käytännön laboratorio- ja muut harjoitustyöt, joista saa hyvän pohjan työelämän tehtäviin Vierailijaluennoitsijat ja käytännön esimerkit teollisuudesta Ryhmätyöt Analyyttisen ja kriittisen ajattelun kehittyminen Suora lainaus/nosto: Monipuolinen kurssitarjonta, valinnanvaraa on ollut vähintään riittävästi. DI-tutkinto luo hyvät edellytykset saada asiantuntevuutta vaativa ja palkitseva työpaikka. 34

Vastaajien mielestä tutkinnon kehittämistä vaativia osa-alueita ovat erityisesti opetussisältö, käytännönläheisyys ja opetus. Näiden teemojen alla nostettiin esiin erityisesti oheisen kaltaisia kommentteja: Perusopinnoissa pitäisi olla nykyistä selvempi yhteys omaan alaan, erityisesti matematiikassa ja fysiikassa Opetusmenetelmissä tulisi olla enemmän teorian soveltamista käytäntöön ja yhteyksiä todelliseen elämään. Esimerkiksi ongelmalähtöistä oppimista ja työkokemuksesta karttuvaa osaamista tulisi hyödyntää nykyistä enemmän. DI-kunnan työelämässä tarvittavia taitoja tulisi huomioida paremmin opetussisällöissä. Erityisesti liiketalousosaaminen, johtaminen, luovuus ja ihmissuhdetaidot. 35

Opettajien pedagogisia taitoja ja opetusmotivaatiota tulee kasvattaa. Vuorovaikutteista ja interaktiivista opetusta tulee lisätä. Tästä esimerkkejä ryhmätyöt, keskustelut pelkän luennolla istumisen sijaan, opiskelijoiden integrointi osaksi tutkimustiimejä ja muuta yliopistoyhteisöä. Epäsuhta työmäärän ja opintopisteiden välillä Suora lainaus/nosto: Monet käymistäni kursseista olivat sellaisia, joista sai arvosanan 4-5 opettelemalla vain edellisvuosien tenttejä. Kurssilla ei juuri tarvinnut käydä. Tämä on helppo tapa suorittaa yliopisto, mutta todellisuudessa oppimistulokset eivät ole hyviä. Opetuksessa tulisikin keskittyä enemmän jatkuvaan oppimiseen/arvioimiseen, jossa tentin painoarvo olisi pienempi. Tällöin myös työmäärä jaksottuisi paremmin koko vuoden ajalle eikä vain tenttiviikkojen ajaksi. 36

Yliopisto Rakenneuudistusten myötä kasvanut byrokratia on huolestuttavaa, jopa opiskelijan näkökulmasta Aiempaan verrattuna painopiste siirtynyt pois asiaosaamisesta. Nyt tärkeitä ovat vaikutelma, imago ja brändäys. Liikaa koulutusohjelmia. Koulutuksen tulisi olla yleismaallisempaa eikä fokusoitua liikaa tiettyihin oppiaineisiin. Lisää oman alan opintoja ja vähemmän yleispäteviä aineita. Vuoropuhelu opiskelijoiden ja henkilökunnan välillä Kysykää opiskelijoilta ainakin kerran vuodessa: mitä kuuluu ja miten opinnot edistyvät? Opiskelijoita kannattaa innostaa ja kannustaa enemmän se on paras motivaattori! Enemmän opintojen ohjausta Kiitos! Kiitos hyvästä tutkinnosta Kiitos mahdollisuudesta hyväksilukea ulkomaiset opinnot 37 TEK Kiitos ja onnea myrskyisälle merelle!

Vastavalmistuneiden palautteen valtakunnallinen tulosseminaari 8.5.2014 Aalto-yliopistossa Seminaarin tavoite: pohtia yhdessä, mitä tulokset kertovat tekniikan yliopistokoulutuksesta sekä luoda ja jakaa hyviä käytäntöjä opetuksen kehittämiseen Lisätietoja: pirre.hyotynen@tek.fi www.tek.fi/vastavalmistuneet 38

Tutkinto vastaamaan työelämän tarpeita Työllistyminen! Substanssiosaamisen ohella tärkeitä: yrittäjyysvalmiudet, poikkitieteellisyys, kommunikointitaidot, kyky jatkuvaan oppimiseen Sidosryhmäyhteistyö Yliopistot (johto, tutkijat, opettajat, kehittäjät, opiskelijat), työnantajapuoli + yritykset, muut liitot, AMK-sektori, poliittiset toimijat jne. Käytännön esimerkkejä Tekniikan korkeakoulutuksen kansallisen strategia Tutkimukset ja julkaisut Työssä oppimisen parempi hyödyntäminen osana tutkintoa YrittäjyysRoadShow-kampuskiertue ja muut räätälöidyt tilaisuudet yliopistoissa Yhteistyö Aarresaaren ja SEFEn kanssa 39

Tiellä kohti parempaa tekniikan korkeakoulutusta! 40 22/01/2014