Lapin OPIN OVI -verkoston osaaminen Toteuttajaorganisaatiot Lapin Opin ovi toteutetaan 2008-2011kahden eri hallinnonalan projektina, joiden päätoteuttajat ovat: Lapin ammattiopisto (Rovaniemen koulutuskuntayhtymä), www.lao.fi Lapin ELY-keskus, www.ely-keskus.fi/lappi
Toteuttajaorganisaatiot Osatoteuttajat Ammattiopisto Lappia, www.lappia.fi Itä-Lapin ammattiopisto, www.kemijarvi.fi/ammattiopisto Saamelaisalueen koulutuskeskus, www.sogsakk.fi Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu, www.tokem.fi
Yhteistyökumppanit Rovaniemen ammattikorkeakoulu, www.ramk.fi Lapin yliopiston Avoin yliopisto, www.ulapland.fi/avoin Meri-Lapin TE-toimisto, www.mol.fi Rovaniemen TE-toimisto, www.mol.fi Itä-Lapin TE-toimisto, www.mol.fi Pohjois-Lapin TE-toimisto, www.mol.fi Tunturi-Lapin TE-toimisto, www.mol.fi Tornionlaakson TE-toimisto, www.mol.fi Rovalan Setlementti ry., www.rovala.fi Tornion kansalaisopisto Inarin kansalaisopisto Tornion Työvoimalasäätiö, www.tyovoimalasaatio.fi Itä-Lapin työhönvalmennussäätiö, www.tyohonvalmennus.fi Kalotin oppimiskeskussäätiö, www.kalotinoppimiskeskus.fi Revontulisäätiö, www.revontuli-saatio.fi Inarin kunta, kirjastotoimi Lapin oppisopimuskeskus, www.oppisopimus.redu Koulutustori, Kemi ja Tornio, www.koulutustori.fi Outokumpu Stainless Oy, Tornio Stora Enso, Veitsiluodon tehtaat, Kemi StaffPoint Oy, Rovaniemi
Kohderyhmä Ohjaus- ja neuvontatyötä tekevät henkilöt Lapin läänin opetushallinnon organisaatioissa ja muissa koulutusorganisaatioissa, työhallinnon yksiköissä ja yrityksissä
Tavoitteet Perustaa maakunnallinen aikuisten ohjauksen ja koulutusneuvonnan toimijaverkosto Kehittää maakunnallinen aikuisten TNOtoimintamalli Projektissa on tuotettu MENESTYJÄKSI LAPISSA Maakunnallinen aikuisten tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluiden strategia vuoteen 2020
Lapin OpinOven alueryhmät ja koordinoiva ryhmä - verkostona Länsi-Lapin alue (työelämäyhteistyö) Itä-Lapin alue (työvoimahallinnon yhteistyö) Keski-Lapin alue (alkuselvitys, verkostotyöväline) Saamelaisalue (alueellinen erityisyys ja verkostotyö) Opin oven koordinoiva ryhmä
Kokemuksia TNO-verkoston toiminnasta Esim. Länsi-Lapin alue TNO-verkosto /aluetyöryhmä koostuu alueen työelämän, työvoimatoimiston ja amk:n ja ammattiopiston edustajista. Konkreettisina tuloksina alueella on saatu aikaan koulutusta TNO-verkostolle; työelämän edustajia on osallistunut Erkkerikoulutuksiin, Studio-koulutukseeen sekä verkostovalmennuksiin. Eri organisaatioiden yhteistyö ja tiedonkulku on vahvistunut ja lisääntynyt, uusia koulutusideoita on kehitelty ja suunniteltu, tutustuttu verkoston jäsenten työympäristöihin ja TNO-palvelujen tarpeeseen.
Kokemuksia TNO-verkoston toiminnasta Alueella järjestettiin maaliskuussa 2010 2- päiväinen valtakunnallinen Työelämäyhteistyön kehittämisfoorumi yhteistyössä alueen yritysten kanssa. Toukokuussa 2010 avattiin aikuisten ohjaus- ja neuvontapiste Koulutustori Tornioon. Koulutustorille palkattiin henkilöstö. Toukokuussa aloitti alueellinen ESR-hanke Laikku Ammattiopisto TNO palveluiden kehittämistyön. Laikku toimii tiiviissä yhteistyössä Opin ovi hankkeen kanssa.
Lapin koulutusneuvonta - puhelin- ja sähköpostipalvelun pilotointi 18.10.2010-31.5.2011 Puhelin- ja sähköpostipalvelun aikana kokeillaan ja arvioidaan 1) moniammatillisena yhteistyönä toteutettavaa koulutusneuvonnan palvelua 2) aikuisille suunnattua maakunnallista koulutusneuvontapalvelua Tehty yhteinen palvelusitoumus puhelin- ja sähköpostipalvelusta, jossa ohjaajien tietopankkina toimii Optima-ympäristö I-Linkkiä on käytetty ohjaajien keskustelu- ja koulutusympäristönä
Kokemuksia puhelin- ja sähköpostipalvelusta Yhteydenottoja noin 40 Suurin osa yksityishenkilöitä ja naisia Tietoa tarvittiin eniten lisä-/täydennyskoulutuksesta Koulutusmuodoista eniten tiedusteltiin ammatillisesta aikuis- ja ammatillisesta perustutkintokoulutuksesta ja erityisesti omaehtoisesta koulutuksesta Koulutukseen hakeutumista, hakuohjeita ja tarjolla olevaa koulutusta tiedusteltiin eniten Kysymykset ovat moninaisia, mutta vastaajan turvana on toimiva ohjaajaverkosto
TNO -verkostovalmennus Yhteistoiminnan näkyväksi tekeminen Tehtiin näkyväksi alueellisen yhteistyön tila ja kokeillaan verkostotyön työmenetelmiä Debattityöpaja Nostettiin esiin verkoston erilaisia näkemyksiä ilman konsensuksen painetta, löydettiin ja tunnistettiin dialogin osapuolet
TNO-verkostovalmennus Verkoston kehittymiskartoituksen laatiminen Laadittiin alueverkoston kehitystä kuvaava ja tulevaisuuteen suuntautuva kehittymiskartta dialogisesti keskustellen Alueelliset yhteistoimintasuunnitelmat Hyödynnettiin Puimala työpajamenetelmää alueellisten yhteistoimintasuunnitelmien työstämisessä ja arvioidaan verkostovalmennusprosessia
Teoreettinen pohja verkoston toiminnalle 6D verkostoitumisen pedagogiikka: Työkalut, elementit, joita voidaan soveltaa verkoston toiminnassa ja kehittämisessä: Debatti -> erilaisten näkemysten erilaisuuden esille tulo ja näkyväksi tekeminen turvallisessa toimintakulttuurissa Dialogi -> erilaisten äänien tasaveroinen hyödyntäminen tavoitteena luoda jotakin uutta. Difference-> erilaisuuden hyödyntämien voimavarana. Distinction-> uuden toimintatavan ero entiseen toimintakulttuuriin on tietoisen reflektoinnin kohde ja näin kehittämisen voimavara ja lähtökohta.
Teoreettinen pohja verkoston toiminnalle Deal-> yhteisen sopimuksen tekeminen siitä, ettei entiseen toimintajärjestelmään palata Documentation -> verkosto seuraa ja monitoroi sekä arvioi tietoisesti omaa kehitystään sisällöllisesti ja toimintakulttuurina. Arviointi on itse- ja vertaisarviointia. Lähde: Paul Jääskeläinen, Anita Keskinen, Timo Spangar, 6D -verkostoitumisen pedagogiikka
Teoreettinen pohja verkoston toiminnalle Puimala menetelmä, sisällön arvioinnin työkalu Vertaisoppimisen vahvistamista ja kehittämistyön tulosten levittämistä sekä johtamisen tukemista Yhdessä tekemistä hallintorajat ylittäen, yhteiset tavoitteet ja tulokset Materiaalien, muistioiden ja kokemusten jakamista Avointa ja tasavertaista vuoropuhelua Jälkipuintia tukemaan jatkuvuutta ja aloitettua dialogia. (Matkaopas uudistumisen tielle. Puimala-menetelmä vertaisoppimisen vahvistamiseen ja kehittämistyön tulosten levittämiseen. Suomen Kuntaliitto. Helsinki 2010.)
Verkosto-osaaminen koulutus Studio -koulutukset opettajille Aikuisten opinto-ohjaajakoulutus, alkoi tammikuussa 2009 Erkkeri -koulutukset ohjaustyöntekijöille Erilaiset oppijat - osaamisen edistäminen Valtakunnalliset Opin ovi seminaarit
Verkosto-osaamisen benchmarking Alueryhmät jäsenet ovat oppineet toisiltaan käynnit eri alueryhmien tapaamisissa Opin Ovien eri hankkeiden ja muiden hankkeiden välinen oppiminen
Mitä osaamista kertynyt ja miten sitä voidaan soveltaa? Ohjauksen teoreettinen ja käytännön tieto on lisääntynyt alueella tietoa on levitetty laajemmalle Verkoston jäsenet tuntevat eri koulutusorganisaatioiden tarjontaa, ohjaustoimijoita yhteisyö tiivistynyt
Mitä osaamista kertynyt ja miten sitä voidaan soveltaa? Poikkihallinnollinen yhteistyö ja tietämys on lisääntynyt (helpompi ottaa yhteyttä, arvostus lisääntynyt, erilaisten toimintatapojen ja kulttuurien ymmärtäminen) Opiskelijan asian hoitaminen on nopeutunut verkoston sisällä
Mitä osaamista kertynyt ja miten sitä voidaan soveltaa? Toimijaverkon näkyvyys on lisääntynyt Aikuisten TNO -palveluiden strategiaa on työstetty laaja-alaisella kokoonpanolla organisaatiot ovat hyväksyneet sen Kehittävä keskustelu ja vuorovaikutus on käynnistynyt
Tulevaisuuden haasteita Verkoston johtaminen aikuiskoulutuksen työryhmän rooli Ohjaus osana oppimisprosessia Foorumi ohjauksen jatkuvalle kehittämiselle Hyvien käytänteiden hyödyntäminen ja strategioiden käytäntöön soveltaminen