Saunalahden koulun vanhempainilta 24.8.2016 1 2 -luokat
Saunalahden koulussa toteutuu Yhteisöllinen ja osallistava toimintakulttuuri - moninaisesti erilaiset oppilaat - työyhteisö ja vapaaehtoiset - huoltajat Turvallisuus ja hyvät tavat Kuulluksi ja nähdyksi tuleminen yksilönä; välittäminen Yhdessä tekeminen ja kokeminen; kansainvälisyys Toisen auttaminen Luovuus ja käsillä tekeminen Tietotekniikan monipuolinen käyttö oppimisen, tutkimisen, viestinnän ja kokemisen välineenä Kuva: Voitto Niemelä Hanna Sarakorpi, Saunalahden koulu 11/11/2016 2
Yhtenäiskoulu 0 9 luokat: yhdessä toimimista Syksyllä 2016 noin 66 3-5 vuotiasta 67 eskarilaista 88 ykköstä 78 nelosta 88 kakkosta 67 vitosta 77 kolmosta 59 kutosta 58 seiskaluokkalaisia Talossa päivittäin yhteensä noin 648 lasta ja nuorta sekä yli 100 aikuista 3
Saunalahden koulun arvot 1. Oppilaskeskeisyys 2. Rehellisyys ja oikeudenmukaisuus 3. Suvaitsevaisuus ja tasa-arvo 4. Kestävä kehitys 5. Yhteisöllisyys 6. Kokonaisvaltainen hyvinvointi 4
Lukuvuoden 16 17 ykkös- ja kakkosluokat Esi -1: Heini Sipilä (8 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 A: Aura Kojo (23 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 B: Kirsi Lehtosaari (24 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 C: Johanna Perttilahti (25 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 D: Sari Wilhola (23 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 E: Johanna Salovaara (23 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 F: Sonja Pietikäinen (24 oppilasta) + 1 avustaja 1 G: Krislin Kallio (18 oppilasta) + 1 avustaja 1 A: Taru Venho (3 oppilasta) + 2 avustajaa laaja-alainen erityisopetus: Kati Hinkkanen, Hannu Takala, Titta Puhakka yhteensä 176 lasta, 22 aikuista
2. kerros 6
Saunalahden 1-2 luokkien oppilaiden päivän kulku 1. 8.00 8.45 Välkkä 8.45-9.00 2. 9.00 9.45 3. 9.45 10.30 Ruokailu 10.25 10.45 Välkkä 10.45 11.15 4. 11.15 12.00 Välkkä 12.00-12.30 6. 12.30 13.15 Fiesta kerhot tiistaisin klo 13.15-14.15 7
Fiesta kerhot Tavoitteet: - luovuuden ja yhteisöllisyyden kehittäminen - monipuolinen taito- ja taideaineiden kokeminen (elämykset ja onnistumisen kokemukset) sekä lisää aikaa vapaaseen leikkiin - kerhotoimintaa myös pienille & erilaisiin harrastusmahdollisuuksiin tutustuminen - osa harrastuksista koulupäivän jatkeeksi => säästää perheelle yhteistä aikaa iltoihin Toteutus: - koulun omat opet ja yhteistyökumppanit - esite ja ohjeet koteihin viikolla 34 - ilmoittautumiset vain syyslukukaudelle ja sähköisesti vko 35 - kerhot täyttyvät ilmoittautumisjärjestyksessä! - pääsy kerhoon selviää ilmoittautumistilanteessa - kerhot käynnistyvät ti 6.9.2016 Muut koulun kerhot: kuoro (erillinen ilmoitus) Muita maksullisia kerhoja 8
Kulkureitit ja saattoliikenne Jalkaisin: Nuokun päädyn kautta koulun pihalle. Magneettikadun kautta merkittyä reittiä (ks. kuva). Saunalahden oppilaiden sisäänkäynnit sisäpihan kautta (summerit). Jatkossa tulossa oma portti koulun pihaan. Saattoliikenne: Huomioikaa taksit ja liikennekäyttäytyminen! koulun edustalla (Brinkinmäentie 1) Kävely on terveellistä! Ovien lukitus: kadun puolen pääovi auki ma-to klo 15-20 & pe klo 14-18, MUTTA luokka-aulojen ovet lukittuina klo 15 alkaen välituntipihalta käynti pienten opetustiloihin B, C- ja D ovien kautta (summerit) pihojen ovet auki vain välituntisin ja koulun alkaessa (+/- 5 min.) ja iltapäivähoidon ilmoittamina aikoina 9
Poissaolot ja tiedottaminen Oppilaan poissaolosta ilmoitettava aina; muistettava myös iltapäivähoito ja taxit Ilmoitus 1) Wilmaan 2) soitto luokkapuhelimeen 3) soitto koulusihteerille (816 43304) Viiteen koulupäivään saakka luvan myöntää oma opettaja; pidemmät lomat anotaan erillisellä lomakkeella rehtorilta (Wilmassa ja kotisivuilla) Lomat/vapaat mieluiten koulun lomien aikana Tiedotuskanavamme (ensisijaisuusjärjestyksessä): 1) Wilman kautta 2) reissuvihkot 3) kuukausitiedotteet Wilmassa + kotisivuilla 4) sähköposti & puhelut 5) kotisivut 6) infotaulut auloissa 10
Kiusaaminen ja nollatoleranssi Mitä kiusaaminen on? Kiusaamisen estosuunnitelma kotisivuilla Kiva koulu, Verso toiminta Tieto aina omalle opettajalle Leikkitappelukin on kielletty Kaikilla aikuisilla velvollisuus puuttua tilanteeseen välittömästi Ennaltaehkäisemme = harjoittelemme koulussa ja kotona toisen huomioon ottavaa käyttäytymistä Oppilashuollon tuki käytössä (ks. lukuvuosiopas) 11
Vuosiluokkiin sitomaton opetus Opetus etenee yksilöllisesti oppilaan taitotason mukaisesti => paljon eriyttämistä ja toiminnallista opetusta => ei täytetä pelkkiä oppikirjoja! Edellyttää lasten taitotasojen kartoitusjärjestelmää ja systemaattista oppimisen etenemisen seurantaa Tavoite: jokainen yltäisi omaan parhaimpaansa Personoitu oppiminen = henk.koht. oppimissuunnitelma jokaisella lapsella Vanhemmat tiiviisti mukana lapsen oppimisprosessissa => perhepalaverit kolme krt/ lukuvuosi (opettajille ei iltatöitä => tapaamisajat aamuisin ja iltapäivisin) 12
Uusi opetussuunnitelma käytössä Lasta aktivoivaa opetusta Pieni lapsi on aina oppinut paremmin tekemällä => ei uutta Opitaan yhteistyötä Digitaalisuus yksi oppimisen väline muiden joukossa Jatkuva kannustava arviointi Kotien rooli 13
Vihreä Lippu -koulu Jäsenenä kansainvälisessä Ympäristökasvatuksen seurassa Positiivinen luontosuhde; mörrikoulut Kestävän kehityksen arkikäytännöt osana jokaista koulupäivää Oppilaiden osallistaminen Vihreä Lippu raadin kautta; jäsen joka luokalta Kodit toivotaan mukaan! 14
Onko yhteistyöllä merkitystä? Saunalahden aikuiset ovat lapsenne kasvatuskumppaneita Huoltajat ovat lapsensa persoonan parhaita asiantuntijoita ja opettajat oppimisen Yhteistyöllä päästään parhaisiin tuloksiin lapsen parhaaksi Huoltajan kiinnostuksella ja tuella lapsensa oppimisprosessissa merkittävä vaikutus lapsen edistymiseen Yhteistyötä tekevä huoltaja on tärkeä tuki opettajalle Oppilashuoltoryhmä
Johtokunta 2013-2016 PJ: Jyrki Furuholm -- Pasi Koivunen VPJ: Simo Puhakka -- Kaisa Hietanen Mari Laiti -- Anu-Maaria Kärkkäinen (Mikko Petäjä) -- Marco Hautamäki Kaisa Bauer -- Sirpa Ylönen Maria Niemi -- Heini Kaistinen Petteri Kuparinen Niina Pihlajamaa Hanna Sarakorpi, sihteeri 16
Saunalahden koti ja koulu - yhdistys SauKko 17
LAPSI Lasta ei kasvateta siksi, että hän olisi mahdollisimman mukava ja vaivaton meille, vaan siksi, että hän terveenä ja väkevänä voisi täyttää tulevan paikkansa ja löytää itsensä. Maria Jotuni
Saunalahden koulusta lähtee tulevaisuuteen oppilas,. joka tuntee itseänsä; vahvuutensa ja heikkouksiansa joka tuntee kuuluvansa joukkoon joka on saanut yltää oppimisessaan omaan parhaimpaansa ja haluaa edelleen oppia uutta jolla on hyvät mahdollisuudet löytää oma paikkansa maailmassa joka on oppinut välittämään ja rakastamaan jolla on juuret ja siivet joka uskoo ja luottaa tulevaisuuteen Hanna Sarakorpi, Saunalahden koulu 11/11/2016 19