Keskustelutilaisuus: Kestävän kehityksen edistäminen korkeakouluissa 4.11.2013 Kestävä kehitys korkeakoulujen laatujärjestelmissä sekä sisällyttäminen opintoihin Tove Holm, vastaan ammattikorkeakoulutasolla kestävän kehityksen edistämisestä ja toimin m.m. T&K yksikön laatukoordinaattorina
Kestävä kehitys korkeakoulujen laatujärjestelmissä sekä sisällyttäminen opintoihin Kansallinen kestävän kehityksen koulutuksen strategia Korkeakoulujen T&K toiminta hyödynnetään... kestävän kasvun edistämisessä Pohjoismaisen koulutus- ja tutkimusministerineuvosto:n koulutus ja tutkimusalan strategia Pohjoismaat ovat edelläkävijöitä YK: kestävän kehityksen koulutuksen vuosikymmenen toteuttamisessa Kestävä kehitys puuttuu laatu auditointien kriteereistä, mutta se voi olla valinnainen auditointikohde
Tavoitteet OPM:n kestävän kehityksen edistävän koulutuksen strategiassa Lähde: Rohweder, Liisa, 2008. Kestävä kehitys koulutuksen päämääräksi: Rohweder, Liisa ja Virtanen, Anne (toim.). Kohti kestävää kehitystä. Pedagoginen lähestymistapa, sivu 21. Opetusministeriön julkaisuja 2008:3
Kansallisia vaatimuksia Valmistuneet voivat ottaa taloudelliset, sosiaaliset ja ympäristö näkökulmat huomioon päätöksenteossa Jos kestävän kehityksen koulutus olisi merkittävä ympäristönäkökohta, korkeakoulun on järjestettävä koulutusta henkilökunnalle Kestävän kehityksen koulutusta voisi edistää yhdistetyllä toimintajärjestelmällä, johon kuuluisi laatu ja kestävän kehitys Laadunhallinta eurooppalaisissa korkekouluissa Eurooppalaiset standardit ja ohjeet Turvata ja parantaa opetusta ja oppimista Jos laatujärjestelmään integroisi muita näkökohtia, sen merkityksellisyys voisi parantua Laadunhallinta ei ole kehittynyt samaan tahtiin korkeakouluissa kun yrityksissä Lähde: Holm, T., Sammalisto, K., Vuorisalo, T., Grindsted, T., S, 2012. A model for enhancing education for sustainable development with management systems: experiences from the Nordic countries, in Leal Filho, W. (Ed): Sustainable Development at Universities: New Horizons.
Yrkeshögskolan Novia Yrkeshögskolan Novia on luonut yhdistetyn toimintajärjestelmän, johon kuuluu laatu, ympäristö sekä työterveys ja turvallisuus jonka päätavoitteena on: kouluttaa vastuullisia, ammattitaitoisia kansalaisia, jotka tekevät laadukasta työtä kestävän kehityksen periaatteet huomioon ottaen. Yrkeshögskolan Novian kaikki yksiköt sertifioitu ISO 9001 ja 14001 mukaan elokuusta 2010 Vaasa Jakobstad Korkeakoulujen arviointineuvosto on 24.5.2012 myöntänyt korkeakoululle laatuleiman. Novia valitsi: kestävän kehityksen KKA:n auditoinnin valinnaisena auditointikohteena Turku Raseborg Lähde: KKA, 2012. Auditering av Yrkeshögskolan Novia 2012. http://www.kka.fi/files/1493/kka_0812.pdf
Yrkeshögskolan Novian kestävän kehityksen tavoitteet valitaan ISO 14001 mukaan Yksiköt ja tukitoiminnot tunnistavat ympäristö/kestävän kehityksen näkökohdat, valitsevat merkittävimmät, joille määrittelevät tavoitteet ja/tai rutiineja. Tavoitteet sisältyvät rehtorin kanssa sovittuun tavoitesopimukseen. Tavoitteille kirjoitetaan kestävän kehityksen ohjelmia. Yksiköiden merkittävien ympäristönäkökohtien perusteella valitaan yhteisiä tavoitteita koko ammattikorkeakoululle. Kestävän kehityksen periaatteiden liittäminen opetussuunnitelmiin sekä tutkimus- ja kehitystoimintaan on Yrkeshögskolan Novian merkittävimmät ympäristönäkökohdat ja muodostavat suurimman eron verrattaessa ympäristöjärjestelmän käyttöönottoa korkeakoulussa ja esim. teollisuudessa.
Jatkokoulutustilaisuus opettavalle ja tutkivalle henkilökunnalle Kysely valmistuneille Tavoitesopimukset sisältävät kestävän kehityksen tavoitteita Kysely: opiskelijoille (vuosittain) sekä henkilökunnalle (3. vuoden välein) Koulutusohjelmat vastaavat (2. vuoden välein): - mitkä ovat ammatille olennaiset kestävän kehityksen näkökohdat koulutusohjelmassasi? - miten tämä on otettu huomioon koulutussuunnitelmassa? -toteutus Miten? edistämme kestävää kehitystä ammattikorkea -koulussa Koko henkilökunnan jatkokoulutustilaisuus Johdon katselmus: tavoitesopimusten seuranta Joissakin koulutusohjelmissa: kysely uusille opiskelijoille
Education for Sustainable Development in Academia in the Nordic countries, ESDAN, 1.3.2011-31.3.2013 Hankkeeseen osallistui yhteensä 11 korkeakoulua (3) Suomesta, (5) Ruotsista ja (3) Tanskasta. Hankkeen tavoitteena oli kehittää menettely, jonka avulla olisi helppo integroida kestävän kehityksen opetusta korkeakoulujen opetussuunnitelmiin ja joka toimisi samalla laadunhallinnan työkaluna. Tampereen Yliopisto ja Itä-Suomen Yliopisto esimerkkinä, julisteena, seinällä
KIITOS