Kuntoutusta arjen tukiverkoissa 42. Valtakunnalliset kuntoutuspäivät 10. 11.3.2014 Nuorten osallisuuden edistäminen -Mitä voimme oppia kansainvälisistä kokemuksista? 12 oppia Robert Arnkil Arnkil Dialogues
Nuorten osallisuuden lisääminen 12 oppia EU:n URBACT-ohjelman projekteista My Generation 2008 2011 http://urbact.eu/en/results/results/?resultid=19 My Generation at Work 2012 2015 http://urbact.eu/en/projects/active-inclusion/my-generation-atwork/homepage/ Rotterdam, Antwerpen, Birmingham, Braga, Glasgow, Gdansk, Göteborg, Maribor, Patras, Riika, Valencia, Varsova, Tampere, Tessaloniki, Tirgu-Mures, Torino
Työn saanti oli ennen näin:: Menit koulutukseen, hankit todistuksen ja Työkäytännöllisesti katsoen odotti sinua My Generation at Work
Mutta nyt: valtava KUILU on auennut koulutusvaiheen ja työelämän väliin Koulutus on usein irrallaan työelämän muutoksesta Työn löytäminen ja pitäminen on muuttunut vaikeammaksi ja arvaamattomammaksi Pudokkuus on lisääntynyt Työelämä muuttuu nopeasti My Generation at Work
Oppi numero 1: Nuorten rooli On päästävä kohderyhmä-ajattelusta yhdessä luomiseen Perinteinen tapa He ovat ulkopuolella ja ongelma My Generation He ovat sisäpuolella ja yhdessäluomisen voimavara
Oppi numero 2: Miten oppiminen ja taidot ymmärretään Muodollisesta kokonaisvaltaiseen kytkeytymiseen työhön Perinteinen tapa Muodollinen koulutus, heikosti kytkettynä työelämään My Generation Hyödynnetään kaikkia taitoja ja oppimista ja kytketään työelämään
Oppi numero 3: Miten projektit toimivat Suunnittelutaloudesta aitoon kokeiluun ja yhdessä tekemiseen Perinteinen tapa My Generation Suunnitellaansuunnitellaansuunnitellaanraportoidaan missä nuoret? Pilotoidaan yhdessä nuorten kanssa joka vaiheessa
Oppi numero 4: Uusi tuote-ekologia Raporttikasoista monimuotoiseen Perinteinen tapa Tonneittain tekstiä epämääräisille yleisöille My Generation Monimuotoisia tuotteita eri yleisöille räätälöitynä
Oppi numero 5: Miten verkostot saadaan toimimaan Erillään puuhastelusta välittävään toimintaan Perinteinen tapa Kumppanit puuhastelevat omilla kulmillaan ja missä nuoret? My Generation Nuoret myös välittäjinä, roolimalleina ja koutseina
Oppi numero 6: Miten kaupunkien palveluiden tulisi toimia? Siiloista pysyvään kytkeytymiseen Perinteinen tapa My Generation Palvelut siiloina, sektoreina ja bunkkereina Palvelut pysyvästi kytkeytyneinä, yhdessä luovina
Oppi numero 7: Miten nuorten osallisuuteen ja työllistymiseen suhtaudutaan Siiloista pysyvään kytkeytymiseen Perinteinen tapa My Generation Splittaus hyvät, pahat ja rumat eli toimitaan erikseen hyvän ja huonon pään kanssa Integroitu tapa, rakennetaan siltoja ja taitoja kaikille
Oppi numero 8: Miten työllistyminen ymmärretään Odottamisesta työn luomiseen Perinteinen tapa Odotetaan että työ jotenkin ilmestyy My Generation Työ luodaan itse, kytkeydytään, toimitaan kuin yrittäjä, joka luo oman työnsä
Oppi 9: Perusasetelma suhteessa työhön on muuttunut NUORTEN SUHDE TYÖHÖN MUUTTUNUT Työn on tarjottava jotain mielekästä VÄLITTÄVÄT MEKANISMIT OVAT MUUTTUNEET Perinteinen matsaus ei toimi TYÖN PSYKOLOGINEN SOPIMUS ON MUUTTUNUT Perinteinen sitoutuminen ei päde TYÖELÄMÄ MUUTTUNUT Työelämäon hybridimpää ja arvaamattomampaa
Oppi 10 : Työelämä on yhä hybridimpää Hybridi = Yhdistelmä, monitoiminen Hybridi työ: Työssätarvitaan erilaisten taitojen yhdistelmiä: tekniset taidot, ihmissuhdetaidot, itsejohtaminen, digitaidot, yrittäjämäiset taidot Hybridi ura: välilläpalkkatyössä, välilläyrittäjänäja joskus jopa samaan aikaankin
Oppi 10: Nuoret tarvitsevat uudenlaista taitoa ja asennetta Palkkatyöasenteesta > hybridiin yrittäjyyteen Muuttuneen työn suhteen tarvitaan yrittäjämäisiä (enterprising) taitoja ja asenteita olipa kyseessä palkkatyö tai itsetyöllistyminen Yrittäjämäisyys: ollaan aktiivinen suhteessa kontakteihin, osaamiseen, luodaan työ itse Taitoja ja kontakteja luodaan kaikkialla: vapaa-aikana, harrastuksissa, koulutuksessa, työharjoittelussa, työssä
Oppi 11 : Mitävoi tehdä? Luodaan yhdessä nuorten ja kaikkien kanssa Koulutuksessa avaudutaan uusilla tavoilla työelämään ja hybridien yrittäjämäisten taitojen ja asenteiden luomiseen Luodaan yhdessä nuorten ja kaikkien kanssa Rakennetaan siltoja, kytkeytymisen tiloja ja välittävää toimintaa Luodaan toisia mahdollisuuksia nuorten ja kaikkien kanssa Luodaan yhdessä nuorten ja kaikkien kanssa Luodaan kontakteja muuttuvaan työelämään
Oppi 12: Nuorisopolitiikan koko maisema ja kriittiset kysymykset Pystymmekökattamaan koko nuorisopolitiikan maiseman Onko meillähyviätapoja löytää hatkassa olevat Hyödynnetäänkömonipuolisesti kaikkea oppimista ja taitoja, myös epävirallisia Kurkottaminen Koulutuksen monipuolistaminen Kytkeydytäänkö hybridiin työelämään oikein? Kytkeytyminen työelämään Ovatko siirtymät ja yhteistyösujuvia ja toimivia? Tehdäänkötätäoikeasti yhdessä nuorten kanssa? Onko kokonaisuus kestävämyös tulevaisuudessa? Irrallisuudesta ja osattomuudesta...yhdessä luomisen kautta.. itsemääräämiseen
Asia, jonka ratkeaminen vaikuttaa tilanteeni edistymiseen 5_ Tavoitteeni ja vaihtoehtoni ovat selkeät 5_ 4 Luotan mahdollisuuksiini 4 Toimeentuloni ja työssä käyntiin tarvittavat aineelliset tekijät (esim. kulkuväline, tietokone, kännykkä) ovat kunnossa 5_ 4 3 3 2 _1 3 2 _1 2 3 4 5 1 2 Saan tukea minulle läheisiltä ihmisiltä 5_ 4 3 2 _1 _1 _1 1 MINÄ _1 _1 2 3 4 5_ Käytän aktiivisesti erilaisia hakutapoja työhön ja koulutukseen 2 2 _1 2 3 3 5_ Työkykyni ja voimavarani ovat riittävät työelämään 4 3 4 5_ Osaamiseni on työelämään riittävä 4 TYÖELÄMÄTUTKA 5_ Olen joustava työ-ja koulutusvaihtoehtojen suhteen