Metropolia Ammattikorkeakoulu Kliininen asiantuntija Metropolia ammattikorkeakoulun Terveys- ja hoitoalalta ammattikorkeakoulututkintoon valmistuneen osaamista kuvataan kansallisen viitekehyksen (NQF, National Qualifications Framework) mukaisesti sekä huomioiden Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvoston Arene ry:n valtakunnalliset kompetenssisuositukset. Metropolia Ammattikorkeakoulun Terveys- ja hoitoalan ylempien ammattikorkeakoulututkintojen koulutusohjelmat ovat Sosiaali ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen, Kliininen asiantuntija, sekä englanninkielisinä toteutettavat Health Business Management Master Program, ja Erasmus Mundus Emergency and Critical Care Master Program. Ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavien opintojen yleisenä tavoitteena on antaa opiskelijalle mahdollisuus syventää teorian soveltamista käytäntöön, analyyttisia taitoja, projektin johtamisen sekä tutkimus- ja kehitystyöhön osallistumisen taitoja ja sosiaalisia taitoja. Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää valmiuksia soveltaa tutkimustietoa ja hyödyntää soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön menetelmiä työelämän kehittämiseksi sekä valmiuksia itsenäiseen vaativaan asiantuntijatyöhön. Terveys- ja hoitoalan ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavien opintojen tavoitteena on antaa opiskelijalle työelämän kehittämisen edellyttämät laajat ja syvälliset tiedot sosiaali- ja terveydenhuollosta sekä tarvittavat teoreettiset tiedot vaativissa asiantuntija- ja johtamistehtävissä toimimista varten. Opetuksessa painotetaan myös työelämässä vaadittavan hyvän viestintä- ja kielitaidon kehittymistä sekä moniammatillisen ja kulttuurisen yhteistyön taitoja. Koulutuksen tavoitteena on tuottaa kliinisiä asiantuntijoita, jotka osaavat toimia erilaisissa sosiaali- ja terveydenhuollon asiantuntijatehtävissä. Tavoitteena on, että koulutus mahdollistaa opiskelijoiden syventää ja kehittää oman substanssialan asiantuntemusta ja kehittää osaamistaan uudistaa ja kehittää hoitotyötä näyttöön perustuen. S1214S6-1000 Tutkimus- kehittämis- ja innovaatiotoiminta sekä opinnäytetyö: 45 op osaa toteuttaa organisaation toiminnan kehittämishankkeen projektiluonteisesti ja ymmärtää TKI-toiminnan merkityksen organisaation kehittämistoiminnassa. osaa keskeiset TKI-prosessit ja tuntee projektinhallinnan prosessit ja menetelmät. osaa soveltaa opinnäytetyössään ja projektitoiminnassa laadullisen ja määrällisen tutkimuksen sekä kehittämistyön menetelmiä. osaa käyttää systemaattista tiedonhankintaa osana näyttöön perustuvaa toimintaa ja arvioida tutkimustiedon luotettavuutta ja käyttöä käytännön TKI - toiminnassa. osaa toimia sekä kehittämis- että projektipäällikön tehtävissä organisaation tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa ja johtaa projekteja. osaa soveltaa tieteellisen- ja hankekirjoittamisen periaatteita ja raportoida tutkimus- ja kehittämistöitä. S000BB09 Opinnäytetyö ja kypsyysnäyte: 30 op osaa toteuttaa opinnäytetyönsä projektiluonteisesti. osaa hyödyntää opinnäytetyössään systemaattista tiedonhankintaa ja arvioida tutkimustiedon luotettavuutta ja Sivu 1 / 25
käyttöä. osaa soveltaa opinnäytetyössään tutkimus -ja kehittämistyön menetelmiä. hallitsee tieteellisen- ja hankekirjoittamisen periaatteet ja osaa raportoida opinnäytetyönsä prosessin ja tulokset suullisesti sekä kirjallisesti. Opinnäytetyö jakautuu suunnittelu-, toteutus- ja raportointivaiheeseen Opinnäytetyöhön liittyy kypsyysnäyte. AHOT (Aikaisemmin hankintun osaamisen tunnustaminen) Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta sekä opinnäytetyö - opintokokonaisuudesta ei tehdä osa-ahot - ratkaisuja. Jos opiskelija on suorittanut tiedekorkeakoulussa yhdestä pääaineesta syventävät aineopinnot (60 op), tällöin opiskelijalle myönnetään ahot tutkimus-, kehitys -ja innovaatio - opinnoista (15 op). Opinnäytetyötä voidaan toteuttaa tutkintosäännön mukaisesti AHOTsuorituksena. TKI-opinnot integroidaan opiskelijan opinnäytetyöprosessiin. osaa hankkia ja käsitellä tietoa ja käyttää asiantuntija-alueen käsitteitä. tunnistaa tki -ja kehittämiskohteita ympäristössään. osaa toteuttaa tki -prosessin ja raportoida sen tulokset. tietää eettisten periaatteiden merkityksen tki -hankkeisiin liittyen. osaa tuottaa uutta tietoa ja uudistaa toimintatapoja käyttäen tietoa ja eri alojen osaamista. osaa luoda viitekehyksen / tietopohjan hyödyntäen sekä kotimaisia että kansainvälisiä tieteellisiä lähteitä. osaa johtaa projektia ja tki -hankkeita sekä osaa tutkimus- ja kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät. osaa kehittää osaamisalueen toimintaa. osaa viestiä tki- tuloksista suullisesti sekä raportoida prosessin kirjallisesti sekä omalla työpaikallaan. osaa arvioida tki - hankkeen prosessia ja tuloksia. osaa arvioida eettisiä periaatteita tki -työssä. Opetussuunnitelma osaa tuottaa uutta tietoa ja uudistaa toimintatapoja käyttäen laajasti tietoa ja eri alojen osaamista. osaa luoda johdonmukaisen viitekehyksen / tietopohjan hyödyntäen sekä kotimaisia että kansainvälisiä tieteellisiä lähteitä kriittisesti arvioiden. osaa itsenäisesti johtaa projektia ja tki -hankkeita sekä hallitsee tutkimus- ja kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät. osaa ratkaista ongelmia prosessin aikana ja tavoitteellisesti kehittää osaamisalueen toimintaa. osaa viestiä tki- tuloksista suullisesti sekä raportoida prosessin kirjallisesti sekä omalla työpaikallaan että ulkopuoliselle yleisölle. osaa kriittisesti arvioida tki - hankkeen prosessia ja tuloksia. osaa soveltaa ja arvioida eettisiä periaatteita tki - työssä. S000BB06 Tutkimus-, kehittämis -ja innovaatiotoiminta: 5 op ymmärtää TKI-toiminnan lähtökohdat ja merkityksen organisaation kehittämistoiminnassa. osaa käyttää systemaattista tiedonhankintaa osana näyttöön perustuvaa toimintaa ja arvioida tutkimustiedon luotettavuutta ja käyttöä käytännön TKI-toiminnassa. osaa keskeiset TKI-prosessit ja tuntee projektinhallinnan prosessit ja menetelmät. Sivu 2 / 25
- TKI-toiminnan lähtökohdat - TKI-prosessit - Projektinhallinta - Näyttöön perustuva toiminta ja systemaattinen tiedonhaku - Kehittämis-, innovaatio -ja tutkimustoiminnan luotettavuus ja arviointi sekä eettiset kysymykset AHOT (Aikaisemmin hankintun osaamisen tunnustaminen) Tutkimus-, kehittämis -ja innovaatiotoiminta - opintojaksosta ei tehdä osa-ahot - ratkaisuja. Jos opiskelija on suorittanut tiedekorkeakoulussa yhdestä pääaineesta syventävät aineopinnot (60 op), tällöin opiskelijalle myönnetään ahot tutkimus-, kehitys -ja innovaatio - opinnoista (15 op). Opinnäytetyötä voidaan toteuttaa tutkintosäännön mukaisesti AHOT-suorituksena. TKI-opinnot integroidaan opiskelijan opinnäytetyöprosessiin. tietää TKI-toiminnan lähtökohdat ja merkityksen organisaation kehittämistoiminnassa. osaa hyödyntää systemaattista tiedonhankintaa osana näyttöön perustuvaa toimintaa ja arvioida tutkimustiedon luotettavuutta ja käyttöä käytännön TKI -toiminnassa. tietää TKI - hankkeisiin liittyvät eettiset kysymykset ja osaa soveltaa tietoa prosessissa. tietää ja ymmärtää TKI-toiminnan lähtökohdat ja merkityksen organisaation kehittämistoiminnassa. osaa hyödyntää systemaattista tiedonhankintaa osana näyttöön perustuvaa toimintaa ja arvioida tutkimustiedon luotettavuutta ja käyttöä käytännön TKI-toiminnassa. ymmärtää TKI - hankkeisiin liittyvät eettiset kysymykset ja osaa soveltaa tietoa prosessissa. Opetussuunnitelma ymmärtää kriittisesti TKI-toiminnan lähtökohdat ja merkityksen organisaation kehittämistoiminnassa. osaa perustellusti hyödyntää systemaattista tiedonhankintaa osana näyttöön perustuvaa toimintaa ja arvioida tutkimustiedon luotettavuutta ja käyttöä käytännön TKI -toiminnassa. hallitsee TKI - hankkeisiin liittyvät eettiset kysymykset ja osaa soveltaa tietoa prosessissa. S000BB07 Työelämän tutkimisen ja kehittämisen menetelmät: 5 op osaa toteuttaa organisaation toiminnan kehittämishankkeen projektiluonteisesti ja osaa johtaa projektia. osaa keskeiset TKI-prosessit ja tuntee projektinhallinnan prosessit ja menetelmät. osaa soveltaa opinnäytetyössään ja projektitoiminnassa tutkimus -ja kehittämistyön menetelmiä. osaa soveltaa tieteellisen- ja hankekirjoittamisen periaatteita ja raportoida kehittämis -ja tutkimustöitä. - TKI-prosessit - Organisaation toiminnan kehittämisen menetelmät ja työkalut - Innovaatiot ja projektin hallinta - Laadulliset ja määrälliset tutkimusmenetelmät Sivu 3 / 25
- Kehittämistyön menetelmät ja prosessi AHOT (Aikaisemmin hankintun osaamisen tunnustaminen) Työelämän tutkimisen ja kehittämisen menetelmät - opintojaksosta ei tehdä osa-ahot - ratkaisuja. Jos opiskelija on suorittanut tiedekorkeakoulussa yhdestä pääaineesta syventävät aineopinnot (60 op), tällöin opiskelijalle myönnetään ahot tutkimus-, kehitys -ja innovaatio - opinnoista (15 op). Opinnäytetyötä voidaan toteuttaa tutkintosäännön mukaisesti AHOT-suorituksena. TKI-opinnot integroidaan opiskelijan opinnäytetyöprosessiin. osaa suunnitella ja toteuttaa kehittämisprojektin. tietää tutkimus -ja kehittämistoiminnan prosessin menetelmät ja työkalut. tunnistaa tieteellisen- ja hankekirjoittamisen periaatteita. osaa suunnitella ja toteuttaa kehittämisprojektin sekä arvioida prosessia analyyttisesti. hallitsee tutkimus -ja kehittämistyön menetelmät ja työkalut. osaa soveltaa tieteellisen- ja hankekirjoittamisen periaatteita. Opetussuunnitelma osaa itsenäisesti suunnitella, toteuttaa ja johtaa kehittämisprojektin sekä arvioida prosessia analyyttisesti ja kriittisesti argumentoiden. hallitsee laajasti tutkimus -ja kehittämistyön menetelmät ja työkalut. osaa soveltaa perustellusti tieteellisen- ja hankekirjoittamisen periaatteita. hallitsee TKI - hankkeisiin liittyvät eettiset kysymykset ja osaa soveltaa tietoa prosessissa. S000BB08 Tutkimus- ja kehittämistoiminnan raportointi ja arviointi: 5 op hallitsee tieteellisen -ja hankekirjoittamisen periaatteet ja tutkmus-, kehittämis -ja innovaatiotoiminnan raportoinnin. osaa arvioida tutkimustiedon luotettavuutta ja käyttöä käytännön TKI -toiminnassa. - Tieteellisen - ja hankekirjoittamisen periaatteet - Tutkimus -ja kehittämistoiminnan raportointi - Tutkimus -ja kehittämistoiminnan luotettavuus ja arviointi AHOT (Aikaisemmin hankintun osaamisen tunnustaminen) Tutkimus -ja kehittämistoiminnan raportointi ja arviointi - opintojaksosta ei tehdä osa-ahot - ratkaisuja. Jos opiskelija on suorittanut tiedekorkeakoulussa yhdestä pääaineesta syventävät aineopinnot (60 op), tällöin opiskelijalle myönnetään ahot tutkimus-, kehitys -ja innovaatio - opinnoista (15 op). Opinnäytetyötä voidaan toteuttaa tutkintosäännön mukaisesti AHOTsuorituksena. TKI-opinnot integroidaan opiskelijan opinnäytetyöprosessiin. Sivu 4 / 25
tietää tieteellisen -ja hankekirjoittamisen perusteet ja kykenee TKI -hankkeiden tuloksien raportointiin. tietää ja ymmärtää tutkimustiedon luotettavuuteen ja käyttöön liittyvät tekijät käytännön TKI -toiminnassa. osaa tieteellisen -ja hankekirjoittamisen kirjoittamisen ja TKI -hankkeiden tuloksien raportoinnin. osaa arvioida tutkimustiedon luotettavuutta ja käyttöä käytännön TKI - toiminnassa. Opetussuunnitelma hallitsee tieteellisen -ja hankekirjoittamisen ja TKI -hankkeiden tuloksien raportoinnin. osaa arvioida kriittisesti tutkimustiedon luotettavuutta ja käyttöä käytännön TKI - toiminnassa. S1214S6-1001 Kliininen asiantuntijuus sosiaali- ja terveysalalla: 20 op Opintokokonaisuudessa opiskelija oppii vastuullisen roolin henkilökohtaisen opintopolkunsa rakentajana ja toteuttajana. ymmärtää osaamisensa johtamisen kokonaisuuden ja tärkeyden. Hän on toiminnassaan reflektiivinen, osaa analysoida omaa toimintaansa ja personallisuuttaan ja oppii käyttämään eri menetelmiä oman hyvinvoinnin edistämiseen ja ylläpitoon. osaa soveltaa oman alansa tiedollista, taidollista, eettistä ja laillista perustaa kliinisessä asiantuntijuudessa. tuntee kliinisen asiantuntijuuden perusteet, ammatillisen päätöksenteon teoriat, ymmärtää kliinisen asiantuntijuuden erilaiset tehtävät/roolit ja merkityksen sosiaali- ja terveysalalla, hallitsee näyttöön perustuvan lähestymistavan sosiaali -ja terveysalan kehittämisessä. osaa arvioida ja kehittää kriittisesti omaa asiantuntijuuttaan. osaa arvioida sosiaali- ja terveysalan prosesseja ja palveluketjuja sekä suunnitella uusia palveluja ja menetelmiä. osaa koordinoida asiakaslähtöisiä prosesseja ja palveluketjuja. ymmärtää sosiaali- ja terveysalan talous- ja ohjausjärjestelmien yhteyden palvelujen tuottamiseen ja arvioida yhteiskunnan ohjausjärjestelmien vaikutusta tuottavuuteen. osaa analysoida kustannustehokkuuteen vaikuttavia tekijöitä ja toimia tehtävissään taloudellisella tavalla. S000BA90 Johtajana ja asiantuntijana kasvaminen sosiaali- ja terveysalalla: 5 op perehtyy johtamisen sekä operatiivisen ja kliinisen toiminnan kehittämisen rooleihin ja tehtäviin. rakentaa oman kehittymissuunnitelmansa ja ymmärtää itsensä johtamisen merkityksen osana ammatillista kasvua. Hän on toiminnassaan reflektiivinen ja osaa toimia ja viestiä työyhteisössään rakentavasti. osaa analysoida omaa toimintaansa ja personalisuuttaan yksilön, työyhteisön ja esimiestyön näkökulmasta. - Johtamisen, lähiesimiestyön ja kliinisen asiantuntijuuden perusteet - Johtajuuden, lähiesimiestyön ja kliinisen asiantuntijuuden roolit - Itsensä johtaminen omassa ammatillisessa kehittymisessä - Osaamisen johtaminen Sivu 5 / 25
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty tasolla. Tätä opintojaksoa ei suositella haettavaksi AHOT:ina. S000BA91 Sosiaali- ja terveysalan talous ja kustannukset: 5 op Opintojakson jälkeen opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveysalan talous- ja ohjausjärjestelmien yhteyden palvelujen tuottamiseen. osaa arvioida yhteiskunnan ohjausjärjestelmien vaikutusta tuottavuuteen. osaa analysoida kustannustehokkuuteen vaikuttavia tekijöitä ja toimia esimiestyössä taloudellisella tavalla. Opintojakso käsittelee ja havainnollistaa Suomen julkisen talouden viitekehystä sekä sen yhteyttä sosiaali- ja terveysalan palveluihin ja palvelutuotannon kehitykseen. Opintojaksolla tutustutaan talouden ohjaus- ja seurantamenetelmiin sekä tehokkuuden ja kustannusvaikuttavuuden käsitteistöön. AHOT Opintojakson voi hyväksi lukea aikaisemmin hankitun osaamisen perusteella, jos opiskelijalla on korkeakoulutasoisia talous- ja julkishallinnon opintoja ja/tai hän on työskennellyt taloudesta vastuullisena esimiehenä. tuntee niukasti talouden johtamisen vaikutuksia yhteiskunnan ja organisaation toimintaan osaa niukasti soveltaa talous- ja kustannusvaikutusajattelua omalla osaamisalueellaan ymmärtää ja osaa lyhytsanaisesti kuvata tehtävänannossa /tenttikysymyksissä mainittuja perusasioita perusteltu henkilökohtainen näkemys, kriittinen arviointi, pohdinta ja kehittämisehdotukset ovat puutteelliset käyttää tehtävissä niukasti lähteitä tuntee pääpiirteissään talouden johtamisen vaikutukset yhteiskunnan ja organisaation toimintaan osaa soveltaa talous- ja kustannusvaikutusajattelua omalla osaamisalueellaan joustavasti ja monipuolisesti ymmärtää ja osaa kuvata esimerkkien avulla tehtävänannossa tai tenttikysymyksissä mainitut perusasiat selkeästi ja johdonmukaisesti käyttää tehtävissä useita eri kotimaisia ja kansainvälisiä lähteitä. osaa erinomaisen joustavasti ja monipuolisesti soveltaa talous- ja kustannusvaikutusajattelua omalla osaamisalueellaan tuntee erinomaisesti talouden johtamisen vaikutukset yhteiskunnan ja organisaation toimintaan ymmärtää ja osaa selkeästi ja johdonmukaisesti kuvata tehtävänannossa tai tenttikysymyksissä mainitut perusasiat ja tuo monipuolisesti omakohtaisia esimerkkejä. kykenee erittäin hyvään viestintään, sekä syvälliseen ja perusteltuun pohdintaan käyttää tehtävissä useita eri kotimaisia ja kansainvälisiä lähteitä niiden tietoa yhdistäen ja Sivu 6 / 25
soveltaen S000BB04 Kliininen asiantuntijuus sosiaali- ja terveysalalla: 5 op osaa soveltaa oman alansa tiedollista, taidollista, eettistä ja laillista perustaa kliinisessä asiantuntijuudessa. Opintojakson jälkeen opiskelija tuntee kliinisen asiantuntijuuden perusteet, ammatillisen päätöksenteon teoriat, ymmärtää kliinisen asiantuntijuuden erilaiset tehtävät/roolit ja merkityksen sosiaali- ja terveysalalla, hallitsee näyttöön perustuvan lähestymistavan sosiaali -ja terveysalan kehittämisessä. osaa arvioida ja kehittää kriittisesti omaa asiantuntijuuttaan. - Kliinisen asiantuntijuuden perusteet - Eettinen ja laillinen perusta - Näyttöön perustuva lähestymistapa sosiaali -ja terveysalalla - Kliinisen asiantuntijuuden erilaiset tehtävät/roolit kansallisesti ja kansainvälisesti - Ammatillinen päätöksenteko AHOT: Vastaavat korkeakouluopinnot tai muuten hankittu sisällöllisesti vastaava vahva osaaminen (esimerkiksi muu asianmukainen koulutus ja kliinisten hoitosuositusten laatimistyöryhmässä työskentely). Opintojakson jälkeen opiskelija tuntee kliinisen asiantuntijuuden perusteet, ammatilliset päätöksentekoteoriat ja kliinisen asiantuntijuuden erilaiset tehtävät/roolit ja merkityksen sosiaali- ja terveysalalla. osaa soveltaa oman alansa tiedollista, taidollista, eettistä ja laillista perustaa kliinisessä asiantuntijuudessa. Opintojakson jälkeen opiskelija osaa kliinisen asiantuntijuuden perusteet, ammatilliset päätöksentekoteoriat ja ymmärtää kliinisen asiantuntijuuden erilaiset tehtävät/roolit ja merkityksen sosiaali- ja terveysalalla ja osaa perustella ja arvioida niitä. osaa soveltaa perustellusti oman alansa tiedollista, taidollista, eettistä ja laillista perustaa kliinisessä asiantuntijuudessa. Opintojakson jälkeen opiskelija hallitsee kliinisen asiantuntijuuden perusteet, ammatilliset päätöksentekoteoriat ja kliinisen asiantuntijuuden erilaiset tehtävät/roolit ja merkityksen sosiaali- ja terveysalalla sekä osaa kriittisesti perustella ja arvioida niitä. osaa soveltaa kriittisesti perustellen ja arvioiden oman alansa tiedollista, taidollista, eettistä ja laillista perustaa kliinisessä asiantuntijuudessa. S000BB05 Prosessien ja palveluketjujen hallinta ja koordinointi sosiaali- ja terveysalalla: 5 op osaa arvioida sosiaali- ja terveysalan prosesseja ja palveluketjuja sekä suunnitella uusia palveluja ja menetelmiä. osaa koordinoida asiakaslähtöisiä prosesseja ja palveluketjuja Sivu 7 / 25
ekologisesti, taloudellisesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti kestävällä ja vaikuttavalla tavalla. - Sosiaali- ja terveysalan prosessit ja palveluketjut - Kliiniset hoitoprosessit, niiden muutokset ja kehittäminen, arviointi ja seuranta - Prosessien ja palveluketjujen mallintaminen, arviointi ja kehittäminen - Toiminnan koordinointi AHOT: Vastaavat korkeakouluopinnot tai muuten hankittu sisällöllisesti vastaava vahva osaaminen. tuntee niukasti Prosessien ja palveluketjujen hallintaa ja koordinointia sosiaali- ja terveysalalla tai sen vaikutuksia yhteiskunnan ja organisaation toimintaan. Hän osaa välttävästi soveltaa prosessien ja palveluketjujen hallintaa ja koordinointia omalla osaamisalueellaan. ymmärtää ja osaa lyhytsanaisesti kuvata tehtävänannossa / tenttikysymyksissä mainittuja perusasioita. Hänellä on kuitenkin perusteltu henkilökohtainen näkemys, jonkin asteinen kriittinen arviointi, pohdinta mutta kehittämisehdotukset ovat puutteelliset. Tehtävissä on käytetty niukasti lähteitä ja vastaus saattaa painottua epäolennaisiin asioihin tai sisältää runsaasti asiavirheitä ja väärinkäsityksiä, mutta tehtävät osoittavat kuitenkin opiskelijan hallitsevan opittavan aineiston vähimmäistasolla. tuntee pääpiirteissään prosessien ja palveluketjujen hallintaa ja koordinointia sosiaali- ja terveysalalla tai sen vaikutuksia yhteiskunnan ja organisaation toimintaan. Hän osaa soveltaa prosessien ja palveluketjujen hallintaa ja koordinointia omalla osaamisalueellaan joustavasti ja monipuolisesti. ymmärtää ja osaa kuvata esimerkkien avulla tehtävänannossa tai tenttikysymyksissä mainitut perusasiat selkeästi ja johdonmukaisesti vastaus voi sisältää myös jonkun yksittäisen asiavirheen, väärinkäsityksen tai epäolennaisen asian. Opittavan aineiston perussisältö on pääosin hyvin esitetty, mutta ei kovin yksityiskohtaisesti tai analyyttisesti. Tehtävässä opiskelija käyttää useita eri kotimaisia ja kansainvälisiä lähteitä. Opetussuunnitelma osaa erinomaisen joustavasti ja monipuolisesti soveltaa prosessien ja palveluketjujen hallintaa ja koordinointia sosiaali- ja terveysalalla omalla osaamisalueellaan. Hän tuntee erinomaisesti prosessien ja palveluketjujen vaikutukset yhteiskunnan ja organisaation toimintaan ja ymmärtää ja osaa selkeästi ja johdonmukaisesti kuvata tehtävänannossa tai tenttikysymyksissä mainitut perusasiat ja tuo vastauksessa monipuolisesti esille myös omakohtaisia esimerkkejä. Vastaus ei sisällä asiavirheitä, väärinkäsityksiä tai epäolennaisia asioita. Opittavan aineiston perussisältö ja rakenne on erittäin hyvin ymmärretty, esitetty ja vastaus sisältää paljon tärkeitä yksityiskohtia, kriittistä pohdintaa ja olennaista analyysia tai pohdintaa. kykenee erittäin hyvään viestintään sekä syvälliseen ja perusteltuun pohdintaan ja käyttää tehtävissä runsaasti useita eri kotimaisia ja kansainvälisiä lähteitä niiden tietoa yhdistäen ja soveltaen. S1214S6-1002 Johtamisen ja asiantuntijuuden syventävät opinnot: 20 op laajentaa ja syventää johtamisen ja operatiivisen tai kliinisen toiminnan kehittämisen osaamistaan henkilökohtaisen kehittymissuunnitelmansa mukaisesti. Sivu 8 / 25
Tarjonnasta valitaan 20op S000BA98 Toimintayksikön talousjohtaminen: 5 op Opintojakson jälkeen opiskelija - ymmärtää talousjohtamiseen liittyvän esimiesvastuun osana talousarviota - osaa kehittää ja sopeuttaa toimintayksikön taloutta - Toimintayksikön talouarviolähtöisyys - Talousjohtamisen peruskäsitteet ja työvälineet esimiestyössä - Kustannuslaskenta,hankinnat ja talouden sopeuttaminen AHOT Opintojakson voi hyväksi lukea aikaisemmin hankitun osaamisen perusteella, jos opiskelijalla on korkeakoulutason taloushallinnon opintoja ja/tai hän on työskennellyt taloudesta vastuullisena esimiehenä. tietää talousjohtamisen peruskäsitteet sekä talousjohtamisen keskeiset työvälineet, kustannuslaskennan ja olennaisen hankintalainsäädännön kilpailuttamisen, investoinnit sopimusmenettelyt ja budjetoinnin tekemisen osaa talousjohtamisen peruskäsitteet sekä talousjohtamisen keskeiset työvälineet, kustannuslaskennan ja olennaisen hankintalainsäädännön kilpailuttamisen, investoinnit sopimusmenettelyt ja budjetoinnin tekemisen hallitsee talousjohtamisen peruskäsitteet sekä talousjohtamisen keskeiset työvälineet, kustannuslaskennan ja olennaisen hankintalainsäädännön kilpailuttamisen, investoinnit sopimusmenettelyt ja budjetoinnin tekemisen S000BA94 Suorituksen johtaminen: 5 op ymmärtää ja osaa soveltaa suorituksen johtamiseen liittyviä tekijöitä lähiesimiestyössä. sisäistää vastuun omien taitojensa, suoriutumisensa ja organisaation toiminnan kehittämisessä. hallitsee esimies-alaistaidot ja dialogin merkityksen suorituksen johtamisessa. osaa soveltaa suorituksen johtamista ja muutoksen johtamista moniammatillisissa toimintaympäristöissä ja toiminnan ohjaamisen välineinä. osaa kriittisesti arvioida ja kehittää tiimien osaamista ja yhteistyötä. Sivu 9 / 25
Suorituksen johtaminen Suoriutumisen arviointi Esimies-alaistaidot Esimiehen ja työntekijän rooli Muutosjohtamisen mallit ja strategiat, Tiedolla johtaminen ja osallistava johtaminen AHOT Opintojakson voi hyväksi lukea aikaisemmin hankitun osaamisen perusteella, jos opiskelija toimii työelämässä esimiesasemassa ja käy aktiivisesti kehityskeskusteluja, tuntee laaja-alaisesti suorituksen johtamisen käsitteistön ja käytännöt aikaisempien opintojen pohjalta sekä on toiminut päävastuullisena työyhteisön muutosporojektissa. tuntee suorituksen johtamiseen liittyviä tekijöitä lähiesimiestyössä. ymmärtää vastuun omien taitojensa, suoriutumisensa ja organisaation toiminnan kehittämisessä. tunnistaa esimies-alaistaidot ja dialogin merkityksen suorituksen johtamisessa. Opiskellija tietää muutosjohtamisen prosessin sekä muutosjohtamisen malleja ja strategioita ja tuntee tiedolla johtamisen ja osallistavan johtamisen prosessit. ymmärtää ja osaa soveltaa suorituksen johtamiseen liittyviä tekijöitä lähiesimiestyössä. sisäistää vastuun omien taitojensa, suoriutumisensa ja organisaation toiminnan kehittämisessä. hallitsee esimies-alaistaidot ja dialogin merkityksen suorituksen johtamisessa. osaa soveltaa suorituksen johtamista ja muutoksen johtamista toiminnan ohjaamisen välineinä. osaa arvioida ja kehittää tiimien osaamista ja yhteistyötä. tuntee muutosjohtamisen prosessin sekä muutosjohtamisen malleja ja strategioita ja ymmärtää tiedolla johtamisen ja osallistavan johtamisen prosessit moniammalittisessa tiimissä. Opetussuunnitelma ymmärtää ja osaa soveltaa syvällisesti suorituksen johtamiseen liittyviä tekijöitä lähiesimiestyössä. sisäistää vastuun omien taitojensa, suoriutumisensa ja organisaation toiminnan kehittämisessä. hallitsee laaja-alaisesti esimies-alaistaidot ja dialogin merkityksen suorituksen johtamisessa. osaa soveltaa perustellusti suorituksen johtamista ja muutoksen johtamista moniammatillisissa toimintaympäristöissä ja toiminnan ohjaamisen välineinä. osaa kriittisesti arvioida ja kehittää tiimien osaamista ja yhteistyötä. tuntee muutosjohtamisen prosessin sekä muutosjohtamisen malleja ja strategioita. ymmärtää tiedolla johtamisen ja osallistavan johtamisen prosessit moniammalittisessa tiimissä. S000BA97 Asiantuntijuuden jakaminen ja kehittäminen organisaatioissa: 5 op osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida työhönsä liittyvää ohjausta ja opetusta. Opintojakson jälkeen opiskelija tuntee keskeiset oppimis- ja ohjausnäkemykset, osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida opetus-/ohjaustapahtuman ja kuvata tekemänsä valinnat ja osaa hyödyntää erilaisia opetus-/ohjausmenetelmiä Sivu 10 / 25
Oppimis- ja ohjauskäsitykset Opetus- ja ohjausmenetelmät Potilaiden- ja asiakkaiden ohjausprosessi Henkilöstökoulutuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi AHOT: Vastaavan sisältöiset korkeakouluopinnot. Opintojakson jälkeen opiskelija tuntee keskeiset oppimis- ja ohjausnäkemykset, osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida opetus-/ohjaustapahtuman ja kuvata tekemänsä valinnat ja osaa hyödyntää erilaisia opetus-/ohjausmenetelmiä. Opintojakson jälkeen opiskelija osaa selittää keskeisten oppimis- ja ohjausnäkemysten erot, osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida opetus-/ohjaustapahtuman ja perustella tekemänsä valinnat, osaa hyödyntää erilaisia opetus-/ohjausmenetelmät ja perustella niiden käytön. Opintojakson jälkeen opiskelija osaa kriittisesti arvioida keskeisiä oppimis- ja ohjausnäkemyksiä, osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida opetus-/ohjaustapahtuman ja arvioida kriittisesti tekemiään valintoja, osaa perustella käyttämänsä opetus-/ohjausmenetelmät ja arvioida kriittisesti niiden käyttökelpoisuutta. S000BB00 Turvallisuusjohtaminen: 5 op Osaa ensihoitotyön riskianalyysin osana työsuojelutoimintaa. Ymmärtää erilaiset henkilöstön työssäjaksamista vahvistavien keinojen merkitykset Työsuojelu - ensihoitotyön riskianalyysi Debriefing ja defusing -toiminta Työnohjaus Päihdeongelmat työyhteisössä Työhyvinvointi Esitietovaatimukset Sairaanhoitaja AMK tai Ensihoitaja AMK perustutkinto AHOT: Opintojakson voi hyväksi lukea aikaisemmin hankitun osaamisen perusteella, jos opiskelijalla on laajat turvallisuusjohtamisen opinnot ja/tai hän on työskennellyt pitkään vastuullisissa esimiestehtävissä ja/tai turvallisuusjohtamistehtävissä. tietää ensihoitotyön riskianalyysin osana työsuojelutoimintaa. Ymmärtää erilaiset henkilöstön työssä jaksamista vahvistavien keinojen merkitykset Sivu 11 / 25
osaa ensihoitotyön riskianalyysin osana työsuojelutoimintaa. Ymmärtää erilaiset henkilöstön työssä jaksamista vahvistavien keinojen merkitykset hallitsee ensihoitotyön riskianalyysin osana työsuojelutoimintaa. Ymmärtää erilaiset henkilöstön työssä jaksamista vahvistavien keinojen merkitykset S000BB10 Henkilöstövoimavarojen johtaminen: 5 op Opintojakson jälkeen opiskelija osaa johtaa työhyvinvointia osana henkilöstövoimavarojen johtamista ja hallitsee erilaisia työkaluja menestyvän työyhteisön luomisessa ja ylläpitämisessä. osaa hallita haastavia esimies- ja alaistilanteita sekä osaa kehittää omaa rooliaan työhyvinvointia luovana esimiehenä. osaa hyödyntää ja tulkita työhyvinvoinnin mittareita. Esimies henkilöstöjohtajana ja esimiehenä. Opintojaksolla tarkastellaan työhyvinvointia, tiimien dynamiikkaa, erilaisuuden johtamista, monikulttuurisuuden johtamista, sosiaali -ja terveysalan erityispiirteitä esimiestyössä sekä esimies ja alaistilanteiden haastavien tilanteiden ratkaisemista. AHOT Opintojakson voi hyväksi lukea aikaisemmin hankitun osaamisen perusteella, jos opiskelijalla on esimiestyön opintoja ja/tai hän on työskennellyt vastuullisena esimiehenä henkilöstövoimavarojen johtamisen alueella. tuntee niukasti esimiestyön vaikutuksia organisaation toimintaan henkilöstövoimavarojen johtamisessa osaa niukasti soveltaa esimiestyönajattelua omalla osaamisalueellaan. ymmärtää ja osaa lyhytsanaisesti kuvata tehtävänannossa /tenttikysymyksissä mainittuja perusasioita. perusteltu henkilökohtainen näkemys, kriittinen arviointi, pohdinta ja kehittämisehdotukset ovat puutteelliset käyttää tehtävissä niukasti lähteitä. tuntee pääpiirteissään esimiestyön vaikutukset henkilöstövoimavarojen johtamisessa osaa soveltaa esimiestyön ajattelua omalla osaamisalueellaan joustavasti ja monipuolisesti ymmärtää ja osaa kuvata esimerkkien avulla tehtävänannossa tai tenttikysymyksissä mainitut perusasiat selkeästi ja johdonmukaisesti käyttää tehtävissä useita eri lähteitä. osaa erinomaisen joustavasti ja monipuolisesti soveltaa esimiestyön vaikutuksia osana henkilöstövoimavarojen johtamista. tuntee erinomaisesti esimiestyön vaikutukset henkilöstövoimavarojen johtajana organisaation toimintaan Sivu 12 / 25
ymmärtää ja osaa selkeästi ja johdonmukaisesti kuvata tehtävänannossa tai tenttikysymyksissä mainitut perusasiat ja tuo monipuolisesti omakohtaisia esimerkkejä. kykenee erittäin hyvään viestintään, sekä syvälliseen ja perusteltuun pohdintaan S000BB11 Näyttöön perustuvan toiminnan implementointi: 5 op osaa kriittisesti arvioida oman alan hoito-, tutkimus - ja palvelukäytäntöjä ja perustella niiden näyttöön perustuvan kehittämisen. osaa selittää ja perustella näyttöön perustuvan toiminnan tasot ja eri toimijoiden roolit ja vastuut toiminnassa. osaa systemaattisesti hakea, hyödyntää sekä arvioida tiivistettyä tutkimustietoa ja kriittisesti pohtia sen merkitystä yhtenäisten käytäntöjen kehittämisessä. osaa hyödyntää ja vertailla kriittisesti erilaisia menetelmiä ja tukirakenteita näytön implementoinnissa ja vaikuttavuuden arvioinnissa. - Tiedon tuottaminen, synteesi, levittäminen ja implementointi - Näyttöön perustuvan toiminnan vaikuttavuuden arviointi - Tiivistetty tutkimustieto ja käytäntöjen yhtenäistäminen - Näyttöön perustuvan toiminnan tukirakenteet Esitietovaatimukset Kliininen asiantuntijuus sosiaali- ja terveysalalla opintojakso tai muuten hankittu vastaava osaaminen. AHOT: Vastaavat korkeakouluopinnot tai muuten hankittu sisällöllisesti vastaava vahva osaaminen (esimerkiksi muu asianmukainen koulutus ja kliinisten hoitosuositusten laatimistyöryhmässä työskentely). Opintojakson jälkeen opiskelija osaa arvioida oman alan hoito-, tutkimus -ja palvelukäytäntöjä ja kehittää niitä näyttöön perustuviksi. tietää näyttöön perustuvan toiminnan tasot ja eri toimijoiden roolit ja vastuut näillä tasoilla. osaa hakea ja arvioida tiivistettyä tutkimustietoa ja ymmärtää sen merkityksen yhtenäisten käytäntöjen kehittämisessä. tietää erilaisia näytön implementoinnin ja vaikuttavuuden arvioinnin tukirakenteita. Opintojakson jälkeen opiskelija osaa arvioida oman alan hoito-, tutkimus- ja palvelukäytäntöjä ja kehittää niitä näyttöön perustuviksi. osaa selittää näyttöön perustuvan toiminnan tasojen merkityksen ja erot sekä eri toimijoiden roolit ja vastuut näillä tasoilla. osaa hakea ja kriittisesti arvioida tiivistettyä tutkimustietoa ja kykenee perustelemaan sen merkityksen yhtenäisten käytäntöjen kehittämisessä. osaa käyttää erilaisia näytön implementoinnin ja vaikuttavuuden arvioinnin tukirakenteita. Opintojakson jälkeen opiskelija osaa kriittisesti arvioida oman alan hoito-, tutkimus - ja palvelukäytäntöjä ja perustalla niiden näyttöön perustuvan kehittämisen. osaa selittää ja perustella näyttöön perustuvan toiminnan tasot ja eri toimijoiden roolit ja vastuut toiminnassa. osaa systemaattisesti hakea, hyödyntää sekä arvioida tiivistettyä tutkimustietoa ja kriittisesti pohtia sen merkitystä yhtenäisten käytäntöjen kehittämisessä. osaa hyödyntää Sivu 13 / 25
ja vertailla kriittisesti erilaisia menetelmiä ja tukirakenteita näytön implementoinnissa ja vaikuttavuuden arvioinnissa. Opetussuunnitelma S000BB01 Ensihoidon palvelutason määrittäminen ja varautuminen: 5 op -ymmärtää ennakoinnin merkityksen ensihoitopalveluiden strategiatyössä - osaa hyödyntää ensihoidon palvelutason määrittelyssä tietojärjestelmiä. - osaa soveltaa oman alansa arvoperustaa ja ammattieettisiä periaatteita asiantuntijana ja työelämän kehittäjänä - hallitsee keskeisen johtamis- ja asiakastyötä koskevan lainsäädännön kansalliset kehittämisohjelmat ja strategiset valinnat sosiaali- ja terveysalan keskeinen lainsäädäntö yhteiskuntamuutoksen osana palvelutasopäätös ja riskinarviointi valtakunnallinen ja alueellinen asiantuntijayhteistyö varautuminen ensihoidossa Esitietovaatimukset Sairaanhoitaja AMK tai Ensihoitaja AMK perustutkinto AHOT: Vastaavat korkeakouluopinnot tai muuten hankittu sisällöllisesti vastaava vahva osaaminen. - tietää kansalliset kehittämisohjelmat ja strategiset valinnat sekä sosiaali- ja terveysalan keskeisen lainsäädännön yhteiskuntamuutoksen osana. - tietää palvelutasopäätöksen tekemisen sekä riskinarvioinnin että asiantuntijayhteistyön merkityksen sekä varautumisen ensihoidossa - osaa kansalliset kehittämisohjelmat ja strategiset valinnat sekä sosiaali- ja terveysalan keskeisen lainsäädännön yhteiskuntamuutoksen osana. - ymmärtää palvelutasopäätöksen tekemisen sekä riskinarvioinnin että asiantuntijayhteistyön merkityksen sekä varautumisen ensihoidossa - hallitsee kansalliset kehittämisohjelmat ja strategiset valinnat sekä sosiaali- ja terveysalan keskeisen lainsäädännön yhteiskuntamuutoksen osana. - hallitsee palvelutasopäätöksen tekemisen sekä riskinarvioinnin että asiantuntijayhteistyön merkityksen sekä varautumisen ensihoidossa S000BA92 Henkilöstöjohtaminen: 5 op Sivu 14 / 25
Opintojakson jälkeen opiskelija tuntee henkilöstöprosessit ja osaa soveltaa niitä esimiestyössä. osaa henkilöstösuunnittelua osana strategista johtamista (osaamisen sekä muutoksen johtaminen). tuntee keskeisen työlainsäädännön kuten esimies työnantajan edustajana. osaa henkilöstöjohtamista ohjaavia lakeja ja sopimuksia sekä osaa hyödyntää niitä esimiesvalvonnassa. Opintojakso käsittelee strategista henkilöstöjohtamista ja henkilöstöprosesseja esimiestyön näkökulmasta hyödyntäen työsuhteen elinkaarta. Opintojaksolla perehdytään henkilöstöjohtamisen lainsäädäntöön, henkilöstöjohtamisen vaikuttavuuteen ja tuloksellisuuteen sekä siihen mitä esimiestyö henkilöstöjohtamisena ja osana johtamisjärjestelmää tarkoittaa. AHOT Opintojakson voi hyväksi lukea aikaisemmin hankitun osaamisen perusteella, jos opiskelijalla on laajat henkilöstöjohtamisen opinnot ja/tai hän on työskennellyt pitkään vastuullisissa esimiestehtävissä. tuntee niukasti henkilöstöjohtamisen vaikutuksia organisaation toimintaan osaa niukasti soveltaa henkilöstöjohtamisen ajattelua omalla osaamisalueellaan. ymmärtää ja osaa lyhytsanaisesti kuvata tehtävänannossa /tenttikysymyksissä mainittuja perusasioita. perusteltu henkilökohtainen näkemys, kriittinen arviointi, pohdinta ja kehittämisehdotukset ovat puutteelliset käyttää tehtävissä niukasti lähteitä. tuntee pääpiirteissään henkilöstöjohtamisen vaikutukset organisaation toimintaan osaa soveltaa henkilöstöjohtamisen ajattelua omalla osaamisalueellaan joustavasti ja monipuolisesti ymmärtää ja osaa kuvata esimerkkien avulla tehtävänannossa tai tenttikysymyksissä mainitut perusasiat selkeästi ja johdonmukaisesti käyttää tehtävissä useita eri lähteitä. Opetussuunnitelma osaa erinomaisen joustavasti ja monipuolisesti soveltaa henkilöstöjohtamisen ajattelua omalla osaamisalueellaan tuntee erinomaisesti henkilöstöjohtamisen vaikutukset yhteiskunnan ja organisaation toimintaan ymmärtää ja osaa selkeästi ja johdonmukaisesti kuvata tehtävänannossa tai tenttikysymyksissä mainitut perusasiat ja tuo monipuolisesti omakohtaisia esimerkkejä. kykenee erittäin hyvään viestintään, sekä syvälliseen ja perusteltuun pohdintaan S000BA93 Ennakoiva johtaminen: 5 op Opintojakson suorittanut opiskelija ymmärtää ennakointitiedon tärkeyden ja tuntee sosiaali- ja terveysalan ennakointitiedon vaikutuksen palvelutuotantoon. ymmärtää jatkuvan muutoksen vaikutukset organisaation toimintaan ja esimiestyöhön sekä kykenee analysoimaan Sivu 15 / 25
kansallisen ja alueellisen toimintaympäristön muutoksia. hahmottaa strategisen johtamisen kokonaisuuden sekä ennakoivan strategian luonnin prosessin ja osaa soveltaa näitä työssään. Opintojakso luo yleiskuvan strategisesta suunnittelusta, ennakoinnista ja strategisen johtamisen perusteista. Opintojakso antaa yleiskuvan tulevaisuudentutkimuksen perusteista: periaatteet, menetelmät ja soveltaminen erilaisissa yhteyksissä. Oppimistehtävän, toimintakartan ja toimintaympäristön muutosten tarkastelun avulla opiskelijat luovat skenaarioita oman organisaationsa strategian uudelleen suuntaamiselle. Opintojakso suoritetaan monimuotoisesti. Ennakkotehtävät, 1op Luennot ja paja, 2,0 pv, 1op Oppimistehtävä, kirjallinen yksilötyö, 2op Seminaari, 0,5pv, 1op AHOT: Ennakointi on suorittanut yliopistossa tulevaisuudentutkimuksen opintoja tai tehnyt työelämässä edellä kuvattua, ennakointityötä todistettavasti. n täytyy AHOT-hakemuksen mukana toimittaa kyseinen työ arvioitavaksi. tuntee niukasti ennakoivan strategisen toiminnan vaikutuksia yhteiskunnan ja organisaation toimintaan osaa niukasti soveltaa ennakoivaa strategista johtamista omalla osaamisalueellaan. ymmärtää ja osaa lyhytsanaisesti kuvata tehtävänannossa /tenttikysymyksissä mainittuja perusasioita. perusteltu henkilökohtainen näkemys, kriittinen arviointi, pohdinta ja kehittämisehdotukset ovat puutteelliset käyttää tehtävissä niukasti lähteitä, kansainväliset lähteet puuttuvat. tuntee pääpiirteissään ennakoivan strategisen toiminnan vaikutuksia yhteiskunnan ja organisaation toimintaan osaa soveltaa ennakoivaa strategista johtamista omalla osaamisalueellaan joustavasti ja monipuolisesti ymmärtää ja osaa kuvata esimerkkien avulla tehtävänannossa tai tenttikysymyksissä mainitut perusasiat selkeästi ja johdonmukaisesti käyttää tehtävissä useita kotimaisia ja kansainvälisiä lähteitä. Opetussuunnitelma osaa erinomaisen joustavasti ja monipuolisesti soveltaa ennakoivaa strategisen toiminnan ajattelua omalla osaamisalueellaan tuntee erinomaisesti ennakoivan strategisen toiminnan vaikutukset yhteiskunnan ja organisaation toimintaan ymmärtää ja osaa selkeästi ja johdonmukaisesti kuvata tehtävänannossa tai tenttikysymyk-sissä mainitut perusasiat ja tuo monipuolisesti omakohtaisia esimerkkejä. kykenee erittäin hyvään viestintään, sekä syvälliseen ja perusteltuun pohdintaan Sivu 16 / 25
käyttää tehtävissä useita kotimaisia ja kansainvälisiä lähteitä ja niiden tietoa yhdistäen ja soveltaen S000BB33 Sosiaali- ja terveysalan ajankohtaiset teemat kirjallisuus: 5 op tutustuu monipuolisesti sosiaali- ja terveyalan kirjallisuuteen ja peilaa kirjallisuutta kliinisen asiantuntijuuden ajankohtaisiin kysymyksiin omassa työssään. Kirjallisuus sosiaali- ja terveysalan ajankohtaisista teemoista Esitietovaatimukset Opetuskielenä suomi tai englanti - tietää ajankohtaisia sosiaali- ja terveysalan teemoja - ymmärtää, kuinka sosiaali- ja terveysalan kirjallisuutta ja ajankohtaisia teemoja voi hyödyntää oman osaamisensa kehittämisessä - tuntee monipuolisesti ajankohtaisia sosiaali- ja terveysalan teemoja - osaa käyttää sosiaali- ja terveysalan kirjallisuutta ja ajankohtaisia teemoja voi hyödyntää oman osaamisensa kehittämisessä - tuntee monipuolisesti ajankohtaisia sosiaali- ja terveysalan teemoja - osaa käyttää monipuolisesti sosiaali- ja terveysalan kirjallisuutta ja ajankohtaisia teemoja voi hyödyntää oman osaamisensa kehittämisessä S000BB32 Johtamisen ajankohtaiset teemat kirjallisuus: 5 op tuntee monipuolisesti johtamisen alan ajankohtaisia näkökulmia ja osaa hyödyntää niitä arjen johtamisen kehittämisessä. harjaantuu käyttämään monipuolisesti kirjallisuutta oman johtajana kehittymisen tukena. Monipuolinen kirjallisuus johtamisen ajankohtaisista teemoista Tuition in Finnish and English. - tietää ajankohtaisia johtamisen teemoja - ymmärtää, kuinka johtamisen kirjallisuutta ja ajankohtaisia teemoja voi hyödyntää oman Sivu 17 / 25
johtamisosaamisensa kehittämisessä - tuntee monipuolisesti johtamisen ajankohtaisia teemoja - osaa käyttää johtamisen kirjallisuutta ja ajankohtaisia teemoja oman johtamisosaamisensa kehittämisessä - tuntee monipuolisesti johtamisen ajankohtaisia teemoja - osaa käyttää monipuolisesti johtamisen kirjallisuutta ja ajankohtaisia teemoja oman johtamisosaamisensa kehittämisessä S000BB74 Research, Development and Innovation Project: 10 op The student: - Understands the concept of the project-based approach to business operations - Is able to utilise process management tools and techniques in a real health business environment - Is able to use project management tools and techniques in a real health business development/change project - Has the skills necessary for planning and managing projects in a health business environment - Understands the business environment of health care and social services - According to the student s personal plan Opiskelukieli voi olla suomi tai englanti The student knows - research ethics - research, development, and innovation process and tools The student knows how to - describe qualitative research methods - describe quantitative research methods - describe action research methods - to apply some research, development, and innovation methods in his/her own work The student has a good command of - research ethics - research, development, and innovation process and tools The student is able to - describe qualitative research methods Sivu 18 / 25
- describe quantitative research methods - describe action research methods - to apply some research, development, and innovation methods in his/her own work The student has a good command of - research ethics - research, development, and innovation process and tools The student is able to - use qualitative research methods - use quantitative research methods - describe action research methods - to apply some research, development, and innovation methods in his/her own work S070AA04 Evidence-based clinical practice: Emergency care: 6 op Ability to perform life support techniques in a standardised manner following international scientific guidelines Clinical practice in emergency care units The universities responsible for teaching: Oviedo, Spain and Metropolia, Finland Evaluation criteria have been defined by the consortium Ability to perform life support techniques in a standardised manner following scientific international guidelines Ability to perform and justify life support techniques in a standardised manner following scientific international guidelines Master the life support techniques in a standardised manner following scientific international guidelines S070AA05 Evidence-based clinical practice: Critical care: 6 op Ability to perform life support techniques in a standardized manner following scientific international guidelines Clinical practice in intensive care units Sivu 19 / 25
The universities responsible for teaching: Oviedo, Spain and Metropolia, Finland Evaluation criteria are defined by the consortium. Ability to perform life support techniques in a standardized manner following scientific international guidelines Ability to perform and justify life support techniques in a standardized manner following scientific international guidelines Master the life support techniques in a standardized manner following scientific international guidelines S070AA14 Advanced evidence-based practice: 6 op Ability to understand the process of evidence based practice, and to utilise evidence-based data critically Phases of the process of EBP, data collection methods in EBP, utilising of evidence based data The University responsible for teaching: Metropolia, Finland Evaluation criteria are defined by the consortium. Ability to understand the process of evidence-based practice, and to utilise evidence-based data. Understands the process of evidence-based practice and is able to utilise evidence-based data critically Master the process of evidence-based practice and is able to utilise evidence-based data critically S070AA13 Emergency simulation practicum: 6 op Ability to understand simulation-based education and how it can be used in CRM Professional skills needed in CRM, debriefing techniques Sivu 20 / 25
The University responsible for teaching: Metropolia, Finland Evaluation criteria are defined by the consortium. Ability to understand simulation-based education and how it can be used in CRM Understand the simulation-based education and how it can be used in CRM Master the simulation-based education and how it can be used in CRM S000BC13 Project Management: 5 op The student: - Understands the rules, processes, and tools for project management - Is able to use project management tools and techniques in a real business development project - Is able to manage small-scale projects in the international health business environment - The life-cycle of a project and project management: planning, organising, managing, concluding, evaluating and reporting - Project management methods and tools - Evaluating and analysing the project management process and results Tution in English Recognition of Prior Learning (RPL) The student has the possibility to apply for recognition of prior learning and to receive an approval for accreditation for this course if the student has proven working life experience in project mangement. This work experience needs to be from acting as a project manager for a wide-ranging, long-term project with strategic importance to the organisation, also including budgetary responsibility. The student - is able to describe the project management process and tools - has limited skills in applying project management tools in small-scale projects in the health business environment - understands and knows only the basics of how to use key concepts of project management - inadequately justifies his or her personal view, inadequately expresses critical evaluation, reflection and development proposals The student - is able to describe very well the project management process and tools and is able to give Sivu 21 / 25
examples - is able to apply independently and flexibly project management tools in small-scale projects in the health business environment - understands and knows how to use key concepts of project management - justifies his or her personal view and critical evaluation, expresses justified reflection and development proposals Opetussuunnitelma The student has an excellent knowledge of the project management process and tools and is able to give examples connected to his or her own experiences has excellent skills in applying independently and flexibly project management tools in small-scale projects in the health business environment has an excellent understanding and knowledge of the key concepts of project management is excellent in communication; fluent in writing and expressing his or her profound and well justified views S000BC14 Topical Literature in Strategic Management: 5 op After this course the student has a profound understanding of the importance of strategic management. The student is able to analyse factors affecting strategy creation and factors affecting the implementation of strategy within an organisation. The student is also able to describe, discuss and analyse strategic management in his own organisation. The course provides basic knowledge of strategic planning and strategic management. The course provides different up-to-date approaches on strategic management. Tuition in English Recognition of Prior Learning (RPL) The student has the possibility to apply for recognition of prior learning and to receive an approval for accreditation for this course if the student has profound prior studies in strategic management at university level. And/or the student has actively participated in strategy work of his or her organisation with clearly defined responsibilty. A written proof of this work must be presented as an appendix to the RPL application. The student - has some knowledge of the impact of strategic management on the functioning of society and organisations - has limited skills in applying strategic management in his or her own area of expertise - understands and knows only the basics of how to use key concepts and basic content of the course - inadequately justifies his or her personal view, inadequately expresses critical evaluation, reflection and development proposals - uses only some sources in written learning assignments or in exams Sivu 22 / 25
The student - has a good knowledge of the impact of strategic management on the functioning of society and organisations - is able to apply strategic management with flexibility in his or her own area of expertise - understands and knows the basics of how to use key concepts and is able to give examples and to describe the basics of the course clearly and logically - justifies his or her personal view and critical evaluation, expresses justified reflection and development proposals - uses several different sources, in written learning assignments or in exams Opetussuunnitelma The student - has an excellent knowledge of the impact of strategic management on the functioning of society and organisations - is excellent in applying strategic management with flexibility in his or her own area of expertise - has an excellent understanding and knowledge of how to use key concepts and is very able to give examples connected to his or her own experiences and to describe the basics of the course clearly and logically - is excellent in communication; fluent in writing and expressing his or her profound and well justified views - uses several different sources and is able to combine and apply those innovatively S000BD48 Seksuaaliterveyden edistämisen ajankohtaiset teemat: 5 op perehtyy seksuaaliterveyden ajankohtaisiin teemoihin ja syventää asiantuntijuuttaan seksuaaliterveyden alueella. Seksuaaliterveyden edistämisen ajankohtaiset teemat - tuntee ajankohtaiset seksuaaliterveyden edistämisen teemat - tuntee ajankohtaiset seksuaaliterveyden edistämisen teemat ja osaa hyödyntää niitä ammatillisessa kehittymisessään - tuntee ajankohtaiset terveyden edistämisen teemat ja osaa hyödyntää niitä ammatillisessa kehittymisessään ja omassa työssään S000BD49 Terveyden edistämisen ajankohtaiset teemat: 5 op Sivu 23 / 25