Kouluyhteisön monikulttuurisuustaitojen kehittämisohjelma Täydennyskoulutuksen ensimmäinen palautekysely Avovastaukset Net Effect Oy 1
Nimeä kolme asiaa, jotka opit täydennyskoulutuksessa Verkostoituminen, vertaistuki, toisien kuntien kokemuksista oppiminen(40 ) Monikulttuurisuustaidot, rasismi ja suvaitsevaisuus (22) Tietoja ja vinkkejä materiaaleista ja kouluttajista (18) S2-opetukseen liittyvää tietoa (9) Rahoitusmahdollisuudet, raportointi ja kehittämisohjelmaan liittyvät tekijät(7) Koknaiskuva Suomen mamu tilanteesta, kehityssuuntaus, oman kielen merkitys avainasemassa, valmiuksien parantaminen, motivaation lisääntyminen Ei uutta, vahvistavia ja täydentäviä näkemyksiä Koulun monikulttuurisuustaidot eivät kehity, jos koko henkilöstö ei sitoudu toimintaan 2
Millä tavoin olet pystynyt hyödyntämään opittua tietoa kouluyhteisön monikulttuurisuustaitojen kehittämisohjelman toteutuksessa? Tietoa on jaettu omassa työyhteisössä aktiivisesti ja sovellettu omassa ja/tai koko työyhteisön toiminnassa (17) Oma ammatillinen kehittyminen, tiedon lisääntyminen (14) Uudet kontaktit, vertaistuki (6) Ei saanut uutta/hyödynnettävää tietoa tai ei ole vielä pystynyt hyödyntämään saatua tietoa (4) Tietoa en niinkään, kontakteja enemmän. Monikulttuurisuussuunnitelman laatimisessa ja oman koulun (+kaupungin) opetusjärjestelyjen kehittämisessä. Saan puhtia omaan työhön, koska vertaistukea ei ole, uskoa itseeni ja itseluottamusta, tyytyväisyys itseeni on lisääntynyt ja uskon olevani ammattilainen. Pystyn kertomaan ja neuvomaan toisiakin, ideat lisääntyvät kun saa koulutusta 3
Millä tavoin kehittäisit täydennyskoulutusta, jotta se tukisi sinua vielä paremmin kouluyhteisön monikulttuurisuustaitojen kehittämisohjelman toteutuksessa? Mitä teemoja haluaisit koulutuksessa käsiteltävän? Yleisiä ajatuksia: Hyvien käytäntöjen jakaminen sekä käytännönläheisyyttä ja konkretiaa lisää (24) Kohderyhmä on liian heterogeeninen, pitäisi tehdä jakoa osallistujien roolin(opettajat, rehtorit, kuntien opetustoimi)sekä lähtötason perusteella. Valinnan mahdollisuuksia, ja ryhmiin jakautumista. Yksilöllistä ohjausta ja tiukempaa tukea. (11) Ehdotuksia teemoiksi: -monikulttuurisuus ja suvaitsevaisuus (10) -kielikysymykset (5) -yhteistyö perheen ja koulun välillä (5) Hankkeen kannalta relevantteja asioita, ei yleistä liirumlaarumia. Esim. ohjattuja/ohjeistettuja pienryhmäkeskusteluja, joissa voisi jakaa käytäntöjä ja tapoja, ottaa vinkkejä muiden kuntien moku-kesuista 4
Risuja ja/tai ruusuja täydennyskoulutukselle? Ruusuja: tilaisuus tavata kollegoita ja verkostoitua käytännön järjestelyt toimivat tilat ja tarjoilut olivat onnistuneita kouluttajat huipputasoa koko hanke on ollut jäntevä ja onnistunut eri kuntien hyvistä käytännöistä kuuleminen oli hyödyllistä koulutukset ovat olleet mahtava voimavara koulutuksen suunnittelu ja valmistelu oli hoidettu hyvin Seminaarin puitteet ja käytännön järjestelyt ansaitsevat monta ruusua! Vastuussa olleet vetäjät osasivat todella hyvin hommansa. Asiantuntemus vakuutti. 5
Risuja ja/tai ruusuja täydennyskoulutukselle? Risuja: OPH:n tulisi varata erikseen budjetti matkakorvauksia varten, jotta osallistuminen ei söisi kehittämispääomaa tilaisuuksia tulisi järjestää eri alueilla koulutuksesta tiedottaminen epäselvää ja myöhässä osallistujat ovat liian heterogeeninen ryhmä koulutussisällöissä liian vähän konkretiaa koulutussisällöt liian yleisellä tasolla, sisällöt liian tuttuja lisää aikaa keskusteluun ryhmätöissä, ryhmät liian isoja Matkoja tulee paljon ja ne syövät kehittämispääomaa. Matkat tulisi avustaa erikseen. Oulu on aika kaukana täältä, järkyttävän pitkän junamatkan jälkeen oli hiukan väsynyttä osallistumista. Lentäminen todettiin täältä käsin liian kalliiksi. Muuten oli ihan kiva, että seminaarit oli hajautettu eri puolille Suomea. 6