ELCJHL kummityö, Palestiinalaisalueet

Samankaltaiset tiedostot
Kummityö ja Lasten Pankki, Palestiina

Lähi-idän aluetta leimaavat levottomuudet ja väkivallan uhka. Eniten tilanteesta kärsivät lapset.

Nimikkosopimushankkeen raportti 2/2011

CEPROMIN Kaivosalueiden lasten tuki, Bolivia

Tutustumisilta 6.luokkalaisten huoltajille ja nuorille

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen kärkihanke Taiteen ja kulttuurin saatavuuden parantaminen lapsille ja nuorille

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Kauniainen, Kasavuori. Joulukuu 2013

PARKANON YHTENÄISKOULU

Yhteiskunnallisten aineiden oppimistulokset perusopetuksen päättövaiheessa Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Inkerin kirkon teologinen koulutus, Venäjä

Inkerin kirkon Teologinen Instituutti, Venäjä

Hyvät Senegalin lasten ja nuorten kummit!

HYVINKÄÄN KAUPUNKI Sivistystoimi/ Hallinto Kankurinkatu HYVINKÄÄ

Kontiolahden koulu

Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke

Perusopetuksen huoltajakysely 2016 Yhteenvetoraportti, N=245, Julkaistu: Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Vertailuryhmä: Rääkkylä

Nivelvaihe peruskoulun päättäville nuorille HENKILÖKUNNAN OPAS

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA

Suosituimmat liikuntalajit Suomessa vuosina vuotiaiden harrastajien lukumäärät

Hyvät ystävät, Kun aloitin kirjoittamaan tätä kirjettä oli vielä kevät ja sanoin:

Pääkaupunkiseudun 5. luokkien palvelukyky. Kauniainen. Tammikuu 2015

Kolumbian kirkko. Kumppani: Kolumbian evankelis-luterilainen kirkko (IELCO) CO010 Kolumbian kirkko Sopimuskohderaportti 1/2015.

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

Lapsen & perheen kirkkopolku ja perhelähtöinen työote

Liikkuva koulu hanke. Kaksivuotinen kokeilutoiminta valituilla pilottikouluilla vuosina koulupäivän liikunnallistamiseksi

Tulevaisuus edessä, kesälukio kerran kesässä! Fritt fram för sommarstudier, framtiden är din!

FOCUS stipendiaattitoiminnan nimikkoraportti 2/2014, Nepal

Namibian luterilaisen kirkon (ELCIN) työ

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite

Saamen kielten oppimistulokset vuosiluokilla 2015

Oppimisen ja koulun käynnin tuki

Tuuve ja Monni Online

Tasa-arvosuunnitelma KAURASLAMMEN KOULU (LUOKAT 7-9) LUKUVUOSI 2017/2018

Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista

Kouluterveyskysely Vantaan kaupungin tulokset

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta /47

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka

Kouluterveyskysely Poimintoja Turun tuloksista

Osa 1 Koulu työyhteisönä

ITÄ-SUOMEN SUOMALAIS-VENÄLÄISEN KOULUN VISIO

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö

Tervolan lukion ohjaussuunnitelma

Internetin saatavuus kotona - diagrammi

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Helsinki. Maaliskuu 2014

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR

SML:N SYYSPÄIVÄT KOKKOLASSA TIETOA PÄÄTÖKSENTEON POHJAKSI

Luther Seminary in Thailand (LST)

SAARISTEN KOULU KUVATAIDEPAINOTTEINEN ERITYISKOULU

OPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen

Fidan projektikylän etuudet

Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?

SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B SALO

ASKELMERKKI. suoritettu. - Koulunkäynnin intensiivinen tuki

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

Vantaa PKS 5. luokkien palvelukykykysely Vantaa

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille

Toimintatehtävä: Mene puhelimellasi osoitteeseen

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja , Turku

Kuka koulun liikunnallistaa ja miten? Näkemys koululiikunnan ajankohtaisiin kysymyksiin Liikkuva koulu -ohjelman näkökulmasta

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt

Opas 3. luokalle siirtyvälle

Pääkaupunkiseudun 5. luokkien palvelukyky. Kauniainen. Tammikuu 2015

Vammaisten lasten koulutus hankeraportti 2/2014, Nepal

etwinning Opettajien eurooppalainen verkosto

Opetuksen järjestäjä PEDAGOGINEN SELVITYS ERITYISTÄ TUKEA VARTEN. Oppilaan nimi Syntymäaika Vuosiluokka

Koululaisen arki. Vapaa-aika 2-4 h. Perheen kanssa 3-5 h. Uni h. Koulu 4-6 h. Läksyt min. Oppilaiden ajankäyttö ja harrastukset Lapua 2014

Ops14 Askola KYSELY HUOLTAJILLE JA YLÄKOULUN OPPILAILLE ARVOISTA JA OPPIMISEN TAIDOISTA KEVÄT 2014

Naisjärjestöjen Keskusliitto ja tasa-arvoasiain neuvottelukunta

määritelty opetussuunnitelman perusteissa:

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi

Lukion tuntijakokokeilu. Heikki Blom Opetusneuvos Opetus- ja kulttuuriministeriö

Tiedote yläkoulujen opinto-ohjaajille

Munkkiniemen yhteiskoulu

KUOPION EV. LUT. SEURAKUNTAYHTYMÄ ESITYSLISTA 10/2016 YHTEINEN KIRKKONEUVOSTO PÖYTÄKIRJA 10/2016

Vaativan erityisen tuen opetuksen Toimintasuunnitelman laatiminen. Lempäälä

Inkerin kirkon Teologisen Instituutin nimikkoraportti 2/2014

Espoo. PKS 2. luokkien palvelukykykysely ESPOO HeikkiMiettinen

Sinustako tulevaisuuden opettaja?

Suomi-koulujen opettajien koulutuspäivät, Jorma Kauppinen. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Uusi peruskoulu visiotyöpaja , Lappeenranta

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Pekka Mannermaa. Opiskelijakunta JAMKO

PERUSOPETUKSEN OPAS. 3. luokalta alkavat erikoisluokat 5 L X 9. 3 o

Vantaa. PKS 2. luokkien palvelukykykysely VANTAA HeikkiMiettinen

Elämisentaitoja - Lions Quest LIONS QUEST ELÄMISEN TAITOJA

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

Tietostrategia Päivitetty

Kuva: Unelmien koulu, jonka on piirtänyt 12-vuotias Elish Nepalista. Lapsi on mukana Fidan kummiohjelmassa, ja koulu jota hän käy, on hyvin paljon

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä

Taiteen perusopetuksen vuosikertomus Tampereella

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

SALON MUSIIKKIOPISTO

Koulun kerhotoiminnan ajankohtaistilaisuus Turvallinen koulupäivä. Erityisasiantuntija Riitta Rajala, Opetushallitus

Transkriptio:

1 ELCJHL kummityö, Palestiinalaisalueet Kumppani Evangelical Lutheran church in Jordan and the Holy Land, ELCJHL Hankkeen kuvaus Jordanian ja Pyhän maan evankelisluterilaisen kirkon (ELCJHL) kouluja (Hope School Dar al-kalima ja Beit Sahur) tuetaan kummityön ja Lasten pankin kautta. Lasten pankista tuetaan oppilaskomiteoiden toimintaa ja tapauskohtaisesti tuetaan vähävaraisten perheiden lasten koulunkäyntiä. Mahdollisuuksien mukaan tuetaan vammaisten oppilaiden koulunkäyntiä. Lastensuojelukoulutusten kautta vahvistetaan lasten oikeuksien toteutumista ja edistetään turvallisen lapsuuden toteutumista. Kummiohjelman kautta tuetaan noin 210 vähävaraisten perheiden lasta. Kouluissa tytöt ja pojat opiskelevat yhdessä ja tasavertaisina. Kouluissa noudatetaan Palestiinan opetusministeriön virallista opetussuunnitelmaa. Koulujen opetuksessa korostuvat rauhankasvatus, demokratiakasvatus, rauhanomainen rinnakkaiselo ja naisten aseman vahvistaminen. Muslimeille on koulussa omaa uskonnonopetusta, mutta yläluokilla on myös yhteisiä uskonnonkursseja. Opetussuunnitelman mukaisen opetuksen lisäksi koulut järjestävät laajalti erilaisia kerhoja, jotka ovat avoimia myös asuinyhteisön muille lapsille. Koulujen kontaktit palestiinalaisalueen ulkopuolelle ja ulkomaille ovat henkireikä muuten hyvin pienessä piirissä eläville Länsirannan nuorille. Joskus koulujen oppilaat pääsevät vierailemaan Jerusalemiin esimerkiksi Lähetysseuran Shalhevetyahkeskukselle. Syksyn 2015 levottomuuksien takia moni vierailu kuitenkin peruuntui. Koulut eivät saa valtion tukea, vaan rahoittavat toimintansa perheiden maksamilla lukukausimaksuilla ja ELCJHL kirkon tuella. Kristittyjen osuus Länsirannan väestöstä on n. 2 % ja ympäröivissä arabimaissa vain 0.2 %. Koulutusta ja kristillisiä kouluja tukemalla vahvistetaan arabikristityn vähemmistön asemaa ja tuetaan kristityn yhteisön mahdollisuuksia elää ja asua Palestiinassa. Kristilliseen arvomaailmaan perustuvassa koulutuksessa korostetaan rauhankasvatusta ja väkivallatonta ongelmanratkaisua.

2 Hankkeen toiminnot raportointiaikana Kummikoulut Suomen Lähetysseuran tuki kouluille on kanavoitu kummiohjelman kautta, jonka piirissä on 210 oppilasta ja tuki on kohdennettu avustuksena vähävaraisten perheiden lukukausimaksuihin. Oppilaat kummiohjelmaan on valittu paikallisen valintatoimikunnan toimesta, jossa ovat jäseninä opetustoimenjohtaja, paikallisen luterilaisen kirkon pappi ja seurakuntajäsen, koulun rehtori ja vararehtori. Toimikunnat ovat valinneet oppilaat kummiohjelmaan hakemusten perusteella. Tarvittaessa koulun sosiaalityöntekijä ja kirjanpitäjä ovat osallistuneet valintakokoukseen. Kummituki/oppilas on n. 300 vuodessa kattaen 25 30 % lukukausimaksusta koulusta riippuen. Vuonna 2015 pidettiin lastensuojelukoulutus, johon osallistuivat niin koulujen kuin muidenkin lastensuojeluun liittyvien tahojan edustajia. Beit Sahourin koulu. Oppilaita on noin 450, henkilökuntaa noin 30. Hieman yli puolet oppilaista on poikia. Kolme neljästä oppilaasta on kristittyjä ja neljäsosa muslimeja. Kummiohjelmassa on 60 oppilasta. Koulussa toimivat erilaiset kerho-ohjelmat kuten musiikkiterapia, taide- ja tiedenäyttelyt, ympäristökerho, Dabkeh-kansantanssi, erilaiset liikuntaryhmät sekä partio yhteistyössä paikallisen luterilaisen kirkon kanssa, Lähetysseuran vapaaehtoinen Joona Saraste oli syksyllä 2015 kolme kuukautta Länsirannalla toimien muun muassa musiikin opettajana ELCJHL:n kouluissa. Koulun oppilastoimikunta on järjestänyt erilaisia urheilu- ja muita tapahtumia.

3 Dar al-kalima (Sanan talo), Bethlehem Kummiohjelmassa on 60 oppilasta. Koulun viiden c:n motto: Kriittinen ajattelu, luovuus, vuorovaikutus, kristillisyys ja sitoutuminen critical thinking, creativity, communication, christianity and commitment.. Tällä hetkellä kouluun olisi enemmän tulijoita, kuin se pystyy vastaanottamaan. Koulutuntien lisäksi on mahdollisuus osallistua koulussa toimiviin kerho-ohjelmiin koulupäivän jälkeen klo 1.00 2.20. Liikuntamahdollisuuksia ovat muun muassa pöytätennis, jalkapallo, lentopallo, koripallo ja voimistelu. Musiikkia voi harrastaa kuorossa, kitarakerhossa ja puhallinorkesterissa ( Brass for peace ). Muita harrasteaineita ovat puutyöt ja maalaus, shakkikerho ja dabkeh-kansantanssi. Käsitöiden myynnillä pystytään muun muassa tukemaan vähävaraisimpia oppilaita ja rahoittamaan erilaisia tapahtumia. Koululla on oppilasvaihto-ohjelma saksalaisten koulujen kanssa. Kesällä 2015 koulun johtaja Anton Nassar ja opettaja Hazar Khalilieh vierailivat kahdeksan oppilaan kanssa Opladenin koulussa Saksassa. Musiikkiterapiaohjelmalla tuetaan hyperaktiivisia oppilaita, jotta he pystyisivät paremmin keskittymään opiskelemaan ja saisivat suoritettua opintonsa loppuun. Koulun oppilastoimikunta on järjestänyt monia tapahtua kuten adventin ajan tapahtumia ja joulujuhlat. School of Hope (Toivon koulu) Ramallah (kuva seuraavalla sivulla) Oppilaita noin 460, opettajia noin 40. Noin kolmasosa oppilaista on tyttöjä. Viidesosa oppilaista on kristittyjä, muut muslimeja.

4 Koulun toiminta on alkanut luterilaisen Hope-kirkon tiloissa yksiluokkaisena vuonna 1965. Kummiohjelmassa on 90 oppilasta, sekä kristittyjä että muslimeja. Oppilaat ovat selvinneet hyvin ylioppilaskirjoituksista ja koulun oppilaista noin 80 % jatkaa opiskelua yliopistotasolla. Koulussa toimivat ohjelmat: Englannin ja saksan kerhot, urheilukerhot, partio, kuoro, dabkeh-kansantanssi, musiikki ja oppilastoimikunta. Vaihto-oppilasmaina ovat Norja, Saksa, Italia ja Tanska. Toivon koulussa on toiminut oppilastoimikunta ensimmäisenä Ramallahissa. Se järjestää tapahtumia, avustaa vierailuissa ja erilaisissa tempauksissa. Koulussa on käynnissä sovitteluprojekti, jossa oppilaita opetetaan toimimaan sovittelijoina oppilaiden välillä. Toivon kouluun on useina vuosina ollut enemmän hakijoita kuin koulun opetuskapasiteetti mahdollistaa. Uuden koulurakennuksen ensimmäinen vaihe on valmistunut EU-tuella, mutta sen käyttöönotto on viivästynyt. Lisäksi koululle on myönnetty varat uimatilan rakentamista varten. Pitkän haun jälkeen loppuvuonna 2015 löytyi sopiva erityisopettaja palkattavaksi erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden opetukseen.

5 Hankkeen tulokset ja vaikutukset raportointiaikana Kummituen turvin 210 lasta on saanut mahdollisuuden opiskella turvallisessa ja kristillisiin arvoihin perustuvassa oppimisympäristössä. Länsirannan lapsille pääsy hyvään peruskoulutukseen on tie jatko-opiskeluihin, joka on avaintekijä kamppailussa köyhyyttä ja toivottomuutta vastaan. Nuoria toisaalta rohkaistaan jatko-opintoihin ulkomailla, mutta myös kannustetaan palaamaan takaisin hankkimansa tietotaidon kanssa ja siten antamaan oman panoksensa Palestiinan hyödyksi, kehittämiseksi ja rakentamiseksi, Kristillisten koulujen kautta tuetaan myös kotien ja lähiyhteisöjen kristillistä kasvatusta ja todistusta. Muita huomioita/viestit työn tukijoille Kiitos- ja rukousaiheita: Koulut haluavat kiittää suomalaisia tukijoitaan, jotka mahdollistavat kummilapsille koulunkäynnin. He pyytävät esirukousta koko Lähi-idän puolesta, erityisesti niiden ihmisten, jotka kärsivät sodista ja sen seurauksista.