Osaava rehtorikoulutus 29.3.2012, Ikaalinen Tulevaisuuden oppimisympäristöt Suomen Yliopistokiinteistöt Oy Tampereen teknillinen korkeakoulu 22.3.2012 1 Tulevaisuuden menestystekijät
Pohjanmaalla Teuvan Horonkylässä vuonna -53 syntynyt neljän lapsen isä Vaasaan muutin isän työn perässä 13 -vuotiaana nassikkana 1966 Pohojalaasten Ameriikkaan Tampereelle muutin 1973 (TTKK) naimisiin 1980 (Niina 1956), jolloin asumaan Kangasalle neljä lasta; Ilkka 1982, Heidi 1987/-88, Markos 1990/-91 ja Lina 1991/-97 Tekniikan tohtori 1987 Dosentti 1996/Tampereen teknillinen yliopisto/rakentamistalous Tutkija ja opettaja, Tampereen teknillinen yliopisto, 1977-1991 Rakentaminen kansantaloudessa, työllisyys, energia, verotus, kustannukset, ympäristövaikutukset Teollisuustilojen uudelleenkäyttö, asuntojen laatu 1985 Toimitusjohtaja, Tampereen Teknologiakeskus Hermia,1991-2005:3 Kiinteistöbisnes 1991, energiatehokkuus Yrityskehitystoiminta 1992 Alueellinen kehittäminen/osaamiskeskusohjelma 1994 Projektijohtaja /NCC Property Development Oy, 2005:4 2006, Tre Tampereen Tullin alueen kehittäminen, Tulli Business Park NCC Business Parks ja Logistiikka -konseptien kehittäminen Johtaja, liiketoiminnan kehitys/ncc Rakennus, 2007 2010:3, Hki NCC Business Parks konsepti, Workplace management, Stress free Asiakaskokemuksen johtaminen Green NCC ohjelma, kestävä kehitys, hiilineutraali elinympäristö Seniori- ja palveluasuminen Dosentti, Tampereen teknillinen yliopisto, 2009.4 (1 pv/vk) Uudet projektit Suomen yliopistokiinteistöt, 2010:4, Tre Tutkimus- ja kehitystoiminta Tulevaisuuden menestystekijät 22.3.2012 Oppimisen ja uuden tiedon luomisen ympäristöt (RYM SHOK) 2
Suomen Yliopistokiinteistöt Oy Yliopistolakiuudistuksen yhteydessä 2009 perustettiin kolme Yliopistokiinteistöt osakeyhtiötä; Aalto-YK Oy, Helsingin ja Suomen Yliopistokiinteistöt Oy SYKOy:n omistajina 1/3 Valtio ja 2/3 pääkaupunkiseudun ulkopuoliset 10 yliopistoa, suurin Oulun yliopisto Omaisuuden tase-arvo 960 m Liikevaihto n. 126 m n. 1 miljoona krs-m 2, Henkilömäärä 25 MISSIO: Yliopistojen vakavaraisuuden vahvistaminen ARVOLUPAUKSEMME: Tuemme yliopistojen menestystä kehittämällä kiinteistöistä vetovoimaisia kampuksia! Visio 2015: Arvostetuin kampuskehittäjä Euroopassa 22.3.2012 Tulevaisuuden menestystekijät 3
Yliopistokiinteistöjen strategian laadinnan yhteydessä kysyimme: Millainen on unelmiesi yliopisto? Opiskelijat, opettajat, tutkijat, professorit, hallinto, rehtorit, hallitusten puheenjohtajat Listaa kymmenen ominaisuutta Valitse 3 tärkeintä Käsiteanalyysi - tärkeimmistä Innostava ja avoin ilmapiiri Ristiriidassa laajan nettikyselyn kanssa (100 000 opiskelijaa ja 20 0000 työntekijää) 8000 ihmisen vastaus: Terveellinen sisäilma on tärkein! Miksi vastaukset ovat näin erilaisia? 22.3.2012 Tulevaisuuden menestystekijät 4
Rakennusten tuotettava lisäarvoa ihmisille heille tärkeissä asioissa Jos perusasiat kunnossa; tavoitteet korkeammalla 22.3.2012 Itsensä toteuttaminen Esteettisyys Kognitiiviset tarpeet (tieto, ymmärtäminen ja oivaltanen) Arvostus: menestys, osaaminen, huomioiminen Kuuluminen, rakkaus, hyväksytyksi tuleminen Turvallisuus Fysiologia (ruoka, lämpö, suoja) Ihmisten perustarpeet Maslowin tarvehierarkia Rakennukset tuottavat lisäarvoa käyttäjilleen Tulevaisuuden menestystekijät Innostavat Jos terveyttäni ihmisiä uhataan, niin Houkuttelevat ylemmän ja vetävät ihmisiä hierarkiatason puoleensa tarpeet väistyvät Lisäävät kykyä oppia, ymmärtää ja oivaltaa Tukevat ihmisten ja toimintojen identiteettiä Yhdistävät ihmisiä, luovat sosiaalisia kohtaamispaikkoja Takaavat turvallisuudet ja terveellisyyden Tarjoavat suojaa, lämpöä ja ruokaa Rakennuksen toiminnot Parhailla innostavuus korostuu Managing the University Campus 5
Tavoitteiden oltava siis hierarkia Innostava Houkutteleva Sosiaalinen Turvallinen Terveellinen Managing the University Campuses 22.3.2012 Tulevaisuuden menestystekijät 6
Mikä on paras paikka, jossa olet ollut? Miksi? Näitä kysyin yhdeltä nuorelta tutkijalta Aalto Design Factory, Esa Saarinen ja Pafos saari, Tanssikoulu Näissä minut hyväksyttiin sellaisena kuin olen! Tämä loi turvallisuutta, paransi viihtyisyyttä, innosti, antoi valtavasti energiaa. 22.3.2012 Tulevaisuuden menestystekijät 7
Tällä paikalla on nimi: Rikastava yhteisö Pekka Himanen Unelma Luovuus Toivo Energia Ilo Merkitys 22.3.2012 Rikastava yhteisö Luottamus Pelot Tulevaisuuden menestystekijät Tunnustus Kuuluminen Turva Uupumus Epätoivo 46 % 8
Onko meillä emotionaalista energiaa? Pekka Himanen Emotionaalinen energia vs. Emotionaalinen tyhjiö + - Emotionaalinen energia, Innostus, luova intohimo Innottomuus, apatia Vahva itsetunto Ylittää itsensä Omakuva Aktiivisuus Heikko itsetunto Alittaa itsensä Vaikutus toisiin Saa muut olemaan enemmän Saa muut olemaa vähemmän Aurinkoenergia Musta aukko 22.3.2012 Tulevaisuuden menestystekijät 9
Unelmien yliopisto on opiskelijoiden, tutkijoiden, opettajien rikastava yhteisö joka saa meidät ylittämään itsemme Unelma Luovuus joka antaa emotionaalista Toivo energiaa Energia Ilo Merkitys Rikastava yhteisö Luottamus Pelot Tunnustus Kuuluminen Turva Uupumus Epätoivo 22.3.2012 Tulevaisuuden menestystekijät 10
Yliopistoista tiedon ja osaamisen kauppakeskuksia Voisivatko myös peruskoulut olla tällaisia? 11
Tulevaisuuden oppimis- ja tutkimusympäristöt Tiloja, paikkoja ja palveluita oppimiseen ja uuden Visio tiedon luomiseen Yliopistokampukset ovat avoimia, innostavia ja kansainvälisiä monialaisten osaajien kohtaamispaikkoja, joissa uutta tietoa luodaan ja opitaan tehokkaasti ja joissa uusi tieto ja osaaminen hyödynnetään nopeasti uudeksi liiketoiminnaksi, kilpailukyvyksi ja yhteiseksi hyvinvoinniksi Kehitystä vauhdittavat uudet oppimisen mallit, osaajien ja hyödyntäjien avoin ja tavoitteellinen vuorovaikutus sekä luovaa ajattelua ja yhdessä tekemistä tukevat tilat ja palvelut. Tuloksena on, että osaamme suunnitella, toteuttaa ja käyttää oppimista ja uuden tiedon luomista tukevia tila- ja palvelukokonaisuuksia käyttäjälähtöisesti, joustavasti ja kestävästi sekä toimia tässä edelläkävijänä koko maailmassa, Suomen osaaminen, kilpailukyky ja hyvinvointi paranee kaikilla elinkeinoelämän alueilla tehokkaamman T&K&I -toiminnan ja entistä paremman osaamisen ansiosta 27.9.2011 Tulevaisuuden kampus workshop
1980 luvulla rakennetut kauppakeskukset eivät enää pärjää Case Koivistonkylän Euromarket Pärjäsi vain hinnoilla Euromarket suljettiin ja rakennus myytiin S-ryhmälle, Uudistettiin UniverCity - Uusi kampusajattelu 2.2.2012 13
Yliopistojen vetovoima pääosin samaa ikäluokkaa tai vanhempaa 6.2.2012 UniverCity - Uusi kampusajattelu 14
Järjestättekö seminaareja yliopistoissa? Ette Miksi ette? Auttamattoman vanhanaikaisia Tylsiä aneemisia saleja Typeriä käytäviä Ravintolat massaruokailupaikkoja Mieluiten Aulangolla, hotelleissa,.. 2.2.2012 UniverCity - Uusi kampusajattelu 15
Rantasipi Airport Congress Center, Vantaa UniverCity - Uusi kampusajattelu 2.2.2012 16
Miksei yliopistokampus voisi olla kuin kauppakeskus? Sisäkatuja Houkuttelevaa osaamista lasiseinien takana Houkuttelevia tiimitiloja Paljon palveluja Yrityksiä Asumista 2.2.2012 UniverCity - Uusi kampusajattelu 17
Tampereen Koskikeskus Liikkeet ja palvelut kävelykaduilla tiiviisti UniverCity - Uusi kampusajattelu 2.2.2012 18
Ideaparkin tapahtumatori UniverCity - Uusi kampusajattelu 2.2.2012 19
Ideaparkissa Vanhan kaupunki - foodcourt UniverCity - Uusi kampusajattelu 2.2.2012 20
Avoin tutkimusympäristö Media Lab, MIT UniverCity - Uusi kampusajattelu 2.2.2012 21
case TTY kampus, TTY, PolAMK, VTT, Hermia 2.2.2012 22 UniverCity - Uusi kampusajattelu
RAKENTAMISTEHOKKUUS ALHAINEN Talot ja palvelut erillään UniverCity - Uusi kampusajattelu 2.2.2012 23
TTY => Univercity lisää volyymiä PolAMK + VTT + Lisää +35 000 Hotel 18 000 Lisää +40 000 asuntoja 4 500 m 2, 200 d. New TUT-Arena TUT 110 000 2000 tt+10 000 op More space +55 000 kesantoja Enemmän asuntoja +100 000 m 2 2-3000 as Yrityksiä Hermia 120 000 m 2, 4000 workers Lisää yrityksiä +100 000 m 2 +30 000 m 2 Future Campuses - New solutions 10.8.2011 24
TUT Campus in the Future Yritykset ihan kampuksen ytimeen Näkymä lännestä
UUSIA KOKOONTUMISPAIKKOJA Aukio Tietotalon edessä liikenteen solmukohta
TULEVAISUUDEN KOHTAAMISPAIKKOJA JA TILOJA Asiakasvirrat, kohtaamispaikat ja sosiaalinen kanssakäyminen Käytävät ja plazat, tulevaisuuden kirjastot, kahvilat ja ravintolat oppimis- ja tutkimusympäristöinä Kampusten palveluareenat Tulevaisuuden laboratoriot Tulevaisuuden oppimistilat ja paikat Tulevaisuuden tutkimustilat ja paikat Tulevaisuuden yritystilat ja paikat Opiskelijoiden harrastustilat ja paikat Yritykset kampuksilla Asuminen kampuksilla Palvelut kampuksilla Liikkuminen ja logistiikka kampuksille ja kampuksilla Kampus lomien aikana Kampus iltaisin ja viikonvaihteisin
AREENA JA PÄÄRAKENNUS Sisänäkymä mediakeskus ja kirjasto
UniverCity omassa toimistossa Tori Kauppahuoneet koti 2.2.2012 UniverCity - Uusi kampusajattelu 29
Käytössäni olevat tilat: Tietoa vaihdettiin kokouksissa ja tauoilla 15. Tauko-tila Oma työhuone Kokoushuoneet Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen 14.3.2012 30 ilmasto
UniverCity ideologiaa toteuttava monitilatoimisto 12 omaa pöytää + 8 mobiilia työpistettä + 44 tuolia ja pöytää = max. 77 Aikaisempi tila mahdollisti 16 työtilaa, nykyinen 4x enemmän 4 Lasiseinät 1 + 1 12 Kopiointi ja varasto 28 % tehokkaampi (m 2 ) Pienempi: 560->403 m 2 Enemmän työpisteitä: 16->20 Joustavampi Voidaan kasvaa ->28->max 77 Avoimempi Paljon avotilaa Paljon lasiseiniä Lasiseinät lisäävät avoimuutta 8 (+ 8) 2 + 4 + 10 2.. 12+10 11 10 40 hengen kokoustila Lasiseinä aulaan WORKSPACE Nimetyt pöydät Mobiilit pöydät Vetäytymistilat Kokoushuoneet Cafe Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto Lounge 14.3.2012 31
Monitilatoimistossa koko huoneisto 400 m 2 käytettävissä aiemman 15 m 2 sijaan Kirjasto Sisäiset palaverit Puh box Pääasiallinen työskentelyalue Parityöskentely Keskittyminen Aivoriihet Kokoukset Taukotila Seminaarit WORKSPACE Monitilatoimiston fyysinen ja 14.3.2012 32 sosiaalinen ilmasto
Miltä UniverCity ideologialla toteutettu monitilatoimisto tuntuu? 22.3.2012 Tulevaisuuden menestystekijät 33
Saavumme avoimelle torille Torilla pidämme max. 40 hengen seminaareja 14.3.2012 Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto 34
Avointa, virkistävää sisäkatua pitkin etenemme kohti mobiilia työtilaa Kävellessämme näemme mitä toimistossa tapahtuu; Tilaisuudet ja vieraat ns. tarjoutuvat ohikulkijalle Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen 14.3.2012 35 ilmasto
Mobiilien työtilojen takana on keskittymistä tukevat työtilat Työtilojen välissä on kirjasto ja puhelinkopit Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen 14.3.2012 36 ilmasto
Ideariihet on luontevinta pitää Mekrissä seinille piirtely on helppoa. Spontaanit pikapalaverit sujuvat Loungessa tai parityöskentelytiloissa 14.3.2012 Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto 37
Ideariihet on luontevinta pitää Mekrissä seinille piirtely helppoa Spontaanit pikapalaverit sujuvat Loungessa tai parityöskentelytiloissa 14.3.2012 Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto 38
Akustinen katto vaimentaa ääntä (20 mm mineraalivilla, 200 mm irti katosta) Kokolattiamatto alentaa askelääniä, imee melua ja pölyä 14.3.2012 Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto 39
Tietotyötä tukevat työtilaratkaisut kehittyvät Fokus on monipuolistunut ajan kuluessa (tehostetaan työtilojen käyttöä) Työtilojen vaikuttavuus (tehostetaan työn tuottavuutta hyvillä työtilaratkaisuilla) Työtilojen tehokkuus Ekologia (Pienennetään Yrityksen hiilijalanjälkeä) Työtilojen ilmeikkyys (Tuetaan tiloilla yrityksen brändiä ) 1980s 1990s 2000 2010 Lähde: Andrew Harrison, DEGW, The Changing workplace 2.11.2004 14.3.2012 40 Monitilatoimiston fyysinen ja sosiaalinen ilmasto
Miten edellä esitetyt, eritasoiset tavoitteet toteutuivat? Yrityksen hiilijalanjäljen pienentäminen Ei tarvita uutta; vanhakin taipuu uusiin vaatimuksiin Tilankäyttö tehostui; hiilijalanjälki pieneni 28 %:lla Pärjätään olemassa olevalla ilmanvaihdolla; käytössä olevat tilat hyödyntävät käyttämättömien tilojen hyvää sisäilmaa, jolloin CO2 -taso pysyy hyvänä Videoneuvotteluratkaisut pienentävät matkustuksen tarvetta Yrityksen imagon parantaminen Euroopan arvostetuin kampuskehittäjä: Saamme vanhastakin modernin, Tutkimme omissa tiloissa, miten uusi tilaratkaisu vaikuttaa toimintaan Viesti asiakkaille: Näin tekin voitte uudistaa tilojanne Työn tuottavuuden parantaminen Olemme innovatiivisempia: ongelmanratkaisukyky parempi ja nopeampi Sisäinen informaatio kulkee tehokkaasti; ei tarvita niin paljon palavereita Tilaratkaisu vauhditti paperittomaan toimistoon siirtymistä; tiedon saanti ja jakaminen helpompaa Yhteistyökumppanit työskentelevät meidän toimistossa; tieto siirtyy paremmin yhteistyökumppaneille, oma matkustustarve alenee Tilankäytön tehostaminen Tilojen käyttöaste parani ja tilankäyttö pieneni 28 % perinteiseen ratkaisuun verrattuna, Tilojen laatutaso parani vaikka vuokrat pienenivät Monitilatoimiston fyysinen ja 14.3.2012 sosiaalinen ilmasto 41
Tulevaisuuden oppimis- ja tutkimusympäristöt Tiloja, paikkoja ja palveluita oppimiseen ja uuden tiedon luomiseen Visio Yliopistokampukset ovat avoimia, innostavia ja kansainvälisiä monialaisten osaajien kohtaamispaikkoja, joissa uutta tietoa luodaan ja opitaan tehokkaasti ja joissa uusi tieto ja osaaminen hyödynnetään nopeasti uudeksi liiketoiminnaksi, kilpailukyvyksi ja yhteiseksi hyvinvoinniksi Kehitystä vauhdittavat uudet oppimisen mallit, osaajien ja hyödyntäjien avoin ja tavoitteellinen vuorovaikutus sekä luovaa ajattelua ja yhdessä tekemistä tukevat tilat ja palvelut. Tuloksena on, että osaamme suunnitella, toteuttaa ja käyttää oppimista ja uuden tiedon luomista tukevia tila- ja palvelukokonaisuuksia käyttäjälähtöisesti, joustavasti ja kestävästi sekä toimia tässä edelläkävijänä koko maailmassa, Suomen osaaminen, kilpailukyky ja hyvinvointi paranee kaikilla elinkeinoelämän alueilla tehokkaamman T&K&I -toiminnan ja entistä paremman osaamisen ansiosta 27.9.2011 Tulevaisuuden kampus workshop
Tulevaisuuden oppimis- ja tutkimusympäristöt Tiloja, paikkoja ja palveluita oppimiseen ja uuden tiedon luomiseen Uusi kampusmalli: UniverCity Akateemisten, houkuttelevien tutkimus- ja koulutustilojen lisäksi kampuksella on asuntoja opiskelijoille, henkilökunnalle ja vieraille vapaa-ajan ja kaupan palveluja läheistä liiketoimintaa Korkeatasoinen sisäinen ja ulkoinen infrastruktuuri liittää nämä toiminnot yhteen vetovoimaiseksi oppimisen ja tutkimisen, työnteon ja vapaa-ajan sekä asumisen ympäristöksi 4.11.2011 Elinvoimaisten ympäristöjen synnyttäminen "tilainnovaatioilla"
Oppimisen tilat -ohjelman rakenne ja tutkimusaiheet ja budjetti vuonna 2011 2,1 M, 2011-2015 10 milj. Task 1: 520/40 t Aktivoivat työtavat ja käyttäjätarpeiden muutokset Budjetti/SYKOy:n rahoitusosuus t Tarpeet Ratkaisut Kestävä kehitys Task 2: 1 130/340 t Oppimistilojen uudet suunnitteluratkaisut ja käytettävyys Task 3: 222/19 t Yhteiskuntavastuulliset ja energiatehokkaat oppimistilat Palveluiden kehittäminen Task 4: 268/97 t Oppimistilojen palvelut ja kumppanuudet 1.1 280 t Opettajien sekä luonnontieteiden ja insinööritieteiden koulutus 1.2 80 t Opettajien täydennyskoulutus 2.1 788/240 t Kampusten ja oppimistilojen uudet konseptit ja suunnitteluratkaisut 2.2 285/100 t Terveelliset ympäristöt ja olosuhteiden hallinta 3.1 110/9 t Energiatehokkaat oppimistilat 3.2 65/6 t Sosiaalisesti ja kulttuurisesti vastuulliset oppimistilat 4.1 197/62 t Luovat tilat ja niiden palveluiden kehittäminen 4.2 48/15 t Koordinaatio ja living lab verkoston ylläpito 1.3 157/40 t Tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuudet oppimisessa 2.3 56 t Oppimistilojen käyttäjäkokemukset ja käytettävyys 3.3 47/4 t Taloudellisesti tehokkaat oppimistilat 4.3 30/20 t ennakointi 27.9.2011 Tulevaisuuden kampus workshop 44
Oppiminen muuttuu
Yliopistoissa aivan liikaa ns. bulimia oppimista? Kirsti Lonka/HY Opettaja luennoi Oppilas kuuntelee, ahmii tietoa kirjoista ja tulostaa osaamisensa koepaperille Opettajalla luentoharha: Kun olen kertonut nämä asiat, ne on opittu Mikä on siirtovaikutus luentosalin ulkopuolelle? Minkä nopeasti oppii, sen nopeasti unohtaa 46
SISÄISET MALLIT OHJAAVAT HAVAINTOJAMME Ihmisen muisti ei toimi kuin kopiokone, vaan hän rakentaa sisäisiä malleja Sisäiset mallit ohjaavat havaintoja ja muistia Muistot eivät ole kopioita todellisuudesta, vaan painottavat meille tärkeitä asioita Uskomme: Ihminen uskoo minkä näkee. Näin ei ole! Ihminen ei usko, mitä näkee. Hän näkee, mitä uskoo tai olettaa! Kirsti Lonka/HY 47
Ihminen näkee mitä uskoo: Esimerkki hahmopsykologiasta Ovatko A ja B-ruudut ovat samanharmaat? Ovat vaikka siltä ei näytä! Katso vaikka animaatio Animaatiossa liikkuvat suorakaiteet on leikattu alkuperäisestä kuvasta ja ovat siten varmasti koko ajan samat B vain näyttää tummuvan kun se liikkuu varjosta valoon vaikka tosiasiassa B:n harmaus on koko ajan sama Aivomme tulkitsevat todellisuuden sellaiseksi kuin me sen uskomme olevan 22.3.2011 48 Oppimisen ja työnteon tilat
Käsitys oppimisesta on ratkaisevalla tavalla muuttunut ja tarjoaa uusia mahdollisuuksia Ennen oppimista ja uuden tiedon luomista ajateltiin mielen sisäisenä toimintana, jonka onnistuminen riippuu yksilön ominaisuuksista eli kyvystä muistaa ja hahmottaa asioita Nykyään oppimisen ja uuden luomisen ajatellaan olevan jatkuva prosessi, jossa hiljainen tieto (osaaminen, ajatusmallit) sekä näkyvä tieto (kirjat, web sisällöt, ) kehittyvät sosiaalisissa verkostoissa sekä erilaisten sulautuvien ympäristöjen kuten tilojen ja paikkojen, teknologisten järjestelmien ja palveluiden tukemana Kiinnostus, innostus ja muut akateemiset tunteet vaikuttavat vahvasti oppimiseen ja uuden tiedon luomiseen Mukaillen Kirsti Longan ajatusten pohjalta Tulevaisuuden kampus workshop 27.9.2011 49
Process-based and activating learning methods (Lonka & Ahola, 1995; Hakkarainen ym., 2004; Lonka, 2010; Vermunt, 1989) Mitä muutosta tapahtuu? Mitä uutta luotiin? Miten prosessi sujui? Mitä voidaan tehdä paremmin seuraavalla kierroksella? Kiinnostus syvenee. Miten tavoite saavutettiin? Miten yhteinen toiminnan kohde kehittyi? OPPIMINEN MUUTOS Palaute DIAGNOSOI AKTIVOI Sytytetään kiinnostus. Tiedostetaan ryhmän oppimisen tai tuotoksen tarve, asetetaan tavoitteet ja käynnistetään prosessi Diagnostinen arviointi, palaute 27.9.2011 TUE PROSESSIA Tulevaisuuden kampus workshop Alkutilan arviointi, palaute Ylläpidetään kiinnostusta. Oppimisen prosessi etenee (kasvokkain, verkossa, ym.). Ryhmä luo uutta tietoa tai uusia tapoja toimia 50
Uudet metodit antavat selvää lisäarvoa? Esim. Jorma Kuusela väitös ilmiöpohjaisesta opetuksesta Formaalisen ajattelun tason saavuttaneiden osuus normaalipopulaatiossa ja Vihdissä Kuuselan interventioiden jälkeen 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Neljä mittausta: Lähtötiedot normaalia heikommat 12 years 5. lk:n kevät 13 years 6. lk:n kevät 14 years 15 years 16 years 7. lk:n kevät 9. lk:n kevät CAME = Cognitive Acceleration in Mathematics Education CASE = Cognitive Acceleration through Science Education Shayer Hautamäki 1984 Hautamäki 2000 Interventio 6. luokalle Vihti - CAME+CASE, - 28 kaksoistuntia Oppimisen ja työnteon tilat 22.3.2011 51