Opetuksen ict -palveluverkko Seudullinen ratkaisu? 1
Opetustoimialan visio Seudullisessa tieto- ja viestintätekniikan peruskäytön suunnitelmassa ( v. 2012) linjataan seudullisesta tavoitetilasta seuraavaa: Tavoitteena on luoda yhtenäinen infrastruktuuri, joka mahdollistaa tasavertaisen sähköisen oppimisympäristön seudun koulujen oppijoille Sähköisten sisältöjen sekä oppimisympäristöjen hallinnointia ja käyttöä edesauttaisi seudullinen yhteinen oppilas AD / LDAP ratkaisu 2 Kehittämiskohteiksi on nimetty mm. kaikki koulut tasavertaisiksi tietoliikennenopeuksien suhteen laadukas ja riittävä käyttäjätuki vikatilanteissa kaikkien ulottuville seutukunnan yhteinen opetus-ad yhteistyön lisääminen ohjelmien ja sähköisten sisältöjen hankinnassa, hallinnassa ja jakelussa
Hyötyjä ja etuja 1 o yhtenäinen ict -palvelujen pohja perusopetuksen tasaarvoisiin palveluihin o ennustettavissa olevat ja selkeästi hinnoitellut ict - palvelut o käyttäjätunnushallinta: Opiskelijalla seudulla 1. ja 2. asteen ajan olisi vain yksi tunnus (identiteetti tietojärjestelmissä). Ne vaihtuvat koko ajan, koska kursseja alkaa ja loppuu kausittain. Annettu tunnus mahdollistaa opetusresurssien käytön seudulla. Huomattava taloudellinen merkitys. o opettaja saattaa työskennellä eri kuntien alueella, samoin oppilas saattaa vaihtaa kuntaa, ja palvelujen pitäisi olla kaikkialla käytössä 3
Hyötyjä ja etuja 2 o koulukiinteistöjen tilojen muiden käyttäjien teknologian joustavan käytön mahdollistaminen esim. Valon kiinteistö ja Sampola. (Valossa toimii Ylöjärven lukio, Tredu ja työväenopisto. Nykykäytännöin tunnusten ja niiden ristikkäisten pääsyjen organisointi on melkoinen rumba.) o opetuksen työasemaympäristön ajantasaistuminen versiotasojen yhdenmukaistaminen o opetuksen työasemapalveluun uusia komponentteja o seudullisina: pikaviestintä ja videoneuvottelut sekä ryhmätyöskentelyalusta 4
Hyötyjä ja etuja 3 o teknisen ylläpidon parantaminen (varmuus, ylläpidon jatkuvuus, haavoittumattomuus ) o työasemien päivittäminen ja sovellusjakelujen automatisointi (sovittavalla tavalla) o laite- ja ohjelmistovakiointi, yhteinen jakelu, lisenssihallinta, tuki o vastataan yhtenäiseen tarpeeseen työasemaasennuksille, sovellusjakeluille, virustorjunnalle ja muille perustason verkkopalveluille, kuten sähköpostille 5
Mahdollisia haittoja ja ongelmia o Käytännössä, jos saamme seudullisen teknisen yhteisen infran opetukseen, hyödymme jatkossa siitä, että esim. oppimisympäristöjen kilpailutukset, muutokset, tuki, koulutukset jne. voidaan hoitaa yhteisesti. Tämä toki vaatii tahtotilan tehdä asioita yhdessä. o Opetuksen ict palveluverkon hallinnointi jää sekavaksi ja hajanaiseksi tai sitten se keskitetään liiaksi ja koetaan byrokraattisena o Palveluntuottaja vaihtuu (nykyisen toimittajan kanssa perussopimukset päättyvät v. 2015) o Kustannukset koetaan suuriksi (koska kustannnuksaet ovat etukäteen tiedossa) 6 o Koulujen oman ict henkilöstön koordinointi yhteistoimintaan
Tekninen toteutus ja kustannukset Fujitsu esittelee v. 2012-13 tehdyn suunnitelman perusteella. Ajantasaistetut tiedot. Kehyskuntien jo tehdyt valmistelutyöt huomioidaan valmistelu- ja ylläpitokustannukset jaetaan kuntien kesken sovituilla perusteilla. Pääsääntö seudullisissa ict hankkeissa on ollut: kukin maksaa omiin tilauksiinsa perustuvat omat hankinnat (esim laitehankinnat) yhteiset palvelut rahoitetaan jakamalla kustannus asukaslukuperusteisesti 7
Palvelun hallinnointi ja ylläpito Kokonaisuus rakentuu siten, että hallintatyö voidaan hajauttaa Seudullinen koordinointi tarvitaan: Voisiko koulujen (jo olemassa oleva) ict asiantuntijaverkosto olla perustason koordinointielimenä? Kuntakohtaiset tilaus- ja maksuvelvoitteet kuten perustietotekniikka- ja datapalveluissakin Tietohallinnon seudullinen johtoryhmä ja perustietotekniikkapalvelun seudullinen palvelun ohjausryhmä koordinoivat palvelun ylätasolla 8
Palautteet ja evästykset Seudullinen ict johtoryhmä käsittelee asiaa syksyn aikana Seudullinen ratkaisu syntyy, mikäli kuntien opetustoimet sitä edelleen haluavat kunnat varaavat tarkoitusta varten tarvittavat varat Palautteita: 1) 2) 3) (voidaan vastaanottaa esim 15.9. saakka) 9
Kiitos! 10