Arkkitehtuuriverkosto toimija, kokonaisarkkitehtuurin edistämisessä

Transkriptio

1 Arkkitehtuuriverkosto toimija, kokonaisarkkitehtuurin edistämisessä Kasvatus, esi- ja perusopetus, toinen asete (lukio- ja ammatillinen) sekä aikuiskoulutus Kurttu seminaari Leena Kononen 1

2 Yhteistyön ja yhdessä tekemisen kohde Toiseksi suurin julkishallinnon osakohdealue (osana opetus- ja kulttuuriministeriön koulutuksen ja tutkimuksen osakohdealuetta) Liikkeelle on lähdetty keskeisistä toimijoista eli kunnista Ryhmä määritteli itse työskentelynsä alueeksi esi- ja perusopetuksen, lukion, ammatillisen- ja aikuiskoulutuksen sekä vapaan sivistystyön Varhaiskasvatus siirtyi OKM:n vastuualueeseen 2013 alusta ja on luonnollinen osa nykyistä yhteistyötä Tähän osakohdealueen osan toimijoihin kuuluu kuntia koulutuksen järjestäjinä (kunnat, kuntayhtymät) ja yksityisiä koulutuksen tarjoajia, sisäministeriön, sosiaali- ja terveysministeriön, työ- ja elinkeinoministeriö ja valtiovarainministeriön toimialueiden toimijoita, laajempaa koulutustoimintaa toteuttavia virastoja 2

3 Koulutus, tiede ja kulttuuri kohdealueen kokonaisarkkitehtuuri (LUONNOS) * Julkishallinnon toiseksi laajin osakohdealue Koulutus, tiede ja kulttuuri kohdealue Kohdealueen yhteinen arkkitehtuuri Hallinnonala ministeriön, virastojen ministeriön, ja virastojen ja laitosten virastojen ja laitosten arkkitehtuurit laitosten arkkitehtuurit arkkitehtuurit Kohdealueen organisaatiorajat ylittävät arkkitehtuurit Koulutus ja tiede osakohdealue Kasvatus, opetus ja koulutus osakohdealue* Taide ja kulttuuri osakohdealue Kirjastot, arkistot, museot osakohdealue Toiminto on Koulutus ja tiede osakohdealueen sisällä Liikunta osakohdealue Nuoriso osakohdealue

4 Toiminnan perusta Opetus- ja kulttuuriministeriön SADe-ohjelman Oppijan verkkopalveluiden käynnistämispäätös helmikuussa 2011 Käynnistetään mm. palvelukokonaisuuden toteutuksen aikaisen arkkitehtuurin tueksi koulutuksen/opetustoimen arkkitehtuuritoiminta Opetustoimen KA päivitetään Esiselvityksessä ehdotettu arkkitehtuurin hallintamalli täsmennetään Kehitetään malli arkkitehtuuritoiminnan vakinaistamiseksi Oppijan verkkopalveluiden toteuttamissuunnitelma v /2010 ja v1.1 6/2011 mukaan Oppijan verkkopalveluhankkeen yhteydessä Tarkennetaan esiselvitysvaiheen yhteydessä suunniteltua palvelukokonaisuuden arkkitehtuuria Laki julkisen hallinnon tietohallinnon ohjauksesta /634 Opetus- ja kulttuuriministeriö on käynnistänyt kohdealueen KA-työn 4

5 Kohdealueen arkkitehtuuriverkosto Verkostoon osallistuminen on vapaaehtoista! Työ on käynnistynyt toukokuussa 2012 Mukana ovat suurimmat kaupungit mm. pääkaupunkiseudulta, Kuopio, Lahti, Oulu, Pori, Tampere, Turku jne. valtiovarainministeriö, Kuntaliitto ja Opetushallitus Pienempien kuntien puolesta yhteistyössä on mukana Tiera Alueellinen verkostoituminen on positiivista ja seuduilla on käynnistymässä aktiivista KA-yhteistyötä Verkostossa on jaettu hyviä käytänteitä ja lähdetty tekemään yhteisistä arkkitehtuuria Arkkitehtuuriperiaatteiden uusiminen on käynnistynyt Tavoitetilassaan koulutuksen osakohdealueella on johtoryhmä, arkkitehtuuriryhmä ja verkosto on viiteryhmä, jotta mahdollisimman monelle annetaan mahdollisuudet osallistua yhdessä tekemiseen Tavoitetilassaan lisää sidosryhmiä osallistuu työskentelyyn 5

6 Tavoitteita Pohjan rakentaminen yhteentoimivuustyölle Hyvien käytäntöjen jakaminen toimintatavoista, malleista ja rakenteista Tietojen ja tietojärjestelmien yhteentoimivuuden edistäminen Toimia tiedon välittäjänä eri toimijoiden välillä Seurata Oppijan verkkopalvelukokonaisuuden toteutusta ja auttaa arviomaan hankkeessa toteutettavien palveluiden vaikutuksia koulutuksen järjestäjille Edistää yhteisen arkkitehtuurityön tekoa Hyödyntää ja uudelleen käyttää valmiita osakohdealueen kuvauksia ja valmiita tuotteita ja palveluita Toimia OKM:n kohdealueen arkkitehtuuritoiminnan tukena Tukea toimijoiden kasvatus, opetus, koulutus alueen KA-toimintaa Pyrkiä irrallisista hankkeista yhteiskehittämiseen! 6

7 Työskentelytavat Ryhmä kokoontuu säännöllisesti Ryhmällä on käytössä Oppijan palveluiden eduuni ryhmätyötila Työskentely on verkostomaista, jolla pyritään varmistamaan mahdollisimman laaja osakohdealueen osan yhteentoimivuus Kokoontumisissa on käsitelty ajankohtaisia aiheita kokonaisarkkitehtuurin ja toimintaympäristössä tapahtuviin muutoksiin liittyen Verkosto on toiminut hyvin myös foorumina, jossa on jaettu osaamista ja kokemuksia. Toimijat ovat esitelleet oman kokonaisarkkitehtuurityönsä etenemistä, projektisalkkutyötä, kehittämisen ohjausmallia ja kertoneet kokemuksia seudullisesta yhteistyöstä Verkoston jäsenille on kerrottu Oppijan palveluhankkeen toteutuksen etenemisestä ja palveluiden rakentamisen vaikutuksista kuntien toimintaan Toimijoita haastetaan mukaan yhteistyöhön. 7

8 Tehtyjen KA-kuvausten hyödyntäminen Oppijan verkkopalvelukokonaisuuden toteutuksen yhteydessä on syntynyt ja syntyy uudelleen käytettäviä osia, jotka odottavat hyödyntäjiä: - QPR kuvauksia - harmonisoitu termistö, tietomalleja - koodistopalvelin ja yli 20 muuta valmista käytettävää SOA-palvelua Opintopolun Keskitettyjen palveluiden rakentamisen aikainen sivusto Uudelleenkäytettävyys edellyttää kaikilta - kuvausten tallettamista paikkaan, jossa ne ovat kaikkien saatavilla Julkishallinnon kuvaukset julkaistaan Yhteentoimivuus.fi:n portaalissa Julkisen hallinnon yhteisiä määrityksiä pitää käyttää!

9 Tehtyä arkkitehtuuridokumentaatiota siirretty Yhteentoimivuus.fi portaaliin Kuvausväline otettiin käyttöön syksyllä 2011 Työskentely-ympäristö sijaitsee OKM:n palvelimella Valmiit kuvaukset siirrettiin 8/2013 Yhteentoimivuusportaalin prosessipankkiin (tunnus: julkict, salasana: katselija) Kuvauksia on tehty arkkitehtuuridokumenteista: Opetustoimen kokonaisarkkitehtuuri valmistui 11/2010 (OKM) Oppijan verkkopalvelun viitearkkitehtuuri periaatteet valmistui 9/2011 (OKM) KOHVI kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri v1.0, valmistui 1/2013 (OKM) Hakeutujan ja TOR:in kohdearkkitehtuurit + KA-liitetaulukot (laajennettu Kartturi-KA-kuvauksiin) valmistui 7/2011 (OPH) Laadittu yhteisikäyttöisiä ns. kirjastoja mm. sidosryhmät ja roolit Standardit on valmiina julkaistavaksi Työn alla ovat strategiat, lainsäädäntö ja kehittämiskohteet jne.

10 Koulutuksen osakohdealue Ylätason prosessit (QPR-kuvaus, OKM)

11 Koulutuksen osakohdealue Toisen tason prosessit (QPR-kuvaus, OKM)

12 Koulutuksen osakohdealue Palvelusalkku (QPR-kuvaus, OKM)

13 Haasteita 13

14 Yhteistyö, koordinointi ja jalkautus Yhteen kytkentä, jalkautus ja viestintä eri toimijoiden tekemästä työstä Vuorovaikutteisuuden onnistuminen, palautteen käsittely ja mm. kuvausten tarkennukset ja korjaukset Uudelleen käytettävyyden onnistuminen Hallintamallin selkiinnyttäminen Jatkuvuus Uusien yhteistyökohteiden tunnistaminen ja priorisointi Uusien palvelutoteutusten kohdearkkitehtuurien kuvausten koordinointi Koulutustoimijoiden ja koulutusorganisaatioiden kuvaustyön koordinointi Ristiinlinkityksiä muihin sidosarkkitehtuureihin HYVÄ JA TOIMIVA YHTEISTYÖ KAIKKIEN KANSSA JA KAIKKIIN SUUNTIIN YHDESSÄ TEKEMISEN KULTTUURIN MUODOSTUMINEN! 14

15 KIITOS! LISÄTIETOJA: Arkkitehtuuriverkosto: Oppijan palveluiden KA: Keskitettyjen oppijan palveluiden KA: QPR kuvaukset: ja Oppijan verkkopalvelukokonaisuus: