Kulttuurien väliset yhteentörmäykset ja miten ne voidaan välttää JIPOT JA JEKUT, TURUN AMMATTI-INSTITUUTTI 22.4.2009 Marja Sierilä, Omnian ammattiopisto
Kulttuurikonfliktit Kulttuurikonflikteja syntyy väistämättä kun luokassa on eri kulttuurien edustajia, ei vain suomalaisten ja ulkomaalaisten välillä. Rasismia ja suvaitsemattomuutta saattaa esiintyä myös luokassa opiskelijoitten välillä
KEINO: otettava asia esille avoimesti mahdollisimman varhaisessa vaiheessa opiskelijoiden kanssa, vaatii opettajien yhteistyötä ja ajatusten vaihtoa säännöllisesti, luokan hyvinvointia on seurattava.
Koulun valmius monikulttuuriseen työhön? Kotouttamislaissa sanotaan, että maahanmuuttajien osallistumista yhteiskunnan toimintaan tulee tukea siten, että he voivat säilyttää oman kulttuurinsa ja kielensä (Kotouttamislaki1999). Onko koulu erilainen miljöö, pitääkö siellä vaatia täyttä integraatiota: kenen ehdoilla me elämme? Väistämättä erilaisuudesta seuraa erilaisia ristiriitoja, kuinka valmiita me/meidän opiskelijamme olemme niistä keskustelemaan? Kuka motivoi ja briiffaa opiskelijat keskusteluun?
Arvo- ja normikonfliktit: -naisopettaja ja esim. muslimimies opiskelija -aikaristiriidat: täsmällisyys -ruumiillinen kuritus ei meillä sallittu -hymyttömyys joissakin Afrikan maissa, ei ole epäkohteliasta -nonverbaali viestintä -opettajakeskeinen kulttuuri aikaisemmin (esim. afrikkalaisilla) opettaja on parempi ja pätevämpi, auktoriteetti- he eivät ymmärrä opettajaa, joka tunnustaa tietämättömyytensä -korruptio, lahjojen tuominen opettajalle
Arvo- ja normikonfliktit KEINO: avoimmuuden harjoitteleminen KEINO: aitous opettajissa, voi keskustella esim. fyysisestä koskettamisesta ja kasvokkain keskustelemisesta (omasta reviiristä), katsekontaktista, ymmärtää toisenlainen käytös ja tapa, eikä tuomita (esim. maahan katsominen= osoitus nöyryydestä), tämän opettaminen luontevasti ryhmäytymistunneilla meillä viestitään puheella enemmän, myös jonkin verran ilmeillä, eleillä, keholla ja etäisyydellä, tai puhumalla suoraan asiasta (länsimainen tapa) joissakin maissa (arabial.aasial) puhetyyli, ilmeet ja eleet ovat ratkaisevampia KEINO: puhua ja ottaa nämä esille, harjoitella, huomata kunkin erilainen omasta kulttuurista nouseva ajattelutapa, ja se, miten ilmaiset itseäsi myönteisesti, mitä olet valmis opettelemaan uudelleen
Meillä väärät tulkinnat, myöhästelyä pidetään osoituksena jostakin negatiivisesta, jota se ei aina ole. Se vain ei ole merkityksellistä joillekin kansoille, ei ole heille lainkaan epäkohteliasta joissakin maissa on vaikea erottaa tahatonta ja tahallista käyttäytymistä KEINO: anna maahanmuuttajan ilmaista itseään omalla tavallaan oman kulttuurinsa mukaisesti Meillä tarkastellaan asioita monista eri näkökulmista (Suomi, Pohjoismaat) tämä ei ole tyypillistä esim. arabialaisille, eteläeurooppalaisille eikä eteläamerikkalaisille. KEINO: anna suoria ohjeita ja neuvoja (vrt. meillä ohjataan itsearviointiin, omien ajatusten ajattelemiseen, tutkivuuteen ja itseohjautuvuuteen)
Meillä mennään suoraan asiaan, esim. aasialaiset pohjustavat ja perustelevat ennen varsinaista asiaa ja suoraan asiaan menemistä pidetään epäkohteliaana. KEINO: kotouttaminen ja antaa aikaa tottua Luoda yhteiset pelisäännöt, kuunneltava silloin kaikkia, tehtävä konsensuspäätös, jonka mukaan kaikki etniset ryhmät voivat toimia yhdessä. Tähän menee monta oppituntia, milloin ryhmä on valmis tähän?
Meillä on tasa-arvo tärkeä, mutta sillä ei ole samaa merkitystä esim. islamilaisissa maissa. meidän on ymmärrettävä, että oman kulttuurin säilyttäminen on tärkeää jokaiselle. Löydettävä koulussa tasapaino erilaisuuden hyväksymisen ja ykseyden sallimisen välillä. Luotava yhteinen linja (siis opettajat ja muu henkilökunta), mutta ei pidä täysin suomalaistaakaan Annettava realistinen kuva meidän yhteiskunnasta.
Työssäoppimispaikat olisi hankittava siten, että voidaan jo ennakoida onnistuminen, ettei siellä ole rasistisia asenteita. Voisivatko opettajat ja opinto-ohaajat olla tavattavissa myöskin kouluajan ulkopuolella??
Monikulttuurisuuspäivät hyvä ratkaisu (oppilaitoksessa järjestettävät) antavat tarvittavaa ymmärrystä ja tietoa henkilökunnalle