Yrittäjyyskoulutuksen tila yliopistoissa TEKin Yrittäjyys RoadShow Oulussa 29.1.2014 1
- Hyödyntääkö yliopisto yrittäjyyspotentiaalinsa? - Koulutuksen uudet tuulet - Diplomityö: Opiskelijoiden yrittäjyysvalmiuksien kehittymisen tukeminen suomalaisessa tekniikan yliopistokoulutuksessa 2
Hyödyntääkö yliopisto yrittäjyyspotentiaalinsa? - Prof. Timo Pihkala, LUT/YRS 24.9: Yliopistoihin kohdistuu paine: pitäisi tuottaa kilpailukykyvaikutuksia sekä parempia yrittäjyysja työelämävalmiuksia - Yliopistoissa on valtava määrä tietoa, osaamista, ideoita ja näyttämisen halua sekä mahdollisuuksia edistää asioita. Kaikkea potentiaalia ei kuitenkaan hyödynnetä. - Yrittäjyyden tutkimusta ja opetusta on paljonkin, mutta toiminta on hieman hajallaan, tiedetäänkö mitä kaikkea kampuksilla tehdään? - Yrittäjyyspotentiaalin sivuuttaminen on tuhlausta! 3
Hyödyntääkö yliopisto yrittäjyyspotentiaalinsa? - Tavoite yliopistoille: tarttua yrittäjyyspotentiaalin hanskaamiseen systemaattisesti - Toiminta ei saa jäädä yliopiston sisäiseksi kuhinaksi, myös muita toimijoita ja tekijöitä mukaan! - Laajan yhteistyön kautta: mm. tutkimus ja opetus, yritykset, hautomot, opiskelijayhteisöt, AMK-kumppanit jne. 4
Koulutuksen uudet tuulet - Yliopisto-opetus ei ole enää tiedon kaatamista opiskelijoiden päähän yksipuolisesti, vaan vuorovaikutteista, yhdessä ideointia ja tekemistä - Yliopistoilla fasilitoiva rooli: hurjasti mahdollisuuksia törmäyttää eritaustaisia ihmisiä. Se pitää käyttää! - Yliopiston pitää pystyä toimimaan poikkitieteellisesti tutkimuksen, opetuksen ja liiketoiminnan rajapinnoilla - Verkottuminen! Kysymys ei ole enää ainoastaan: mitä opiskelit vaan myös keiden kanssa opiskelit? 5
Koulutuksen uudet tuulet - Opetuksen pitäisi olla paljon enemmän opiskelijalähtöistä. Oppimista tapahtuu myös luokkahuoneen ulkopuolella. Minkälaisia juttuja sieltä tulisi nostaa esiin opetukseen? - Tutkimusta tulisi kohdentaa asioihin, jotka on oikeasti tärkeitä ja joilla on kysyntää. Esim. yhteistyö yritysten kanssa oikeiden ongelmien/kysymysten parissa. - Kaikki tämä toiminta hyödyttää lopulta sekä yliopistoa että laajemmin yhteiskuntaa, joko alueellisesti tai kansallisesti 6
Diplomityö: - Opiskelijoiden yrittäjyysvalmiuksien kehittymisen tukeminen suomalaisessa tekniikan yliopistokoulutuksessa (Marko Oksanen, Aalto ylipisto) - Tavoitteena oli selvittää yrittäjyyskoulutuksen nykytila ja keskeisimmät kehittämiskohteet tekniikan yliopistokoulutuksessa - Taustalla ajatus: DI:t tulisi kouluttaa työpaikkojen luojiksi, eikä vain työnhakijoiksi. Yrittäjämäistä asennetta pitää tuoda esille monin tavoin. - Tutkittiin tapaustutkimuksena, jossa mukana Aalto-yliopisto, LUT ja TTY - Keskeiset johtopäätökset: Yrittäjyyden määritteleminen suppeasti yrityksen perustamiseksi rajoittaa opiskelijoiden mahdollisuuksia oppia yrittäjyyttä. Opetukseen pitäisi sisällyttää laaja näkökulma yrittäjämäisestä toiminnasta. - Yrittäjyyskoulutuksessa sidosryhmien tulisi tehdä (nykyistä laajemmin) yhteistyötä, jotta keksitään luovia tapoja tukea yrittäjyysvalmiuksien kehittymistä. 7 Pirre Hyötynen, Koulutus- ja työvoimapolitiikka
Yrittäjyys on toimintaa ja asenne Toiminta ei vaadi yritystä Toiminta ei rajoitu rahallisen hyödyn tavoitteluun Mitä yrittäjyys sitten on? 10 Pirre Hyötynen, Koulutus- ja työvoimapolitiikka
toimintaa, jossa virheiden ja onnistumisten kautta pyritään luomaan uutta arvoa muuttamalla ongelmia tilaisuuksiksi 11 Pirre Hyötynen, Koulutus- ja työvoimapolitiikka
Harjoittelu ja oppiminen eivät rajoitu ainoastaan opetustilanteisiin
HERÄTYS Tunnistaa ennakkoluulonsa ja inspiroituu yrittäjyydestä KIPINÄ Oppii mitä yrittäjyys on HARJOIT -TELU Harjoittelee yrittäjämäistä toimintaa KASVU Oppii mitä yrittäjyys voisi tarkoittaa uravaihtoehtona Syventyvää koulutusta opiskelijan valitsemalle yrittäjäroolille
AY: Laaja näkökulma yrittäjyyteen, koulutuksella selkeät tavoitteet. Ei kuitenkaan tavoita kaikkia opiskelijoita. LUT: Yrittäjyyskoulutukseen panostetaan, mutta painotus yrityksen perustamisessa. Vain teknologiayrittäjyyden pääaineen opiskelijoille. TTY: Vahva yritysyhteistyö. Kurssitason ohella yrittäjyyskoulutuksen tavoitteet tulisi määritellä tarkemmin myös yliopistotasolla. Opiskelijoita ja opettajia tulisi osallistaa enemmän yrittäjyyskoulutuksen kehitykseen. 17
www.tek.fi/roadshow www.tek.fi/yrittajyyskoulutus pirre.hyotynen@tek.fi martti.kivioja@tek.fi 18