Valtion yhteiset osaamiset ja niiden hyödyntäminen osaamisen arvioinnissa ennen Kiekun käyttöönottoa

Samankaltaiset tiedostot
Valtion yhteiset osaamiset

Nuorten tieto- ja neuvontatyön osaamiskartta Pirjo Kovalainen

Osaamisen johtaminen Tilastokeskuksessa

Valtion yhteiset osaamiset - osaamisalueiden määritelmät

KOULUTUSPOLKU - KOULUTTAUDU LUOKKAKURSSEILLA MEPCO-OSAAJAKSI

Kieku-järjestelmä osana tulosohjausta

Palkeet Pilotin kokemuksia

February 27, 2012 Johtamisen kehittämisverkosto.

Prosessit etyön kehittämisessä

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Tutkinnon suorittaja. ymmärtää identiteetin merkityksen ihmisen elämässä

OPPIA IKÄ KAIKKI -HANKE.

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Yrityksessä toimiminen 15 osp Tavoitteet:

Rakensimme myynnille jo omansa, joka toimii. Nyt on huollon vuoro. HUOLLON UUSI VALMENNUS- OHJELMA. yhteistyössä:

Opiskelijavastaavan ja lähiohjaajan tehtävät. Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri 2015

Osaamistarpeiden strategialähtöinen ennakointi ja johtaminen. Esimiestyö osaamisen kehittämisen välineenä

Julkisen hallinnon kokonaisarkkitehtuurin jalkauttaminen ja jatkokehitys. Itä-Suomen yliopisto, Kuopio neuvotteleva virkamies Jari Kallela

Uraseurantahankkeiden ohjausryhmän 1. kokous

Antti Ylä-Jarkko. Miten oppijan palveluita rakennetaan

Elinikäisen oppimisen avaintaidot ammatillisten perustutkintojen tutkinnon perusteissa

OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU TEKNIIKAN YKSIKKÖ TIETOTEKNIIKAN OSASTO OHJELMISTOKEHITYKSEN SUUNTAUTUMISVAIHTOEHTO

Osaamisen johtamisen toimintamalli TE-toimistoissa

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO. OPM:n palvelukeskushanke; missä mennään?

Tulosohjaushanke 2014

Osaamisperusteisuus työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa. Opettajan opas

Yhteinen Kiekumme Kokemuksia poikkihallinnollisesta hankkeesta Martti Kallavuo. Päätöstilaisuus johdolle

MITEN HANKINTAMENETTELYILLÄ VOIDAAN VAIKUTTAA TIETOMALLIEN KÄYTÖN TEHOKKUUTEEN RAKENNUSHANKKEISSA

Yhdessä erilainen. Jyväskylän museoiden pedagoginen strategia ja toimintasuunnitelma

LIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA

Hyvän johtamisen kriteerit julkiselle sektorille

VIRE Virtuaalinen yritystoiminta osana insinööriopintoja

Kuvallisen ilmaisun ammatillinen perustutkinto

MIELENTERVEYSTALO.FI JA NETTITERAPIAT

TIKKAKOSKEN ALUEEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

A B C LAATUKÄSIKIRJA. Yrityksen laatupolitiikka

Työnantajahaastattelujen satoa. Kirsi Klemelä Turun yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta

Mitä työikäisten kuntoutuksen kehittämisessä on tapahtunut?

LASTENSUOJELUN PRAKSIS

Mittauksesta. Kouvolan kaupungin 360 mittaukset ja henkilökohtaiset purkucoachaukset Yhteenvetoraportti ja vertailut toimialoittain

Kansainvälinen toiminta toista astetta yhdistämässä

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Autoalan perustutkinto

Työssä oppiminen. Risto Tanskanen Työturvallisuuskeskus TTK Sykettätyöhön.fi-palvelu sykettatyohon.fi

Yhteiset konseptit ja periaatteet julkishallinnon palvelukehittämisen edistäjinä Kuntien avoin data hyötykäyttöön seminaari 27.1.

YLIOPISTOJEN YHTEISHAKU JA SÄHKÖINEN HAKUJÄRJESTELMÄ

Leonardo Transfer of Innovation (TOI) Project

Asiakkaiden osallisuus mitä. Asta Niskala ja Annikki Paajanen Oulu

Toimijaverkostot. Anne Kuvaja Kehittämispäällikkö Työnantaja- ja henkilöstöpolitiikkayksikkö Itä-Suomen aluehallintovirasto

HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu /

Varhaiskasvatuksen VII johtajuusfoorumi 2013 Tampereen yliopisto Johtajuus ja työhyvinvointi

Suomi toisena kielenä -ylioppilaskoe. FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö OPETUSHALLITUS

Korkeakoulujen S2-opetuksen idea- ja materiaalipankki KOTIKIMARA

VIHERVALVONNAN DOKUMENTOINTI VIHERVALVOJAKOULUTUS HEIDI JÄRKKÄ

KANSAINVÄLISIÄ OSAAJIA LAUREASTA

Asiakaspalvelun uusi toimintamalli autetaan asiakasta digitaalisten palveluiden käytössä (AUTA)

Vastuut, tarvittavat toimenpiteet ja suositukset. Ihmiskauppa suomalaisessa työelämässä -seminaari

Kirkkonummen kunnan tietohallintostrategia Tiivistelmä

Turun Aikuiskoulutuskeskus Kärsämäentie 11, Turku SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA

TAITOTASOTAVOITE. PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVA OPETUS keskimäärin A1.3 A2.1. PERUSOPETUS päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8: kielitaito B1.1 B1.

Johtamisen kehittämisverkosto (JKV)

Työryhmä I Osaamisperusteinen opetussuunnitelmatyö

Henkilöstörakenteen ja työnjaon kehittäminen erikoissairaanhoidon vuodeosastoilla v Kys-Erva johtoryhmien kokous 22.8.

Julkisen hallinnon tietoliikennepalvelu-, päätelaitepalvelu- ja viestintäpalvelulinjaukset

Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta

Nuorten tieto- ja neuvontatyön osaamiskartta Pirjo Kovalainen

OKM:n CSC:tä koskeva omistajastrategia

OSAAMISKARTTAPALVELU DIABETESOSAAMISEN KEHITTÄMISEKSI

Tutkimustietoa ja kokemuksia vertaisarviointimallin 1. pilotointivaiheesta VERTAISARVIOINTI KEHITTÄMISTYÖN TUKENA - kehittämisen ja hanketyön tukena

AHOT-prosessien johtaminen Pedaforum 2013

Samanaikaisen innovatiivisuuden ja tehokkuuden edistäminen. Olli-Pekka Kauppila, Mira Halonen & Ville Koiste Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Suomi.fi-tunnistaminen Julkishallinto, valtion ja kuntien yhtiöt Versio 2.0, JTO142

AMK-tutkinto. 210 opintopistettä

Palvelulinjakohtaisen standardin mahdollisuudet kuntoutuksen toteutuksessa Pirjo K Tikka

Työnhakuvalmennus Oman osaamisen ja vahvuuksien kartoittaminen

ymmärtää lapsuuden arvon ainutkertaisuuden edistää omalla toiminnallaan lapsen kasvurauhaa tukee lapsen itsetuntoa ja minäkuvan kehittymistä

OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Suomesta ravinteiden kierrätyksen mallimaa

Sähköisen portfolion käsitteet opintoohjaajankoulutuksessa

Opiskeluympäristöarviointi yliopiston näkökulmasta. Johanna Naukkarinen Kehittämispäällikkö, LUT Opintopalvelut

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurilähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.

Pelastuslaitosten tietoturvallisuuden

Yhteiset Kieku-tietojärjestelmässä käytettävät toimintohierarkiat ja toiminnot

Suometsien hoidon organisointimallit Koneyrittäjien liitto ry:n metsänparannuspäivä Seinäjoki Sanna Kittamaa, Kari Kannisto, Jori Uusitalo

Fysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi

Työelämän pelisäännöt

Käytännön esimerkkejä osaamiskartoituksista. Jani Munne Projektipäällikkö

Visio suomalaisesta ammattikorkeakoulutuksesta 2014

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

TeknologiaSuomi nousuun!

Osaaminen monipuolisesti esiin Kyvyt.fi eportfolio-palvelun ja Open Badges -konseptin avulla. Eric Rousselle Discendum Oy

Kokeilukulttuurin rakentaminen valtioneuvoston tasolla I Projektipäällikkö Ira Alanko, VNK Työ 2.0 Lupa tehdä fiksummin

Miten korkeakoulujen yhteishaun ja erillishakujen kokonaisuutta tulisi kehittää?

Hotelli-, ravintola- ja cateringalan perustutkinnon perusteiden muutokset ja

HYKS-sairaanhoitoalueen lautakunnan kokous Oheismateriaali B HYKS-SAIRAANHOITOALUE TULOKSET HENKILÖSTÖRYHMITTÄIN

KAUPUNGINKANSLIA Johtamisjärjestelmän uudistamisen työryhmien tehtäväluettelot

Ajankohtaista valtion talous- ja henkilöstöhallinnosta Maileena Tervaportti ja Mari Näätsaari

Paikkatiedon opetuksen haasteita ja uusia ratkaisuja PaikkaOppi-hanke

Valtakunnallisen yhteishaun vaikutus opiskelijavalintaan

Urasuunnittelua ja sivuainevalintoja -HuTK Elina Koskinen Opiskelijakeskus

Sonera Hosted Mail -palvelun käyttöohje

Transkriptio:

Valtiokonttori hje 1 (5) Valtion yhteiset osaamiset ja niiden hyödyntäminen osaamisen arvioinnissa ennen Kiekun käyttöönottoa Yhteisten osaamisten taustaa ämä ohjeistus sisältää lyhyen kuvauksen valtion yhteisistä osaamisista. hje on suunniteltu yhteisten osaamisten käytön tueksi ennen Kiekun käyttöönottoa. Kieku-tietojärjestelmä sisältää osaamisen hallinnan työkaluja, jotka virasto voi halutessaan ottaa käyttöön. Yksi osaamisen hallinnan työkaluista on osaamisen arviointi, jonka avulla virasto voi systemaattisemmin seurata ja toteuttaa osaamisen kehittämistyötään. saamisten arviointi Kiekussa toteutetaan tarkastelemalla työtehtävän osaamisvaatimusten ja henkilön osaamisten välistä suhdetta. yökalun sujuvan käytön varmistamiseksi ja päällekkäisen työn välttämiseksi Kiekuun on viety kaikille organisaatioille yhteistä sisältöä valtion yhteisistä osaamisalueista. Yhteisillä osaamisilla tarkoitetaan osaamisia, joita on tunnistettu eri puolilla valtionhallintoa ja jotka yhdistävät valtion organisaatioita. ätä työtä varten perustettu työryhmä on määritellyt yhteistyössä valtionhallinnon eri toimijoiden kanssa yhteisten osaamisten kokonaisuuden. Käyttämällä osaamisen arvioinnissaan yhteisiä osaamisia, virastot säästävät aikaa tiettyjen osaamisalueiden määrittelytyöltä, kun ne löytyvät valmiiksi järjestelmästä. Kieku-käyttöönottojen vaiheittaisuuden vuoksi osa virastoista aloittaa Kiekun käytön vasta muutaman vuoden kuluttua. saamisen arviointi voi kuitenkin olla osa viraston toimintaa jo ennen Kiekua. äin ollen valtion yhteisten osaamisten kokonaisuus on saatavilla Kiekun sivuilta ja niiden käyttö viraston osaamisen arvioinnissa on suositeltavaa. uomioitavaa on, että osaamisen hallintaa tukevien tietojärjestelmien hankintaa ei ennen Kiekun käyttöönottoa suositella, vaan työ suositellaan toteutettavaksi olemassa olevilla välineillä. Käyttökohteet saamisen arvioinnilla voidaan saavuttaa hyötyjä eri tailla: Yksilötalla osaamisen arvioinnista on hyötyä tavoite- ja kehityskeskustelujen yhteydessä erityisesti kehittymissuunnitelmaa laadittaessa. rviointi voi toimia myös apuna urasuunnittelussa. yhmä- tai yksikkötalla arviointia voi käyttää apuvälineenä kartoitettaessa nykyistä osaamista ja selvitettäessä osaamisen kehittämisen tavoitteita. rganisaatio-, hallinnonala- ja valtionhallintotalla arviointia voidaan käyttää henkilöstösuunnittelun tukena. örnäisten rantatie 13, elsinki P 18, 00054 VK

Valtiokonttori hje 2 (5) Yhteiset osaamiset Yhteisten osaamisten määrittelyssä on pyritty huomioimaan valtionhallinnon strategiset painopistealueet, kuten esimiestyö ja johtaminen sekä liikkuvuuden edistäminen. Virastojen vastuulla on määritellä omat substanssiosaamisensa yhteisten osaamisten jatkoksi. Yhteisten osaamisten kokonaisuus jakaantuu 6 osaamisalueeseen: 1. Johtaminen 2. Virkamiesaaminen 3. ieto- ja viestintäteknologia 4. Vaikuttavuus- ja kehittämisaaminen 5. allinnollinen osaaminen 6. Viestintä ja vuorovaikutus Kukin osaamisalue sisältää 2-6 osaamista, joita voidaan arvioida. saamisten arviointi tapahtuu asteikolla 1-5. uomioitavaa yhteisten osaamisten käytössä Yhteisiä osaamisia käytettäessä tulee huomioida erityisesti seuraavat asiat: Kaikkia yhteisiä osaamisia ei vaadita jokaisessa tehtävässä. Yhteisten osaamisten osalta arvioidaan ne osa-alueet, joita työtehtävältä vaaditaan. isäksi voidaan arvioida ne osa-alueet, joista työntekijällä on osaamista esim. aiempaan työkokemukseen perustuen. Yhteiset osaamiset sisältävät sellaisia osaamisalueita (esim. virkamiesetiikan hallinta, ympäristöosaaminen), joiden arviointi numeroasteikolla ei ole välttämättä mielekästä. arkoituksena on ollut tuoda esiin valtionhallinnon kannalta tärkeitä asioita ja kannustaa keskustelemaan niistä yleisesti. simerkki osaamisen arvioinnin toteutuksesta hjeen ja varsinaisen aineiston rinnalle on laadittu esimerkki kehittymissuunnitelmapohjasta, jota voidaan käyttää osaamisten arvioinnin käytännön toteutuksen tukena Kiekun ulkopuolella. oteutusvaihtoehdossa on kuitenkin noudatettu Kiekun osaamisen arvioinnin periaatteita (esim. yhtenäiset arviointiasteikot), jotta siirtymä Kiekuun olisi aikanaan mahdollisimman sujuva. rganisaatiot voivat käyttää myös omia taulukkopohjiaan osaamisten arvioinnissa. ämän ohjeen loppuun on koottu vielä havainnollistava kuva osaamisen arvioinnin kokonaisuudesta, josta käy mm. ilmi yhteisten osaamisten suhde organisaation substanssiosaamisiin. hjeen lopusta löytyvät myös yhteiset osaamiset pähkinänkuoressa sekä arviointiasteikko. Yhteisten osaamisten tarkat määrittelyt on koottu erilliseksi dokumentiksi, joka on käytettävissä Kiekun materiaalipankissa. örnäisten rantatie 13, elsinki P 18, 00054 VK

Valtiokonttori hje 3 (5) saamisen hallinnan prosessi man tehtävän/tiimin osaamisvaatimukset J M &. K. G G Valtion yhteiset osaamiset (yhteisesti määritellyt) rganisaation ydinosaamiset (organisaation määrittelemät) yöntekijän osaamisprofiili 5 4 3 2 yo 1 0 yo yk. taidot arvittavat taidot K Y M saamisten tausta rganisaation osaaminen saamisalueet (Kiekussa pätevyysryhmät) saamiset (Kiekussa pätevyydet) ehtävälle asetetut osaamisvaatimukset yöntekijän osaamisprofiili (nykyiset ja tarvittavat osaamiset) örnäisten rantatie 13, elsinki P 18, 00054 VK

Valtiokonttori hje 4 (5) Valtion yhteiset osaamiset pähkinänkuoressa saamisalue/ pätevyysryhmä saaminen/pätevyys saamisen/ Pätevyyden kuvaus rviointi asteikko 1-5* Johtaminen Virkamiesaaminen ieto- ja viestintäteknologia Vaikuttavuus- ja kehittämisaaminen allinnollinen osaaminen Viestintä ja vuorovaikutus 1.1 trateginen johtaminen trateginen johtaminen on 1-5 1.2 ietojohtaminen ietojohtaminen on 1-5 1.3 oiminnan ja prosessien johtaminen oiminnan ja prosessien 1-5 1.4 hmisten johtaminen hmisten johtaminen on 1-5 1.5 idosryhmätyön johtaminen idosryhmätyön johtaminen on 1-5 1.6 Kehittämisen ja innovaatioiden johtaminen Kehittämisen ja innovaatioiden 1-5 2.1 Virkamiesetiikan hallinta Virkamiesetiikan hallinta on 1-5 2.2 Valtionhallinnon toiminnan tuntemus Valtionhall. toiminnan tuntemus 1-5 2.3 äädösten ja ohjeiden hallinta äädösten ja ohjeiden hallinta on 1-5 2.4 Yhteiset toimintatavat ja työvälineet Yhteiset toimintatavat 1-5 2.5 ietoturva ietoturvaosaaminen on 1-5 3.1 ieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen ieto- ja viestintäteknologian 1-5 3.2 ietojärjestelmäkokonaisuuksien hallinta ietojärjestelmäkokonaisuuksien 1-5 4.1 iskienhallinta iskienhallinta on 1-5 4.2 nnakointi nnakointi on 1-5 4.3 anke-/projektiosaaminen anke-/projektiosaaminen on 1-5 4.4 Kehittämisaaminen Kehittämisaaminen on 1-5 4.5 Ympäristöosaaminen Ympäristöosaaminen on 1-5 5.1 aloushallinto aloushallinto on 1-5 5.2 enkilöstöhallinto enkilöstöhallinto on 1-5 5.3 ankintaosaaminen ankintaosaaminen on 1-5 6.1 Kielitaito Jo valmiina järjestelmässä 1-7 6.2 Kirjallinen viestintä Kirjallinen viestintä on 1-5 6.3 Vuorovaikutus Vuorovaikutus on 1-5 6.4 Verkostot Verkostot ovat 1-5 * rviointiasteikkona käytetään ammatilliset osaamiset -arviointiasteikkoa örnäisten rantatie 13, elsinki P 18, 00054 VK

Valtiokonttori hje 5 (5) Yhteisissä osaamisissa käytettävä ammatillinen arviointiasteikko - 0 = i osaamista - 1 = loittelijan osaaminen (tietää) enkilö osaa hiukan, mutta kaipaa vielä paljon ohjausta ja tukea päivittäisessä työssään - 2 = Perusaaminen (ymmärtää) enkilö osaa perusteet ja hallitsee useimmat tehtävät ilman ohjausta. änellä on osaamisalueen tehtävistä yleiskuva - 3 = yvä osaaminen (veltaa) enkilö on hyvin perehtynyt osaamisalueeseen ja suorittaa tehtävät itsenäisesti. enkilö osaa veltaa tietämystään monipuolisesti haasteellisissakin työtilanteissa - 4 = rittäin hyvä osaaminen (analyi): enkilön osaaminen on monipuolista, asiantuntevaa ja kokonaisvaltaista. enkilö hahmottaa oman osaamisensa ja työpanoksen merkityksen kokonaisuuteen ja osaa kehittää toimintatapoja - 5 = uippuosaaminen (kehittää): enkilön osaaminen on syvällistä sekä kansallisesti tai kansainvälisesti tunnustettua ja arvostettua. enkilö hallitsee kokonaisuuden, suunnittelee ja kehittää toimintoja örnäisten rantatie 13, elsinki P 18, 00054 VK