Aikuiskoulutuksen haasteet Väestön ikä- ja koulutusrakenteen muutokset osaavan työvoiman saatavuus aikuisten muuttuva koulutuskäyttäytyminen Muutokset työmarkkinoilla pätkätyöt osa-aikaisuus löyhä kiinnittyminen työmarkkinoille Globalisaatio ammattirakenteen muutos ja tuottavuus maahanmuutto OPETUSMINISTERIÖ / /1.
Aikuiskoulutuksen haasteet Koulutuksen alueellinen ja alakohtainen saatavuus Aikuisten koulutuksellinen tasa-arvo Kysynnän ja tarjonnan kohtaaminen Rahoitus ja hallinnointi OPETUSMINISTERIÖ / /2.
Muutoksen ennakointia ja hallintaa kysyntälähtöisellä aikuiskoulutuksella Pohjana työ- ja koulutusasiainneuvoston suositus Ammatillisesti suuntautuneen aikuiskoulutuksen kehittämistarpeet Muistio 29.9. 2006 (myös opetusministeriön nettisivuilla) Hyvä vastaanotto tankossa OPETUSMINISTERIÖ / /3.
Hallinnonalojen työnjako ja kokonaisuus Nykyinen kolmijako (omaehtoinen, työvoimapoliittinen ja henkilöstökoulutus) edelleen perusteiltaan toimiva työvoimapoliittisen koulutuksen toimialan laajentaminen: työelämän muutoksesta aiheutuvat nopeat koulutustarpeet haastavat kohderyhmät OPETUSMINISTERIÖ / /4.
Hallinnonalojen työnjako ja kokonaisuus Opetushallinnon vastuulla (myös) jatkossa: kaikille avoin perustarjonta järjestäjien toimintaedellytykset tutkintojärjestelmät opetushenkilöstön osaaminen koulutuksen laatu ja sen arviointi Opetushallinnon vastuulla myös aikuiskoulutuksen tasa-arvon kehittäminen (esim. Nosteen käytäntöjen levittäminen) OPETUSMINISTERIÖ / /5.
Tukijärjestelmät ja rahoituspohja Vähintään nykyisen tasoinen julkinen rahoitus myös jatkossa Yliopistollisen täydennyskoulutuksen vinoutumien korjaaminen Yritysten ja julkisyhteisöjen nykyistä suurempi vastuu aikuiskoulutuksen rahoituksesta Rahastojen (koulutusrahasto ja työttömyysvakuutusrahasto) tehtävien laajentaminen Mahdolliset muutostarpeet aikuiskoulutuksen maksupolitiikassa Nykyisten opintojen aikaisten tukijärjestelmien rationalisointi ja joustavuuden parantaminen OPETUSMINISTERIÖ / /6.
Kysyntälähtöisyyden lisääminen Ei yksittäinen toimenpide, vaan yleinen kehittämislinja kysyntälähtöisyyttä voidaan tarkastella useasta näkökulmasta Henkilöstön osaamisen vahvistaminen ja työelämän kehittämis- ja palvelutehtävä Aikuiskoulutustarjonnan kehittäminen vastaamaan tarpeita; mm. aiemmin opitun tunnustaminen ja oppisopimuksen laajentaminen Aikuisopiskelun tietopalvelun, neuvonnan ja ohjauksen toimenpideohjelma Työvoimapoliittisen koulutuksen proaktiivisuus ja uudet tehtävät Koulutuksen tuloksellisuuden kehittäminen Aikuiskoulutuksen ennakoinnin kehittäminen ja ennakoinnin yhteistyö OPETUSMINISTERIÖ / /7.
Aikuiskoulutus koulutuspoliittisessa ohjauksessa Työikäisen aikuisväestön osaamisen kehittäminen erityisosaamista ja järjestelyjä edellyttävä koulutustehtävä Aikuiskoulutuksen lainsäädännön, rahoituksen ja ohjauksen kehittäminen Aikuisten koulutuksellisten tarpeiden huomioon ottaminen korkeakoulujen rakenteellisessa kehittämisessä ja ammatillisen koulutuksen järjestäjäverkon kokoamishankkeessa OPETUSMINISTERIÖ / /8.
Tasa-arvon parantaminen Yleinen osallistumisaste hyvä, mutta jakautuminen epätasaista Aliedustettujen ryhmien koulutusmahdollisuuksien kehittäminen Noste ohjelman hyvien käytäntöjen levittäminen osaksi normaalirahoitteista aikuiskoulutusta Sosiaali- ja terveyshallinnon ja työhallinnon yhteistyön tiivistäminen OPETUSMINISTERIÖ / /9.
Työperäinen maahanmuutto Varauduttava maahanmuuton tuomiin mittaviin aikuiskoulutushaasteisiin Nykyisten toimenpiteiden rinnalle tarvitaan aktiivista maahanmuuttoa tukeva ammatillisen aikuiskoulutuksen toimenpideohjelma OPETUSMINISTERIÖ / /10.
Osaamisen kehittäminen osana työorganisaatioiden kehittämistä Globalisaatio ja työmarkkinoiden muutos dynaamiikan lisääntyminen rakenteellinen työttömyys ammattirakenteen kehittyminen epätyypillisten työsuhteiden lisääntyminen Osaamisen kehittäminen luontevaksi osaksi työorganisaatioiden strategista kehittämistä OPETUSMINISTERIÖ / /11.