AMMATTIKORKEAKOULUJEN AIKUISKOULUTUKSEN AJANKOHTAISET ASIAT JA KEHITYSNÄKÖKULMAT AIPA-PÄIVÄT PÄIVÄT 2010, KAJAANI TIMO LUOPAJÄRVI 01.06.2010
SISÄLLÖT 1. Ammattikorkeakoulutuksen visio 2. Rakenteellinen kehittäminen 3. Aikuiskoulutuksen nykytilanne 4. Aikuiskoulutukseni k k kehittämishaasteet i h t t AKKU-esitysten pääviestit Elinikäisen oppimisen neuvoston linjaukset ARENEn ja STTK:n yhteiset linjaukset ARENEn elinikäisen oppimisen työryhmä
1.Visio suomalaisesta ammattikorkeakoulutuksesta 2010-2014 Suomessa on kansainvälisesti kilpailukykyinen ja tunnustettu ammattikorkeakoulutus, k k jokamahdollistaa alueiden sosiaalisen, taloudellisen ja kulttuurisen hyvinvoinnin i i kehittymisen i Ammattikorkeakouluilla on vahva rooli työelämälähtöisen uuden tiedon tuottajana ja soveltajana sekä kaupallistamisen ja yrittäjyyden edistäjänä Ammattikorkeakoulu on arvostettu opiskelu- ja työpaikka
2.Rakenteellinen kehittäminen 1. Opetusministeri Virkkusen esitys 18.5.2010: Yliopistoja 16 (tavoite 15 v. 2020), amkeja 25 (tavoite 18) Yliopistoissai i väh. 3000 kk kokopäiväopiskelijaa äiä iklij (alle Hanken, Sibis, KuvA, Teak, rajan tuntumassa VY, LY ja LTY) Amkeissa väh. 2500 kokopäiväopiskelijaa (alle ARCADA, Saimaa, HUMAK, KAJAK, KTamk, rajan tuntumassa Diak, KPamk, RAMK, PKamk, VAMK, Novia) Yliopistojen läpäisy (7v) 56% ja amkien (5v) 60%, alakohtaisesti ja korkeakoulukohtaisesti vielä selvästi heikompia läpäisyasteita Julkisen sektorin panostus yliopistoille 1,7 Mrd /v, ammattikorkeakouluille 0,9 Mrd /v
Rakenteellinen kehittäminen (Virkkunen)(2) Painopiste siirrettävä rakenteista koulutuksen ja tutkimuksen laadun kehittämiseen Kilpailukyvyn vahvistaminen haaste Euroopassa Osaavan työvoiman riittävyys keskeinen menestystekijä Korkeakoulutuksen kv:n vahvistaminen Jo tehdyt rakenteellisen kehittämisen toimet eivät riittäviä Tiivistämistä jatkettava Läpäisyn nosto 75%:iin ja tutkintojen suoritus normiajassa säästäisi voimavaroja laadun vahvistamiseen 150 200 M Pienissä yksiköissä vetovoimaongelmat yleisiä, tutkimuksen huippuyksiköt keskittyvät muutamaan yliopistoon
ARENEn kanta rakenteelliseen kehittämiseen Kehittämisessä koko korkeakoulujärjestelmää tulee tarkastella sekä alakohtaisesti että alueellisesti Palvelujen saatavuus tulee turvata tasavertaisesti koko maassa Jokaisessa maakunnassa oltava toimivat ja kilpailukykyiset korkeakoulujen k k toiminnot i t Duaalisuus ja omaleimaisuus näkyy tutkintojen tavoitteissa ja sisällöissä Alueilla, joilla pienehköjä amk:ja ja yo:ja tulee mahdollistaa uudentyyppisten korkeakoulujen syntyminen vahvempia liittoumia muodostamalla Yliopistokeskuksia tulee kehittää yhdessä alueen amkien kanssa hallinnollisesti yhtenäisiksi korkeakouluiksi
OKM:n jatkotoimet ammattikorkeakoulujen osalta Opetusministeri asetti 25.5.2010 selvityshenkilöt (Hannele Salminen, Kuntaliitto, Pekka Ylä-Anttila, ETLA) laatimaan amkien taloudellista ja hallinnollista asemaa ja sen uudistamista koskeva selvitys Määräaika 30.11.2010 Ehdotukset: - Ammattikorkeakoulujen työelämäyhteyksien ja aluevaikuttavuuden lisäämiseksi - Miten rahoitusmalli vaikuttaa koulutuksen laatuun Selvityksessä huomioitava korkeakoululaitoksen sisäinen sekä muun innovaatiojärjestelmän yhteistyö ja työnjako resurssien tehokkaan käytön takaamiseksi ja amkien aluevaikuttamisen vahvistamiseksi. Osana selvitystä tulee tehdä tarvittavasta lainsäädännön uudistamisesta ja muista toimenpiteistä.
3. Aikuiskoulutuksen nykytilanne Osallistuminen i runsasta, jakauma epätasainen, kasvu tasaantunut t t OKM:n aikuiskoulutusmenot 870 M, josta amkien osuus < 10%! TEM:iltä työvoimapoliittiseen koulutukseen 260 M (amkien osuus???) AKKU-aikaansaannoksia: - Oppisopimustyyppinen täydennyskoulutus korkeakoulutetuille (2009 yht. 300 paikkaa, 2010 1240 paikkaa) - Osuuvuuden parantaminen ohjaus- ja neuvontapalveluita parantamalla (ESR-hanke, OKM:n ja TEM:n yhteistyö) - Työttömien mahdollisuuksien parantaminen omaehtoiseen opiskeluun työttömyysetuudella v. 2010 alusta alkaen - Aluehallinnon uudistus/aikuiskoulutus (ELYjen rooli aikuiskoulutuksessa) - Elinikäisen oppimisen neuvosto 1.8.2009-31.12.2011 12 2011
AKKU-ehdotusten pääviestit Kysyntälähtöisyyttä ja työelämäyhteistyötä lisätään Työpaikoilla tapahtuvaa oppimista laajennetaan T&E-hallinnon rooli vahvistuu työvoiman osaamisen edustäjänä Osaamisen tunnustamisella joustoa ja tehoa Aliedustettujen ryhmien osallistumista kannustetaan Korkeakoulujen täydennyskoulutukseen uusia muotoja Maahanmuuttajat töihin koulutuksen avulla Ministeriöyhteistyö tiiviiksi ja ELY:t vahvoiksi alueellisiksi toimijoiksi Aikuiskoulutusetuuksiin riittävä taso ja selkeä järjestelmä Osuvuutta ja laatua aikuisopiskeluun neuvonta- ja ohjauspalveluilla
Elinikäisen oppimisen neuvosto 15.4.2010 Suomi tarvitsee elinikäisen ikäi oppimisen i strategian Työurien pidentäminen edellyttää aikuiskoulutuksen tuntuvaa vahvistamista (korkeakoulun perustutkinnon jälkeinen koulutus) Oppimisen kynnyksen madaltaminen (ohjaus, AHOt, työpaikalla tapahtuva oppiminen) Yksilölliset koulutuspolut (palveluiden tulee kattaa koko elämänkaari) Työpaikoille oppimista ja ammatillista kehittymistä tukeva työkulttuuri Mamujen koulutukseen käytännön toimia ja rahoitusta kokeilujen ja työryhmien sijaan Opetushenkilöstön tö osaamisen kehittäminen i on elinikäisen ikäi oppimisen i peruspilareita
ARENE-STTK-yhteistyö: Ammattikorkeakoulut ja taantuma Muuntokoulutus t opistotutkinnon tkinnon suorittaneille Avoimen amk-opintojen kohdentaminen ja ryhmittäminen Kesäaikaisen i opiskelun toteuttaminen t tt Oppisopimustyyppinen täydennyskoulutus ja erityispätevyyksien tunnistaminen Kesätyöpaikkojen mahdollistaminen Räätälöidyt valmennusohjelmat asiakasorganisaatioille Työvoimapoliittisen aikuiskoulutuksen järjestäminen (yhteistyö ELYjen kanssa) Joustavat outplacement palvelut yrityksille Opettajankoulutus uravaihtoehtona
Jatkotoimet (ARENE-STTK) Yhteistyöverkostot (ennakoinnin parempi hyödyntäminen, valmistuvien työllistämiskeinot, jalkautuminen sopeuttamistoimia suunnitteleviin ii yrityksiin) ii Uudet joustavat, työelämän tarpeista lähtevät koulutusmallit (ammattikorkeakoulujen ja toisen asteen yhteistyö, työvoimapoliittinen koulutus korkeakoulutetuille, alumnitoiminnan tehostaminen) eosa e) Valtakunnalliset kehittämistoimet (resurssit, ESR-hankkeiden kohdentaminen, työttömien mahdollisuus osallistua koulutukseen, substanssiministeriöiden ja OKM:n vahva yhteistyö ja koordinointi) Alueen aikuiskoulutusorganisaatioiden yhteistyön vahvistaminen kaikin tavoin
ARENEn elinikäisen oppimisen työryhmä Elinikäisen oppimisen työryhmä asetettiin vuosikokouksessa 16.3.2010 Markku Lahtinen pj., Harri Mikkonen (Pkamk), Eeva-Liisa Antikainen (HUMAK), Jouni Niskanen (SeAMK), Esa Rahiala (SAMK), Pirjo Hakala (Diak), Tuulikki Similä-Lehtinen (HAMK) Ryhmä tapaa valtiosihteeri Heljä Misukan 23.6.2010 (aiheita: AKKU-tilanne, OKM:n aikuiskoulutuksen organisointi, oppisopimustyyppisen koulutuksen kehittäminen, aikuiskoulutuksen rahoitus) hit Ryhmän työsuunnitelmaa tarkennetaan tämän tapaamisen jälkeen