Tulevaisuudesta oppiminen ja tulevaisuusoppiminen tulevaisuustaitojen ohjausmalleja Tulevaisuuden työt ja tulevaisuustyö ohjauksen välineenä Leena Jokinen www.utua-hanke.fi
Esityksen sisältö Tulevaisuuden tutkimus ohjauksen maailmassa Tulevaisuuden työ ja työn tekemisen muotoja Tulevaisuusohjaus ja sen menetelmiä Etunimi Sukunimi 11.5.2016
Tulevaisuuden tutkimus ohjauksen maailmassa 3 Etunimi Sukunimi 11.5.2016
Osaamisen kehittämisen menetelmiä Tulevaisuudesta ei voi tietää Siirtämistapa/ketkä osallistuvat Yksilö Yhteisö mitään varmaa, mutta on dokumentointi koulutus lähtöhaastattelut hyödyllistä haastattelujen antaminen ajatella niin kuin tulos- kehityskeskustelu Tiedon siirtomuoto Hiljainen tieto Eksplikoitavissa oleva tieto tietäisimme toimintojen kuvaukset siitä jotain työnohjaus AAR/ sparraus työn kuvaus mallittaminen osaamisen jäsentäminen työnopastus mentorointi mestari-kisälli parityöskentely kokemusten vaihtopiiri perehdyttäminen osaamisyhteisö ongelmatilanteiden hoito yhdessä tiimityö yhdessä tekeminen työnkierto yhteiset kahvitunnit eläkkeellä olevat asiantuntijoiksi tarinoiden kertominen 4 11.5.2016
Ennakointi oppilashuollossa Pedagoginen ennakointi on valintoja, jotka mahdollistavat erilaisten oppimispolkujen suunnittelun erilaisten oppilaiden tarpeisiin Pedagogisen ajattelun muuntautumiskyky Opettajien reflektointi Kouluorganisaation oppiminen ja mukautumiskyky Ajattelun malli oppimissuunnitelman laatimiseksi pedagoginen arvio (lomake, oppimissuunnitelman laadinnan peruste, pedagogis-hallinnollinen asiakirja)
Tulevaisuudellisuus ihmisessä Mielikuvituksen, tiedon ja kokemuksen yhdistelmä Mielikuvien ja symbolien merkitykset Luovaa ja epälineaarista ajattelua Uusia ja itsellekin yllättäviä asioiden yhdistelmiä Heikkoja signaaleja ja mustia joutsenia esimerkiksi singulariteetti
Perususkomuksia - Mikä ei muutu vaikka ympäristö muuttuisikin? Ihmiset syövät ruokaa Ihminen tarvitsee fyysistä vuorovaikutusta Ihminen haluaa tehdä työtä tai muuta hyödyllistä Työnantajia ja tekijöitä on edelleen olemassa
Tulevaisuuden työ ja työn tekemisen muotoja 8 Etunimi Sukunimi 11.5.2016
Tulevaisuusväitteitä: Vuonna 2030 VÄITE JAA EI 1. Koulutuksella ei ole merkitystä työpaikan saannin kannalta 2. Työ on sekä sosiaalisen arvostuksen että selviytymisen ehto 3. Osaajaverkostot syrjäyttävät perinteiset organisaatiot 4. Työ siirtyy virtuaalimaailmaan
Tulevaisuusväitteitä: Vuonna 2030 VÄITE JAA EI 5. Kaikki ovat jollakin tavalla yrittäjiä 6. Palkkatyö vain pieni osa elämää, kaikki muu tärkeämpää 7. Tieto-osaamisen rinnalla tarvitaan taito-osaamista (esim. palomies-surffiopettaja-insinööri ammatteina) 8. Ihmisen suorituskykyä parannetaan sekä koneellisesti että kemiallisesti
Näkyjä tulevaisuuteen Työn tekeminen loppuu, kun koneet hoitavat työt? Kannattaako koulutus ja onko siitä hyötyä työssä? Ihmisten kiinnekohdat elämässä ja sosiaalinen liima muuttuvat monimuotoisiksi (työ, perhe, raha, yksilöllinen hyvinvointi, ideologiat, uskonnot, yhteisöt, ) Työtä tehdään yhteisöissä, vertaishautomoissa, heimoissa ja alakulttuuriporukoissa
Työ tulevaisuudessa Serial experts moniosaajat, mihin kaikkeen oma osaamiseni taipuu? Pop-up työpaikat, solut, joukkoistettu työ, työvoimaa tarpeen mukaan Miten osaan pitää puoleni työmarkkinoilla? Uusia ammatteja? Kodin järjestelmäsuunnittelija Avaruushissipoika Kädentekijä - Varaosavalmistaja Mikrobimaalari Palvelurobottiohjaaja 3D-räätäli Nanohyönteisten hoitaja Jokamieslobbari
Kevytyrittäjyys Kevytyrittäjä on henkilö, joka tekee työtä laskutuspalvelun kautta Kevytyrittäjä ei ole täysipäiväinen yrittäjä, mutta ainakin osa tuloista tulee oman tekemisen myymisestä asiakkaille Maksu paperitöistä erilliselle palveluntarjoajalla Ei voi vähentää arvonlisäveroja eikä arvonlisäveroraportointia Ei sovellu vähittäis- tai tukkumyyjille eikä verkkokauppaan Työnantajamaksut yms. vähennetään palkasta Ei tarvitse ilmoitusta kaupparekisteriin Ei tarvitse kirjanpitoa
Osuuskunnat Osuuskunnan voi perustaa yksin ja yhdessä muiden kanssa Valitaan hallitus ja tilintarkastajat sekä nimetään mahdollinen toimitusjohtaja Osuuskunta rekisteröidään kaupparekisteriin Tarvitaan perustamissopimus, säännöt sekä hallituksen järjestäytymiskokouksen pöytäkirja Osuuskunta vastaa osuuskunnan veloista ja muista sitoumuksista, osuuskunnassa jäsenen taloudellinen vastuu on rajattu sijoitettuun osuusmaksuun Verotus muistuttaa osakeyhtiön verotusta Osuuskunnan jäsen on palkansaaja, jos hänellä ei ole yli 15 % osuutta osuuskunnassa, vähintään 7 jäsentä, ja osuus on riittävän pieni Palkansaajana osuuskunnan jäsen voi saada työttömyysturvaa siltä ajalta, jolloin hän ei pysty saamaan tuloa osuuskunnan kautta
Joukkoistettu työ, vapaaehtoistyö ja osallisuus Joukkoistettu työ: monituottajamalli tarjoaa työtilaisuuksia ja keikkatöitä Käytetty paljon markkinoinnissa ja tuotekehityksessä Vapaaehtoistyö esimerkiksi luonnonkatastrofien tuhojen korjaamisessa esimerkiksi öljyvahinkojen korjaamisessa Järjestöjen kautta tehty vapaaehtoistyö Osallistuminen ja vaikuttaminen omaan lähiympäristöön, naapuriapu, projektit kuten esimerkiksi omakotitalkkarit 15 Etunimi Sukunimi 11.5.2016
Sosiaaliset ja yhteiskunnalliset yritykset Sosiaalisen yrityksen työntekijöistä vähintään 30 % vajaakuntoisia tai pitkäaikaistyöttömiä Saavat palkkatukea eri ehdoilla kuin muut yritykset Maksavat verot kuten muutkin yritykset Tavoitteena on yleishyödyllisyys ja yhteinen hyvä kannattavuuden lisäksi 16 Etunimi Sukunimi 11.5.2016
Tulevaisuusohjaus ja sen menetelmiä 17 Etunimi Sukunimi 11.5.2016
Mitä olemme oppineet tulevaisuusoppimisesta? Lyhyet interventiot ja tiedon lisääminen tulevaisuuden mahdollisuuksista eivät auta erityisryhmiä (Bullock-Yowell, McConnell, Rushing, Andrews, Campbell,Osborne 2013) Omanarvontunto ja oman identiteetin pohdiskelu edesauttavat oman tulevaisuuden luomista Vertaistuki ja ohjaus edistävät oman tulevaisuuden hahmottamista ja vahvistavat uskoa omiin mahdollisuuksiin (Choi, Park, Yang, Ki Lee, Min Lee 2012) 18 Etunimi Sukunimi 11.5.2016
Mikä tulevaisuusohjaus? Vaihtoehtoisten henkilökohtaisten tulevaisuuksien hahmottamista Proaktiivinen ote oman tulevaisuuden pohdintaan Kokonaisvaltainen näkemys omaan elämään ei vain ammatillinen kasvu ja kehitys Henkilökohtaisten merkityksien pohdinta ja arviointi Teoreettisesti ankkuroituu transformatiiviiseen oppimiseen, kriittisen reflektion ajatuksiin ja eksploratiiviseen päätöksenteon malleihin sekä tulevaisuustietoisuuteen
Miksi tulevaisuusohjausta? Tarvitsemme tulevaisuuden ajattelun ja osin myös hallinnan taitoja, koska tulevaisuus ei ole ennalta määrätty vaan vaikutamme siihen itse Kyky oman elämän ohjaamiseen, itsetuntemuksen kasvu ja itseohjautuvuus ovat taitoja, joita tarvitsemme nykyisessä toimintaympäristössä Tulevaisuusajattelu tuo intuition ja tunteet mukaan oman elämän hahmottamiseen, oppimisprosesseihin ja päätöksentekoon Tulevaisuustaidoista on hyötyä toimintaympäristön muutoksen ennakoinnissa ja valmistautumisessa niihin
Tulevaisuusohjaus Luota vaihtoehtoihin
Oppimisen ja ohjauksen tulevaisuus Kaikki ohjaavat ja oppiminen on kaikkialla Virtuaalityökalujen käytettävyys Some ja jakamisen tavat ja riskit Oppimisen ja ohjauksen tulevaisuuden keskeinen haaste on saattaa kakofonia dialogin piiriin... eli tukea sisäisen ja ulkoisen maailman viesteille merkityksen antavan henkilökohtaisen viitekehyksen rakentamista ja rakentumista
Työkaluja Uusien työkalujen kehitystyö meneillään Koukku- ja Get a Life hankkeissa on tuotettu neljä erilaista työkalua tulevaisuussuuntautuneen uraohjauksen tueksi: Get a Life -simulaatio www.getalife.fi Pienet Suuret Valinnat http://www.koukkuun.fi/2014/01/pienet-suuretvalinnat.html Seikkailu sumussa http://www.koukkuun.fi/2014/01/seikkailusumussa.html HUPS-prosessi http://www.koukkuun.fi/2014/01/hups-henkilokohtaisiaurapolkuja.html Future Camp verkkohaaste haastaa pohtimaan omaa tulevaisuutta, tutustu ja osallistu: www.facebook.com/futurecamp.fi
Kuva: Pirita Männikkö
Maailma muuttuu, mitä tehdä? Viesti opiskelijoille: luota siihen mitä osaat, kiinnostu, innostu, keskity Elämä ei taivu suunnitteluun: on moninkertaisesti arvaamattomampi kuin voit kuvitella, itsellesi tärkeitä asioita ja tekemistä löytyy sieltäkin mistä et osaisi heti etsiä Viesti ohjaajille: elinikäisen oppimisen kontekstissa ohjaus on entistä vähemmän interventiota ja enemmän jatkuvaa yhteyttä ohjaus ei rajoitu instituutioihin tai virkoihin, kaikki ohjaa informaation lisääminen ei paranna valinnan mahdollisuuksia, jos valinnoille ei ole subjektiivista merkitystä maailma muuttuu mutta sitä voi myös muuttaa
on olemassa kysymyksiä, joihin ei ole absoluuttisia vastauksia Mitä tulevaisuus tuo tullessaan? Mitä työelämässä vaaditaan? Olenko oikealla alalla? Miten suunnitella omaa uraa ja tulevaisuuden vaihtoehtoja? Miten hallita omaa ajankäyttöään? Miten löytää oma osaaminen ja vahvuudet ja osata viestiä niistä? Miten löytää positiivista virtaa ja vertaistukea? Miten uskaltaa yrittää? Miten selvitä elämän käännekohdista ja muuttaa ne positiiviseksi virraksi? Miten oppia etsimään itselle kriittistä tietoa?
Lisää tulevaisuustietoa http://www.ffrc.utu.fi/ leena.jokinen@utu.fi Kuva: Osmo Rauhala