NASTOLA 27.8.2013 Alueellinen kehittämispäivä Tuija Hämäläinen & Susanna Palo
Valtakunnallinen työpajayhdistys ry Työpaja-ammattilaisten vuonna 1997 perustama järjestö OKM:n nimeämän nuorisotyön palvelu- ja kehittämiskeskus toimija Perusrahoituksesta vastaa opetus- ja kulttuuriministeriön nuorisoyksikkö Lisäksi omaa rahoitusta, RAY & STM/ESR Toiminta valtakunnallista 217 jäsenorganisaatiota 8/2013 16 työntekijää, perustoiminnassa 6 ja kehittämistyössä 10 Toiminnanjohtaja Mari Ahonen-Walker 10-henkinen hallitus, jonka jäsenet demokraattisesti valittuja työpajaammattilaisia puheenjohtaja kansanedustaja Sari Palm Jäsenpalvelut: alueelliset ja teemaverkostot, jäsentapahtumat Kehittäminen: koulutus, julkaisut, hankkeet RAY rahoituksella 2013: Startti parempaan elämään juurruttamis-hanke MaMuPaja, Maahanmuuttajatyö työpajoilla Tekemällä oppii OKM:n kehittämisrahoitus: Sosiaalisen vahvistamisen palvelukokonaisuuden kehittäminen, SOVA Tiedotusta ja vaikuttamistyötä
Tekemällä oppii hanke 2012-2014 RAY rahoittaa, 1.3.2012-31.12.2014 Valtakunnallinen Työpajayhdistys hallinnoi Toiminta-alueena koko Suomi Seuranta ja ohjaus: TPY (kehittämispäällikkö, johtoryhmä, hallitus) Ohjausryhmä Mukana olevat toimijat
Tekemällä oppii TAVOITE 1. Työpajapedagogiikan määrittelyä Työpajapedagogiikan eli työpajatoiminnan ja työpajoilla käytettävien menetelmien määritteleminen Pohjatietoa kerätty mm. työpajojen Aluverkostotapaamisissa Määrittelyssä apuna käytetään määrittelyryhmää, joka koostuu työpajojen ammattilaisista ja työpajojen yhteistyökumppaneista Työpajapedagogiikka julkaisu ilmestyy vuonna 2013
Tekemällä oppii TAVOITE 2. Työpajojen toimintaedellytysten ja toiminnan laadun parantaminen Työpajajojen kehittämisprosessiin on voinut hakea sekä vuonna 2012 että 2013 Haku suljettiin heinäkuussa 2013 Hakijoita oli yhteensä 17. Mukaan valittiin 10 prosessia, jotka ovat - 9 työpajaa - yksi työpajojen alueellinen verkosto, jossa mukana 5 paikkakuntaa
Työpajatoiminnan asemoituminen Koulutuspolitiikka Nuorisopolitiikka Työllisyyspolitiikka Sosiaalipolitiikka
Valmennuksen portaat ja työpajojen palvelut Työvalmennus, osaamisen tunnistaminen TYÖHÖNVALMENNUS Nivelvaiheen tuki työllistettäessä työsuhteeseen Palveluna esim. palkkatuki, työhönvalmennus, oppisopimus, ammatillisten tai lukio-opintojen suorittaminen. VALMENTAVA TYÖVALMENNUS Kehittää työtaitoja ja -valmiuksia Tarvittaessa yksilövalmennusta Palveluna esim. työkokeilu, työvoimakoulutus, ammatillisten tai lukio-opintojen suorittaminen, tuotantokoulu. KUNTOUTTAVA TYÖVALMENNUS Kuntouttaa osallistumaan työvalmennukseen Työvalmennusta valmentautujan edellytysten mukaisesti Yksilö- ja ryhmävalmennusta Palveluna esim. Kelan mielenterveyskuntoutujien työhönvalmennus, kuntouttava työtoiminta, opiskelijoiden arjen tukeen painottuvat palvelut. Työ- ja työelämätaitojen vahvistaminen Yksilövalmennus STARTTIVALMENNUS Työ- ja toimintakyvyn kartoittaminen Asteittainen kuntoutuminen muihin toimintamuotoihin Yksilö- ja ryhmävalmennusta Palveluna mm. kuntouttava työtoiminta, sosiaalitoimen ostopalvelut ETSIVÄ NUORISOTYÖ Arjen- ja elämänhallinnan tukeminen
Työpajapedagogiikan määritelmä 17.6.2013 Yksilöllistä kasvua, osallisuutta ja osaamisen kehittymistä tuetaan työpajan joustavassa toiminta-, työja oppimisympäristössä. Tavoitteena on elämän- ja arjenhallinnan, oppimis- ja reflektiotaitojen sekä työelämävalmiuksien vahvistuminen valmentautujan edellytysten mukaisesti. Toiminnassa keskeistä on valmennuksen tavoitteellisuus ja tekemällä oppiminen sekä vuorovaikutus, kokemuksellisuus ja yhteisöllisyys. Monialaisen ja -ammatillisen, pitkäjänteisen ja suunnitelmallisen toiminnan laatua sekä tuloksellisuutta seurataan ja arvioidaan jatkuvasti.
KEVÄÄN KEHITTÄMISPROSESSIT Hämeenkyrö, Monityö Paimio, Nuorten Tupa Laukaa, Puustellin työkylä Oriveden työpajat Leppävirta, Tukeva valmennussäätiö Helsinki, Vihreän Oksan Werstas Kauhava, Evijärvi, Lappajärvi, Kaksineuvoisen Jelppis, Junki ja Kieppis Keitele, etsivä - Pielavesi, Monitaitoset ry Rautalampi, Nuorten työpajatoiminta Suonenjoki, Rivertech Nuorten työpaja Vesannon työpaja SYKSYLLÄ ALKANEET: Joroinen, Nuorten työpaja Nastola, Kakstahti
Kehittämisprosessi Työpajojen kehittämisprosessien käynnistäminen ja toiminnan konsultatiivinen kehittäminen tapahtuu työpajan tarpeista lähtien Kehittämisprosesseihin tulevat mukaan työpajoilta joko koko henkilöstö tai edustuksellisesti osa työntekijöistä mukaan kehittämispäiviin Työkirjan avulla kuvataan mm. perustehtävä, valmennuspalvelut, organisaation toiminta, sidosryhmät, opinnollistaminen, itsearviointi jne.
Tulokset & Rahoitus Sidosryhmät Tulevaisuuden jatkopaikat Arviointi Dokumentointi Valmennusmenetelmät Oppimisympäristö Tehtäväkuvaukset Palvelukuvaus Perustehtävä Imago Ilmapiiri Esitteet Arvot Oppimiskäsitys Eettinen perusta
ESIMERKKI TYÖKIRJAN SIVUSTA Perustehtävä kirkastettu TYÖPAJAN ARVOT & OPPIMISKÄSITYS? Vastaus: TYÖPAJAN TOIMINTAA OHJAAVAT PERIAATTEET? Vastaus: MISSIO (toiminta-ajatus) MIKSI TYÖPAJA ON OLEMASSA? Vastaus: TYÖPAJAN PERUSTEHTÄVÄ? Mitä organisaatio tekee /tuottaa ja kenelle? Vastaus:
ESIMERKKI TYÖSKENTELYSTÄ TYÖKIRJAN KANSSA NUORTEN TUPA - ARVOT PAIMION Kaupungin arvot: 1) TOIMIVAT PALVELUT. MONIPUOLISET MAHDOLLISUUDET TYÖHÖN, YRITTÄMISEEN JA VIIHTYMISEEN. Nuorten tupa on yksi palvelun muoto PAIMIOSSA! 1) Turvallinen ja luonnonläheinen asuinympäristö. Nuoret ovat itse saaneet vaikuttaa työpajan sisustukseen ja työpajan työturvallisuus on huomioitu. Nuoret viihtyvät turvallisessa kannustavassa työpajassa. Kierrätys toimii hyvin työpajalla. 2) Paimiolla aktiviinen kumppanuuteen perustuva ote yritystoiminnan kehittämiseen. Nuorten tupa aloittaa yritysyhteistyön 10 yrityksen kanssa. NUORTEN TUVAN ARVOT Arvot on tehty nuorten kanssa 1) SUVAITSEVAISUUS Kaikki otetaan vastaan sellaisena kuin ovat 2) KANNUSTUS Kannustus tekemään asioita oman elämän eteen (päivärytmi, koulutus ja työelämä) 3) SOSIAALISUUS (YHDENVERTAISUUS) Sosiaalisten taitojen oppiminen, taustalla ei merkitystä, kaikki samalla viivalla 4) HENKINEN TASAPAINO Itsetutkistelu ja itsetuntemus saavutetaan tehtävien kautta 5) YHTEISÖLLISYYS Sopeutuminen yhteiskuntaan terveellä tavalla. Toteutuu yhdessä tekemällä OPPIMISKÄSITYS: Tärkeintä on yhdessä oppiminen, vertaisoppimista
ESIMERKKI JATKOTEHTÄVÄSTÄ TYÖPAJALLA KUVA ARVOISTA Nuorten kanssa jatkotyöskentely PAJAN ARVOT kuvat seinästä ja julisteesta Teksti: Työskentely nuorten kanssa: Miten tähän työskentelytapaan päädyttiin ja miten nuoret tuli tähän mukaan? Mitä hyötyä siitä oli? Miksi arvoja ei vain annettu? Mitä huomioita tai vinkkejä työskentelyn läpiviemiseksi? 28.6.2013 valmis!
ARVOTYÖSKENTELY PAIMION NUORTENTUVALLA Tekemällä Oppii hankkeen tapaamisessa yhtenä keskustelun aiheena olivat NuortenTuvan arvot ja miten ne linkittyvät Paimion kaupungin arvoihin. Lähdin pohtimaan asiaa nuorten näkökulmasta, miten nuoret käsitteen ymmärtävät. Johtoajatuksena oli yhdessä nuorten kanssa miettiä ja laatia NuortenTuvalle omat arvot. Tämän kautta nuorilla olisi ehkä helpompi ymmärtää mitä arvot yleensä tarkoittavat, sitoutua NuortenTuvan arvoihin sekä seistä niiden takana. Samalla nuoret ehkä oppisivat miettimään myös omia henkilökohtaisia arvojaan, tuoda niitä esille ja elää niiden mukaan. NuortenTuvan toimintaajatuksena yleensäkin on antaa nuorten itse miettiä, osallistua ja punnita eri vaihtoehtoja sen sijaan, että heille annettaisiin kaikki valmiina eteen. Aloitimme työskentelyn miettimällä ensin, mitkä ovat juuri tämän ryhmän omat voimavarat ja haasteet. Jokainen nuori sai eteensä paperin, johon keskelle piirsi oman kuvansa. Omakuvan vasemmalle puolelle kirjattiin kolme omaa vahvuutta ja oikealle p uolelle kolme itsessä olevaa haastetta. Jenni Leponiemi 10.6.2013
Kiitos!
Keskustele lähimmän vierustoverin kanssa: Otetaanko omalla työpajallasi valmentautujat mukaan toiminnan sisältöjen kehittämiseen? Jos kyllä, niin miten? Jos ei, niin miksi?