KOULUTUSSOPIMUKSEN KÄYTTÖÖNOTTO AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA Koulutussopimusmallin esittely

Transkriptio

1 KOULUTUSSOPIMUKSEN KÄYTTÖÖNOTTO AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA Koulutussopimusmallin esittely Aamukahvi- ja keskustelutilaisuus Päijät-Häme Maija Aaltola Selvityshenkilö OKM, rehtori Omnian ammattiopisto

2 KOULUTUSSOPIMUKSEN TAVOITTEET Miksi koulutussopimus? Työpaikoilla toteutettavan ja käytännön läheisen koulutuksen lisääminen Koulutustason nostaminen ja työntekijöiden osaamisen kehittäminen Työllis tymis e n ja työllis tä mis e n mahdollisuuksien parantaminen Hallitusohjelman tavoitteena on lisätä työpaikoilla tapahtuvaa oppimista. Amma tillis e n koulutuksen yhteiskunnallisen merkityksen vahvistaminen

3 TOIMEKSIANNON MUKAINEN TEHTÄVÄ Laatia ehdotus uudeksi koulutussopimusmalliksi Selvitystyö toteutettiin kahdessa vaiheessa aikana (26 taholta kirjallisia näkemyksiä ja tapasimme 20 tahon edustajia) Laadittu ehdotus perustuu ammatillisen koulutuksen reformin tavoitteille rakentuu nykyis ille työp a ika lla ta p a htuva n op p imis e n p e ria a tteille ottaa huomioon myös muut työvaltaiset oppimisympäristöt sisältää e hd otuks ia, joilla työp a ikoilla koulutta utumis ta voita is iin lis ä tä ja jous ta voitta a kuvaa työpaikalla tapahtuvan oppimisen laadun varmistusta Toimeenpanoa ehdotetaan toteutetavaksi reformin yhteydessä mennessä.

4 Olen vasta opiskelija, älkää odottako minulta liikaa! Ei kaikille löydy samanlaista työpaikkaa! En ymmärrä koulun papereita, liian vaikeaa kieltä. Miksi samasta oppilaitoksest a jo kolmas yhteydenotto samalla viikolla??? Ei töissä voi oppia minun opettamiani asioita. En jaksa istua tunnilla, haluaisin töihin! En ehdi ohjaamaan tai ainakaan opettamaan. Kiire! Miten opiskelijalle saisi ohjausta kesällä? En minä tunne oppisopimusta. Miksi minun pitää odottaa puoli vuotta valmistumista vaikka kaikki on jo opittu? Tutkinnon rakenne liian vaikea Ei kannata lyhentää opiskeluaikaa, rahat vähenee Liian vaikeaa solmia sopimuksia ja hakea tukia. Ei ole aikaa. Yksitoista allekirjoitusta on kyllä liikaa! Millä ajalla ehdin muka työpaikalle? 3 vuotta liian pitkä aika sitoutua ja palkka niin iso. En uskalla. Miksi opettajaa ei ole näkynyt koko työssäoppimisjaksolla? En osaa opettaa matematiikka, miksi koulutus siirtyy työpaikalle? Parin euron ruokaraha ja opintotuki ei riitä... pitää käydä töissä

5 TYÖPAIKALLA TAPAHTUVA OPPIMINEN Miten poistetaan raja-aidat? Säädöksistä poistuisi erilliset koulutusmuodot ja tutkinnon suorittamistavat Sä ä nne ltä is iin ja ha llinnoita is iin yhtenä kokonaisuutena (toiminta ja rahoitus) Koulutussopimuksen ja oppisopimuksen os a lta s ä ä nne ltä is iin e riks e e n va in niid e n e rityispiirte istä Opis ke lija n op is ke lija s ta tus e i muuttuis i oppimisympä ristön perusteella Koulutuksen järjestäjän rahoitus ei muuttuisi oppimisympä ristön pe ruste e lla Työpaikalla tapahtuvaa oppimista tulee kehittää kokonaisuutena ei lisää rinnakkaisia malleja.

6 EHDOTUS KOULUTUSSOPIMUKSEKSI Mikä on koulutussopimus? Sovitaan ta voittee llis e s ta ja ohja tus ta opiske lusta Toteutuu työpaikalla tai työpaikkaan rinnastettavassa ympäristössä Työpa ika n, koulutuks e n jä rje s tä jä n ja op is ke lija n välinen sopimus ei-työsuhteisesta opiskelusta (oppisopimus, kun työsuhde) Soveltuu tutkinto- ja e i-tutkintotavoitteiseen koulutukseen Sop imuks e n p ituutta e i s ä ä d e ltä is i Koulutussopimus korvaisi nykylainsäädännön työssäoppimisen.

7 KOULUTUSSOPIMUKSEN LAADINTA Miten työpaikalla tapahtuva oppiminen suunnitellaan? La a d inta a n os a llis tuu op is ke lija, työpaikkaohjaaja ja opettaja Suunnittelu ja sopiminen osana op is ke lija n he nkilökohta is ta opiskelusuunnitelma Ei e rillis iä a s ia kirjoja ja a lle kirjoituks ia Va lta kunna llis e s ti yhtenä is e t ja s ä hköis e t p ohja t Sopimiseen liittyvä byrokratia pitää saada minimiin.

8 KOULUTUSSOPIMUKSEN JOUSTAVUUS Miten joustavuus varmistetaan? Suunnittelu perustuu op is ke lija n op p imis ta rp e e s e e n ja työp a ika n ma hd ollis uuks iin (opiskeluaika, muut ympäristöt ja ohjaustarve) Oppimista täydennetään muissa ympäristöissä (oppilaitos, muut työpaikat, verkko jne.) Siirtymät koulutussopimuksesta oppisopimukseen ja p ä inva s toin. Amma tillis ten ja valmentavien koulutusten osien suorittaminen rinnakkain. Opis ke lija n va linna t ja e rikois tumine n va s ta opintojen edetessä. Suunnittelu tutkinnon osittain, tutkinnon perusteiden pohjalta.

9 Miten oppimisen laatu varmistetaan? Tutkinnon osan valinta Oppimistarpeen kartoitus Menetelmien suunnittelu Ohjauksen suunnittelu Oppimisen suunnittelu Työpaikan kartoittaminen Sopimus Oppimisen ohjaus Oppimisen varmistaminen Osaamisen arviointi

10 KOULUTUSSOPIMUKSEN MAHDOLLISUUDET Miten työpaikoilla tapahtuvaa oppimista voidaan lisätä? (1.) Puretaan koulutuks e n ha llinnollis ia ra joja ja uudistetaan rahoitusta kannustavammaksi Kehitetään tutkinnon perusteiden laaja-a la is uutta, työelämälähtöisyyttä ja käytettävyyttä Tarjotaan työe lä mä lle p a lve lut ke s kitetys ti ja yhtenä is e llä toiminta ma llilla Lisätään koulutuksen järjestäjän vastuuta työpaikalla järjestettävästä koulutuksesta Seurataan ja kehitetään laatua valtakunnallisesti, koulutuksen järjestäjän toiminnassa sekä op is ke lija n nä kökulma s ta. Oppilaitosten on muututtava työelämälähtöisiksi, ei työpaikkojen oppilaitoksiksi.

11 KOULUTUSSOPIMUKSEN MAHDOLLISUUDET Miten työpaikoilla tapahtuvaa oppimista voidaan lisätä? (2.) Helpotetaan opiskelijoiden hakeutumista työvaltaiseen opiskeluun. Tutkinnon muodostumista selkeytetään Opis ke lija s ä ilyis i op p ila itoks e n kirjoilla, myös oppisopimuksen aikana. Ma hd ollis teta a n op is ke lijoille jois s a in tila nteis s a maksettavat korvaukset. Ma hd ollis teta a n työp a ikoille jois s a in tila nteis s a maksettavat korvaukset. Oppilaitosten on muututtava työelämälähtöisiksi, ei työpaikkojen oppilaitoksiksi.

12 Kiitos m ie le nkiinnos ta Maija Aaltola maija.aaltola@omnia.fi