3-6-vuotiaat alle 3-vuotiaat 2 lastentarhanopettajaa - 1 lastentarhanopettaja ja 2 lastenhoitajaa ja 3 lastenhoitajaa Päiväkodin johtaja (työskentelee molemmilla osastoilla), ruokapalvelutyöntekijä sekä ryhmäavustaja HERAMON PÄIVÄKOTI Heramontie 5, 80710 LEHMO Herukat puh. 040 140 8103 Vaapukat puh. 050 466 6119 heramo@kontiolahti.fi Johtaja puh.040 3575467, heidi.norppa@kontiolahti.fi
AVOIMUUS YHTEISÖLLISYYS HYVÄ VUOROVAIKUTUS *Käytöstapojen harjoittelu TASAPUOLISUUS *Päivittäinen keskustelu vanhempien kanssa *Hyvän esimerkin antaminen lapsille *Lasten ohjaaminen vuorovaikutustilanteissa YHTEINEN TAVOITE LAPSEN YKSILÖLLINEN HUOMIOIMINEN *Lapsen kohtaaminen tulo- ja hakutilanteissa * Toimiminen pienissä ryhmissä *Lapsen oman rytmin huomioiminen
LUOTTAMUS TURVALLISUUS * Fyysinen ympäristö * Yhteiset säännöt * Henkilöstöä riittävästi koko päivän ajaksi KIIREETTÖMYYS *Joustava päivärytmi *Toiminnan suunnittelu POSITIIVISUUS KODINOMAISUUS *Pieni päiväkoti *Viihtyisät tilat *Lämmin ilmapiiri
Esimerkkejä Liisan hoitopäivistä Heramon vuoropäiväkodissa keskiviikko 5.30 Äiti tuo Liisan hoitoon. Äidin kanssa sovitaan, ettei Liisa tänään mene aamuunille. Liisa on nukkunut hyvät ja pitkät yöunet. Hänellä on nyt mahdollisuus hetken aikaa olla aikuisen kanssa aivan kahden; seuraava leikkikaveri saapuu vasta klo 6.30. Liisa valitsee ensin satukirjan ja myöhemmin pelikaapista pelin aikuisen kanssa tutkittaviksi. 8.00 Aamupala syödään yhdessä Vaapukoiden kanssa, koska lapsia on sen verran vähän. Liisan riemuksi hyvä ystävä Pekka tulee myös hoitoon. Aamupalan jälkeen Liisa päättää Pekan kanssa rakentaa ison junaradan. Ulos lähdetään hieman aiemmin, jotta klo 9.30 tulevien lasten ei tarvitse enää riisua ulkovaatteita. Lähdetään retkelle päiväkodin viereiseen metsään! Aikuisia on mukana kolme. 11.00 Lounaaksi on tänään makkarakeittoa. Ruoka maistuu innokkaalle retkeilijälle hyvin ja Liisa syö reippaasti. Ruokailun jälkeen mennään päivälevolle. Liisalla on päiväkodissa oma, tuttu sänky, jossa on hyvä nukkua rauhallisesti sopivan pituiset päiväunet. Oma unikaveri oli jäänyt kotiin, mutta Liisa ottaa päiväkodin pehmolelun mukaan sänkyyn. Liisa nukkuukin hyvin ja herää vasta kun aikuinen käy kysymässä jaksaisiko hän nousta; äiti on tullut hakemaan.
torstai 13.45 Äiti tuo Liisan hoitoon hieman ennen välipalaa. Äidin kanssa vaihdetaan aamupäivän kuulumiset ja katsotaan mistä Liisan hammasharja ja yöpuku löytyvät. Liisa käy tänään yöunille päiväkodissa. Välipalapöytään päästyään Liisaa mietityttää milloin hänet haetaan ja mitä tänään päiväkodissa oikein tapahtuu. Välipalan jälkeen Liisan päivänkulku katsotaan yhdessä aikuisen kanssa seinältä pcs - kuvista. Näin Liisan on helpompi hahmottaa mitä oman hoitopäivän aikana tapahtuu. Välipalan jälkeen Liisan hyvä ystävä Pekka haetaankin jo kotiin. Tänään Liisa ja Pekka eivät ehdi leikkimään yhdessä. Aikuisen hienovaraisella avustuksella Liisa löytää Maijasta leikkikaverin, ja yhdessä tytöt innostuvat leikkimään kotileikkiä aina uloslähtöön saakka. Ulkona Liisa jatkaa leikkejä Maijan kanssa. Tytöt kiikkuvat ja taitaapa muutama kakkukin valmistua leikeissä. Osa lapsista lähtee ulkoilun aikana kotiin. Liisan riemuksi Maijakin on tänään iltahoidossa, ja lähtee vielä sisälle päivälliselle ja leikkimään. Sisälle lähteviä lapsia on yhteensä kahdeksan, viisi Herukkaa ja kolme Vaapukkaa; päivällinen syödään yhdellä puolella, Vaapukoilla. Päivällisen jälkeen katsotaan Pikku Kakkosta tai luetaan kirjaa; rauhoitutaan hetkeksi ennen leikkejä. Myöhemmin Liisa ja Maija haluavat leikkiä barbeilla. Leikki sujuukin hyvin ja tyttöjä hieman harmittaa, kun Maijaa tullaan hakemaan ja leikki keskeytyy. Tytöt sopivat jatkavansa leikkiä jonain toisena päivänä. Maijan lähdettyä kotiin Liisa haluaa rakennella itsekseen legoilla. Iltapalalle mennään klo 19.30. Iltapalan jälkeen muut lapset lähtevät ja Liisa jää aikuisen kanssa kahden. Liisan hoitoreppu haetaan Vaapukoiden puolelle ja sieltä etsitään hammasharja ja yöpuku. Hampaiden harjauksen ja vaatteiden vaihdon jälkeen on aika siirtyä yöunille. Aikuinen lukee Liisalle satuja ja Liisa nukahtaa. Liisa havahtuu hereille, kun häntä nostetaan. Isä on tullut hakemaan, kello on 22; on aika siirtyä jatkamaan unia omaan kotiin.
lauantai 10.00 Liisa tulee vapaapäivän jälkeen päiväkotiin. Tänään äiti vie Liisan hoitokassin Vaapukoiden puolella, jonne on laitettu omat paikat kaikille tänään hoidossa oleville lapsille. Tuttu aikuinen on Liisaa vastassa ja yhdessä katsellaan ketä tänään on päiväkodissa paikalla. Pihalla on leikkimässä neljä lasta, joista kaksi on Liisalle ennestään tuttuja. Aikuinen esittelee Liisalle kaksi vieraampaa lasta, Aadan ja Antin, jotka ovat tulleet naapuripäiväkodista Heramoon viikonloppuhoitoon. Alkujännityksen jälkeen Liisa lähtee mukaan Aadan ja Antin leikkeihin ja innostuu myös esittelemään Heramon pihalla olevaa punaista leikkimökkiä. Ulkoilun jälkeen syödään lounas, jonka aikana päiväkotiin saapuu toinen aikuinen. Hänen kanssaan mennään päivälevolle Vaapukoiden lepohuoneeseen, jonne on laitettu Liisallekin sänkypaikka. Samalla toivotetaan hyvää viikonloppua aamuvuorossa olleelle aikuiselle. 13.00 Liisa herää päivälevolta hieman aiemmin. Anttikin on jo herännyt ja yhdessä he päättävät alkaa maalata vesiväreillä taideteoksia. Muutkin lapset heräilevät pikkuhiljaa, ja kahta pienintä tullaan jo hakemaan kotiin. Antti, Aada ja Liisa menevät välipalalle. Välipalan jälkeen lapset ihastelevat ikkunasta auringonpaistetta ja aikuinen kysyykin haluavatko lapset lähteä jo ulos. Yhteistuumin päätetään lähteä pihalle leikkimään ja jatkamaan aamu-ulkoilussa keskenjääneitä leikkejä. 16.00 Nelli tulee hoitoon ja ehtii hetkeksi mukaan muiden leikkeihin. Vähän ajan päästä Anttia ja Aadaa tullaan hakemaan kotiin ja pian saapuu Liisankin isä. Isä kyselee, kuinka Liisan hoitopäivä on sujunut. Kuulumisten vaihdon jälkeen Liisa lähtee kotiin ja vilkuttaa Nellille ja aikuiselle, jotka lähtevät sisään päivälliselle ja iltaleikkeihin.
sunnuntai 14.00 Isä tuo Liisan päiväkotiin ja kertoo tytön heränneen juuri päiväunilta. Liisa katselee ja kyselee missä muut lapset ovat. Aikuinen kertoo, että tänään ei olekaan muita tulossa päiväkotiin eli Liisa on tämän päivän kahdestaan aikuisen kanssa. Aluksi Liisa on asiasta hämillään, mutta keksii ehdottaa voitaisiinko tänään mennä koulun pihalle leikkimään. Aikuisesta se on oikein mukava idea. Isä tuumii vielä lähtiessään, että Liisalla on tänään lyhyt päivä; äiti tulee hakemaan jo ennen iltapalaa. Liisa syö välipalan, minkä jälkeen lähdetään Liisan toivomalle retkelle. Kävelymatkalta löytyy paljon ihmeteltävää ja katseltavaa. Koulun pihalla Liisaa kiinnostavat kiikut ja kiipeilytelineet. Retkellä viihdytään niin hyvin ja pitkään, että päätetään piipahtaa myös naapurissa olevan Peltosirkun päiväkodin pihalla. Takaisin omalle päiväkodille tultua syödään päivällinen, hyvällä ruokahalulla. Päivällisen jälkeen Liisa saa valita kirjan luettavaksi. Kun kirja on luettu, Liisa pääsee tekemään edellisellä viikolla kesken jäänyttä askarteluaan. Askarteluiden jälkeenkin on vielä aikaa leikeille ennen äidin tuloa. Äiti saapuu klo 19 hakemaan Liisaa, joka kertoo innoissaan koululle tehdystä retkestä.
MATEMAATTINEN ORIENTAATIO LAJITTELU JA LUOKITTELU NUMEROT PELIT JA LEIKIT HISTORIALLIS-YHTEISKUNNALLINEN ORIENTAATIO DOKUMENTOINTI PÄIVÄRYTMI Mitäs PERINNELEIKIT USKONNOLLISKATSOMUKSELLINEN ORIENTAATIO ARKIPYHÄKOULU JOULUKIRKKO KASVATUSKUMPPANUUS * VASUKESKUSTELUT * VUOROHOITOKESKUSTELUT * TIEDOTTAMINEN (molempiin suuntiin) YHTEIS-
LUONNONTIETEELLINEN ORIENTAATIO RETKET, LÄHIYMPÄRISTÖ VUODENAIKOJEN SEURANTA OMA KEHO KIERRÄTYS ESTEETTINEN ORIENTAATIO tehtäisiin? VIIHTYISÄ JA TARKOITUKSENMUKAINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ KOKEMUKSELLISUUS: *MUSIIKKI, *KÄDENTAIDOT, *DRAAMA, *LIIKKUMINEN EETTINEN ORIENTAATIO KIUSAAMISEN EHKÄISY HYVÄT TAVAT JA TOISEN HUOMIOONOTTAMINEN * NEUVOLA * SEURAKUNTA TYÖ * TOIMINTATERAPEUTTI * ERITYISLASTENTARHAN- OPETTAJA
HERAMON PÄIVÄRYTMI Päiväkoti avautuu ensimmäisen lapsen ennalta ilmoitetun hoitoajan alkamisaikaan (ma - pe kuitenkin viimeistään klo 7.00) Ohjattua toimintaa/leikkiä/tarvittaessa aamu-unet 8.00 Aamupala 8.30-11.00 Ohjattua toimintaa/leikkiä/ulkoilua 11.00 Lounas 11.30-14.00 Päivälepo ja hiljaisia leikkejä 14.00 Välipala 14.30-17.00 Ohjattua toimintaa/leikkiä/ulkoilua 17.00 Päivällinen joka tarjotaan lapselle, jonka hoitoaika jatkuu klo 18 tai sen jälkeen 17.30 - Leikkiä/Ohjattua toimintaa/ulkoilua 19.30 Iltapala joka tarjotaan lapselle, jonka hoitoaika jatkuu klo 20 tai sen jälkeen 20 - Leikkiä, ohjattua toimintaa, tarvittaessa iltatoimet (hampaiden pesu, yöpuku päälle) Päiväkoti sulkeutuu viimeisen lapsen lähdettyä, viimeistään klo 22.30
Vuorohoidon seudulliset linjaukset * Päivähoitolain 11 :n mukaan kunnan on huolehdittava siitä, että lasten päivähoitoa on saatavissa kunnan järjestämänä tai valvomana siinä laajuudessa ja sellaisin toimintamuodoin kuin kunnassa esiintyvä tarve edellyttää. * Seudulliset linjaukset tukevat kuntien välistä yhteistyötä sekä antavat saman kielen päivähoidon henkilöstölle. Lisäksi linjaukset selkeyttävät ja tukevat vanhempien kanssa tehtävää yhteistyötä. Iltahoidolla tarkoitetaan 18.00 22.00 järjestettävää hoitoa. Vuorohoidolla tarkoitetaan iltahoitoa ja viikonloppuhoitoa. Ympärivuorokautista päivähoitoa tarjotaan maanantaista sunnuntaihin 24 tuntia vuorokaudessa. Ilta- ja ympärivuorokautinen päivähoito on tarkoitettu lapsille, joilla on päivähoidon tarvetta klo 18.00 06.00 välillä. Vuorohoitoa tarjotaan molempien vanhempien työstä tai iltaopiskelusta johtuvaan hoidon tarpeeseen. Myös nukkumispäivä yövuoron jälkeen. Lapsen hoitoajat pyrittävä ilmoittamaan viikkoa aikaisemmin ennen hoidon tarvetta Jos on päivähoidon tarvetta ja se ei johdu vanhempien vuorotyöstä/iltaopiskelusta, sen tulee ajoittua päiväkodin normaaleihin aukioloaikoihin/perhepäivähoitajan normaaliin työvuoroihin. Jos vuorohoidon tarve päättyy, järjestetään lapselle päivähoitopaikka muualta kuin vuorohoitoryhmästä. Vuorohoidosta huolimatta lapselle on pyrittävä järjestämään riittävän pitkä yöuni. * Toiminnassa huomioidaan erityisesti perusturvallisuuden luominen, turvalliset ja lämpimät ihmissuhteet sekä lapsen viikko- ja vuorokausirytmin hahmottaminen. * Tavoitteena on tarjota lapselle monipuolista päivähoitoa ja lapsen lähtökohdat huomioonottava kasvuympäristö. * Pyritään järjestämään perheen tarpeisiin vastaavaksi. * Pyritään tarjoamaan lapselle kaikkia niitä hyviä asioita, joita normaalissa päivähoidossa on, ottaen huomioon vuorohoidon moninaiset haasteet.