VARHAISKASVATUKSEN VUOSISUUNNITELMA 2018-2019 PÄIVÄKODIN NIMI: Satulehdon päiväkoti RYHMÄN NIMI: Tiitiäiset, 3-5 -vuotiaat KÄSITTELY JA HYVÄKSYMINEN Tulevaisuuslautakunta hyväksynyt Pvm. LASTEN LUKUMÄÄRÄ RYHMÄSSÄ: 21 HENKILÖSTÖ Lastentarhanopettaja Lastenhoitaja lastenhoitaja ryhmäavustaja Eeva-Liisa Simonen Urpo Kivimäki Tarja Tuohimaa Marjo Ylinen TOIMINTAKAUSI 1.8.2018-31.7.2019 Varhaiskasvatusta tarjotaan koko toimintakauden. Koululaisten loma-aikoina ryhmiä voidaan yhdistää päiväkodin sisällä tai alueittain, mikäli varhaiskasvatuksen määrä on vähäistä. Satulehdon päiväkoti tekee yhteistyötä lomajärjestelyissä Pattasten päiväkodin sekä vuorohoidon osalta Kirkkokadun päiväkodin kanssa.
PÄIVÄOHJELMA 6.30 tai lasten hoitoaikojen mukaan Päiväkoti avataan, leikkiä, Tiitiäiset ja Menninkäiset yhdessä 8.00-8.30 aamupala 9.00-11.00 toimintaa pienryhmissä tai ryhmässä, ulkoilua 11.00 ruokailu 11.45-14.00 lepohetki 30min ja päiväunet pienemmille, leikkiä 14.00 välipala 14.30-15.30 toimintaa pienryhmissä /leikkiä 15.30 (säästä riippuen) ulkoilu, Tiitiäiset ja Menninkäiset yhdessä 17.00 päiväkoti suljetaan PAINOPISTEALUEET Varhaiskasvatuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet: - Edistää lasten hyvinvointia, kokonaisvaltaista kasvua, kehitystä ja oppimista yhteistyössä huoltajien kanssa. - Sosiaalisen vuorovaikutuksen tukeminen ja syrjäytymisen ehkäisy. - Leikin kehittäminen, roolileikit. - Varmistetaan lapsen mahdollisuus osallistua ja saada vaikuttaa itseään koskeviin asioihin. - Kaikissa toiminnoissa on ensisijaisesti huomioitava lapsen etu. Varhaiskasvatuksen toteuttamisen periaatteet: - Suunnittelun ja toiminnan perustana on lasten vahvuudet, mielenkiinnon kohteet ja ideat. Lasten vasu-asiakirjat ohjaavat suunnittelua ja toimintaa. - Tuetaan kaverisuhteiden luomista ja ylläpitämistä, opetellaan olemaan kaikkien kavereiden kanssa esim. laittamalla ajoittain leikkipareja - Syvennetään tunnetaitoja: Pidämme Pienin askelin tuokioita pikkueskareille ja Tunnetaito-esityksiä eläinhahmojen avulla. - Leikkiin varataan riittävästi mahdollisuuksia sekä aikuisten tukea ja ohjausta. Lapsille annetaan rekvisiittaa leikkeihin, mitkä heitä kiinnostavat. - Henkilökunta huolehtii, että oppimisympäristö on rikas ja kehitystä tukeva, joka antaa lapsille mahdollisuuden leikkiä, liikkua, tutkia ja ilmaista itseään. - Lapsi saa syliä ja halauksia ja tuntee olonsa turvalliseksi. - Otamme lasten töistä ja oppimisesta valokuvia ja teemme muistiinpanoja. - Kansainvälisyyskasvatusta toteutetaan lapsilähtöisesti lasten kiinnostuksen mukaan
Lapsen laaja-alainen osaaminen ja oppimiskokonaisuudet varhaiskasvatuksessa: - Annetaan tilaa lasten ihmettelylle ja kysymyksille, keskustelulle ja ajattelulle. - Käytetään rikasta kieltä kaikissa tilanteissa. Luetaan paljon kirjoja, joita lapset saavat kirjastokäynneillä lainata. - Tuetaan lasten omatoimisuutta. - Havainnoidaan, kysellään lapsilta ja vanhemmilta ja kirjataan lasten mielenkiinnon kohteet ja vahvuudet toiminnan suunnittelun pohjaksi. Laitetaan ideat ja toiveet seinälle näkyville ja toteutuneet toiveet Toivelinnaan. - Lauletaan, soitetaan ja liikutaan musiikin mukaan lasten toiveita kuunnellen. - Mediakasvatus / monilukutaito: Hyödynnetään eri tietoteknisiä laitteita lasten oppimisen tukena ja kannustetaan laitteiden monipuoliseen käyttöön (valokuvaus, videointi, katselu, kuuntelu, oppimispelit)
Lapsen kasvun ja oppimisen tuki: - Tuen järjestämisen lähtökohtana on lapsen vahvuudet sekä oppimiseen ja kehittymiseen liittyvät tarpeet. - On tärkeää toimia ennaltaehkäisevästi ja puuttua tuen tarpeisiin mahdollisimman varhain ja riittävin menetelmin. - Lapsen kehityksen ja oppimisen tuki järjestetään kolmiportaisesti. - S2-materiaalia, kuten Kielikoppa-opetusmateriaalia käytetään lasten kielellisten taitojen tukemiseksi. - huomioidaan eri kielitaustaiset lapset Yhteistyö vanhempien kanssa: - Päivittäiset keskustelut lasta tuodessa ja hakiessa. - Vasu-keskustelut. - 4-vuotiaan Viitta-keskustelut. - Lapset puheeksi -menetelmä auttaa hahmottamaan lapsen kokonaistilannetta. - Keskustelut aina tarvittaessa. Tartutaan niihin asioihin, mitkä mietityttävät ja keskustellaan niistä vanhempien kanssayhteisten linjojen löytämiseksi lapsen edun mukaisesti, esim. puheterapiaan ohjaaminen. - Tapahtumat ja juhlat - Vanhempainilta syksyllä - Vanhempien osallistaminen kykyjen, taitojen ja mahdollisuuksien mukaan. Yhteistyö tiimin kanssa: - Suunnittelupalaveri 3 viikon välein. - Jutellaan päivittäin - Kirjoitetaan viestivihkoon asiat, jotka tiimin jäsenten on hyvä tietää. Yhteistyö koko talon kanssa: - Joka toinen tiistai on työpaikkakokous. - Koko talon suunnittelu- /arviointi-illat vähintään kaksi kertaa vuodessa. - Joka toinen viikko talon yhteinen laulutuokio.
Muu yhteistyö: - Monialainen yhteistyö AAC-ohjaajan, puheterapeutin, varhaiserityisopettajan ja vammaistyön palveluohjaajan kanssa. - Seurakunnan kanssa sovitaan yhteistyöstä. - Neuvolan kanssa tehdään yhteistyötä lapsen 4-vuotis Viitan yhteydessä ja tarvittaessa muulloinkin. - Perheneuvola, perhetyöntekijät, sosiaalityöntekijät, lapsiperheen palveluohjaaja, OYS ym tahojen kanssa tehdään yhteistyötä tarvittaessa. - Vanhempaintoimikunta toimii varojen kerääjänä ja retkien järjestäjänä yhteistyössä päiväkodin kanssa. Päiväkodin ulkopuolella tapahtuva toiminta: - Käydään lasten kanssa retkellä lähialueilla: esim. kirjastossa, metsässä, leikkikentällä, luistelemassa pikkueskareiden kanssa, hiihtämässä. - Osallistutaan kulttuuritapahtumiin ja esityksiin - Kevätretki Lännenrantaan ja koko talon retki johonkin kiinnostavaan paikkaan, esim. eläinpuistoon.
Koko työyhteisön / johtajan kanssa: - Koko talon palaveri ainakin syksyllä ja keväällä sekä joka toinen viikko työpaikkapalaverissa. - Johtaja kyselee kirjallisesti tiimien palautteet. Niitä käsitellään yhteispalaverissa. - Johtaja-alainen keskustelut keväällä ja muulloinkin tarvittaessa. VARHAISKASVATUKSEN ARVIOINTI Lapsen kanssa: - Käydään pienryhmissä lasten kanssa keskustelut joka perjantai. Kysellään, miten lapset ovat saaneet toiveensa /kiinnostuksen kohteensa / ajatuksensa kuuluviin. Vanhempien kanssa: - Keväällä kyselyt vanhemmille. Mahdollisuus keskustella keväällä ja aina halutessaan. Kysellään pitkin vuotta mielipiteitä ja ehdotuksia. Viimeistään seuraavana syksynä arvioidaan edellistä kautta. Pikkueskareiden vanhempien kanssa käydään keväällä arviointikeskustelut. Tiimin kanssa: -Päivittäin annetaan toisillemme palautetta. Joka kolmas viikko suunnittelupalaverissa varataan 10-15 minuuttia arviointiin.