Tutkimusetiikan itsearvioinnin käytännön järjestelyt

Samankaltaiset tiedostot
Tutkimusetiikan itsearvioinnin käytännön järjestelyt

Itsearviointi ulkoista auditointia ennen

ITSEARVIOINNIT ENNEN AUDITOINTIA

Laatua Siikalatvalla

CAF mallin rakenne ja sisältö Johanna Nurmi VM/HKO

Osaava-hanke Mirja Antila Kankaanpään opisto

ITSEARVIOINNIT ENNEN AUDITOINTIA

Osaava: Laatua Siikalatvalla. Laatupaja

EFQM kansalaisopiston kehittämisessä

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto Hakemuksen laatiminen. Tiedotustilaisuus Opetusneuvos Leena Koski

Tutkimuksen vastuullinen elinkaari

CAF-arviointimalli. Kasvun ja oppimisen palvelualue

EFQM Excellence malli

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2012

TOHTORIKOULUTUKSEN ARVIOINTI JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA

Laadunhallinta kaupunkiorganisaatioissa Kuopion kaupunki laatupäällikkö Sirpa Pajula

Osaava II: Laatua Siikalatvalla. Laatupaja

Alihankintaverkostojen laatu ja osaaminen hankinnan suhteen

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2013

Hallitustyöskentelyn itsearviointi VAHVUUDET ja PARANTAMISALUEET. Päivämäärä: Versio: 1

PERUSOPETUKSEN LAATUKRITEERITYÖ OULUN KAUPUNGISSA Päivi Mäki

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2014

Tutkimuseettisen ennakkoarvioinnin periaatteet

ESIMIES10 YHTEENVETOA TULOKSISTA: VAHVUUDET SEKÄ KEHITTÄMISKOHTEET

KOKEMUKSIA OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN VERTAISARVIOINNIN TOTEUTUKSESTA. Tuula Hoivala PIRKANMAAN OPPISOPIMUSKESKUS

CAF ja ulkoinen palaute. Aila Särmälä Kehityspäällikkö, CAF NC, Valtiokonttori

Sähköinen järjestelmä omavalvonnan tukena

Laadunhallinta Lohjan kaupungin lukiokoulutuksessa

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2018 Laatupalkintokilpailun prosessi ja hakemuksen laatiminen

Laadunhallinta ja tuloksellisuus osana strategista johtamista

AMMATTIKORKEAKOULUJEN RAHOITUSMALLIN KESKUSTELUTILAISUUS

Kehittämistyö sosiaali- ja terveystoimessa

Tekniikan alan kesäkandiseminaari Tiede ja tieteen pelisäännöt. Stina Giesecke Vanhempi yliopistonlehtori

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Pelastuslaitoksen johtokunnan itsearviointi

Eettisen toimikunnan työskentely. Aila Virtanen Jyväskylän yliopisto

Lakisääteisen eettisen toimikunnan tehtävät alueellinen yhteistyö

Mitä laadulla tarkoitetaan lukiokoulutuksessa?

TENKin ehdotus ns. ihmistieteiden eettisen ennakkoarvioinnin järjestämiseksi pähkinänkuoressa

Ajankohtaista tutkimusetiikasta

LYSEON TIIMIEN PUHEENJOHTAJIEN HAASTATTELUT 5 / Tilatiimi Laatutyön osa-alueet: henkilöstö + kumppanuudet ja resurssit

Itä-Suomen yliopiston Tutkimusetiikan seminaari ITÄ-SUOMEN YLIOPISTON TUTKIMUSEETTISEN TOIMIKUNNAN TEHTÄVÄT

Tampereen strategia Valmistelutilanne

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2017 Laatupalkintokilpailun prosessi ja hakemuksen laatiminen

CAF, ulkoinen arviointi Kohti laadukkaita ja vaikuttavia julkisia palveluja. Aila Särmälä Kehityspäällikkö, CAF NC

ENNAKOIVAA JA VAIKUTTAVAA ARVIOINTIA 2020 KANSALLISEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUKSEN STRATEGIA

Monikäyttöinen, notkea CAF - mihin kaikkeen se taipuukaan?

Tiedolla johtaminen vuoden 2017 laatupalkintokilpailun teemana Ammatillisen koulutuksen laatupalkintokilpailun informaatiotilaisuus 1.3.

Vastuullinen YAMK-tutkinto. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohjeita ja suosituksia

Julkaisujen avoimen saatavuuden tukeminen

LPKKY & SASKY Tuloskortti Tarkastelu EFQM/CQAF viitekehykset

Uudistuva strateginen laadunhallinta Vantaan kaupungin sosiaali- ja terveydenhuollon toimialalla

TOHTORIKOULUTUKSEN ARVIOINTI 2016 JA SITÄ SEURAAVAT KEHITTÄMISTOIMET

Osaava II: Laatua Siikalatvalla. Laatustartti

Avoin tiede ja tutkimus TURUN YLIOPISTON DATAPOLITIIKKA

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Laatua yhteistyöllä. Kommenttipuheenvuoro Eeva Honkanummi Kehittämisyksikkö, Sotet, Espoon kaupunki

HYMY II -työryhmän puheenjohtaja, kehittämispäällikkö Arja Kuula, Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, tutkimuseettinen neuvottelukunta

Avoimen tiedon keskus

ETIIKKAA JA JURIDIIKKAA: HTK-OHJEISTUSTA UUSITAAN Sanna Kaisa Spoof Tutkimuseettinen neuvottelukunta

The European Code of Conduct for Research Integrity. ja suomalainen HTK-ohjeistus

MILLÄ KORTEILLA PELAAT?

Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS

Laadunhallinta opetustoimessa


Kansallisen vaarallisia kemikaaleja koskevan ohjelman arviointi (KELO-arviointi) Työsuunnitelman esittely Piia Pessala

KANSALAISOPISTOJEN CAF ARVIOINTI. Pilottihanke 2011

Itä-Suomen yliopiston tutkimuseettisen toimikunnan toimintakertomus vuodelta

1. Oppilaitoksella on kansainvälisyysstrategia tai se on osa oppilaitoksen strategiaa.

Tavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina

Pääkaupunkiseudun yhteistyöhankkeiden seurantaryhmän arvioinnista johdetut toimenpiteet 2008

A lyka s kunta - avoin, luova, virheet tunnistava ja uutta oppiva

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA

Työyhteisötaitojen mittaaminen ja kehittäminen

Nuoret ammattilaiset prosessiteollisuudessa

Tietosuoja, tutkimusetiikka ja aineistonhallinta

Perusopetuksen ja lukiokoulutuksen laadunhallinta- ja itsearviointikäytänteiden

Data-Agenttien verkosto vie tutkimusaineistojen hallinnan laitostasolle Nicolle Rager Fuller, National Science Foundation

Sosiaalihuollon lainsäädännön arvolähtökohdat ja arki

KOULUTUS, LAATU JA LAADUNHALLINTA ITSEARVIOINTI

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2016

KATSAUS KANSALAISOPISTON LAATUTYÖHÖN

SOTKAMON KANSALAISOPISTON LAATUKÄSIKIRJA

Hyvät käytännöt laatuseminaari Kokkola, Jukka Lindroos

Pelastuslaitoksen palvelutasopäätöksen väliarviointi PelJk

Lapsi tutkimuskohteena - eettinen ennakkoarviointi ja aineistojen arkistoinnin etiikka

Informaatio- ja tukiportaali Kansallinen lupapalvelu ja informaatio- ja tukipalvelu -hankkeen osapalvelu

Sosten arviointifoorumi Elina Varjonen Erityisasiantuntija, RAY

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

PEDAGOGINEN JOHTAJUUS

Hanketoiminta koulutusorganisaation strategisen ja pedagogisen osaamisen kehittämisen tukena. Aino Rikkinen

Laatuvastaavien tapaaminen

Ammatinvalinnan vahvistaminen ja työ päiväkodissa. Minnan ja Liisan opetuskokonaisuus Sote-ryhmälle, tammikuu 2017

Vertaisauditointi Vantaan perusopetuksessa. Merja Kuokka, perusopetuksen aluepäällikkö

Ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen eettiset periaatteet (luonnos 03/2019)

Avoin toimintakulttuuri. SotePeda 7/24 Hanna Lahtinen

Lakiperustaisen vs. vapaaehtoisen mallin erot ja kirot. Tutkimuseettinen neuvottelukunta (TENK) Eero Vuorio

Suurten tutkimusprojektien johtoryhmätyöskentely Mika Lautanala

Verkosto tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikkumisen käytäntöihin!

LAPSIYSTÄVÄLLINEN KUNTA JA MAAKUNTA -oppimisverkosto Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelma Toimintakulttuurin muutoksen kokonaisuus

Transkriptio:

Tutkimusetiikan itsearvioinnin käytännön järjestelyt Pirjo.Halonen@jyu.fi 050 428 5315 JYU. Since 1863. 10.12.2018 1

EFQM-malli: toimintatapoja ja tuloksia kuvaavat arviointialueet Toimintatapoja arvioidaan näillä alueilla: johtajuus toimintaperiaatteet ja strategia henkilöstö kumppanuudet ja resurssit prosessit Kysymykset: Mitä nyt tehdään ja millä tavalla? Tuloksia ja niiden kehittymistä arvioidaan näillä alueilla: asiakastulokset henkilöstötulokset yhteiskunnalliset tulokset keskeiset suorituskykytulokset Kysymykset: Osoittavatko tulokset myönteistä kehitystä ja hyvää suorituskykyä, ovatko tulokset hyviä muihin verrattuna, ovatko tulokset seurausta toimintatavoista ja miten kattavia tulokset ovat? JYU. Since 1863. 10.12.2018 2

ARVIOINNIN KULKU, KESKUSTELUT Alustus valmisteltu Keskustelu Keskustelun yhteydessä perustellut päätelmät kirjataan valmiille pohjalle erikseen vahvuudet ja erikseen parantamisalueet Kolmen arviointialueen keskustelujen jälkeen ryhmät yhdistyvät, ja ryhmä kerrallaan esittelee nousseet vahvuudet ja parantamisalueet. Yhdessä keskustellaan ryhmän esittelemistä vahvuuksista ja parantamisalueista ja kirjataan mahdolliset uudet. Vahvuudet ja parantamisalueet tulostetaan, leikataan lapuiksi ja levitetään pöydälle. Pirjo Halonen 27.10.2014 3

Arvioinnin kulku, ryhmittely Arviointikeskustelut Havainnot 3 ryhmässä Ryhmittely sisältöjen mukaan Ryhmät yhdessä Priorisointi Nopeasti havaitut hyvät käytännöt Ryhmät yhdessä Tiedeneuvoston päätös Kehityshankkeiden suunnittelu ja toteutus Kehittämissuunnitelma Tutkimus- ja innovaatiopalvelut Lähde: Heikki Niemi, Laatukeskus Pirjo Halonen 27.10.2014

ARVIOINNIN JÄLKEEN Osallistujien palautekeskustelu Johtoryhmän ja yksikön henkilöstön informointi tuloksista Tulosten raportointi (raportointipohjaan) Tiedeneuvosto keskustelee tammikuun kokouksessa hyväksyy kehittämissuunnitelman helmikuussa Kehittämissuunnitelmasta viestitään yliopistoja yksikkötasolla Pirjo Halonen 27.10.2014 5

TULOSTEN JULKISTAMINEN Raporttiin kirjataan arvioinnin perusta, toteutustapa, toimintaympäristö, arviointihavainnot, tulokset ja päätelmät. Tärkeimmät parantamisalueet sekä suunnitellut ja päätetyt kehittämistoimet kirjataan tiedeneuvostossa kehittämissuunnitelmaan. Itsearvioinnista ja sen tuloksista viestitään yliopistossa, esim. Unossa ja JYU Newseissa. Pirjo Halonen 27.10.2014 6

ARVIOINTIPÄIVÄN KÄYTÄNNÖN JÄRJESTELYT Aamun aloitus ja työskentelyn avaus klo 8:00 Ryhmäkeskustelut 8:15 11:45 Lounas 11:45 12:30. Ryhmien työn esittely ja ristiinkommentointi 12:30 14:00. Löydösten ryhmittely 14:00 14:30 Iltapäiväkahvit ryhmittelyn lomassa n. 14:00-14:15. Miten eteenpäin? Keskustelu ja parantamisalueiden priorisointi klo 14:30 16:00 Kahvit ja lounas tarjoillaan arviointitiloissa. Pirjo Halonen 27.10.2014 7

Keskustelukysymyksiä* Ryhmä 1 Johtajuus Strategia Toiminnan tulokset Ryhmä 2 Henkilöstö Henkilöstötulokset Yhteiskuntatulokset Ryhmä 3 Kumppanuudet ja resurssit Prosessit ja palvelut Asiakastulokset Ihmistieteiden eettinen ennakkoarviointi Miten johtajat määrittävät yksikön eettiset linjaukset? Miten tutkimusprojektia käynnistettäessä varmistetaan tutkijoiden riittävä eettinen osaaminen? Miten arviointiin osallistuvien tahojen yhteistyö toimii eettisissä ennakkoarvioinneissa? Hyvä tieteellinen käytäntö ja sen loukkaukset Miten johtajat ennakoivat ja tunnistavat eettiset riskit? Miten henkilöstön tietoisuutta hyvästä tieteellisestä käytännöstä lisätään? Miten resursseja hyödynnetään hyvän tieteellisen käytännön edistämisessä? Tutkimusetiikan koulutus ja perehdyttäminen Miten nuoret tutkijat perehdytään tutkimuksen etiikkaan? Miten kokenutta henkilöstöä osallistetaan tutkimusetiikan kouluttamiseen? Miten yliopistossa kehitetään tutkimusetiikan koulutusta? Tutkimusaineistojen hallinta Miten yliopiston strategia tukee tutkimusaineistojen hallinnan eettisiä näkökulmia? Miten tutkimusaineistojen hallinnasta viestitään yksikössä ja yliopistotasolla? Miten nykyinen infrastruktuuri tukee tutkimusaineistojen hallintaa? * Esimerkkejä Vastuullinen tiede: avoin tiede, tietosuoja Miten yliopiston tutkimuksen linjaukset uudistuvat eettisten vaatimusten muuttuessa? Millainen yliopiston toimintakulttuuri on tietosuojan hallitsemiseksi? Miten varmistetaan, että vastuullisuus on osa yliopiston organisaatiokulttuuria? JYU. Since 1863. 10.12.2018 8