Esikoulu- / kysely 2015 Tutkimuksen tuloksia käytetään parantamaan esikoulujen ja päiväperhekotien laatua Göteborgissa. Vastaa kysymyksiin omien, vanhempana tai huoltajana saamiesi kokemusten pohjalta. Anna vain yksi vastaus. Valitse vastausvaihtoehto, joka on mielestäsi paras On tärkeää, että sinä vastaat kaikkiin kysymyksiin. Kyselyssä on kaikkiaan 16 kysymystä eri aihealueista, jotka on noudettu Esikoulun opintosuunnitelmasta (Lpfö 98). Osallistut kyselyyn nimettömänä. Vastaukset tullaan tilittämään kunkin peruskoulun ja osaston osalta erikseen. Jos sinulla on lapsia, tulokset tullaan siinä tapauksessa tilittämään kaikille päiväkodeille yhdessä. Vastauksia ei ole mahdollista yhdistää sinuun henkilönä tai sinun lapseesi. Tulokset julkaistaan osoitteessa www.enkater.goteborg.se. 1
Taustatietoja Nro 1 Minä vuonna sinun lapsesi syntyi? 2009 2010 2011 2012 2013 2014 En tiedä tai en osaa ottaa 2 Onko sinun lapsesi tyttö vai poika? Tyttö Poika 2
Alla olevassa saat ottaa siihen, kuinka hyvin koet esikoulusi / si täyttävän ne tavoitteet, jotka esikoululla / perhepäiväkodilla on. Sinä saat ottaa -portaisen asteikon avulla. Apunasi on teksti, joka kuvaa mitä pitää olla täytettynä neljässä vaihtoehtoisessa vastauksessa. Jos koet esimerkiksi, että sisältö ruudussa 3 on täysin täytetty, mutta sisältö ruudussa 5 ei ole täysin täytetty, on ruutu 4 ajateltu vaihtoehto. Nro Lapsen turvallisuus, viihtyminen 3 Esikoulun / perhepäiväkodin on oltava hauska, turvallinen ja opettavainen kaikille lapsille. Riittämätön ei viihdy, hänellä ei ole ollenkaan ystäviä eikä hän tunne oloaan turvalliseksi ryhmässä. viihtyy määrin, hänellä on ystäviä, mutta hän ei tunne aina oloaan turvalliseksi ryhmässä. viihtyy, hänellä on ystäviä ja hän tuntee olonsa turvalliseksi ryhmässä. viihtyy erittäin hyvin, hänellä on ystäviä ja hän tuntee olonsa täysin turvalliseksi ryhmässä. Henkilöstö kohtelee aina minun lastani ammattimaisella tavalla. 3
Nro Turvallisuus, viihtyminen - aikuinen 4 Sinun vanhempana tulee voida tuntea, että henkilöstö pitää hyvää huolta sinun lapsestasi. Riittämätön En tunne oloani ollenkaan turvalliseksi kun jätän lapseni esikouluun. En tunne oloani aina turvalliseksi kun jätän lapseni esikouluun. Minä tunnen, että henkilöstö pitää hyvää huolta minun lapsestani ja tunnen oloni turvalliseksi, kun jätän lapseni esikouluun. Tunne, että henkilöstö pitää hyvää huolta minun lapsestani ja minä tunnen oloni täysin turvalliseksi, kun jätän lapseni esikouluun / in. Henkilöstö kohtelee aina minua ammattimaisella tavalla. 4
Nro Informaatio Riittämätön 5 Henkilöstön on annettava lapsen vanhemmalle selkeää informaatiota. Esikoulun / perhepäiväkodin pitää tehdä yhteistyötä kotien kanssa. Vanhemmille on tarjottava erilaisia keinoja saada informaatiota (esimerkiksi ilmoitustauluja, Hjärntorget, suullista informaatiota ja viikkokirjeitä). ei anna minulle mitään tai erittäin vähän informaatiota toiminnasta ja siitä kuinka minun lapseni voi. antaa minulle määrin informaatiota toiminnasta ja siitä kuinka minun lapseni voi. informoi hyvin toiminnastaan ja siitä, kuinka minun lapseni voi. informoi toiminnastaan erittäin hyvällä, selkeällä ja informatiivisella tavalla. Minulle on tarjolla useita informaation saannin vaihtoehtoja. Nro Vaikutus Riittämätön 6 Vanhempien on voitava olla mukana ja vaikuttaa esikoulun / perhepäiväkodin työhön. Tämä toteutetaan esimerkiksi vanhempainkokousten, kehityskeskustelujen ja päivittäisen yhteydenpidon avulla. Minulla ei ole mitään vaikuttaa esikoulun / perhepäiväkodin työhön. Minulla on rajoitetut vaikuttaa esikoulun / perhepäiväkodin työhön. Minulla on mahdollisuus vaikuttaa esikoulun / perhepäiväkodin työhön. Minulla on suuret osallistua ja vaikuttaa esikoulun / perhepäiväkodin työhön. Minä näen esimerkiksi, että omat mielipiteeni hyödynnetään ja niillä on vaikutusta. 5
Nro Henkilöstön vaihtuvuus Riittämätön Esikoulussa / lasten tulee kohdata henkilöstö, jonka he tuntevat. ei lähes koskaan kohtaa päiväkodissa henkilöstöä, jonka hän tuntee. kohtaa vain toisinaan päiväkodissa henkilöstöä, jonka hän tuntee. kohtaa useimmiten päiväkodissa henkilöstöä, jonka hän tuntee. kohtaa aina päiväkodissa henkilöstöä, jonka hän tuntee. Nro Lapsiryhmän kokoonpano ja suuruus 8 Koululain mukaan lapsiryhmällä tulee olla sopiva koostumus ja koko. Tämä merkitsee sitä, että lapsella on päivä mittaan oltava mahdollisuus kuulua sekä pieniin, että suuriin ryhmiin. Riittämätön Minun lapsellani ei ole mahdollisuutta olla mukana pienehkössä ryhmässä koko päivän ajan. Minun lapsellani on rajoitettu mahdollisuus olla mukana pienehkössä ryhmässä koko päivän ajan. saa olla mukana pienehkössä ryhmässä koko päivän ajan. Minun lapsellani on suuri mahdollisuus olla mukana pienehkössä ryhmässä koko päivän ajan. 6
Nro Demokratia ja lasten vaikutusvalta / osallisuus 9 Esikoulun / perhepäiväkodin on annettava lapsille mahdollisuus osallistua, vaikuttaa ja ottaa vastuuta. Lasten on saatava olla mukana tekemässä päätöksiä. Riittämätön Esikoulussa / minun lapsellani ei ole mitään mahdollisuutta saada osallistua, vaikuttaa ja tehdä päätöksiä. minun lapsellani on rajoitettu mahdollisuus saada osallistua, vaikuttaa ja tehdä päätöksiä on aktiviteetteja ja tilanteita, joissa minun lapseni saa osallistua, vaikuttaa ja tehdä päätöksiä henkilöstö säännöllisesti antaen minun lapseni osallistua, vaikuttaa ja tehdä päätöksiä. Nro Huomaavaisuus, sosiaalinen yhteispeli 10 Esikoulussa / lasten on opittava toimimaan yhdessä ryhmässä. Heidän on esimerkiksi opittava miten voidaan menetellä silloin, kun kaikki eivät ole samaa mieltä. Heidän on myös opittava ymmärtämään yhteisiä sääntöjä ja kuuntelemaan toinen toistaan. Riittämätön ei työskentele sen parissa kuinka lapsi toimii yhdessä toisten kanssa ryhmässä määrin sen parissa kuinka lapsi toimii yhdessä toisten kanssa ryhmässä sen parissa kuinka lapsi toimii yhdessä toisten kanssa ryhmässä säännöllisesti sen parissa kuinka lapsi toimii yhdessä toisten kanssa ryhmässä. Lapset saavat esimerkiksi olla mukana ja muovata yhteisiä sääntöjä.
Nro Virikkeet, haasteet, tuki Riittämätön 11 Kaikkien lasten on saatava tuntea oppimisen iloa, että he pystyvät selviytymään sellaisesta, mikä on vaikeaa ja tuntea, että heitä tarvitaan ryhmässä. Lasten uteliaisuutta ja kiinnostusta on tuettava virikkein ja heidän oppimisen haluaan ja iloaan on kannustettava. minun lapseni ei saa mitään tukea, virikkeitä ja haasteita. minun lapseni saa määrin tukea, virikkeitä ja kannustusta. Esikoulussa / minun lapseni saa tukea, virikkeitä ja haasteita, sekä yksin että ryhmässä. työskennellään säännöllisesti, jotta minun lapseni saa tukea, virikkeitä ja haasteita sekä yksin että ryhmässä. Esimerkiksi minun lapseni saa tuntea iloa sekä kehityksestä että selviytymisestä sellaisesta mikä on vaikeaa. En tiedä tai en Nro Leikki ja oppiminen Riittämätön 12 Lapsen on voitava vaihtaa eri toimintojen välillä päivän mittaan ja luoda ja kommunikoida eri tavoin (esimerkiksi kuvien, laulun, musiikin, draaman, rytmiikan, tanssin tai liikunnan avulla). Toiminnasta puuttuu vaihtelua. Lapsilla ei ole mahdollisuutta luoda ja ilmaista itseään eri tavoin päivän mittaan. Lapsilla on määrin vaihtaa eri toimintojen välillä päivän mittaan. Lapset saavat määrin luoda ja ilmaista itseään eri tavoin. Lapsilla on mahdollisuus vaihdella monien eri toimintojen välillä päivän mittaan., jotta lapset voisivat päivän mittaan luoda ja ilmaista itseään eri tavoin. Lapsilla on suuret vaihdella monien eri toimintojen välillä päivän mittaan. säännöllisesti, jotta lapset voisivat päivän mittaan luoda ja ilmaista itseään eri tavoin. En tiedä tai en 8
Nro Kieli Riittämätön 13 Esikoulun / perhepäiväkodin on annettava jokaiselle lapselle mahdollisuus kehittää kieltään. Kieli kehittyy muun muassa sanaleikkien, kertomusten, kysymysten tekemisen ja kysymyksiin vastaamisen avulla. ei saa mitään kehittää kieltään. saa määrini kehittää kieltään. saa kehittää kieltään. saa suuret kehittää kieltään, koska esikoulu/ säännöllisesti kieltä kehittävien toimintojen 9
Nro Matematiikka Riittämätön 14 Esikoulussa / lapsilla on oltava mahdollisuus saada tietoja matematiikassa. Esimerkiksi laskemalla ja lajittelemalla. Materiaali ja ympäristö esikoulussa tarjoaa lapsille mahdollisuuden saada uusia tietoja matematiikassa. Nro Luonnontiede ja tekniikka Riittämätön 15 jokaisen lapsen on saatava mahdollisuus saada tietoa kasveista, eläimistä ja luonnosta. ei työskentele matematiikan Lapsilla ei ole mahdollisuutta työskennellä luonnontieteen ja tekniikan määrin matematiikan Lapsilla on määrin työskennellä luonnontieteen ja tekniikan matematiikan Lapsilla on työskennellä luonnontieteen ja tekniikan säännöllisesti matematiikan Lapsilla on suuret tutkia, miettiä ja kokeilla erilaisia ratkaisuja. Henkilöstö kannustaa säännöllisesti lasten uteliaisuutta ja heidän kiinnostustaan luonnontieteeseen ja tekniikkaan. 10
Nro Tasa-arvoisuus ja genus Riittämätön 16 Esikoulun / perhepäiväkodin on työskenneltävä sen hyväksi, että tytöt ja pojat saavat samat kokeilla ja kehittää sitä missä he ovat eteviä ja mikä heitä kiinnostaa. ei tarjoa tytöille ja pojille samoja kehittyä ja kokeilla erilaisia aktiviteetteja. antaa määrin tytöille ja pojille samat kehittyä ja kokeilla eri aktiviteetteja. sen hyväksi, että tytöillä ja pojilla on samat kehittyä ja kokeilla erilaisia aktiviteetteja. säännöllisesti sen hyväksi, että tytöillä ja pojilla on samat kehittyä ja kokeilla erilaisia aktiviteetteja Henkilöstö käyttää myös tietoisesti kieltä ja käyttäytymistapaa. Kiitos, että vastasit kyselyyn! 11