Erityisoppilaitos työllistymisen ja työuran tukena

Samankaltaiset tiedostot
Työnantajien näkemyksiä ja kokemuksia erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

/ Anna-Liisa Lämsä. Työnantajien näkemyksiä erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

Mari Luokkanen Projektipäällikkö, työhönvalmentaja

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä

Nuorten Oppisopimuskoulutus

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Työhönvalmennuksen prosessikortit

Töihinkö? Näkemyksiä erityistä tukea tarvitsevien nuorten työllistymisestä

Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi

JYVÄSKYLÄ, MUURAME, JÄMSÄ

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Työnantaja osatyökykyistä nuorta rekrytoimassa

Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä - Keuda

Kiinni työelämässä -seminaari

Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin

Mallit työllistymiseen ja osallisuuteen. Pähee OTE. näyttöön perustuva. työhönvalmennus ja tuettu työ vammaispalveluissa.

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin

YHDESSÄ HYVÄ OTE OPINNOISTA TÖIHIN

Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

Työpaikalla tapahtuvan oppimisen edistäminen opiskelun eri vaiheissa, CASE- yhteenveto

Erityisopiskelijan työssäoppimisen ja työllistymisen tuki

Työhönvalmentaja etsii työlleen tekijän

Opinnollistaminen yhteistyö ja osaamisen

Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus

Miten tuetaan osatyökykyisen työllistymistä?

Palkkatukityön merkitys ja tavoitteet

EK:n 3+6 oppisopimusmalli

Lapin ammattiopistossa

EK:n 3+6 oppisopimusmalli

Saada tietoa, kokeilla, osallistua, vaikuttaa ja valita. Löytää oma yksilöllinen työelämän polku

Tukea opiskelijan työllistymiseen tietoa opettajalle

Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS) maahanmuuttaja-asiakkaan osaamisen tunnistamisen ja vahvistamisen sekä ohjauksen tukena

Monimuotoinen ohjaus. Eeva-Kaisa Pakkala Opinto-ohjaaja, kouluttaja. Eeva-Kaisa Pakkala

OPPISOPIMUS on HYVÄ DIILI!

Kehityskeskustelulomake

Työtä tekijälle vaikutukset näkyviksi

Kehityskeskustelulomake

JYVÄSKYLÄ, MUURAME, JÄMSÄ

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

Yhdessä hyvä OTE. Tuettu työllistäminen. versio1.0 kesäkuu2018

HEINÄVEDEN KUNTA TYÖLLISYYSPALVELUT Tietoa työnantajalle ja työnhakijalle

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

Kyselyn tarkoitus. Rita Koivisto

Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII -

Uudistetut julkiset työvoima- ja yrityspalvelut työnhaun ja työssä pysymisen tukena. Kaapelitehdas Ylitarkastaja Hanna Liski-Wallentowitz

Kuntoutus. Mira Viitanen TYP-työkykyneuvoja ratkaisuasiantuntija Kela, Keskinen vakuutuspiiri

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Erityinen tuki-webinaari

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen!

Erityistä tukea tarvitseva opiskelija työssäoppimassa Materiaalia työpaikkaohjaajakoulutukseen ja työpaikkaohjaajien kanssa tehtävään yhteistyöhön

Kiipulan urasuuntapalvelut Janakkala Hämeenlinna Riihimäki Tampere Lahti Vantaa Espoo

Kelan työhönvalmennus. Päivi Väntönen Projektipäällikkö,

SATAOSAA työhönvalmennus

Oppisopimus. - väylä ammattitaitoon. Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus.

Väyliä Työelämään. Tietoa työnantajalle

Erilaisille oppijoille selkeyttä jatkosuunnitelmiin

Henkilökohtaisten ratkaisujen mahdollistaminen opiskelijalle EQAVET Seminaari

Ammatillisen koulutuksen reformi

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

OPPISOPIMUS ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT

Työelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa

ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/5

Työpaikoilla oppimisen monet muodot Määrä lisääntyy laatua kehittämällä?

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Etsitkö työlle tekijää? Hyödynnä työhönvalmennusta.

Opiskelija työpaikalla

Työllisyyden hoito yhteisenä haasteena Rovaniemi

Rahoittajat: Euroopan sosiaalirahasto Etelä-Suomen lääninhallitus Kouvolan Seudun Ammattiopisto

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN

ONNISTUNUT OPPISOPIMUS

Työnantajayhteistyö - miten huomioin työnantajan osatyökykyisen työllistymisprosessissa?

Opiskeluhuolto työpaikoille -hyviä käytäntöjä

Työnantajakysely Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

OHJAAVA TYÖHÖNVALMENNUSPALVELU

Koulutuksella Palkkatyöhön-projekti

Tekemällä oppii projektin opinnollistamisen malli

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA

Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

Oppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

KP OTE toimintamalli työhönvalmennukseen LUONNOS

Opinnollistaminen työpajan ja oppilaitoksen yhteistyönä. Katri Honkasalo

Satakunnan oppisopimuskeskus

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE

Nuorten oppisopimus rekrytointikanava ja ammattitaidon kasvattaja. Tarja Saaren- Seppälä, FT

Selkoesite. Kiinni työelämään. te-palvelut.fi

1. Työllistyminen on työkokeilun tärkein tavoite niin palvelun tilaajan, palvelun tuottajan kuin kuntoutujan näkökulmasta.

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

OPPISOPIMUS. oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

HAKEUTUMISVAIHEEN SÄHKÖINEN HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

Transkriptio:

Erityisoppilaitos työllistymisen ja työuran tukena Työkyvyn arviointi kun asiakkaalla on oppimisen vaikeus tai kehitysvamma Kainuun opisto, Paltamo Riitta Kaivola, koulutusjohtaja Jari Keisu, työelämäasiantuntija

Monialainen yhteistyö tärkeää! Hakeutumisvaihe, koulutuskokeilut Tukitoimien määrittely Opintojen aikana Arkielämän haasteet Taloudelliset haasteet Itsenäistymiseen liittyvät tukitoimet mm. asuminen Työllistymisvaihtoehtojen kartoitus Opintojen päätösvaihe

Työpaikalla tapahtuva oppiminen Työpaikalla tapahtuvat oppimiset oppiminen (työssäoppimisjaksot, työelämään valmentautumisjaksot sekä työssäoppimiseen ja oppisopimuskoulutukseen valmentautumisjaksot) toimii reittinä työhön. Ne ovat ikään kuin pitkiä työhaastatteluita, joiden aikana työnantaja saa kuvan siitä, mitä nuori osaa, mitä asioita on otettava huomioon hänen työtehtäviään määritettäessä ja missä tilanteissa hän kenties tarvitsee tukea Jaksoista saadaan suurin hyöty silloin, kun työnantajalla alun alkaen selkeä kuva nuoren osaamisesta ja tuen tarpeista sekä jakson tavoitteista à oppilaitoksen kanssa tehtävän yhteistyön merkitys. Nuoren soveltuvuus alalle ja tavoitteiden realistisuus.

Avotyö vs. palkkatyö Avotyö on usein automaatio, täytyisi ajattelua uudistaa > muutkin työllistymismahdollisuudet Yhteistyö mahdollisimman aikaisessa vaiheessa; meillä oppilaitoksessa on monia mahdollisuuksia auttaa opiskelijaa löytämään oma (työ)paikkansa

Työnantajien odottama osaaminen Ammattialan perustaidot työhön opitaan työtä tekemällä Työelämäosaaminen TYÖELÄMÄN PELISÄÄNNÖT! työaikojen noudattaminen poissaoloista ilmoittaminen kännykän käyttö työaikana Asiakaspalveluosaaminen Työturvallisuusosaaminen Halu oppia ja tehdä työtä - ASENNE Kyky itsenäiseen työskentelyyn ja valmius kysyä ja pyytää apua, jos ei tiedä mitä tehdä

Mitä erityistä tukea tarvitsevan työllistäminen tarkoittaa käytännössä? Työnantajan näkökulmasta avainkysymys on, mitä erityistä tukea tarvitsevan nuoren työllistäminen tarkoittaa käytännössä. mitä nuoren erityisen tuen tarpeet ovat miten ne vaikuttavat hänen työskentelyynsä mitä asioita työnantajan olisi hyvä huomioida nuoren ohjauksessa mitä erityistä tukea tarvitsevan ohjaus edellyttää perehdyttäjältä.

Työantajalle on tarjolla tukea Koulutuskorvaus (oppisopimus) Palkkatuki Työolosuhteiden järjestelytuki Työkokeilu Työhönvalmentajan tuki Työpaikkaohjaajakoulutus Töihinkö? -julkaisu

Työanalyysin hyödyntäminen käytännössä Työnantaja Työntekijän osaamisen vertaaminen työtehtäviin Perehdytyksen tukena Työn organisointi: ns. ei kenenkään tehtävien tunnistaminen, ammattitaitoa vaativien ja rutiininomaisten työtehtävien erottaminen Työnkuvien päivittäminen Kehityskeskustelun tukena Opettaja/ohjaaja/ työvalmentaja Työtehtävien konkretisointi mitä työpaikalla oikeasti tehdään? Täsmätyötehtävien määrittäminen opiskelijalle/asiakkaalle Opiskelijan osaamisen ja tuen tarpeen vertaaminen työtehtäviin Työssäoppimisen tavoitteiden määrittäminen Työohjekorttien tai työtehtävälistojen laatiminen Opinnollistamisen väline: ammattitaitovaatimusten vertaaminen todellisiin työtehtäviin mitä kaikkia tutkinnon osia työpaikalla voi oppia? Opiskelija Eri ammattien/työpaikkojen todellisten työtehtävien realisointi tätä tämä työ oikeasti on ja näitä asioita työpaikalla tehdään Työtehtäviin tutustuminen jo ennen työssäoppimisen alkua Tavoitteiden määrittäminen Työohjekorttien tai työtehtävälistojen laatiminen Oppimisen ja osaamisen näkyväksi tekeminen

TOIVEESTA TOTTA www.luovi.fi