Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu Pähkinätie 6 01710 Vantaa Puh. (09) 530 1100 muskari.musike@kolumbus.fi www.kolumbus.fi/muskari.musike Hämeenkylän musiikkileikkikoulun kannatusyhdistys ry on järjestänyt musiikkileikkikoulutoimintaa vuodesta 1985 Länsi-Vantaalla. Toiminnasta vastaa kannatusyhdistyksen hallitus. Koulun toiminnanjohtajana toimii Tarja Lampinen. Vantaan kaupunki tukee Hämeenkylän muskarin toimintaa. 1
1 HÄMEENKYLÄN MUSKARI... 2 2 OPPILAITOKSEN OPPIMISKÄSITYS, OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT... 2 2.1 OPPIMISKÄSITYS... 2 2.2 OPISKELUYMPÄRISTÖ... 3 2.3 TYÖTAVAT... 3 3 OPETUKSEN TARJONTA... 3 3.1 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS... 3 3.1.1 Musiikkileikkikoulun 0-5 -vuotiaat... 3 3.1.2 Kuvataidemusiikkileikkikoulu... 4 3.1.3 Soitinvalmennus 6-8 -vuotiaat... 4 2
1 HÄMEENKYLÄN MUSKARI Hämeenkylän Muskari on taiteen perusopetusta antava oppilaitos, joka on keskittynyt varhaisiän musiikkikasvatukseen ja jossa oppilaalle luodaan edellytykset hyvän musiikkisuhteen syntymiselle ja elinikäiselle harrastamiselle. Hämeenkylän musiikkileikkikoulun kannatusyhdistys ry:n tarkoituksena on omistaa, ylläpitää ja tukea Hämeenkylän muskaria, sekä edistää varhaisiän musiikkikasvatusta Länsi-Vantaalla. Opetuskielenä on suomi. Hämeenkylän musiikkileikkikoulun kannatusyhdistys ry:n tarkoituksena ei ole voiton tai muun välittömän taloudellisen ansion hankkiminen siihen osallisille. Oppilaitoksen toiminta perustuu yhdessä valituille arvoille: ilo- luovuus- vapaus- tasa-arvo OPETUKSEN TARJONTA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS - musiikkileikkikoulu: 0-7 vuotiaat - soitinvalmennus 6-8 vuotiaat - opetukseen pääsee ilmoittautumisjärjestyksessä Muskari tarjoaa oppilaspaikan pätevään musiikkileikkikouluopetukseen kaikille halukkaille. Uusia oppilaita otetaan toukokuussa ja elokuussa ja lisäksi vapaille paikoille voi ilmoittautua myös kesken lukuvuoden. Hämeenkylän muskari voi toimia yhteystyössä muiden musiikkioppilaitosten, päiväkotien, seurakuntien ja muiden yhteisöjen ja tahojen kanssa. 2 OPPILAITOKSEN OPPIMISKÄSITYS, OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT 2.1. OPPIMISKÄSITYS Oppiminen on aktiivinen ja tavoitteellinen prosessi, joka tähtää hyvän musiikkisuhteen syntymiseen. Opetuksessa otetaan huomioon, että oppiminen on seurausta oppilaan omasta toiminnasta. Opettajalla on keskeinen merkitys oppilaiden opiskelutaitojen ja opiskeluympäristön kehittämisessä sellaiseksi, että se mahdollistaa erilaisten oppilaiden edistymisen. 3
2.2. OPISKELUYMPÄRISTÖ Hämeenkylän muskarissa opetus tapahtuu ryhmäopetuksena, jossa jokainen lapsi pyritään huomioimaan yksilönä. Keskeistä opetuksessa on opettajan ja oppilaan välinen vuorovaikutus sekä erilaisten oppimis- ja työskentelytapojen huomioon ottaminen. Oppilaita tuetaan löytämään oma henkilökohtainen suhde musiikkiin avoimen, rohkaisevan ja myönteisen ilmapiirin kautta. 2.3. TYÖTAVAT Opetus tapahtuu 4-12 lapsen ryhmissä. Ryhmä ja yhdessä tekeminen edesauttavat oppimista. Musiikin kuuntelua on omilla tunneilla ja yhteisissä konserteissa. Esiintyminen on keskeinen ja luonnollinen osa musiikkikasvatusta. Oppilaat esiintyvät vähintään joulu- ja kevätjuhlissa sekä muissa Hämeenkylän muskarin järjestämissä tapahtumissa. Musiikki tukee ja kehittää lapsen sosiaalisia taitoja. 3 OPETUKSEN TARJONTA Hämeenkylän muskarissa opetetaan yleisen oppimäärän mukaan. Opetuksen kesto on perheryhmissä (0-2 vuotiaat) 30 minuuttia ja leikkiryhmissä (3-5 vuotiaat) 45 minuuttia sekä soitinvalmennuksessa (6-8 vuotiaat) 45 tai 60 minuuttia. 3.1. VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS 3.1.1. Musiikkileikkikoulu 0-5 vuotiaat Tavoite: 1. Lapsen ja hänen perheensä myönteisen asenteen ja kiinnostuksen herättäminen ja ylläpitäminen musiikkia kohtaan 2. Lapsen kokonaispersoonallisuuden tasapainoinen kehittäminen ja sosiaalisen kasvun edistäminen 3. Musiikin tiedollisten ja taidollisten valmiuksien luominen ja kehittäminen. 4. Musiikillisen ja musikaalisen ilmaisutaidon kehittäminen ja valmiuksien luominen myöhempiä musiikkiopintoja varten. 5. Musiikin integroiminen muihin taideaineisiin. Sisältö: Opetuksessa kehitetään oppilaan valmiuksia kuunnella sekä harjaannutetaan musiikillista muistia ja edistetään hänen rytmi-, muoto-, harmonia, ja melodiatajuaan. Työtapojen keskeisin periaate on musiikin kokonaisvaltainen kokeminen ja opetuksen elämyksellisyys. 4
Menetelmä: Musiikkileikkikoulu on ryhmäopetusta. Työtapoina käytetään loruilemista, laulamista, soittamista eri rytmi- ja melodiasoittimilla, musiikin kuuntelemista, liikkumista sekä kuvallista ilmaisua. 3.1.2. Kuvataidemusiikkileikkikoulu Alle kouluikäisille suunnatussa kuvataidemusiikkileikkikoulussa yhdistetään leikin avulla kuvataide ja musiikki yhteiseksi kokonaisvaltaiseksi taide-elämykseksi. Kuvataidemusiikkileikkikoulun lähtökohtana on ohjata lasta syventämään kokonaisvaltaista kokemusmaailmaansa eri taiteiden parissa, oppia taitoja ja ilmaisukykyä monipuolisesti, kehittää kykyä havaita, katsoa, kuunnella ja keskustella ääni- ja kuvaympäristöstä sekä antaa valmiuksia jatkaa taideharrastuksia. Opetuksessa yhdistetään kuvan ja musiikin tekemistä erilaisten teemojen, esim. aistien, värin, historian ja luonnon ympärille. Opetus on leikinomaista kuvallista ja musiikillista työskentelyä ja tutustumista erilaisten materiaalien, työvälineiden ja soittimien käyttöön. 3.1.3. Soitinvalmennus 6-8 vuotiaat Tavoite: 1. Syventää musiikkileikkikoulussa opittuja tietoja ja taitoja 2. Oppia instrumenttisoiton (5-kielinen kantele, piano, nokkahuilu tai viulu) alkeita 3. Antaa oppilaalle perusvalmiudet soitonopiskelun jatkamiselle 4. Kehittää lapsen omaa, henkilökohtaista ja positiivista musiikkisuhdetta 5. Kehittää lapsen musiikillista ilmaisukykyä 6. Harjaannuttaa lapsen kykyä kuunnella ja kokea musiikkia Sisältö: Soitinvalmennuksessa opetetaan instrumenttisoiton- ja nuotinluvun alkeita käyttämällä monipuolisia työtapoja. Opetusta järjestetään kysynnän mukaan 5-kielisellä kanteleella, pianolla, nokkahuilulla ja viululla. Opetuksen perusperiaatteina ovat elämyksellisyys ja musiikin kokonaisvaltainen kokeminen. Ryhmässä pyritään kehittämään myös yhteissoittoja esiintymistaitoja. Menetelmä: Soitinvalmennusta järjestetään ryhmäopetuksena ryhmän koon ollessa 4-6 lasta. Ryhmässä työskennellään soittaen, laulaen, liikkuen ja kuunnellen. Pianovalmennuksessa opetukseen sisältyy myös erillisiä yksilöopetustunteja. 5