ORIVEDEN SEUDUN KANSALAISOPISTO TAITEEN PERUSOPETUS

Transkriptio

1 ORIVEDEN SEUDUN KANSALAISOPISTO TAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ 2006

2 2(17) SISÄLTÖ 1. TOIMINTA-AJATUS 2. MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUKSEN TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET 2.1. TEHTÄVÄ JA ARVOPOHJA 2.2. YLEISET TAVOITTEET 3. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN 3.1. OPPIMISKÄSITYS 3.2. OPISKELUYMPÄRISTÖ 4. OPETUKSEN RAKENNE 4.1. OPINTOJEN RAKENNE 4.2. OPINTOJEN LAAJUUS 5. OPPIMÄÄRÄN JA OPETUKSEN YKSILÖLLISTÄMINEN 6. OPETUKSEN TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN 7. OPETUKSEN TARJONTA JA OPETUSJÄRJESTELYT 8. OPPILASARVIOINTI 9. OPPILAAKSI OTTAMINEN JA OPPILAAN EROTTAMINEN 10. MUUALLA SUORITETTUJEN OPINTOJEN HYVÄKSILUKEMINEN 11. TODISTUKSET 12. VOIMAANTULO 13. LIITE: TASOSUORITUKSET

3 3(17) 1. TOIMINTA-AJATUS Oriveden seudun kansalaisopiston taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän musiikinopetuksen tavoitteena on tarjota Oriveden seudun lapsille ja nuorille tavoitteellista, vuodesta toiseen etenevää musiikin perusopetusta. Oriveden seudun kansalaisopiston taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän musiikin opetussuunnitelma noudattaa Opetushallituksen vahvistaman taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteita Musiikin perusopetus on ensisijaisesti lapsille ja nuorille tarkoitettua opetusta. Opisto voi myös järjestää alle kouluikäisille varhaisiän opetusta sekä opetusta aikuisille. 2. MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUKSEN TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET 2.1. TEHTÄVÄ JA ARVOPOHJA Musiikin perusopetuksen yleisen oppimäärän tehtävänä on luoda edellytyksiä hyvän musiikkisuhteen syntymiselle ja musiikin itsenäiselle ja elämänikäiselle harrastamiselle. Opetuksen tehtävänä on myös kehittää ja säilyttää kansallista ja paikallista musiikkikulttuuria sekä tukea oppilaan kykyä arvostaa eri kulttuureita ja toimia monikulttuurisessa yhteiskunnassa. Opetus perustuu ihmiskäsitykseen, jossa ihminen on ainutkertainen ja toimii vuorovaikutuksessa toisten ihmisten kanssa sekä vaikuttaa aktiivisesti elämäänsä. Keskeistä on oppilaan luovan ajattelun ja toiminnan tukeminen YLEISET TAVOITTEET Taidekasvatuksen tavoitteena on vahvistaa oppilaan aisti- ja tunneherkkyyttä, tukea opiskelu- ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä sekä kehittää eri kulttuurien ymmärtämistä ja tulkitsemista. Tavoitteena on myös tukea oppilaan minän kasvua ja kehittymistä sekä kykyä jäsentää ympäröivää todellisuutta. Opiskelussa on keskeistä taiteen tekeminen ja sen kokemisen ilo sekä halu, taito, uteliaisuus ja uskallus tulkita taidetta persoonallisesti. Opetuksessa tulee ottaa huomioon oppilaiden yksilölliset erot ja tukea oppilaan kehittymistä hänen omista lähtökohdistaan. Lisäksi tavoitteena on ohjata oppilasta

4 4(17) keskittyneeseen, määrätietoiseen ja pitkäjännitteiseen työskentelyyn sekä rakentavaan toimintaan yksilönä ja ryhmän jäsenenä. Tavoitteena on myös antaa oppilaalle valmiuksia hakeutua myöhempiin opintoihin. Musiikin perusopetuksen yleisen oppimäärän opetuksessa korostuu taiteidenvälisyys. Tavoitteena on kehittää yhteistyötä taidekasvatusta antavien oppilaitosten ja muiden tahojen, mm. koululaitoksen, musiikkiyhdistysten ja oppilaiden vanhempien kanssa. 3. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN 3.1. OPPIMISKÄSITYS Opetussuunnitelma pohjautuu oppimiskäsitykseen, jonka mukaan taiteen oppiminen on pitkäjänteinen ja kokonaisvaltainen prosessi. Opiskelu on tavoitteellista, ja erilaisissa tilanteissa työskennellään opettajan ohjauksessa, vuorovaikutuksessa opettajan ja ryhmän kanssa sekä itsenäisesti. Työtapojen tulee ohjata oppilasta arvostamaan kaikkien ryhmän jäsenten työskentelyä ja työn tuloksia OPISKELUYMPÄRISTÖ Tavoitteena on, että opiskeluympäristö tukee oppilaan kasvua ja oppimista; antaa hänelle onnistumisen kokemuksia; on ilmapiiriltään avoin, myönteinen ja oppilasta rohkaiseva. Oppilaan tulee voida asettaa omia tavoitteitaan ja häntä kannustetaan työskentelemään itsenäisesti ja toisten kanssa. Tilojen, työvälineiden ja materiaalien tulee mahdollistaa opetussuunnitelman perusteiden mukainen opiskelu. Opiskeluympäristö tulee olla fyysisesti, psyykkisesti ja sosiaalisesti turvallinen. Oriveden seudun kansalaisopistossa musiikin perusopetusta annetaan seuraavissa tiloissa: Oriveden pääkirjaston musiikkiluokka, Oriveden Suojan yläkerran luokka, Keskuskoulun musiikkiluokka ja lyömäsoitinluokka, kaupungintalon piharakennus, Oriveden Yhteiskoulun musiikkiluokka, Oriveden Opisto sekä Juupajoella Kirkonkylän koulu, Lylyn koulu ja Korkeakosken päiväkoti.

5 5(17) 4. OPETUKSEN RAKENNE 4.1. OPINTOJEN RAKENNE Opetus on opetussuunnitelmassa määriteltyjen opintokokonaisuuksien tavoitteiden ja sisältöjen pohjalta tasolta toiselle eteneviä opintokokonaisuuksia. Musiikin yleisen oppimäärän opinnot voivat muodostus kahdella tavalla: 1) Useasta eri opintokokonaisuudesta, jotka laajentavat musiikillista osaamista. 2) Yhden opintokokonaisuuden tavoitteiden ja keskeisten sisältöjen pohjalta muodostetuista musiikillista osaamista syventävistä opintokokonaisuuksista. Oppilas voi koota opintonsa oppilaitoksen tarjoamista opintokokonaisuuksista joko valitsemalla eri opintokokonaisuuksia tai yhden opintokokonaisuuden, jossa edetään musiikillista osaamista syventäen tasolta toiselle. Yksittäisten opintokokonaisuuksien kesto ja laajuus on mainittu opetussuunnitelmassa tavoitteiden ja sisältöjen kohdalla. Kokonaistuntimäärää laskettaessa voidaan ottaa huomioon esiintymisten ja/tai konserttikäyntien osuus OPINTOJEN LAAJUUS Musiikin taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän laskennallinen laajuus on yhteensä 500 tuntia. Opintojen laajuuden laskennallisena perustana on käytetty 45 minuutin pituista oppituntia. Taiteen perusopetuksen musiikin yleinen oppimäärä suoritetaan n. 10 vuoden kuluessa. Tasolta toiselle edettäessä on kuitenkin tärkeää oppilaan osaaminen, ei niinkään oppimiseen käytetty aika. Opintojen suoritusajassa on tämän johdosta yksilöllisiä eroja. Oriveden seudun kansalaisopistossa opintoviikkoja on 30 vuodessa ja oppitunnin pituus on minuuttia. Musiikissa voidaan suorittaa myös Suomen Musiikkioppilaitosten Liiton vaatimusten mukaisia musiikin perusopetuksen perustason tutkintoja (perustasot 1-3) solistisessa aineessa, musiikin teoriassa ja säveltapailussa sekä musiikin tuntemuksessa. Suoritettuaan perustaso 1:n tutkinnon solistisessa pääaineessaan oppilaan oppitunti pitenee 30 minuutista 45 minuuttiin.

6 6(17) 5. OPPIMÄÄRÄN JA OPETUKSEN YKSILÖLLISTÄMINEN Mikäli oppilas ei vammaisuuden, sairauden tai muun näihin verrattavissa olevan syyn vuoksi kykene opiskelemaan opetussuunnitelman mukaisesti, opetussuunnitelman tavoitteita voidaan yksilöllistää vastaamaan oppilaan edellytyksiä. Tällöin oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetussuunnitelma, jossa määritellään opiskelun tavoitteet, opiskeluaika, opetuksen toteuttamistapa, tarvittavat tukitoimet, mahdolliset suoritukset ja arviointimenettely. 6. OPETUKSEN TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN Tavoitteet Musiikin taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän tavoitteena on luoda edellytyksiä hyvän musiikkisuhteen syntymiselle ja musiikin itsenäiselle ja elämänikäiselle harrastamiselle. Tavoitteena on myös tukea aikuisten omaehtoista musiikin harrastamista. Musiikin yleisessä oppimäärässä on tärkeää yhdessä opiskelu ja oppiminen sekä yhteismusisointi, johon yksilöopetus antaa valmiuksia. Oppilaita rohkaistaan itsenäiseen musiikin tuottamiseen. Tavoitteena on, että oppilas saa valmiuksia laulamiseen ja soittamiseen sekä säestämiseen, improvisointiin, säveltämiseen ja sovittamiseen. Oppilaita ohjataan omaan harjoitteluun ja itsenäiseen työskentelyyn sekä oman edistymisensä ja oppimisensa arviointiin. Oppilaita kannustetaan musisoimaan ja harjoittelemaan yhdessä toisten kanssa sekä osallistumaan erilaisiin esiintymistilaisuuksiin. Musiikin kuuntelu on tärkeä osa kaikkea musiikin oppimista. Oppilaita rohkaistaan osallistumaan aktiivisesti kulttuurielämään niin musiikin tuottajana kuin kuulijanakin. Keskeiset tavoitteet opintokokonaisuuksittain Musiikin yleinen oppimäärä muodostuu seuraavista opintokokonaisuuksista: 6.1. YKSINLAULU Yksinlaulun opiskelun tavoitteena on kehittää monipuolisesti omaa lauluääntä ja tutustua laajasti laulumusiikin eri aikakausiin, lajeihin ja laulutapoihin.

7 7(17) oppii o tuntemaan ääntään o terveitä äänenkäyttötapoja o kehittämään lauluääntään o solistisia valmiuksia o laulujen tulkintaa o yhteismusisointitaitoja o saa esiintymiskokemuksia ja oppii esiintymistaitoja Opetusaika: min. viikossa Yksi opintokokonaisuus: 45 tuntia 6.2. KUORO/LAULUYHTYE Kuoroon/lauluyhtyeeseen osallistumisen tavoitteena on yhteismusisoinnin ja oman äänen kehittäminen. Nuotinlukutaidon kehittyessä ohjelmistoa voi laajentaa perinteisestä kuoromusiikista aikamme sävellyksiin, uuteen ääni-ilmaisuun ja nuotintamistapoihin. o omaksuu valmiuksia oman äänen ja yhteissoinnin kehittämiseen o oppii äänen hallintaa o oppii laulamaan osana kokonaisuutta o oppii kuorolaulussa tarvittavaa nuotinlukutaitoa o oppii tuntemaan ja esittämään monipuolista kuoromusiikkia o kokee yhteismusisoinnin iloa ja yhteisiä elämyksiä Opetusaika: 45 min. viikossa Yksi opintokokonaisuus: 60 tuntia 6.3. YHTEISMUSISOINTI Yhteismusisoinnissa oppilasta ohjataan laulamaan ja soittamaan yhdessä muiden kanssa sekä toimimaan ryhmän jäsenenä. Oppilas saa ryhmästä innostusta musisointiin ja harjoitteluun. o oppii yhteismusisointia ohjatusti ja itsenäisesti

8 8(17) o saa valmiuksia yhteissoinnin kehittämiseen o oppii musisoimaan suhteessa muihin soittajiin ja laulajiin o oppii ottamaan vastuuta erilaisten yhteismusisointitilanteiden järjestämisestä o ymmärtää stemmaharjoittelun merkityksen yhteismusisoinnissa o saa esiintymiskokemuksia ja oppii esiintymistaitoja Opetusaika: 45 min. viikossa Yksi opintokokonaisuus: 60 tuntia 6.4. SOITINOPINNOT Opetuksen tavoitteena on ohjata oppilasta puhtaaseen sekä musiikillisesti rikkaaseen ja luovaan ilmaisuun. o kehittää instrumentin soittamisen tekniikkaansa o oppii nuotinlukutaitoa ja primavistasoittovalmiuksia o oppii tulkitsemaan monipuolista ohjelmistoa o oppii yhteissoittotaitoja ja saa solistisia valmiuksia o saa esiintymiskokemuksia ja oppii välittämään musiikillisia ajatuksia yleisölle Opetusaika: min. viikossa Yksi opintokokonaisuus: 45 tuntia 6.5. MUSIIKIN TUNTEMUS Opetuksen tavoitteena on tutustuttaa oppilaat eri aikojen musiikkiin ja musiikin lajeihin ja sitä kautta auttaa heitä ymmärtämään yhteiskunnallisia ja taiteellisia ilmiöitä myös laajemmin. Äänitteiden kuuntelun lisäksi on tärkeää saada kokemuksia elävistä konserteista, joissa kaikki osatekijät luovat yhdessä kokonaisvaltaisen kuuntelukokemuksen. o oppii keskittymään musiikin kuunteluun o oppii tuntemaan eri aika- ja tyylikausien sävellyksiä o oppii tuntemaan musiikin eri lajeja

9 9(17) o oppii analysoimaan ja ymmärtämään erilaisia sävellyksiä o oppii arvioimaan musiikkia o oppii käyttämään erilaisia ympäristön tarjoamia musiikkipalveluita voi suorittaa laajan oppimäärän vaatimusten mukaisen kokeen. Opetusaika: 60 min. viikossa Yksi opintokokonaisuus: 40 tuntia 6.6. MUSIIKIN TEORIA JA SÄVELTAPAILU Musiikin teorian ja säveltapailun opetuksessa korostetaan teoreettisten asioiden oppimista oman tekemisen, soittamisen ja laulamisen kautta. Yleistavoitteena on nuotinlukutaidon kehittäminen. Sisällöissä keskeisiä osa-alueita ovat rytmi, melodia, intervallit, asteikot ja soinnut. o oppii nuotinlukutaitoa o oppii yhdistämään teoriaopetuksen käytännön musisointiin o oppii musiikillista ajattelukykyä o ymmärtää musiikillisia lainalaisuuksia o oppii jäsentämään musiikkia Opetusaika: Musiikin teoria ja säveltapailu 1: 60 min. viikossa Opetusaika: Musiikin teoria ja säveltapailu 2: 60 min. viikossa Opetusaika: Musiikin teoria ja säveltapailu 3: 60 min. viikossa Yksi opintokokonaisuus: Musiikin teoria ja säveltapailu 1: 40 tuntia Yksi opintokokonaisuus: Musiikin teoria ja säveltapailu 2: 40 tuntia Yksi opintokokonaisuus: Musiikin teoria ja säveltapailu 3: 40 tuntia 6.7. VAPAA SÄESTYS JA IMPROVISOINTI Opetuksen tavoitteena on, että oppilas oppii käyttämään hankkimiaan soittotaitoja erilaisissa tilanteissa. o saa valmiuksia ilmaista musiikillisia ajatuksiaan ja ideoitaan improvisoimalla ja tuottamalla ääntä ja musiikkia o oppii soittamaan sekä sointumerkeistä että korvakuulolta

10 10(17) o oppii improvisointia ja transponointia ja vapautuu nuottikuvaan sidotusta soittamisesta o oppii tyylinmukaista rytminkäsittelyä ja fraseerausta o oppii erityylisiä säestyksiä o kehittää instrumentin soittotekniikkaansa Opetusaika: min. viikossa Yksi opintokokonaisuus: tuntia 6.8. MUSIIKKITEKNOLOGIA Musiikkiteknologiaopintojen tavoitteena on, että opiskelija oppii perusvalmiudet hyödyntää tieto- ja viestintäteknologiaa musiikkiharrastuksessaan ja opinnoissaan. Varsinaisiin työkaluihin ja verkkotoiminnan perustaitoihin perehtymisen lisäksi oppilas omaksuu valmiuksia musiikin tuottamiseen tietotekniikan avulla. o oppii käyttämään tietokonetta oman opiskelunsa tukena o kykenee hyödyntämään opinnoissaan tietoverkkojen ja verkkopedagogiikan antamia mahdollisuuksia o ymmärtää notaatio- ja äänitysohjelmien toimintaperiaatteet o oppii hallitsemaan nuottisivun tuottamiseen ja muokkaamiseen liittyvät toiminnot o kykenee tuottamaan musiikkia tietotekniikan avulla Opetusaika: 45 min. viikossa Yksi opintokokonaisuus: tuntia 6.9. MAAILMANMUSIIKKI Maailmanmusiikin opiskelun tarkoituksena on tutustua maailman musiikkikulttuureihin ja oppia hahmottamaan musiikkia kulttuurin osana. o tutustuu eri maiden ja kansojen musiikkityyleihin ja musiikin historiaan o oppii tuntemaan erilaisia soittimia ja soittotapoja o tutustuu eri musiikkikulttuureihin musiikkia kuuntelemalla ja musiikkia tekemällä Opetusaika: 45 min. viikossa

11 11(17) Yksi opintokokonaisuus: 30 tuntia TAITEIDENVÄLISYYS Taiteidenvälisten opintojen tavoitteena on monipuolistaa musiikinopetusta ja auttaa oppilasta ymmärtämään taidetta myös laajemmin. Tavoitteet: o tutustuu johonkin muuhun taiteenalaan o perehtyy jonkin muun taidelajin tiedollisiin ja teknisiin perusteisiin o omaksuu keinoja, joilla musiikki ja kyseinen taidelaji voidaan elävästi yhdistää kokonaisuudeksi Keskeiset sisällöt: o kyseisen taidelajin historiaa, taustaa ja perustekniikkaa o taidelajiin kuuluvaa tapa- ja opiskelukulttuuria sekä alan perusterminologiaa o mahdollisuuksien mukaan vierailuja esim. taidenäyttelyihin, teatteri- ja tanssiesityksiin Oriveden seudun kansalaisopistossa musiikinopetusta voidaan integroida teatteriin, tanssiin ja sanataiteeseen. Opetusaika: 45 min. viikossa Yksi opintokokonaisuus: 60 tuntia Varhaisiän musiikkiopinnot Varhaisiän musiikinopetuksen tavoitteena on, että lapsi saa musiikillisia elämyksiä, valmiuksia ja taitoja, jotka muodostavat pohjan hyvälle musiikkisuhteelle ja myöhemmälle musiikkiharrastukselle. Lapsi kehittyy kuuntelemaan ja kokemaan musiikkia sekä ilmaisemaan itseään musiikin keinoin. Musiikin elementit rytmi, muoto, harmonia, melodia, dynamiikka ja sointiväri muodostavat opetuksen keskeisen sisällön. Elämysten avulla, leikin keinoin harjaannutetaan lapsen musiikillista muistia ja musiikin kuunteluvalmiuksia sekä tuetaan hänen kognitiivista, emotionaalista, motoristista ja sosiaalista kehitystään. Oriveden seudun kansalaisopistossa varhaisiän musiikkiopinnot voidaan toteuttaa seuraavasti: vauvamuskarit 0-1 v.

12 12(17) lasten musiikkileikki 1-2 v. + vanhemmat lasten musiikkileikki 2-3 v. + vanhemmat lasten musiikkileikki 3-4 v. + vanhemmat musiikkileikkikoulu 4 v. musiikkileikkikoulu 5 v. musiikkivalmennus 6 v. (esikoululaiset) Opetus on ryhmäopetusta (n. 10 lasta/ryhmä). Opetuksen laajuus on 45 min./ryhmä kerran viikossa. Opintojen laajuus on 25 tuntia vuodessa. Varhaisiän musiikkiopinnot eivät kuulu taiteen perusopetuksen laskennallisen tuntimäärään. Aikuisten musiikkiopinnot Aikuisten opetuksessa otetaan huomioon, että aikuiset harrastajat ovat musiikkitaidoissaan ja tiedoissaan hyvin eri vaiheessa ja heidän kiinnostuksen kohteensa ja harrastusmotivaationsa ovat monenlaisia. Aikuisten oppimisessa korostuu itsenäisyys ja oma-aloitteisuus ja opetuksessa otetaan huomioon aikuisten kyky itse ohjata omaa oppimistaan ja harjoitteluaan. Osallistuminen opiskelun suunnitteluun ja arviointiin ovat onnistuneen opiskelun edellytyksiä. Sitoutuminen ja halu oppia ja kehittyä ovat oppimisen vahva tuki, joka voi korvata esim. iän tuomia fyysisiä rajoituksia. Sosiaalinen vuorovaikutus ja yksilöllisten tarpeiden huomioonottaminen sekä kannustava ja myönteinen palaute ovat myös aikuisten oppimisessa tärkeitä. 7. OPETUKSEN TARJONTA JA OPETUSJÄRJESTELYT Oriveden seudun kansalaisopisto rakentaa opetustarjontansa opetussuunnitelmassa luetelluista opintokokonaisuuksista. Opisto samoin määrittelee yksittäisten opintokokonaisuuksien keston ja laajuuden edellä määriteltyjen tavoitteiden pohjalta. Osa opetuksesta voidaan toteuttaa jatkuvana, joka lukuvuosi järjestettävänä opetuksena (kuten laulu- ja soitinopetus sekä musiikin teoria ja säveltapailu). Osa opetuksesta toteutetaan tarpeen ja resurssien mukaan. Opetus toteutetaan yksilöopetuksena (laulu- ja soitinopetus) ja ryhmäopetuksena. Opetus on viikkoopetusta.

13 13(17) Yhteismusisointi voidaan toteuttaa yhdessä paikkakunnalla jo toiminnassa olevien orkestereiden ja kuorojen ym. tahojen kanssa. Oppilaat tekevät opiskelusuunnitelmansa opiston opetustarjonnan pohjalta. Opetuksen tarjontaa ja opetusjärjestelyjä suunniteltaessa otetaan huomioon, että ne muodostavat oppilaiden tavoitteita palvelevan kokonaisuuden. 8. OPPILASARVIOINTI Arvioinnin tehtävänä on tukea oppilaan edistymistä opinnoissa. Arviointi on kannustavaa ja rohkaisevaa ja ohjaa oppilasta myös omien tavoitteiden asettamiseen. Monipuoliseen, jatkuvaan arviointiin sisältyy erilaisia palautteen antamisen tapoja ja ohjausta itsearviointiin. Oppilaan tulee saada työskentelystään ja suorituksistaan sanallista palautetta suullisesti tai kirjallisesti koko opintojensa ajan. Oriveden seudun kansalaisopiston musiikin perusopetuksessa oppilaat antavat vuosittain vuosinäytteen, josta annetaan sanallinen palaute. Oppilaat voivat suorittaa vuosinäytteen joko lautakunnalle tai mahdollisuuksien mukaan konsertissa yleisön läsnä ollessa. Arvioinnin opiskelujen edistymisestä voi myös antaa oma opettaja. Opiskelijalla on opintokirja, johon tehdään tarpeelliset merkinnät. Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän päättötodistuksessa ei käytetä numeroarvostelua. 9. OPPILAAKSI OTTAMINEN JA OPPILAAN EROTTAMINEN Tämän opetussuunnitelman mukaiseen opetukseen tulevat oppilaat valitaan varhaisiän musiikkikasvatusta lukuun ottamatta vuosittain järjestettävässä valintakokeessa. Kokeessa mitataan opetukseen haluavien yleistä musikaalisutta. Keneltäkään ei edellytetä minkään instrumentin hallintaa. Oppilaitokseen pyrkivät ilmoittavat hakuvaiheessa soitinvaihtoehtonsa tärkeysjärjestyksessä. Oppilaspaikat määräytyvät valintakokeessa saadun tuloksen ja vapaiden opiskelupaikkojen perusteella.

14 14(17) Oppilaaksi voidaan hyväksyä 7 vuotta täyttänyt lapsi. Tätä nuorempi lapsi voidaan ottaa valmentavaan opetukseen harkinnan mukaan. Valmentavassa opetuksessa olevien opinnot voidaan lukea hyväksi myöhemmissä opinnoissa. Lauluoppilaaksi otetaan pyrkimisvuonna 16 vuotta täyttävä tai sitä vanhempi hakija. Toisesta oppilaitoksesta pyrkivä oppilas voidaan hyväksyä suoraan varsinaiseksi oppilaaksi ilman pääsykoetta, jos oppilaspaikkoja ko. instrumentissa on vapaana. Päätöksen oppilaaksi ottamisesta tekee tapauskohtaisesti kansalaisopisto. Oppilas voidaan erottaa, mikäli hän toiminnallaan häiritsee tai vaikeuttaa opetusta tai on perusteettomasti pois oppitunneilta. Päätöksen erottamisesta tekee kansalaisopiston rehtori. 10. MUUALLA SUORITETTUJEN OPINTOJEN HYVÄKSILUKEMINEN Muualla suoritettuja opintoja, jotka tavoitteiltaan ja sisällöiltään vastaavat Oriveden seudun kansalaisopiston asettamia tavoitteita ja sisältöjä, voidaan hyväksi lukea musiikin taiteen perusopetuksen opintosuorituksiksi. Päätöksen vastaavuuksista opisto tekee tapauskohtaisesti. Tällaisia opintoja voivat olla esim. muissa oppilaitoksissa harjoitetut tavoitteelliset musiikkiopinnot. 11. TODISTUKSET Oppilas saa taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän päättötodistuksen suoritettuaan 10 opintokokonaisuutta. Kaikki oppilaan suorittamat opintokokonaisuudet merkitään päättötodistukseen. Oppilaalle annetaan pyydettäessä todistus suoritetuista opintokokonaisuuksista. Päättötodistuksen tulee sisältää seuraavat asiat: Koulutuksen järjestäjä ja oppilaitoksen nimi. Opinnot, joista päättötodistus annetaan. Oppilaan nimi ja syntymäaika. Opiskeluaika vuosina. Oppilaan suorittamat opintokokonaisuudet ja oppilaan saaman opetuksen tuntimäärä niissä (laskennan perustana käytetään 45 minuutin pituista oppituntia).

15 15(17) Oppilaan suorittamat tasosuoritukset ja arvosanat. Rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima. Lainsäädäntö, johon koulutus perustuu. Opetusministeriön myöntämän koulutuksen järjestämisluvan päivämäärä tai kunnan päätös (päivämäärä) opetussuunnitelman hyväksymisestä. Maininta, että taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä koostuu vähintään kymmenestä opintokokonaisuudesta. Maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen vahvistamien taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden 2004 mukaisesti. 12. VOIMAANTULO Tämä opetussuunnitelma astuu voimaan Ennen suoritetut opinnot ovat voimassa ja tehdyt opintosuoritukset merkitään oppilaan päättötodistukseen suoritusaikana voimassa olleen opetussuunnitelman mukaisina.

16 16(17) 13. LIITE TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEEN OPPIMÄÄRÄÄN TASOSUORITUKSET Oriveden seudun kansalaisopiston musiikin opiskelijat voivat halutessaan suorittaa myös Suomen Musiikkioppilaitosten Liiton vaatimusten mukaisia musiikin laajan oppimäärän perustason tasosuorituksia (perustasot 1-3) solistisissa aineissa, musiikin teoriassa ja säveltapailussa sekä musiikin tuntemuksessa. Suoritettuaan perustaso 3:n em. aineissa oppilas voi siirtyä laajan oppimäärän musiikkiopistotasolle laulu/soittonäytteen kautta. Laulu/soittonäytteen järjestää ja valinnasta päättää vastaanottava musiikkioppilaitos. Siirtyminen edellyttää erillistä sopimusta kunnan ja vastaanottavan oppilaitoksen kesken. Tasosuorituksia tehtäessä opintokokonaisuudet muodostuvat seuraavasti: 1. YKSINLAULU o Yksi opintokokonaisuus: 45 tuntia o Perustaso 1 vastaavat opinnot: 2 opintokokonaisuutta o Perustaso 2 vastaavat opinnot: 3 opintokokonaisuutta 2. SOITINOPINNOT o Yksi opintokokonaisuus: 45 tuntia o Perustaso 1 vastaavat opinnot: 2 opintokokonaisuutta o Perustaso 2 vastaavat opinnot: 2 opintokokonaisuutta o Perustaso 3 vastaavat opinnot: 2 opintokokonaisuutta 3. MUSIIKIN TUNTEMUS o Yksi opintokokonaisuus: 40 tuntia 4. MUSIIKIN TEORIA JA SÄVELTAPAILU o Yksi opintokokonaisuus: Musiikin teoria ja säveltapailu 1: 40 tuntia o Yksi opintokokonaisuus: Musiikin teoria ja säveltapailu 2: 40 tuntia o Yksi opintokokonaisuus: Musiikin teoria ja säveltapailu 3: 40 tuntia

17 17(17) Tasokokeet arvioidaan seuraavasti: Perustaso 1 Hyväksytty / Uusittava Perustaso 2 Erinomainen 5 Kiitettävä 4 Hyvä 3 Tyydyttävä 2 Hyväksytty 1 Uusittava Perustaso 3 Erinomainen 5 Kiitettävä 4 Hyvä 3 Tyydyttävä 2 Hyväksytty 1 Uusittava Tutkintolautakuntien kokoonpanot: Perustaso 1; Puheenjohtaja + 1 jäsen Perustasot 2 ja 3; Puheenjohtaja + 2 jäsentä Yhden lautakunnan jäsenen tulee olla ko. instrumentin sensori jostakin musiikkioppilaitoksesta. Arviointikriteerit PT 2 ja PT 3 tasosuorituksissa: Erinomainen 5 Oppilas osoittaa huomattavaa musikaalisuutta sekä taiteellista ilmaisukykyä ja soitto on teknisesti monipuolista. Kiitettävä 4 Soitto on musikaalista ja hyvin hallittua. Mahdolliset virheet eivät häiritse kokonaisuutta. Hyvä 3 Suoritus on teknisesti ja tulkinnallisesti tasapainoinen. Tyydyttävä 2 Oppilaalla on kurssisuorituksen edellyttämät perustaidot, mutta soitossa on musiikillisia ja teknisiä puutteita. Hyväksytty 1 Soitossa on musiikillisia ja teknisiä puutteita.