Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa Christina Salmivalli Turun yliopisto
Kiusaaminen Tahallista ja toistuvaa aggressiivista käyttäytymistä, joka kohdistuu heikommassa asemassa olevaan henkilöön
Kiusaaminen Tahallista ja toistuvaa aggressiivista käyttäytymistä, joka kohdistuu heikommassa asemassa olevaan henkilöön Sitä, kun yhdelle ja samalle lapselle aiheutetaan toistuvasti pahaa mieltä
Fyysisen aggressiivisuuden piikki saavutetaan 1,5-2 vuoden iässä 30 25 20 15 10 5 0 9kk 12kk 15kk 24kk 36kk fyysisen aggr.frekvenssi Restoin et al., 1985
Onko jo alle kouluikäisten parissa toistuvasti samaan lapseen kohdistuvaa kiusaamista? Jos on, millaista se on?
Miten ekaluokkalaiset tytöt ja pojat kertovat kiusaavansa toisia?
Kun ikää tulee lisää Fyysinen kiusaaminen vähenee Sanallisesta kiusaamisesta tulee selvästi yleisin kiusaamisen muoto Myös ryhmästä sulkeminen tavallista Uusia muotoja, mm. nettikiusaaminen
Tahallisuus? Se oli vain leikkiä Ei me tarkoitettu Kiusaaminen on tahallista siinä mielessä, että toiminnan tarkoituksena on aiheuttaa pahaa mieltä, tai toiminnan pitäisi ymmärtää aiheuttavan pahaa mieltä tai toiminnan on kerrottu aiheuttavan pahaa mieltä
Ovatko pienet lapset tahallaan ilkeitä tai aggressiivisia muita kohtaan?
Kaksi aggressiivisesti käyttäytyvää lasta Risto - menettää helposti malttinsa ja suuttuu - reagoi pienimpäänkin ärsyttämiseen tai (todelliseen tai kuviteltuun) uhkaan - saattaa milloin tahansa räjähtää ja käydä kaverin kimppuun Pekka - määräilee, manipuloi ja uhkailee toisia - ottaa toisten tavaroita - nauraa toisille, tönii, aloittaa tappeluita - aggressiivinen erityisesti pienempiään ja heikompiaan kohtaan, vaikka nämä eivät olisi tehneet hänelle mitään
Kaksi aggressiivisesti käyttäytyvää lasta Risto REAKTIIVINEN AGGRESSIO - menettää helposti malttinsa ja suuttuu - reagoi pienimpäänkin ärsyttämiseen tai (todelliseen tai kuviteltuun) uhkaan - saattaa milloin tahansa räjähtää ja käydä kaverin kimppuun Pekka PROAKTIIVINEN AGGRESSIO - määräilee, manipuloi ja uhkailee toisia - ottaa toisten tavaroita - nauraa toisille, tönii, aloittaa tappeluita - aggressiivinen erityisesti pienempiään ja heikompiaan kohtaan, vaikka nämä eivät olisi tehneet hänelle mitään
Aggressiivisuuden kehitys: riskitekijöitä REAKTIIVINEN AGGRESSIO Varhaisen vuorovaikutussuhteen ongelmat Turvattomuuden kokemukset Tunteiden säätelyn vaikeus lapsi uskoo Perimän vaikutus PROAKTIIVINEN AGGRESSIO Aggressiiviset mallit kotona, mediassa, kaveripiirissä Rajojen puute : aggressiiviseen käytökseen ei puututa Asioiden periksi saaminen aggression avulla
Kiusaamisen ehkäiseminen: Lapsi, jolla riski päätyä kiusaamaan muita PROAKTIIVISESTI AGGRESSIIVINEN lapsi saattaa ajan myötä oppia uskomaan että aggressio kannattaa : Miten puuttua tällaiseen kehitykseen?
Entä ne muut lapset? Monet kiusaamista sivusta seuraavat lapset toimivat tavoilla, jotka PITÄVÄT KIUSAAMISTA YLLÄ Kiusaajan apurit 7% 8% bully 12% Kiusaajan vahvistajat 20% 24% Hiljaiset hyväksyjät 17% Kiusatun puolustajat 16
Kiusaamisen ehkäiseminen Lastenkin on hyvä ymmärtää kiusaamisen merkitys Kiusaamisen vastakohta = hyvän mielen lahja Empatia, toisen kunnioittaminen Opitaan yhdessä ottamaan vastuuta jokaisen hyvinvoinnista Aikuinen puuttuu kaikkeen toista loukkaavaan käytökseen
Välituntivalvojien liivit KiVa Koulu -ohjelma: yleiset ja kohdennetut toimenpiteet Oppitunnit ja lisämateriaalit (opettajan oppaat, lyhytfilmit) Materiaalia vanhemmille YLEISET: Ennaltaehkäisy Esitysgrafiikka oppitunneille, henkilökunnan kokoukseen ja vanhempainiltaan Kiusaamisen vastaiset tietokonepelit Vuosittain tehtävät tilannekartoitukset ja koulukohtainen palaute YLEISET: Monitorointi KOHDENNETUT: Puuttuminen KiVa-tiimi: Selkeä malli esille tulevien kiusaamistapausten selvittämiseen 18
Muutos KiVa-kouluissa 2009-2015: toistuvasti kiusatut ja muita kiusaavat oppilaat (%)