Turvataidon nettimateriaali TuTa hanke 3.12.2014 Pirjo Lahtinen, Elina Ristimäki, Helvi, Iines Hemmilä, Marjo Kokko, Eveliina Loijas, Anna Boman, Iiris Aalto
Taustaa Onerva Mäen koulussa turvataitokasvatusta on ollut yli 10 vuotta koulussa, oppilaskodissa ja kuntoutuksessa Turvataitokoulutuksen on käynyt sekä koulun että oppilaskodin henkilökuntaa Luokassa turvataitoja on harjoiteltu oppitunneilla ja seuraavan viikon aikana kerrattu opittuja asioita ja tunteita
Oppilaskodissa ja kuntoutuksessa on järjestetty erilaisia ryhmiä, joissa turvataitoja on harjoiteltu esim. tyttö- ja poikaryhmiä eri ikäisille Materiaalia on käytetty myös yksittäisten oppilaiden tilanteiden tukemiseen ja taitojen kehittämiseen oppilaan arjessa Turvataitomateriaalia on käytetty myös terapeuttisen työn tukena
Millä tunteella tulit ryhmään?
Miksi turvataidot ovat tärkeitä? Turvataitokasvatuksen on tärkeää levitä lasten ja nuorten arkeen esimerkiksi neuvoloiden, päiväkotien ja koulujen kautta. Turvataitokasvatuksessa on tärkeää kiinnittää huomiota opetuksen konkreettisuuteen sekä huomioida lasten ikäryhmä ja taitotaso tavoitteena taitojen siirtyminen arjen tilanteisiin
Nettimateriaali Onerva Mäen koulussa nettimateriaali on syntynyt vuosien myötä turvataitoryhmien pohjalta, mutta myös uutta materiaalia on luotu Materiaalia on kokeiltu erityistä tukea tarvitsevien lasten ryhmissä Materiaalia on koottu yhteen kaikista ryhmistä
Miksi nettimateriaalia? Tarkoituksena on jakaa yhteistä kokemusta ja materiaalia netissä esimerkiksi kasvatus- ja opetushenkilökunnan käyttöön. Internetin kautta materiaalin saa helposti valtakunnalliseen levitykseen ja sen kehittämistä voidaan jatkaa edelleen. Sivuilta löytyy valmiita tuntisuunnitelmia ja tehtäviä, joita voi käyttää kokonaisuuksina tai yksittäisinä osina. Nettimateriaalissa on huomioitu myös erityistä tukea tarvitsevien lasten toiminta ryhmässä
Nettimateriaalin aiheet Tyttö- ja poikaryhmät Suru Hyvinvointi Sosiaalinen media Tunteiden käsittely
Esimerkki materiaalista Oma keho -harjoitus Tavoite: Omaan itseen tutustuminen ja oman itsen hyväksymisen harjoittelu. Mitä tehdään: Aloitetaan käymällä läpi edelliskerran valintoja (jokainen oppilas saa vuorollaan kertoa ja perustella jonkin lempiasioistaan). Piirretään kartongille oman kehon ääriviivat (sama kartonki kuin viimeksi). Mistä tykkään omasta kehosta, mistä en. Piirretään kartongille esim. nuolilla ja hymiöillä (vapaaehtoisesti näistä voi kertoa ja keskustella). Miltä näytät ja ketä muistutat, onko sinulla erityisiä tuntomerkkejä (perheenjäsenet, syntymämerkit jne.) Millaisia vaatteita tykkään käyttää, mitä pukeutuminen voi viestittää (käydään läpi omat lempivaatteet), mitä tulee mieleen erilaisista tyypeistä (kuvia, mm. urheilullinen, gootti jne.) Oma keho tehtävä. Piirretään lattialla maaten kaverin avustamana oma kuva kehon ääriviivoilla. Kuvat laitetaan seinälle, ja nimetään kehon osia. Väritetään kuvista ne kehon kohdat, joihin toiset eivät saa ilman lupaa koskea. Keskustellaan hyvältä tuntuvista ja pahalta tuntuvista kosketuksista. (Esim. Millaiset kosketukset ovat kivoja? Millaisesta kosketuksesta pitää? Miten pahalta tuntuvia kosketuksia voi välttää? Voiko niistä kieltäytyä?)
KIITOS!