Turvataidot tutuksi Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Turvataidot tutuksi 14.11.201 5. Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen"

Emilia Kähkönen
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

2 Turvataidot tutuksi

3 Mitä turvataidot ovat? Taitoa pitää huolta itsestä ja omasta turvallisuudesta Taitoa toimia itseä suojelevalla tavalla kiusaamisen, alistamisen, väkivallan, houkuttelun ja seksuaalisen hyväksikäytön ja ahdistelun tilanteissa

4 Mitä turvataidot ovat? Taitoa puolustaa itseä ja laittaa rajoja Arvostuksen osoittamista itselle ja toiselle Oman tahdon ja mielipiteen selkeää ilmaisemista Kykyä kieltäytyä ja sanoa tarvittaessa EI Omasta yksityisyydestä huolehtimista Uhkaavasta tilanteesta pois lähtemistä Mitätöinnin ja vähättelyn torjumista Avun pyytämistä ja luotettavaan aikuiseen turvautumista Toisen itsemääräämisoikeuden ja koskemattomuuden kunnioittamista Netin turvallista käyttöä

5 Kuka turvataitoja opettaa? Esimerkin voima on kantava ajatus myös turvataitokasvatuksessa Jokainen lapsen kanssa työskentelevä ja arkea jakava aikuinen voi opettaa turvataitoja ja sisällyttää niiden harjoittelua arkeen Konkretian kautta oppiminen on tärkeää, jotta tieto siirtyy käytännön taidoksi tositilanteen koittaessa

6 Turvataidot Valteri Onervassa Onervassa turvataitokasvatusta on ollut yli 10 vuotta koulussa, oppilaskodissa ja kuntoutuksessa Turvataitokoulutuksen on käynyt sekä koulun että oppilaskodin henkilökuntaa Luokassa turvataitoja on harjoiteltu oppitunneilla ja seuraavan viikon aikana kerrattu opittuja asioita ja tunteita Oppilaskodissa ja kuntoutuksessa on järjestetty erilaisia ryhmiä, joissa turvataitoja on harjoiteltu esim. tyttö- ja poikaryhmiä eri ikäisille Materiaalia on käytetty myös yksittäisten oppilaiden tilanteiden tukemiseen ja taitojen kehittämiseen oppilaan arjessa Turvataitomateriaalia on käytetty myös terapeuttisen työn tukena

7 Turvataitoja lapsille ja nuorille 1. Ennaltaehkäisevästi kaikille lapsille Kaikille tasa-arvoisesti lasten vertaisryhmissä Yksilöllisesti ja perheiden kanssa 2. Kun lapsen rajoja on rikottu tai on epäily/on riskissä Yksilö- ja perhekohtaisesti turvakeskustelun avulla Ryhmämuotoisesti

8 Voimapyramidiperiaatteet Lapsilähtöisyys ja lasten osallisuus Yhteisöllisyydestä voimaa Perheissä perusta

9 Lapsilähtöisyys ja lapsen osallisuus Kehitystason ja iän huomioimista Lasten ajankohtaiset asiat, kokemukset ja kysymykset lähtökohtana Leikinomaisuus ja toiminnallisuus Lapset tutkivat ja oppivat yhdessä Selviytymiskeinojen miettimistä ja harjoittelua Lapset tiedon/materiaalin tuottajina ja oppimisen arvioijina

10 Huoli herää mitä teen? Lapsen kanssa puhuminen Huolen puheeksi ottaminen huoltajan kanssa Toimintaohjeet yhteistyöhön Turvakeskustelu lapsen turvaverkoston tiivistämiseksi ja lapsen turvataitojen vahvistamiseksi Kun lapsi on menossa poliisin kuultavaksi Hyödyllistä luettavaa

11 Turvakeskustelun lähtökohdat Voidaan työskennellä, vaikka totuutta ei tiedettäisi Rikoksen selvittäminen poliisin tehtävä Ei juututa asian tutkimiseen/rikoksen selvittämiseen Hyödyn ja tuen näkökulma Tehdään sitä, mistä on apua lapselle Näkökulma ennaltaehkäisevä ja lastensuojelullinen Lapsen suojelu ja hänen auttamisensa ensisijaista

12 Turvakeskustelun tavoitteet Lapsen verkoston valppauden ja voimavarojen lisääminen Lapsen kaltoin kohtelun ennaltaehkäisy, että jatkossa välttyisi että jatkossa ei tulisi huolta Lapsen turvallisuuden ja hoivan varmistaminen jatkossa Lapsen omien turvataitojen vahvistaminen Perustan luominen terapialle ja tuelle

13 Nettimateriaali Valteri Onervassa nettimateriaali on syntynyt vuosien myötä turvataitoryhmien pohjalta, mutta myös uutta materiaalia on luotu Materiaalia on kokeiltu erityistä tukea tarvitsevien lasten ryhmissä Materiaalia on koottu yhteen kaikista ryhmistä

14 Miksi nettimateriaalia? Tarkoituksena on jakaa yhteistä kokemusta ja materiaalia netissä esimerkiksi kasvatus- ja opetushenkilökunnan käyttöön. Internetin kautta materiaalin saa helposti valtakunnalliseen levitykseen ja sen kehittämistä voidaan jatkaa edelleen. Sivuilta löytyy valmiita tuntisuunnitelmia ja tehtäviä, joita voi käyttää kokonaisuuksina tai yksittäisinä osina. Nettimateriaalissa on huomioitu myös erityistä tukea tarvitsevien lasten toiminta ryhmässä

15 Ryhmämalleja Eskariryhmä Hyvinvointiryhmä Sosiaalisen median ryhmä Sururyhmä Tyttö- ja poikaryhmät Vanhempainryhmät

16 Missä tunne tuntuu?

17 Älä jätä ketään yksin?

18 Omat rajat Punaisen värin kosketus: tuntuu ikävältä, sattuu, vihastuttaa, pelottaa, hämmentää. Sanotaan EI Vihreän värin kosketus: tuntuu hyvältä, tulee turvallinen olo. Sanotaan KYLLÄ

19 Tunne- ja turvataitomateriaalia Tunne- ja turvataitoja lapsille kirjan voi tilata osoitteesta: is/thl/tuote/

20 Valmista ja maksutonta materiaalia

21 Materiaalia Suojele minua kaikelta. Tietoa internetin ja digitaalisen median osuudesta lasten seksuaaliseen hyväksikäyttöön lasten kanssa ja heidän hyväkseen toimiville ammattilaisille. Helama, S. (200). Pidän huolta itsestäni. Opas erityisryhmien käyttöön. Suomen Kuntaliitto ja Lastensuojelun Keskusliitto

22 Materiaalia Aaltonen, J Turvataitoja nuorille. Opas sukupuolisen häirinnän ja seksuaalisen väkivallan ehkäisyyn. THL. ( itus aytto/sivut/default.aspx

23 Materiaalia Korhonen, A. (201)Turvataitotehtäviä sähköisessä muodossa, Turvataitoja kehitysvammaisille -Sosiaaliset tarinat seksuaalikasvatuksessa ja ohjauksessa Turvataidot tulevaisuuden opettajan taitoina koulutushankeen blogi ja Turvataidot -työkirja

Samankaltaiset tiedostot

Tunne- ja turvataidoilla turvallisuutta lasten elämään

Tunne- ja turvataidoilla turvallisuutta lasten elämään Oppilashuollon päivät 18.11.2015 Kaija Lajunen PsL, psykoterapian erikoispsykologi, perheterapeutti Kuvat: Sanna Ojanen 15.1.15 2 TUNNE- JA TURVATAITOKASVATUKSEN