www.humak.edu Työoppimisen käsikirja TYÖOPPIMISPAIKALLE INHIMILLISTÄ JA KULTTUURISTA VUOROVAIKUTUSTA
Käsikirjan ovat Humanistiselle ammattikorkeakoululle toimittaneet Niina Leinonen Petri Katajarinne Marjukka Nisula Sirpa Teräväinen HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU (HUMAK) HUHTIKUU 2006 Tämä käsikirja on Humakin laatukäsikirjan liite N.
SISÄLTÖ 1.OPISKELU HUMAKISSA ELI ERILAISET OPPIMISYMPÄRISTÖT 4 2. TYÖOPPIMISEN PERUSPERIAATTEET 5 3. TYÖOPPIMINEN TYÖPAIKAN NÄKÖKULMASTA 6 Työoppimisjakson valmistelu 6 Opiskelijan ohjaaminen työoppimisjakson aikana 7 Arviointi työoppimisjakson päätyttyä 7 Työvalmentajien koulutus 8 Ilmoittautuminen pysyväksi työoppimispaikaksi 8 4. OPISKELIJAN VELVOLLISUUDET TYÖOPPIMISPAIKALLE 9 5. TYÖOPPIMISEN ASIAKIRJAT 10 Työoppimis- ja harjoittelusopimus 10 Puitesopimus 10 Työoppimisraportti 10 6. KESKEISIÄ KÄSITTEITÄ 11
1. OPISKELU HUMAKISSA ELI ERILAISET OPPIMISYMPÄRISTÖT Humanistisen ammattikorkeakoulun koulutusohjelmissa opiskeltavat asiat on rakennettu 5-10 opintopisteen (op) teemoiksi. Yksi opintopiste vastaa noin 26 tunnin työskentelyä. Osa teemoista on kaikille opiskelijoille pakollisia, ammatillisia perusopintoja ja osan opiskelija voi valita oman ammatillisen kiinnostuksensa mukaan useista eri vaihtoehdoista. Saman teeman eri opiskelijat voivat suorittaa erilaisissa oppimisympäristöissä eli kukin voi valita itselleen ja omalle oppimistyylilleen soveltuvan tavan oppia. Oppimisympäristöt Itsenäinen opiskelu (oppimistehtävät, tentit) Kontaktiopetus (perinteinen luokkahuoneopetus) Verkko-oppiminen (verkkokurssin suorittaminen) Projektioppiminen (projektin suunnittelu, toteutus ja raportointi yksin tai opiskelijaryhmän kanssa) Työoppiminen (työpaikalla tapahtuva työtehtävien tekeminen, työn tutkiminen, kirjallisuuteen tutustuminen sekä raportointi) Kansainvälinen oppiminen (opiskelu yhteistyöoppilaitoksissa ulkomailla tai opiskelu vieraalla kielellä) Kansainvälinen työoppiminen (työoppiminen ulkomailla) Opiskelijatiimi (työ- ja projektioppimista sekä yrittäjyyskasvatusta tiimioppimisena) Kaikki oppimisympäristöt ovat samanarvoisia ja opiskeltava asiasisältö on periaatteessa sama riippumatta oppimisympäristöstä. Erilaiset oppimisympäristöt vaativat opiskelijalta erilaisia valmiuksia esimerkiksi oman toiminnan suunnittelussa ja itseohjautuvassa työskentelyssä. Toisaalta ne mahdollistavat erilaisia tapoja oppia ja tuovat opiskeluun vaihteluakin. Opiskelija tekee valintojaan ja suunnittelee opiskeluaan yhdessä ammattikorkeakoulun lehtoreiden kanssa. 4
2. TYÖOPPIMISEN PERUSPERIAATTEET Työoppimisella tarkoitetaan alan työpaikoissa tapahtuvaa työn tekemistä ja samalla työn tutkimista ja kehittämistä. Työoppimisjaksojen tavoitteena on, että niiden aikana teoreettinen tieto yhdistyneenä työkokemukseen tuottaa oppimista, osaamista ja vähitellen kehittyvää alan asiantuntijuutta. Opintojen alkuvaiheessa työoppimisten pääpaino on työelämään ja ammattialaan tutustumisessa ja loppuvaiheessa työn tarkastelussa, vaativammissa ja itsenäisissäkin työtehtävissä sekä käytännön vertaamisessa alan kirjallisuudesta löytyvään teoreettiseen tietoon ja tarvittaessa uusien käytäntöjen pohtimisessa. Opiskelija voi suorittaa opintojaan työoppimisena ympäri vuoden, myös kesäisin. Kesäaikana tapahtuva työoppiminen ja sen ohjaus sovitaan ja suunnitellaan jo toukokuun aikana. Jokaisen opiskelijan 210 tai 240 opintopisteen laajuisesta tutkinnosta työoppimista voi olla 30-90 opintopistettä, eli 3-9 10 op:n teemaa. Samassa työoppimispaikassa opiskelija voi suorittaa useampia teemoja. Myös aikuisopiskelijat voivat sisällyttää työoppimista opintoihinsa sopimalla tästä tarkemmin ohjaavan lehtorinsa kanssa. Työoppiminen sekoittuu joskus työharjoitteluun. Työharjoittelussa ideana on, että oppilaitoksessa ensin opetellaan asioita teoriassa ja sen jälkeen opittuja asioita harjoitellaan käytännössä. Työoppimisessa asiaan tutustuminen tapahtuu samaan aikaan sekä tekemällä ja kokeilemalla että teoreettiseen tietoon tutustumalla. Jokaiseen työoppimisjaksoon liittyy siksi kirjallisuutta, johon opiskelija perehtyy ja jota hän hyödyntää raportoidessaan työoppimisensa. Ammattikorkeakoulututkintoon sisältyvä ammattitaitoa edistävä harjoittelu suoritetaan Humakissa työoppimisena (Tutkintosääntö 8 ). Onnistunut työoppiminen vaatii kolmen osapuolen eli työpaikan, opiskelijan ja ammattikorkeakoulun yhteistyötä. HUMAK - TEEMAVASTAAVA Kaikille 5-10 op:n teemoille on nimetty Humakin lehtoreista yksi teemavastaava. Hänen tehtävänään on auttaa opiskelijaa työoppimispaikan etsimisessä ja miettimisessä sekä tavoitteiden asettamisessa niin, että opetussuunnitelmaan kirjatut asiat ja opiskelijan omat tavoitteet toimivat yhteen. OPISKELIJA Opiskelijan tehtävä on suunnitella omaa oppimistaan ja hopsiaan sekä valita, mihin osa-alueisiin tai millaisiin työtehtäviin hän haluaa opiskelunsa aikana keskittyä ja mitä asioita hän haluaa oppia nimenomaan työoppimalla. TYÖOPPIMISPAIKKA - TYÖVALMENTAJA Työoppimispaikan tehtävänä on antaa oikea kuva työn vaatimuksista ja työtehtävistä, kun opiskelijaa ohjataan tekemään yhdessä sovittuja työtehtäviä sekä auttaa tarvittaessa opiskelijaa tiedon löytämisessä. Jokaisella osapuolella on omat tavoitteensa ja oppimisen kannalta omat tehtävänsä työoppimisen onnistumiseksi. 5
3. TYÖOPPIMINEN TYÖPAIKAN NÄKÖKULMASTA Työoppimisjakson valmistelu Yleensä työoppimisjakson suunnittelu ja valmistelu käynnistyy työpaikalla, kun opiskelija ottaa sinne yhteyttä, kertoo halustaan tulla työoppimaan sekä tarvittaessa selvittää työpaikan edustajalle, mitä työoppiminen on. Tässä vaiheessa hän myös kertoo, minkälaisista asioista hän on kiinnostunut ja minkälaisia asioita hänen on tarkoitus työoppimisessaan oppia. Useimmat työoppimispaikat sopivat opiskelijan kanssa tapaamisen, jossa molempien tavoitteet ja tarpeet käydään läpi ja todetaan, onko työoppimiseen mahdollisuuksia molemmille sopivalla aikataululla. Humakissa opiskelijat hoitavat nämä neuvottelut yleensä itsenäisesti, ilman lehtorin apua. Työpaikat voivat myös toimia itse aktiivisesti työoppijoiden saamiseksi, sillä Humakin opiskelijat voidaan nähdä työpaikan näkökulmasta myös resurssina. Ottamalla yhteyttä Humakin kampuksiin he voivat välittää opiskelijoille tietoa tarpeistaan ja tarjota heille työoppimisen paikkoja. Ennen työoppimisjaksoa: 1. Opiskelija etsii itseään kiinnostavaa ja suoritettavaan teemaan sopivaa työoppimispaikkaa ja ottaa sinne yhteyttä tai työpaikka ilmoittaa työoppimismahdollisuuksista Humakin lehtoreille ja etsii kiinnostuneita opiskelijoita. 2. Opiskelija esittelee itsensä ja kertoo osaamisestaan sekä esittelee tarvittaessa Humakia ja omaa koulutusohjelmaansa sekä suoritettavaa teemaa työpaikalle. Samalla hän selvittää työoppimispaikan kanssa mahdollisuudet työoppimiseen, sopivan ajankohdan ja tarjolla olevat työtehtävät. 3. Työoppimispaikka nimeää opiskelijalle ohjaajan eli työvalmentajan. 4. Työoppimisesta laaditaan sopimus ja suunnitelma, johon kirjataan mm. työoppimisen ajankohta, työvalmentajan yhteystiedot, opiskelijan työtehtävät ja työaika sekä mahdollinen työajan käyttäminen oppimispäiväkirjan tekemiseen, tiedonhankintaan tai raportointiin, opiskelijan itselleen asettamat oppimistavoitteet sekä työoppimispaikan sijaintitiedot. Sopimuksen allekirjoittavat työoppimispaikan edustaja, opiskelija ja Humakin edustaja. 6
Opiskelijan ohjaaminen työoppimisjakson aikana Opiskelijalla on oikeus saada ohjausta koko työoppimisjakson ajan. Useimmat työoppimispaikkojen nimeämät työvalmentajat toteuttavat henkilökohtaisia ohjauskeskusteluja kerran viikossa. Näin sekä ohjaaja että opiskelija varaavat aikaa työoppimisen tarkasteluun, mahdollisiin kysymyksiin ja palautteeseen molemmin puolin. Näissä ohjauskeskusteluissa pohditaan opiskelijan tavoitteiden toteutumista ja työn tekemistä. Niihin voidaan myös valita aihe tai työn osaalue, johon kulloinkin keskitytään ja jota pohditaan yhdessä. Ohjauskeskustelussa keskitytään siis yleensä tehdyn tarkasteluun tai ammatillisen osaamisen vaatimuksiin ja varsinaiset työnsuunnittelupalaverit pidetään erikseen, usein yhdessä muun työyhteisön kanssa. Kun työvalmentaja on käynyt Humakin työvalmentajakoulutuksen, on työoppimispaikalla oikeus saada pieni korvaus ohjauksesta. Korvausta voidaan maksaa 10 ohjaustunnilta/työoppimisjakso. Ohjaustunnit työoppimispaikka laskuttaa Humakilta, kun työoppiminen on päättynyt ja kun työvalmentaja on antanut kirjallisen arviointinsa opiskelijalle ja opiskelija kuitannut palautelomakkeeseen saamansa ohjaustunnit. Laskutukseen Humakilla ei ole valmista lomakepohjaa vaan työoppimispaikat käyttävät omia laskulomakkeitaan. Arviointi työoppimisjakson päätyttyä Työvalmentaja antaa jakson päätyttyä opiskelijalle kirjallisen loppuarvioinnin, jota varten on Humakissa oma lomakkeensa. Siinä hän tarkastelee opiskelijan työoppimiselle asettamien tavoitteiden toteutumista, opiskelijan suoriutumista työpaikan työtehtävistä ja opiskelijan vahvuuksia. Työvalmentajalta toivotaan myös kommentteja ja neuvoja opiskelijan ammatilliseen kehittymiseen jatkossa. Opiskelijan asettamat oppimistavoitteet liittyvät työoppimisena suoritettavaan teemaan ja sen sisältöön ja seuraavaan neljään kykyalueeseen: suunnittelukyvyt sosiaaliset kyvyt teknistaidolliset kyvyt arviointikyvyt 7
Työvalmentajien koulutus Humak tarjoaa koulutusta työoppimispaikkojen työvalmentajille. Koulutusta järjestetään sekä kurssimuotoisesti kampuksilla että vierailemalla työoppimispaikoilla. Työvalmentajien koulutuksen sisältö Humanistinen ammattikorkeakoulu, sen koulutusohjelmat ja rakenne Humakin opintojen rakenne ja työoppiminen yhtenä oppimisympäristönä Työoppimisen periaatteet, ohjaaminen ja arviointi Työoppimiseen liittyvät sopimukset Työvalmentajien koulutukseen työpaikan on tarkoituksenmukaisinta lähettää työntekijä/ työntekijöitä, jotka käytännössä vastaavat opiskelijan ohjauksesta ja arvioinnista. Koulutus on työpaikoille ilmaista ja sen muodot ja toteutusaikataulut vaihtelevat eri kampuksilla. Ajantasaista tietoa koulutuksesta työpaikat saavat Humakin eri kampuksilta. Ilmoittautuminen pysyväksi työoppimispaikaksi Työoppimispaikoista toivotaan pysyviä yhteistyökumppaneita Humakille. Näin molemmat osapuolet tutustuvat toisiinsa ja pystyvät hyödyntämään yhteistyön mahdollisuuksia paremmin. Pysyväksi työoppimispaikaksi sitoudutaan Puitesopimuksen avulla. Sopimuksen tekeminen tarkoittaa, että työoppimispaikka haluaa jatkossakin ottaa vastaan työoppijoita Humakista. Se ei kuitenkaan velvoita työpaikkaa ottamaan aina tai jokaista opiskelijaa työoppijaksi vaan jokaisesta yksittäisestä työoppimisjaksosta päätetään aina erikseen. Puitesopimukseen kirjatut tiedot merkitään myös Humakin intranetin, HumakPron, Työtorille ja sieltä opiskelijat voivat etsiä itselleen ja tavoitteilleen sopivaa työoppimispaikkaa. Sekä Humakilla että työpaikalla on myös oikeus purkaa Puitesopimus kirjallisella ilmoituksella. 8
4. OPISKELIJAN VELVOLLISUUDET TYÖOPPIMISPAIKALLE Onnistuneen työoppimisen edellytyksenä on, että työpaikalla on juuri sillä hetkellä aikaa ja halua ottaa opiskelijoita, ohjata heitä ja auttaa heitä oppimaan oman alansa ammattilaisiksi. Tämän lisäksi ainakin seuraavien asioiden tulisi toteutua työoppimisen aikana: opiskelija kertoo omista oppimistavoitteistaan kyseiselle työoppimisjaksolle ja teemasta, jota hän suorittaa työoppimisena opiskelija huolehtii, että kaikki tarvittavat sopimukset on tehty ja työoppiminen on hyväksytetty teemasta vastaavalla Humakin lehtorilla työoppimisen alkaessa opiskelija osallistuu osaamisensa ja kokemuksensa mukaan työpaikan normaaliin työskentelyyn opiskelija toimittaa kirjoittamansa raportin työoppimispaikalle työoppimisen jälkeen ja antaa viimeistään siinä myös palautetta työpaikalle ja ohjaukselle 9
5. TYÖOPPIMISEN ASIAKIRJAT Työoppimis- ja harjoittelusopimus ja teemasuunnitelma Sopimus, joka tehdään jokaisesta työoppimisjaksosta ja jonka allekirjoittavat työoppimispaikan edustaja, opiskelija ja Humakin edustaja. Sopimukseen kirjataan mm. työoppimisen ajankohta, työtehtävät, nimetty työvalmentaja ja mahdolliset korvaukset tai etuudet, jotka työpaikka voi tarjota opiskelijalle (esim. ateriaetu) sekä opiskelijan itselleen oppimistavoitteet, teemakirjallisuus ja mahdolliset oppimistehtävät. Työvalmentajan palautelomake Lomake, jolla työvalmentaja antaa kirjallista palautetta opiskelijalle työoppimisen jälkeen. Siihen työvalmentaja kirjaa palautteensa niin opiskelijan oppimistavoitteiden toteutumisesta kuin opiskelijan työelämävalmiuksistakin. Samaan lomakkeeseen opiskelija kuittaa saamansa ohjauksen. Puitesopimus Sopimus, jonka kautta työpaikka ilmoittautuu pysyväksi työoppimispaikaksi ja Humak sitoutuu suosittelemaan paikkaa opiskelijoille. Työpaikkojen suostumuksella sopimuksen tehneiden työpaikkojen yhteystiedot kirjataan Humakin intranettiin, HumakPron Työtorille. Työoppimisraportti Opiskelija kirjoittaa työoppimisjaksostaan raportin, jossa hän, paitsi kuvaa työpaikkaa ja omia tehtäviään, myös vertailee teoriaa ja käytäntöä käyttäen apunaan lähdekirjallisuutta ja kokemuksiaan työpaikalla. 10
6. KESKEISIÄ KÄSITTEITÄ Henkilökohtainen ohjaus Hops Humak HumakPro Koulutusohjelma Kampus Lehtori Oppimisympäristö Työvalmentajan antama ohjaus työoppimisessa olevalle opiskelijalle Opiskelijan henkilökohtainen opintosuunnitelma Humanistinen ammattikorkeakoulu Humakin intranet, sisältää mm. useita viestintäfoorumeja, keskeisiä dokumentteja sekä opiskelijoiden opintojen arvioinnit Humakissa on kolme koulutusohjelmaa, Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön, Kulttuurituotannon ja Viittomakielentulkin koulutusohjelmat Humakissa on 12 kampusta, jotka sijaitsevat Haapavedellä, Helsingissä, Joensuussa, Joutsenossa, Kauniaisissa, Korpilahdella, Kuopiossa, Lohjalla, Nurmijärvellä, Suolahdessa, Torniossa ja Turussa Humakin opettaja Ympäristö tai tapa, jolla opiskelija opiskelee. Humakissa on käytössä kahdeksan oppimisympäristöä: kontaktiopetus, itsenäinen opiskelu, verkko-oppiminen, projektioppiminen, kansainvälinen oppiminen, työoppiminen, kansainvälinen työoppiminen sekä opiskelijatiimi Teema Humakissa opiskeltavat asiat on jaoteltu teemoiksi eli 5-10 opintopisteen laajuisiksi opiskelukokonaisuuksiksi Teemavastaava Työoppiminen Työoppimisjakso Työvalmentaja Yksittäisestä teemasta vastaava lehtori Yksi Humakin oppimisympäristöistä, jossa oppiminen tapahtuu työpaikalla asioihin tutustumisena ja työtehtäviä tekemällä, kirjallisuuteen tutustumalla sekä raportointina Tietyn teeman suorittaminen työoppimisena Työpaikan nimeämä opiskelijan ohjaaja työoppimisen aikana 11
HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU (HUMAK) valtakunnallinen, verkostomaisesti toimiva kaksialainen ammattikorkeakoulu perustajina ja omistajina suomalaiset kansanopistot, opiskelijoita noin 1300 12 kampusta, joissa voi opiskella kolmessa koulutusohjelmassa (kansalaistoiminta ja nuorisotyö, kulttuurituotanto, viittomakielen tulkki) tutkintojen laajuus 210/240 opintopistettä, opintojen kesto 3 1/2-4 vuotta lisäksi aikuiskoulutusta, täydennyskoulutusta ja erikoistumisopintoja koulutusyksiköillä lukuisia yhteistyöhankkeita oman alansa ja alueensa sekä työelämän ja ammattikorkeakoulun yhteistyön kehittämiseksi www.humak.edu