ELEC Posteriaamupäivä. Minna Lyytinen & Tapani Möttönen Aalto-yliopisto, Kielikeskus

Samankaltaiset tiedostot
ELEC Posteriaamupäivä. Tapani Möttönen, Minna Lyytinen

Puheviestintä. Kesäkandiseminaari (Tekniikan ala) Minna Lyytinen /

Puheviestintä 1. Kandidaatintyö ja seminaari (Tietotekniikka) FM Minna Lyytinen

Yhdistyspäivä

Lataa Jännittäminen opiskelun puheviestintätilanteissa - Merja Almonkari. Lataa

Sonja Kniivilä, Sari Lindblom-Ylänne & Anne Mäntynen

Puheviestintä 2 TIK, kandidaatinseminaari Opettajana Inkeri Roos-Cabrera

Kandiaikataulu ja -ohjeita

Laulajan ilmaisu ja kuuntelijan kokemus

Talouselämän viestinnän perusteet johdatus tehtäviin. Talouselämän viestinnän perusteet / Pälli

Väittelytaito Inkeri Roos-Cabrera

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli

Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet

Suullinen asiointi osana viranomaisviestintää. Liisa Raevaara Helsingin yliopisto / Kotimaisten kielten keskus

JS PARTNERS OY:N VALMENNUKSET

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Opetussuunnitelmasta oppimisprosessiin

Pro gradu - tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto KT HANNU Heikkinen

AS Automaatiotekniikan seminaarikurssi. Kevät 2008

Lukijalle Itsetunto mitä sen on? Itsetunto ja opetussuunnitelmat Itsetunnon muotoutuminen vuorovaikutuksessa...

Kandidaatintutkielma 6 op (+Äidinkielinen viestintä 3 op) (+Tutkimustiedonhaku 1 op) (+Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2015 Jaakko Kurhila

Puhu asiantuntevasti Kirjoita ja puhu asiantuntevasti LCA-7000 Puheviestintä pe 12.5, ma ja ma klo Opettajana Inkeri

OPISKELIJAN MUISTILISTA

Opinnäytteen nimi ja mahdollinen alaotsikko (tämä pohja toimii parhaiten Word2010-versiolla)

Kuluttajatutkimus käyttäjäkeskeisessä suunnittelussa. Harjoitustyöaiheita

LIITE 2: YAMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT. Arvioinnin osa-alueet ylempään AMK-tutkintoon johtavassa koulutuksessa

Hyvän tieteellisen käytännön oppiminen ja Turnitinin käyttöönotto

Keski Suomen SOTE uudistuksen asiakasraadin huomiot valinnanvapaudesta

Haastattelututkimus ja tekstianalyysi. Janne Matikainen Yliopistonlehtori

Tieteellinen tutkimus, käytännölliset odotukset tutkijan valinnat

Pentti Haddington Oulun yliopisto englantilainen filologia. Anna Marin OAMK, liiketalouden yksikkö; Oulun yliopisto, UniOGS

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen

Voimaa arkeen, esiintymistaito, osa 1. c/o Katja Kujala

OPPIMINEN TYÖPAIKALLA TAI TYÖPAJALLA

Haastattelut menetelmänä ja aineistona

1-2- v. 1.Ajattelu ja oppiminen

Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen

Läsnäolotaidot ja kiireettömyys Verme -työpajat Jyväskylä. Anuliisa Lahtinen luokanopettaja, Verme-mentori, KouluCoach

3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osp)

Nykydokumentointiprojekti käytännössä: kysymyksenasettelusta kokemuksiin

Hyvä CV ja hakemus. Janne Loikkanen

Suoritusraportointi: Loppuraportti

Torstai3 Loppupresentaatio - Ratkaisukonseptin esittäminen. Jamk Innovointipäivät

Suomi.fi: Asiointi ja lomakkeet osion käyttöliittymämallien käyttäjätestaus. Testaustulosten esittely

Ohjauksellinen pedagogiikka tieteellisen viestinnän perusvalmiuksien oppimisessa

LIITE 1: OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT AMK- TUTKINTO. Arvioinnin osa-alueet perustutkintoon (AMK-tutkinto) johtavassa koulutuksessa

Puheviestintä 1 TIK, kandidaatinseminaari Opettajana Inkeri Roos-Cabrera

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Akateemiset opiskelutaidot, 2 op (ARTS-A0104) Helena Kurkela, KM helena.kurkela@aalto.fi

OPETTAJAN ARVIO OPINNÄYTETYÖSTÄ LIITE 9/1. Aihe on alan haastava, uutta luova tai tavanomaista vaativampi kehittämistehtävä

Miten mielenterveyttä vahvistetaan?

VERKKOKIRJOITTAMINEN.

Sisällys. Mitä opetussuunnitelman perusteissa sanotaan?... 22

Onnistuuko verkkokurssilla, häh?

PEILISALI - sosiaalityön reflektiivisen itsearvioinnin lomake

VIESTINTÄTAITOJEN OSA- ALUEITA

TEKES MYYNTIKLINIKKA. Miten suomalaisista ideoista tehdään menestystarinoita? Tekes Syksy Elsa Ervasti Ervasti Consulting Oy.

Vaikeavammaisen asiakkaan kanssa työskentely

KLASSINEN LAULU. Opintokokonaisuus 1. Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento

Tiivistelmä, yhteenveto (yhteenveto = kypsyysnäyte, jos työ on muulla kuin koulusivistyskielellä)

Pirjo Poutala, kouluttajakoordinaattori Osaava ohjaus -projekti Hämeenlinna/Poutala

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman

HYVÄ KÄYTÄNTÖ PIENRYHMÄOHJAUS OPETTAJATUUTORIN TYÖSSÄ. Helena Rautiainen

Opiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta

Esiintyminen. N-piirin JOVA-koulutus 2012

ONKO OPE ROOLISSA? Pohdiskelua heittäytymisestä ja kohtaamisesta

Esiintyminen. N-piirin JOVA-koulutus 2010

Tekstipaja, osa I.

Kandidaatintutkielma 6 op (+Äidinkielinen viestintä 3 op) (+Tutkimustiedonhaku 1 op) (+Kypsyysnäyte 0 op) Syksy 2014 Jaakko Kurhila

Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty. Tutkimussuunnitelma. Miten se tehdään?

Kilpailuun valmistautuminen ja kilpaileminen

Puheviestintä 1 Esiintymistaidot. Martti Salo, FM Puheviestinnän tuntiopettaja

äänivitamiinia mielelle ja keholle 2009 AiP seminaari Eija Lämsä Eija Lämsä

Läheisen ohjaus terapiassa - ohjausvuorovaikutuksen luonteesta

Onnistu työhaastattelussa. Leena Erola

Kandidaatintutkielma 6 op (Äidinkielinen viestintä 3 op) (Ttkimustiedonhaku 1 op) (Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2011 Jaakko Kurhila

(Vilkka 2006, 224; Hirsjärvi, Remes & Sajavaara 2009, 21.)

Ihminen ja teknologia. Hyvän vuorovaikutuksen suunnittelu

AAC -menetelmien sovellus kehitysvammahuoltoon. Kirsi Vainio

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Esioppilaan oma sivu PIIRRÄ OMA KUVASI. Karstulan kunta/lapsen esiopetussuunnitelma. Missä asioissa olet hyvä/taitava? Mitä leikkejä leikit mieluiten?

Aalto-yliopiston mielikuvakysely Päätulokset

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

Suunnitelma Perinnöllisyys T9

Kandidaatintutkielma 6 op (+Äidinkielinen viestintä 3 op) (+Tutkimustiedonhaku 1 op) (+Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2013 Jaakko Kurhila

Nettilukutehtävien laatiminen Googlen täsmähakukoneella. Carita Kiili Kasvatustieteiden laitos Jyväskylän yliopisto

Asiakkaan kohtaaminen ja vuorovaikutus

Raahen kaupunki LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE

Tieteellinen kirjoittaminen 1. Tavoitteet. Laitoksen ohjeet (ARK) Kirjoittamisen osuus. Kirjoittamisen osuus. Tieteellinen teksti

POP/JAZZ LAULU. Opintokokonaisuus 1. Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento

Sisällönkuvailu Fennicassa. Mirja Anttila Sisällönkuvailupäivä

OPINNÄYTE OJENNUKSEEN. Se on vaan gradu!

Harjaannuttaa opiskelijan aiheen valintaan, tiedonhankintaan, tiedon jäsentämiseen ja tieteelliseen esittämiseen kirjallisesti ja suullisesti

HENKILÖKUNNAN HENKISEN TURVALLISUUDEN Lapin ammattiopisto, Rovaniemi. Hyvinvointipäivä

Tekstin referee-käsittely

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

Essee = pienoistutkielma tai suppeahko tutkielma

Gradu-seminaari (2016/17)

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK

Transkriptio:

ELEC Posteriaamupäivä Minna Lyytinen & Tapani Möttönen Aalto-yliopisto, Kielikeskus

Liana Finck 2

Posteri tieteellisenä tekstilajina Tieteellinen vs. ammatillinen: enemmän yhteistä kuin erottavaa Mutta: tieteellinen posteri usein säädelty (etiikka, viittaustekniikka, laitoksen/oppiaineen käytännöt, valmiit pohjat, jne.) Nyrkkisääntöjen soveltaminen: graafit, taulukot, havainnekuvat, kaaviot ensin, teksti sitten. Sisällön valinta: formaatin ehdoilla kaksi olennaista kysymystä 3

Tiedonhankinta Miksi juuri haastattelu? - Vastausten selventäminen ja syventäminen - Kohtaaminen mahdollistaa erilaiset tulkinnat - Tilanteen joustavuus 4

Haastattelukysymykset Mihin haluat vastauksia? Mihin yleisö haluaa vastauksia? Aihe, metodologia, tuloksien tulkinta tai soveltaminen, prosessi, työnkuva Testatkaa! Varaudu yllätyksiin 5

Haastatteluun valmistautuminen - Osallistujat, vetovastuu, tila? - Muistiinpanot vai nauhoittaminen? - Strukturoitu vai teemahaastattelu? 6

Haastattelun hyödyntäminen posterissa Suoruuden jatkumo: taustoitus referointi sitaatti Referointi: tieteellisessä kirjoittamisessa keskeisin, sitä myös nyt. Työryhmän keskeisiä tavoitteiksi mainittiin X, Y ja Z (N.N.,11.10.2016, suullinen tiedoksianto). Sitaatit: tehokeino, mutta erittäin hyödyllinen sellainen, myös nyt. Keskeisiä tavoitteitamme ovat X, Y ja tulevaisuudessa myös Z. (N.N.,11.10.2016) Haastattelu tiedon jäsentämisessä: hyvä tilaisuus hahmotella ilmiön olennaisimpia puolia ja olennaisia lähteitä asiantuntijan avulla. 7

Posterin asettelu ja perusvaatimukset http://colinpurrington.com/wp-content/uploads/2011/09/logosbottom-poster-purrington.jpg http://einstein.stanford.edu/highlights/torques_poster.jpg 8

Posteri visuaalisena tekstilajina (Koska posteri on tehty suullisesti esiteltäväksi ) Nyrkkisääntö#1: sisällytä posteriin se, mikä on selkeämpää näyttää kuin selittää suullisesti. Nyrkkisääntö#2: visualisoi se, mikä on selkeämpää näyttää kuvana kuin tekstinä. Nyrkkisääntö#3: posteri ei ole itsenäinen teksti (toisin kuin tutkielma, raportti, artikkeli tms.) - yhtenäinen se saa olla. 9

Posterin kieli Bulletit/ranskikset aliarvostettuja: luetelmallisuus sallittua. Luetelmakieli sallittua. (Älä kuitenkaan luettele koko posteria.) Tärkeimmät yhtenäisyyden lähteet: laatikot, esitysjärjestys ja sisällön relevanssi Osion alkuun sijoitettiin kuvaava metateksti. Tämän jälkeen voitiin luetella: Keskeiset lähtökohdat Keskeiset vaiheet Lopputulokset lyhyenä mainintana (viittaus kuvaan) 10

Posterin suunnittelu Kuinka monta erillistä elementtiä (kuvaa tms.) voit sisällyttää ilman että kokonaisuudesta tulee hajanainen? Mitä voit välittää valitsemillasi elementeillä ja miten ne sopivat käsiteltäviksi vuorovaikutuksessa yleisön kanssa? (Kun vastaat näihin kysymyksiin, pääset posterin aiheesta itse posterin suunnitteluun.) 11

Posterin suullinen esittely Kyseessä vuorovaikutustilanne! Kuulija-analyysi ja kohdentaminen Dialogisuus ja kontakti Epämuodollisuus 12

Posterin suullinen esittely - Esityksen rakenne ja sisältö - Havainnollistaminen, selkeys - Sanaton ilmaisu: ääni, rytmi (nopeus ja tauot), liikkuminen 13

Yleisötaidot Aktiivisuus on ammattitaitoa! - Kuunteleminen - Kysymysten esittäminen 14

Esiintymisjännitys Jännittäminen on normaali ilmiö EI häiriö Vireystila - Jännitys kehossa ja mielessä - Positiivinen vai negatiivinen reaktio? - Jännittämisen hyväksyminen 15

Posterintekijöiden (te) vinkkejä Etukäteen: tilaan, yleisöön ja välineisiin tutustuminen, esityksen valmistelu, puhumisen harjoitteleminen, videointi, rauhoittuminen esim. musiikilla, positiiviset mielikuvat ja itsen tsemppaaminen, palautteen pyytäminen läheisiltä, fyysinen rasitus, hengitysharjoitukset Tilanteessa: syvään hengittäminen, keskittyminen asiaan, palautteen pyytäminen, taukojen pitäminen, ystävällisten kasvojen etsiminen, muistiinpanot, yleisön ottaminen mukaan esim. esittäytymällä tai kysymyksillä, hyväksy fyysiset tuntemukset Jälkeen: palautteen käsitteleminen ja pyytäminen, positiivisen palautteen kunnioittaminen, armollisuus itseä kohtaan Keskity yhteen asiaan kerrallaan! 16

Hyvä posteri: joot ja eit Joo: vähän harkiten muotoiltua tekstiä, huolellinen asettelu Joo: kuvat, kuvaajat ja otsikot, jotka vangitsevat huomion Joo: iskevä, kuvaava johdanto: lukijan nappaaminen Joo: visuaalinen yhdenmukaisuus Ei: tutkielma/raportti/artikkeli jaoteltuna tekstiruutuihin Ei: kaiken relevantin sisällyttäminen (ikuisuusongelma) Ei: hypertekstuaalisuus (ihminen lukee yhteen suuntaan)* *Tahallinen kärjistys, toim. huom. 17

Kirjallisuusvinkkejä: Almonkari, Merja (2011). Sosiaalinen jännittäminen opiskelun puheviestintätilanteissa. Teoksessa K. Kunttu, A. Komulainen, K. Makkonen, & P. Pynnönen (toim.), Opiskeluterveys. Helsinki: Duodecim. Hirsjärvi, S. & Hurme, H. (2008). Tutkimushaastattelu. Teemahaastattelun teoria ja käytäntö. Helsinki: Gaudeamus. Ruusuvuori, J. & Tiittula, L. (2009). Haastattelu. Tutkimus, tilanteet ja vuorovaikutus. (2. painos) Jyväskylä: Vastapaino. 18