Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 26 1/11
2/11
N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0 0 Keskikylä 0 0 Kirkonkylä 0 0 Koivisto 0 0 Koskue 0 0 Luopa 0 0 Luopajärvi 0 0 Mieto 0 0 Metsola 0 0 Paulaharju 0 0 Säntti 0 0 Tuiskula 26 100 3/11
2. Kuinka tärkeitä mielestäsi seuraavat asiat ovat esi- ja perusopetusta järjestettäessä? Vastaajien määrä: 26 4/11
5/11
Laadukas opetus Erilaiset tukitoimet saatavilla omassa koulussa Ajanmukaiset ja monipuoliset opetusvälineet Valinnaisaineiden saatavuus Ryhmäkoko Koulun koko Terve koulurakennus Koulun sijainti Kodin ja koulun välinen yhteistyö Aamu- ja iltapäivätoiminnan saatavuus Yhteisöllisyys Ei lainkaan tärkeää Ei suurta merkitystä Erittäin tärkeää Yhteensä Keskiarvo Mediaani 0 1 25 26 2,96 3 0 3,85 96,15 0 4 22 26 2,85 3 0 15,38 84,62 1 5 20 26 2,73 3 3,85 19,23 76,92 2 14 9 25 2,28 2 8 56 36 0 3 23 26 2,88 3 0 11,54 88,46 0 1 25 26 2,96 3 0 3,85 96,15 0 0 26 26 3 3 0 0 100 0 2 24 26 2,92 3 0 7,69 92,31 0 2 24 26 2,92 3 0 7,69 92,31 10 9 7 26 1,88 2 38,46 34,62 26,92 0 5 21 26 2,81 3 0 19,23 80,77 Yhteensä 13 46 226 285 2,75 3 6/11
3. Arvioi kouluverkkoratkaisun mahdollisia vaikutuksia lasten koulunkäyntiin ja hyvinvointiin Vastaajien määrä: 26 7/11
Suuri Vähäin Ei En Vähäin Suuri Yhtee Keski Medi 8/11
Opetusryhmän koko kasvaa Oppilas siirtyy yhdysluokkaop etuksesta vuosiluokkakoh taiseen opetukseen Oppilas saa tarvittaessa erityisopetusta Kouluterveyden hoitaja ja koulukuraattori useammin omalla koululla Uusi koulu sijaitsee kauempana kotoa Oppilas siirtyy koulukuljetukse n piiriin Lapsella on mahdollisuus solmia uusia ystävyyssuhteit a Uusi koulu on nykyistä suurempi Omaan kouluun tulee lisää oppilaita negatiiv inen vaikutu s en negatiiv inen vaikutu s vaikut usta osa a san oa en positiiv inen vaikutu s positiiv inen vaikutu s nsä arvo aani 20 4 0 2 0 0 26 1,38 1 76,92 15,39 0 7,69 0 0 0 3 9 6 5 2 25 3,76 4 0 12 36 24 20 8 0 0 2 3 3 18 26 5,42 6 0 0 7,69 11,5 4 11,54 69,23 0 0 8 2 9 7 26 4,58 5 0 0 30,77 7,69 34,62 26,92 20 3 1 2 0 0 26 1,42 1 76,92 11,54 3,85 7,69 0 0 8 5 8 3 1 1 26 2,5 2,5 30,77 19,23 30,77 11,5 4 3,84 3,85 0 1 4 2 9 10 26 4,88 5 0 3,85 15,38 7,69 34,62 38,46 15 4 2 5 0 0 26 1,88 1 57,69 15,39 7,69 19,2 3 0 0 5 5 6 6 2 2 26 3,04 3 19,23 19,23 23,08 23,0 8 7,69 7,69 Yhteensä 68 25 40 31 29 40 233 3,21 3 9/11
4. Mitä muita vaikutuksia mahdollisella toiseen yksikköön siirtymisellä olisi lasten koulunkäyntiin ja hyvinvointiin? Ovatko vaikutukset positiivisia vai negatiivisia? Vastaajien määrä: 17 Vastaukset Toivon todella että omat lapseni saisivat käydä alakiulunsa omassa kyläkoukussa Lapselle pysyvyys on paras perusta ja he rakastavat rutiineja sekä pysyvyyttä. Jos tätä pysyvyyttä horjutetaan, niin se saattaa aiheuttaa kovasti stressiä perheille ja erityisesti koululaisille ennen ja jälkeen. Nykyisen opettajat ja lapset tuntevat jo toisensa kohtuullisen hyvin. Aikaa ja sitä kautta hyödyllistä mahdollisuutta tukeen tai puuttumiseen lykkää se, että uusien aikuisten pitää taas opetella uudet oppilaat (miksei myös toisinkin päin... Ja suurempaan massaan on aina helpompaa kadota ja piiloutua, ja näin ollen tuen saanti ja ylipäätään tuen tarpeen huomaaminen on hankalampaa. Kasvatusalan ammattilaisena nämä ovat omia havaintojai, eivät vain tuulesta temmattuja ajatuksia. Toivoin aina että lapseni saisi käydä pientä kyläkoulua kuten minäkin. Kuitenkin liian pienessä koulussa on miinuksensa kun jää helposti kaverijoukosta ulos eikä muitakaan ole tarjolla. Henkilökunnalla kuitenkin läheisempi suhde oppilaisiin mikä positiivista. Puolensa kummassakin. Kyläkouluja pitäisi säilyttää vaihtoehtona niille vanhemmille, jotka haluavat valita pienemmän koulun. Edellyttäen, että koulu on terve. Pelkästään isot yksiköt ovat huono asia. Koulujen lakkauttamusella on suuria negatiivisia vaikutuksia. Suuria säästöjäkään tuskin saadaan. Ongelmia työrauhan kanssa tulee todennäköisesti lisää suurissa yksiköissä, kun oppilas ja perhe eivät ole enää niin tuttuja toisilleen. Pieni koululainen tarvitsee turvallisen ja rauhallisen kouluympäristön. Pieni kyläkoulu on joustava ja lasten erityistarpeet pystytään ottamaan huomioon luonnollisesti. Opetuksen tasosta ja lasten sosiaalisista taidoista pienessä kyläkoulussa on erittäin hyviä kokemuksia. Vaarana koulujen lakkauttamisessa on myös taloudeliset kulut. Sisäilmaongelmia tulee suurella todennäköisyydellä vastaan jäljelle jäävissä kouluissa, kunhan niitä riittävästi tutkitaan. Koulukuljetus on usein pitkä, raskas ja turvaton lisä lapsen koulupäivään. Jos koulurakennus aiheuttaa sairastumisia niin vaihtaminen varmasti terveeseen rakennukseen parantaa hyvinvointia ja sitä myöten helpottaa koulunkäyntiä. Kenenkään ei saa menettää jo lapsena terveyttään huonojen rakennusten vuoksi! Koulupäivä pitenisi ja koulumatka pitenisi, joten suuri negatiivinen vaikutus, koska se lisäisi lapsen väsymystä ja vähentäisi perheen yhteistä aikaa sekä lisäisi kyydin odotustunteja. Vanhempien huoli koulumatkan kulkemisesta kasvaisi. Kun Luovan koululaiset oli Tuiskulas, sillä oli ainakin positiivisia vaikutuksia, ja ystävyyssuhteita syntyi, joten varmaan sama jatkuisi Turvattomuutta ainakin aluksi, negatiivista siis. Koulukuljetukseen siirtyminen passivoi liikunnallisesti ja aiheuttaa koulupäivän venymistä, negatiista siis nekin. Jos koulun koko olisi tosi pieni, se voi olla huono asia. Kurikassa ei kuitenkaan ole liian pieniä kouluja, ja on syytä jatkaa samalla linjalla, että säilytetään 3- opettajaiset koulut niin kauan kun oppilasmäärät pysyvät riittävinä. 10/11
Muistammehan sen, että naapurikunnassa Ilmajoella on puoli tusinaa kaksiopettajaista koulua, joten Kurikan ei tässä tilanteessa tarvitse hakea säästöjä alakoulujen sulkemisella. Isompaan yksikköön siirtyminen lisää myös avustajatarvetta, eriyisopetustarvetta ja tukitarvetta. Jos joutuu kuljetukseen niin päivittäinen lapsen liikkuminen vähenee, hyvän pituiset koulumatkat tuo mukavaa liikkumista arkeen. Ei pääse kavereiden luo koulusta kuljetuksen takia Nykyiset olosuhteet ja koulussa viihtyminen ovat niin hyviä, ettei parempaa voi kuvitella. Niinpä kaikki muutokset hyvin sujuvaan arkeen ovat negatiivisia ja stressiä lisääviä. Lapsen arjessa kun on muutenkin paljon opittavaa ja käsiteltävää kasvun keskellä, en halua yhtään enempää uusia haasteita ja sopeutumisvaatimuksia. Siirtoa jonnekin uuteen yksikköön, kauemmas kotoa, uuteen porukkaan. Jos ajatellaan lasten parasta oppimisen ja kehittymisen sekä käyttäytymisen ja parhaimman tulevaisuuden saavuttamiseksi, niin kyläkoulut on säilytettävä. Näinhän aina herrat, narrit ja poliitikot sanoo, mutta teot ja päätökset ovat jotain aivan muuta. Nykyinen koulumatka sopiva itse kulkien ja kyläkoulussa hyvä opiskella. Pienessä koulussa lapset voivat paremmin. Suuressa koulussa esiinty enemmän kiusamista ja siihen ei ehditä puuttua, koska oppilaita liikaa Lapselle voi olla stressaavaa opiskella täysin uudessa ympäristössä vaikka joidenkin syiden (esim. home) yksikön muuttaminen on välttämätöntä. Mutta lähtökohtaisesti kannatan että lapset saisivat opiskella tutussa ympäristössä. Siirtyminen toiseen yksikköön toisi paljon negatiivista. Kaverit saattaisivat joutua eri luokille. Tuttu ympäristö muuttuisi. Jos joutuu isompaan kouluun niin kyläkoulussa ollut lapsi voi kokea sen raskaaksi. Jo Pelkkä opettajan vaihtuminen voi olla iso asia lapselle. Ryhmäkoot mitä todennäköisimmin suurenevat ja siitä ei ole koskaan ollut mitää etua kenellekään. Päinvastoin. Isossa koulussa esim kiusaamisongelmiin ei luultavasti tartuta niin helposti kuin pienissä kouluissa. Eikö ongelmia huomata. Lisäksi jos yksikkö muuttuu, koulumatkaa pitenee entisestään. Yhteisöllisyys häviää. Pitkällä tähtäimellä olisi tärkeää ajatella lasten hyvinvoinnin kannalta myös yhteisöllisyyttä, turvallista ja tarpeeksi pientä ja hallittavaa ympäristöä. Kovasti toivoisi että näissä asioissa ei mentäisi rahat ja säästöt edellä vaan lastenetu olisi ensimmäisenä. Tsemppiä päättäjille! Näen siirtymiset negatiivisina sen kautta että yksittäiset koulut kasvavat ja sitä kautta ryhmäkoot kasvavat. Pienen koulun yhteisöllisyys on suuri etu kasvavalle pienellä lapselle. 11/11