1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 41

Transkriptio

1 Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 41 1/10

2 2/10

3 N Prosentti Hirvijärvi 0 0% Jurvan yhtenäiskoulu 0 0% Kangas % Keskikylä 0 0% Kirkonkylä 0 0% Koivisto 0 0% Koskue 0 0% Luopa 0 0% Luopajärvi 0 0% Mieto 0 0% Metsola 0 0% Paulaharju 0 0% Säntti 0 0% Tuiskula 0 0% 3/10

4 2. Kuinka tärkeitä mielestäsi seuraavat asiat ovat esi- ja perusopetusta järjestettäessä? Vastaajien määrä: 41 4/10

5 5/10

6 Laadukas opetus Erilaiset tukitoimet saatavilla omassa koulussa Ajanmukaiset ja monipuoliset opetusvälineet Valinnaisaineiden saatavuus Ryhmäkoko Koulun koko Terve koulurakennus Koulun sijainti Kodin ja koulun välinen yhteistyö Aamu- ja iltapäivätoiminnan saatavuus Yhteisöllisyys Ei lainkaan tärkeää Ei suurta merkitystä Erittäin tärkeää Yhteensä Keskiarvo Mediaani % 0% 100% ,9 3 0% 9,76% 90,24% ,93 3 0% 7,5% 92,5% ,45 2 0% 55% 45% ,88 3 0% 12,5% 87,5% ,48 3 5% 42,5% 52,5% % 0% 100% ,8 3 0% 20% 80% ,93 3 0% 7,5% 92,5% ,58 3 2,5% 37,5% 60% ,65 3 0% 35% 65% Yhteensä ,78 3 6/10

7 3. Arvioi kouluverkkoratkaisun mahdollisia vaikutuksia lasten koulunkäyntiin ja hyvinvointiin Vastaajien määrä: 41 7/10

8 Suuri Vähäin Ei En Vähäin Suuri Yhtee Keski Medi 8/10

9 Opetusryhmän koko kasvaa Oppilas siirtyy yhdysluokkaop etuksesta vuosiluokkakoh taiseen opetukseen Oppilas saa tarvittaessa erityisopetusta Kouluterveyden hoitaja ja koulukuraattori useammin omalla koululla Uusi koulu sijaitsee kauempana kotoa Oppilas siirtyy koulukuljetukse n piiriin Lapsella on mahdollisuus solmia uusia ystävyyssuhteit a Uusi koulu on nykyistä suurempi Omaan kouluun tulee lisää oppilaita negatiiv inen vaikutu s en negatiiv inen vaikutu s vaikut usta osa a san oa en positiiv inen vaikutu s positiiv inen vaikutu s nsä arvo aani , ,5% 22,5% 0% 0% 0% 0% ,43 4 0% 2,5% 10% 45% 27,5% 15% ,73 6 2,44% 0% 0% 0% 14,63% 82,93% ,3 5 0% 0% 2,5% 7,5 % 47,5% 42,5% , % 47,5% 5% 0% 7,5% 0% , ,5% 52,5% 7,5% 12,5 % 5% 10% ,54 6 0% 0% 2,44% 4,88 % 29,27% 63,41% , % 42,5% 10% 15% 12,5% 0% ,37 3 7,32% 31,71% 14,63 % 17,0 7% 21,95% 7,32% Yhteensä ,65 4 9/10

10 4. Mitä muita vaikutuksia mahdollisella toiseen yksikköön siirtymisellä olisi lasten koulunkäyntiin ja hyvinvointiin? Ovatko vaikutukset positiivisia vai negatiivisia? Vastaajien määrä: 9 Vastaukset Tuttu ympäristö ja opettajat vaihtuisivat, luokkajako menisi uusiksi, kaverit eivät välttämättä pääsisi samaan luokkaan, nämä olisivat negatiivisia vaikutuksia. Tärkeintä on mielestäni koulun ilmapiiri ja toimintakulttuuri, opettajien ammattitaito, riittävä tuki oppilaalle ja se, että oppilaat nähdään yksilöinä ryhmän mukana. Paljon on kiinni siitä, millaisella asenteella aikuiset lapsia ja nuoria ohjaavat ja kohtaavat. Tärkeää olisi huolehtia myös opettajien hyvinvoinnista, jaksamisesta ja kouluttamisesta, että heillä olisi voimavaroja kohdata myös työnsä mukanaan tuomat haasteet. Pakollinen hyötyliikunta koulumatkalla jää pois kuljetusten myötä, koulupäivä pitenee. Lapsesta riippuu miten hyvin sopeutuu, ujolle uusi ympäristö ja suuret väkijoukot ovat haastavia ja voi lisäävät yksinäisyyttä/syrjäytymistä. Parhaassa tapauksessa ennestään yksinäinen voi kyllä myös löytää edes sen yhden kaverin. Omalla kohdallani olen kokenut useammankin pakollisen siirron isompaan kouluun ja kyllä sitä siirtoa tuli joka kesä pelättyä ja itkettyä etukäteen. Kaikkeen tottui, mutta henkisesti rankkaa aikaa ne siirtymät oli. Toivottavasti siirtyvien oppilaiden sopeutumisen helpottamiseen löytyy resursseja! Suuret muutokset vaikuttavat paljon lapsen elämään. Eihän se haittaa jos kouluun tulee lisää oppilaita, mutta jos se samalla tarkoittaa ryhmäkokojen kasvamista. Kangas ainakin pullistelee oppilaista. Varsinkin kun ilmastoinninkin annetaan olla kuukausi tolkullista pois päältä. Pakkohan se ilmastointi on hoitaa jossain vaiheessa kuntoon, miksi ei saman tien? Miksi lasten täytyy saada oireet ja pysyvänkin ja kukaan vastuunkantajista ei välitä yhtään mitään. Lapset ovat yksilöitä ja samat vaikutukset voivat joillain olla positiivisia ja joillain negatiivisia. Yleisesti ajattelen kuitenkin että liian isot ryhmäkoot ovat huono asia oli kyse minkä ikäisestä oppilaasta tahansa. Toisaalta riittävä määrä oman ikäistä väkeä lisää mahdollisuuksia sekä opetukseen että kaverisuhteisiin. Kolikolla on aina kaksi puolta, muutokset tulisi tehdä harkiten. Liian äkilliset tai huonosti toteutetut muutokset lisäävät lasten stressiä. Varmasti sekä hyviä että huonoja puolia. Toisilla saattaa olla vaikeuksia sopeutua uuteen ympäristöön, toiset taas voivat kokea hyvänä asiana, saavat mahdollisesti uusis ystäviä ym. Tällä hetkellä en osaa sanoa. Todennäköisesti negatiivinen vaikutus Itse olen ala-asteaikana ollut koulussa joka yhdistyi toisen koulun kanssa. Rintamien syntymiseltä ei voinut välttyä, aina jossain muodossa oli me("vanhat" koululaiset) ja he(koulun "uudet" oppilaat). En vieläkään muista että tästä yhdistymisestä olisi ollut muuta hyvää kuin että jalkapallopelit välituntisin saivat uutta potkua. Ryhmäkoot melkein tuplaantuivat, häiriöt lisääntyivät, vanha koulumme tuntui lintukodolta uuteen yhdistyneeseen kouluun verrattuna. 10/10