TUTKINNON YLEISKUVAUS JA KOULUTUSOHJELMAN OSAAMISPROFIILI
|
|
- Karoliina Penttilä
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 1 Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Muotoilun koulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA 2010 Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa Opetussuunnitelmat määrittelevät tutkintojen osaamistavoitteet ja kuvaavat opiskelijoiden suunnitellun ammatillisen kasvun ja oppimisen prosessin. Niiden laadinnan perustana ovat työelämän ja sen kehittämisen tarpeet, opiskelijoiden ennakoidut valmiudet sekä ammattikorkeakoulun strategiset valinnat. Opetussuunnitelmat ovat suhteellisen pysyviä asiakirjoja, jotka hyväksytään ammattikorkeakoulun hallituksessa. Ne luovat perustan monipuoliselle yhteistyölle, erilaisten toteutussuunnitelmien laadinnalle ja opiskelijoiden henkilökohtaiselle opintojen suunnittelulle. Toteutussuunnitelmat ovat joustavia ja vaihtoehtoisia opintojen suoritustapoja mahdollistavia käytännön työkaluja. Toteutussuunnitelmissa määritellään opintojaksojen tavoitteet, sisällöt, vastuuhenkilöt, toteutustavat, suoritustavat, opiskelijoiden työn mitoitus ja aikataulut. Ne luovat pohjan opiskelijoiden yksityiskohtaiselle opintojen suunnittelulle (HOPS) sekä ammattikorkeakoulun opetuksen ja resurssien käytön suunnittelulle. Keskuksen toteutussuunnitelmat muodostavat kokonaisuuden, joka sisältää koulutusohjelmakohtaisia sekä keskusta ja koko ammattikorkeakoulua koskevia osia. Toteutussuunnitelmaan liittyvät valinnat tehdään keskuksissa. TUTKINNON YLEISKUVAUS JA KOULUTUSOHJELMAN OSAAMISPROFIILI Tutkinto: Laajuus: Muotoilija (AMK) 240 op / 4 vuotta Muotoilun ja kansainvälisen kaupan keskuksessa muotoilun koulutusohjelman aikuiskoulutussovelluksessa sisustussuunnittelun ja graafisen suunnittelun opinnot ovat osittain yhteisiä. Muotoilun koulutusohjelmassa opiskelijat opiskelevat tuote ja palvelukonseptien luomista varten sisustussuunnittelua, graafista suunnittelua, visuaalista viestintää, synteesiä ja systeemin esittelytaitoja. Opinnoissa korostetaan asiakas ja käyttäjälähtöistä vuorovaikutusta suunnittelu ja innovaatioprosesseissa. Kestävän kehityksen ymmärtäminen on myös tärkeää. Teoreettisia opintoja sovelletaan todellisiin hankkeisiin hyödyntäen tekemällä oppimisen menetelmää (learning by doing). Keskuksessa toimii D'ART Muotoilun palvelukeskus, joka on tärkeä linkki koulutuksen ja liike elämän edustajien välillä. Keskeisen osan opintoja muodostavat aidot yritysten sekä julkisen sektorin kanssa toteutetut projektit. Opiskelijoiden erikoistuminen mahdollistetaan tarjoamalla valinnaisia opintojaksoja, monialaisia yrityshankkeita, mahdollisuuksia yrittäjyyteen sekä opintoja ja työharjoittelumahdollisuutta ulkomailla. Muotoilija (AMK) voi toimia sisustussuunnittelijana, graafisena suunnittelijana, innovaatio, tuotekehitys ja markkinointitehtävissä ja voi työskennellä esimerkiksi sisustussuunnittelu, tilasuunnittelu ja muotoilualan konsulttitoimistossa, mainostoimistoissa, painotaloissa, yritysten viestintätehtävissä, kaupan alalla tai teollisuudessa. Muotoilun ammattilainen voi työskennellä myös yrittäjänä. Muotoilijan osaaminen koostuu seuraavista osa alueista, osaamisprofiili on kuvattu tarkemmin liitteessä 1: - suunnitteluosaaminen - tuotanto osaaminen - muotoiluprosessin osaaminen - visuaalinen osaaminen - kestävän kehityksen osaaminen - oppimistaidot - eettinen osaaminen - työyhteisöosaaminen - innovaatio osaaminen - kansainvälisyysosaaminen.
2 2 OPPIMISPROSESSIN KUVAUS Sisustussuunnittelu / Graafinen suunnittelu Opinnot muotoilun koulutusohjelmassa on jaettu vuositeemoihin ja edelleen lukukausiteemoihin. Taulukossa 1 on esitetty lyhyesti koulutusohjelman vuosi ja lukukausiteemat sekä niiden osaamistasot ja tavoitteet. Opintoihin sisältyvän harjoittelun ajankohta vaihtelee valittujen teemojen perusteella. Teemojen opintojaksot ja kokoavat arvioinnit on esitelty taulukossa 2. Lukukausiteemoissa kirjain S tarkoittaa sisustussuunnittelun opintoja ja kirjain G graafisen suunnittelun opintoja. Vuositeemat ovat yhteiset. Taulukko 1. Opintojen vuosi ja lukukausiteemat 1. vuosi Visuaalisen suunnittelijan perusosaaminen Osaa käyttää alalle tyypillisiä työvälineitä ja työskennellä asiakaslähtöisesti 2. vuosi Suunnittelijana kehittyminen Osaa suunnitella asiakaslähtöisesti, kykenee itsenäiseen työhön ja ryhmätyöskentelyyn suunnitteluprojekteissa 3. vuosi Suunnitteluprojektin johtaminen Osaa toimia monialaisissa projektiryhmissä ja johtaa suunnitteluprojekteja sekä ymmärtää yrittäjämäisen toiminnan lähtökohdat 4. vuosi Ammatillinen verkostoituminen Osaa toimia itsenäisesti suunnittelijana ja markkinoida omaa osaamistaan Kuvallinen viestintä, op Hallitsee erilaisia esitystekniikoita ja ymmärtää niiden lainalaisuudet sekä osaa esittää ideoita visuaalisin keinoin Yksityisen tilan suunnittelu (S), op Osaa suunnitella yksityisiä tiloja, tuntee yleisimmät materiaalit ja osaa käyttää suunnittelutyövälineitä Painotuotteen suunnittelu (G), op Osaa suunnitella painotuotteita ja osaa ottaa huomioon kirjapainoteknologian vaatimukset Julkisen tilan suunnittelu (S), op Osaa suunnitella julkisia tiloja, messuja näyttelyrakenteita huomioiden muotoilujohtamisen merkityksen yritys ja markkinointitoiminnassa Graafinen viestintä (G), op Hallitsee graafisen markkinointiviestinnän keinot ja menetelmät huomioiden muotoilujohtamisen merkityksen markkinointiviestinnässä Ammatillinen verkostoituminen op Hallitsee projektien johtamisen, pystyy verkostoitumaan omaa osaamista vahvistavien ja täydentävien kumppaneiden kanssa sekä kykenee luomaan asiakkuuksia Suunnittelijan työvälineet, op Osaa käyttää alansa suunnitteluvälineitä ja ottaa huomioon asiakkaan tarpeet Tila ja kalustesuunnittelu (S), op Osaa tila ja kalustesuunnitteluprosessin, hallitsee innovaatiomenetelmiä ja osaa ottaa huomioon ekologiset näkökohdat Verkkojulkaiseminen (G) op Osaa verkkojulkaisemisen suunnitteluprosessin ja hallitsee tarvittavat ohjelmat ja teknologian Suunnittelijana yritysyhteistyössä, (S), (G) op Ymmärtää oman alansa yritystoiminnan ominaispiirteet ja osaa toimia yrittäjämäisesti Ammattitaidon osoittaminen op Osaa käyttää alansa tutkimusmenetelmiä ja osaa toimia itsenäisenä asiantuntijana sekä oman alansa kehittäjänä Ensimmäisen vuoden opinnot tukevat opiskelijaa tavoitteellisen ja yhteistoiminnallisen oppimisprosessin sekä keskeisten oppimisympäristöjen ja työkalujen hallitsemisessa. Ensimmäisen vuoden opintoteema on sisustussuunnittelun ja graafisen suunnittelun työvälineiden haltuunotto. Syyslukukaudella tarkastellaan kuvallista viestintää. Opinnot kattavat visualisoinnin perustiedot ja taidot. Kevätlukukauden opintoteema keskittyy alan työvälineiden oppimiseen ja käyttäjälähtöiseen suunnitteluprosessiin Kevätlukukaudesta alkaen kaikki lukukauden mittaiset opintoteemat yhdistävät teoreettiset opinnot todellisten hankkeiden sovelluksiin projektioppimisen kautta. Toisen vuoden opinnoissa Yksityinen tila ja Painotuotteen suunnittelu ja verkkojulkaiseminen keskitytään syyslukukaudella sisustussuunnittelussa yksityisen tilan suunnitteluun, materiaalitietouteen ja käytännön työvälineisiin ja graafisessa suunnittelussa painotuotteiden suunnitteluun, kuvittamiseen, kirjapainoteknologiaan ja markkinointi
3 kampanjoiden suunnitteluun. Kevätlukukausi sisustussuunnittelussa keskittyy tila ja kalustesuunnitteluun, innovaatiomenetelmiin sekä ekologiseen suunnitteluun. Graafisessa suunnittelussa keskitytään tuoteinnovointiin ja verkkojulkaisemiseen. Kolmannen vuoden syyslukukauden teemana sisustussuunnittelussa keskitytään julkisen tilan suunnitteluun, design managementiin ja messu ja näyttelysuunnitteluun. Graafisessa suunnittelussa keskitytään graafiseen markkinointiviestintään. Kevätlukukaudella kumpikin suuntautuminen keskittyy yrittäjyysteemaan ja yritysyhteistyöprojekteihin. Neljäntenä vuotena syyskaudella toteutetaan ammatilliset projektit ja vahvistetaan yhteyksiä työelämään. Viimeisenä lukukautena panostetaan asiantuntijuuden osoittamiseen opinnäytetyötä tekemällä sekä soveltamalla muotoilututkimusta käytäntöön. 3 Pedagogiset valinnat Muotoilun opetussuunnitelma perustuu konstruktivistiseen lähestymistapaan, johon on yhdistetty alueellisen kehittämisen toimintoja. Näillä toiminnoilla tarkoitetaan yrityshankkeita, joita käytetään alustana teoreettisen tiedon soveltamisessa sekä projektioppimisympäristöinä. Opetussuunnitelma korostaa oppimista ja tiedon luomista monialaisissa ja monikulttuurisissa ympäristöissä. Projektitoiminnan arvoa luova oppiminen pitää sisällään monenlaista välineitä tutkimukseen, analysointiin, viestintään, ideointiin, käyttäjän ja tulevaisuuden ymmärtämiseen sekä arviointiin, jotka tukevat yhteisiä ryhmäprosesseja. Projektioppimismenetelmässä niin opettajat, hankehenkilöstö kuin työelämän edustajatkin ovat oppimisen mahdollistavia osallistujia. Opinto ohjaus Ohjauksessa noudatetaan PKAMK:n yleisiä suosituksia huomioiden monimuoto opiskelun erityistarpeet. Ohjaus nähdään koko henkilökunnan tehtävänä, joka tukee opiskelijan ammatillista ja yksilöllistä kehitystä. Projektioppiminen korostaa D'ART Muotoilun palvelukeskuksen henkilökunnan sekä osallistuvien yritysten ja muiden liike elämän edustajien osuutta ohjauksessa. Ulkopuolisia ohjaajia ovat projektioppimistehtävissä mukana olevien yritysten edustajat, työharjoittelun ja opinnäytetyön ohjaajat. Osaamisen arvioiminen ja AHOT Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulussa opiskelevalla opiskelijalla on mahdollisuus hakea aikaisemmin hankkimansa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista osaksi tutkintoaan riippumatta siitä, miten ja missä osaaminen on hankittu. Osaamisen tunnustamisessa opiskelijan osaamista verrataan PKAMK:n opetussuunnitelmissa kirjattuihin osaamistavoitteisiin. Pääsääntöisesti tunnistamista ja tunnustamista haetaan opintojen alkuvaiheessa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman vahvistamisen yhteydessä. Tärkeimmät oppimisen arviointi ja palautteenantokeinot ovat portfoliot, projektiraportit ja esitykset sekä tentit. Arviointi perustuu ensisijaisesti opettajan arviointiin, ja toissijaisesti opiskelijan itsearviointiin, vertaisarviointiin ja mukana olevien ammattilaisten tekemään arviointiin. Teemaosaamisen ja taitojen kehittymistä arvioidaan kunkin lukukauden lopussa projektiesitysten, raporttien ja ryhmätehtävien muodossa. Henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassaan opiskelija arvioi omaa osaamistaan ja voi hakea aiemmin hankitun osaamisen hyväksilukua. Koulutusohjelmassa hyväksytään näyttö esitettyjen todistusten, aikaisempien töiden ja projektiraporttien tai tietojen ja taitojen esittämisen perusteella. Kun riittävät tiedot ja taidot on esitetty, arvioijat tekevät esityksen hyväksymisestä (Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, AHOT menettely). Yhteistyö opetussuunnitelman toteutuksessa Muotoilun ja kansainvälisen kaupan keskuksessa sisustussuunnittelun ja graafisen suunnittelun opinnot ovat yhteydessä toisiinsa. Opetussuunnitelmissa on yhteisiä opintojaksoja ja projekteja. D ART Muotoilun palvelukeskus ja ISAK Itsenäisen suoriutumisen osaamiskeskus voivat toimia alustoina yritysyhteistyölle ja liittävät yrityshankkeet opintoihin laajan alueellisten toimijoiden ja yritysten yhteistyöverkoston avulla. Keskusten välinen yhteistyö on järjestetty pääasiassa vapaasti valittavien opintojaksojen muodossa. Kumppaniinstituutioiden verkostoa käytetään opintojen suorittamisessa ja työharjoittelupaikkojen järjestämisessä.
4 4 Opetuksen, tutkimuksen, kehittämisen ja innovaatiotoiminnan integrointi D'ART Muotoilun palvelukeskuksen vakiintunut toiminta muodostaa koulutuksen, alueellisen työelämäyhteistyön, tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan vuorovaikutteisen ytimen Muotoilun ja kansainvälisen kaupan keskuksessa. Alueellisen yritysverkoston ja kehitysasiantuntijoiden avulla D'ART Muotoilun palvelukeskus kehittää hankkeita, jotka liittyvät (monialaisiin) oppimisprosesseihin. Keskuksessa kehitetyn INNOstudio menetelmän avulla opiskelijat harjaantuvat innovaatioprosessien ja menetelmien käyttöön, joita sovelletaan erilaisten yrityshankkeiden lisäksi myös julkisen sektorin organisaatiostrategioiden ja järjestelmien kehittämistoiminnassa. Kansainvälistymispolku Muotoilun ja kansainvälisen kaupan keskuksen toinen opetuskieli on englanti ja opiskelijoita on monista eri maista ja kulttuureista. Tämä tarjoaa hyvän mahdollisuuden kehittää kulttuurienvälistä osaamista. Pakollisten ja valinnaisten kieliopintojen sekä mahdollisen ulkomaisessa vaihto oppilaitoksessa opiskelun tai ulkomailla suoritettavan työharjoittelun avulla opiskelijat voivat syventää jonkin tietyn kieli ja kulttuurialueen tietoja ja taitoja. Yrittäjyyspolku Yrittäjyys Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulussa tähtää yrittäjyyden ammatilliseen osaamiseen, jonka päämääränä on paitsi yrittäjänä toimiminen, myös yrittäjämäisen toiminnan, yrittäjyystietojen ja yrityselämän tuntemuksen lisääminen riippumatta siitä muodosta, jossa opiskelija nyt tai tulevaisuudessa työtään tekee. Tähän liittyy oleellisesti innovatiivisuuden lisääminen, keinojen kehittäminen psykologisen, sosiaalisen ja taloudellisen riskin arvioimiseen ja hallintaan sekä toiminnan ja uusien ideoiden aikaansaaminen. Yrittäjyyttä edistetään avoimessa toimintaympäristössä osana alueellista, kansallista ja kansainvälistä verkostoa. Muotoilun koulutusohjelma auttaa ja neuvoo työelämäyhteyksiensä ja verkostojensa avulla yrittäjän uralle aikovien opiskelijoiden liikeideoiden jalostamista liiketoimintamalliksi ja yritystoiminnaksi. Yrittäjyyden edistäjänä opettajan rooli on avustava ja oppimisprosessia ohjaava. Yrittäjyystietoutta tarjotaan opiskelijoille ammattiopinnoissa ja vapaasti valittavissa opintojaksoissa, joissa kannustetaan yrittäjän uralle, ja joissa ideoita voi jalostaa liikeideoiksi. Lisäksi yrittäjänä toimiville opiskelijoille pyritään antamaan mahdollisuus suorittaa opintoihin liittyviä harjoitus ja projektitöitä sekä työharjoittelu, osaksi tai kokonaan, omassa yrityksessä. OPETUSSUUNNITELMAN SUUNNITTELU, TOTEUTUS, ARVIOINTI JA KEHITYS Työelämän ja alueellisten kehittämisyhtiöiden kanssa yhdessä tehty hanketyö luo keinon kerätä palautetta ja tietoa tulevista trendeistä, jotka liittyvät opetussuunnitelmien vaatimuksiin ja ammatilliseen osaamiseen. Laaja kansainvälinen yhteistyö mahdollistaa vertailun kumppani instituutioiden kanssa henkilökuntavaihdon, yhteisten opintojaksojen ja hankkeiden kautta. Palautetta ja kehittämisehdotuksia tulee myös opiskelijoilta sekä alumneilta. palautetta kerätään säännöllisesti OPALA ja TYPALA järjestelmien kautta.
5 5 Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Muotoilun koulutusohjelma, aikuiskoulutus, sisustussuunnittelu Laajuus, op Suunnitteluosaaminen Tuotanto osaaminen Muotoiluprosessin osaaminen Visuaalinen osaaminen Kestävän kehityksen ymmärtäminen Oppimisen taidot Eettinen osaaminen Työyhteisö osaaminen Innovaatio osaaminen Kansainvälisyysosaaminen 1. vuosi: Työvälineet ja asiakaslähtöinen suunnittelu 2. vuosi: Suunnittelijana kehittyminen Sisustussuunnittelu ja kuvallinen viestintä Minä ammattikorkeakouluopiskelijana 5 op Sisustussuunnittelun perusteet( ) 9 op Esitystekniikka ja värioppi 6 op Sommittelun perusteet 5 op Graafinen suunnittelu 5 op Sisustussuunnittelun työvälineet Visuaalisen alan historia 5 op Mallipaja( ) 20 op Yksityisen tilan suunnittelu ATK avusteinen suunnittelu 10 op Yksityisen tilan suunnittelu ja materiaalitietous( ) 15 op Tutkin ja kehitän 5 op Tila ja kalustesuunnittelu Tila ja kalustesuunnittelu( ) 10 op Ekologinen suunnittelu ja innovointi 5 op Visuaalinen tutkimus 5 op Englannin kieli 6 op 3. vuosi: Muotoilujohtaminen Julkisen tilan suunnittelu Design management 5 op Julkisen tilan suunnittelu ja materiaalitietous ( ) 15 op Ruotsin kieli 5 op Messu ja näyttelysuunnittelu 5 op Yrittäjyys ja yritysyhteistyö Yrittäjyys 5 op Yritysyhteistyöprojekti( ) 9 op Muotoilun ja tutkimuksen filosofia 5 op 4. vuosi: Ammatillinen verkostoituminen Ammattitaidon kehittäminen Ammatilliset projektit( ) 15 op Ammatillinen viestintä 5 op Opinnäyte Opinnäytetyö( ) 15 op 240
6 6 Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Muotoilun koulutusohjelma Aikuiskoulutus Graafinen suunnittelu Laajuus, op Suunnitteluosaaminen Tuotanto osaaminen Muotoiluprosessin osaaminen Visuaalinen osaaminen Oppimisen taidot Eettinen osaaminen Työyhteisö osaaminen Innovaatio osaaminen Kestävän kehityksen ymmärtäminen Kansainvälistymisosaaminen 1. vuosi: v Työvälineet ja asiakaslähtöinen suunnittelu Graafinen suunnittelu ja kuvallinen viestintä Minä ammattikorkeakouluopiskelijana 5 op Sisältötuotanto ja suunnitteluprosessi( ) 7 op Esitystekniikka ja digitaalinen valokuvaus 6 op Värioppi ja kuvallinen sommittelu 6 op Graafisen suunnittelun työvälineet 1, 6 op Graafisen suunnittelun työvälineet Visuaalisen alan historia 5 op Graafisen suunnittelun työvälineet 2, 6 op Kuvallinen ilmaisu 6 op Sähköinen julkaiseminen 7 op Graafinen suunnittelu ja typografia( ) 6 op 1. vuosi: Suunnittelijana kehittyminen Painotuotteen suunnittelu Painotuotteen suunnittelu( ) 6 op Kuvittaminen 5 op Kirjapainoteknologia, värinhallinta ja digijulkaisut 5 op Markkinointi- ja mainoskampanjat 5 op Tutkin ja kehitän 5 op Verkkojulkaiseminen Verkkojulkaiseminen( ) 5 op Verkkomultimedia 5 op Tuoteinnovointi 5 op Visuaalinen tutkimus 5 op Englannin kieli 6 op 3. vuosi: Muotoilujohtaminen Graafinen viestintä Yritysgrafiikka ja graafinen markkinointiviestintä( ) 9 op Infografiikka 5 op Messu- ja näyttelysuunnittelu 5 op Design management 5 op Ruotsin kieli 5 op Yrittäjyys ja yritysyhteistyö Yrittäjyys 5 op Yritysyhteistyöprojekti( ) 9 op Muotoilun ja tutkimuksen filosofia 5 op 4. vuosi: Ammatillinen verkostoituminen Ammattitaidon kehittäminen Ammatilliset projektit( ) 15 op Ammatillinen viestintä 5 op Opinnäyte Opinnäytetyö( ) 15 op 240
7 7 Suunnitteluosaaminen Tuotantoosaaminen Muotoiluprosessin osaaminen Visuaalinen osaaminen Kestävän kehityksen osaaminen Oppimistaidot Eettinen osaaminen Työyhteisöosaaminen - ymmärtää luovan ongelmanratkaisun menetelmiä - osaa ennakoida tulevaisuuden muutoksia ja kehittää toimintaympäristöä muutoshakuisesti - osaa hankkia tietoa reflektoiden ja soveltaen - osaa oman alansa suunnittelumetodeja ja työvälineiden käyttöä - ymmärtää käyttäjälähtöistä suunnittelua ja ergonomian merkitystä tuotteissa - ymmärtää ja hallitsee luovia prosesseja työskentelyssä sekä alan teoriaa - ymmärtää muotoilijan eettistä ja esteettistä vastuuta - tuntee alansa keskeiset materiaalit ja osaa niiden soveltavaa käyttöä - ymmärtää alansa olennaiset valmistus ja tuotantoprosessit - tuntee alansa tuotantoketjut - ymmärtää laadun merkityksen olennaiseksi osaksi suunnittelutyötä - ymmärtää kulttuuriset tekijät suunnittelun taustalla ja osaa tulkita ajan ilmiöitä ja arvoja muotoilullisin keinoin - osaa työskennellä projektityöskentelyn menetelmin - osaa esitellä ideansa ja tuotteensa vuorovaikutuksellisesti - ymmärtää liiketoiminnan ja markkinoinnin merkityksen muotoiluprosessissa - ymmärtää muotoiluprosessin ja tuotteen merkityksiä yrityskuvan hallinnassa - osaa havainnoida, käyttää sekä arvioida väriä ja muotoja sekä niiden suhteita muotoilutyön perustana - ymmärtää sommittelun merkityksen muotoilutyön perustana - osaa ja hallitsee visuaaliset kuvausmenetelmät osana suunnittelun prosesseja - ymmärtää tehtyjen muotoiluratkaisujen seuraukset kestävän kehityksen kannalta; ympäristönsuojelulliselta, sosiaaliselta ja taloudelliselta kannalta - tietää, miten hankkia tietoa muotoiluratkaisujen ympäristövaikutuksista - osaa muokata muotoiluratkaisuja ympäristöä säästävään suuntaan - osaa arvioida ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan - osaa hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti - kykenee ottamaan vastuuta ryhmän oppimisesta ja opitun jakamisesta - kykenee ottamaan vastuun omasta toiminnastaan ja sen seurauksista - osaa toimia alansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti - osaa ottaa muut huomioon työskentelyssään - osaa soveltaa tasa arvoisuuden periaatteita - osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita - osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja edistää yhteisön hyvinvointia - osaa toimia työelämän viestintä ja vuorovaikutustilanteissa - osaa hyödyntää tieto ja viestintätekniikkaa oman alansa tehtävissä - kykenee luomaan henkilökohtaisia työelämäyhteyksiä ja toimimaan verkostoissa - osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa tilanteissa - kykenee työn johtamiseen ja itsenäiseen työskentelyyn asiantuntijatehtävissä - omaa valmiuksia yrittäjyyteen Innovaatioosaaminen - kykenee luovaan ongelmanratkaisuun ja työtapojen kehittämiseen - osaa työskennellä projekteissa - osaa toteuttaa tutkimus ja kehittämishankkeita soveltaen alan olemassa olevaa tietoa ja menetelmiä - osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja taloudellisesti kannattavia ratkaisuja - omaa alansa työtehtävissä ja niissä kehittymisessä tarvittavan kielitaidon - kykenee monikulttuuriseen yhteistyöhön - osaa ottaa työssään huomioon kansainvälisyyskehityksen vaikutuksia ja mahdollisuuksia Kansainvälisyysosaaminen Liite 1. Muotoilun koulutusohjelman osaamisprofiili
Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.
OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus
OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus Media-alan monimuotototeutuksessa syvennyt kuvalliseen viestintään. Opinnoissasi paneudut kuvalliseen ilmaisuun ja visuaaliseen viestintään soveltamalla
LisätiedotAmmattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja
1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Hyvinvointi, Toimintaterapia Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja Tavoite- ja arviointilomake Opiskelijan nimi ja ryhmätunnus Opintojakson
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA 2010 Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa 5.3.2010 TUTKINNON YLEISKUVAUS JA KOULUTUSOHJELMAN OSAAMISPROFIILI
1 Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Kone jatuotantotekniikankoulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA 20 Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa.3.20 Opetussuunnitelmat määrittelevät tutkintojen osaamistavoitteet
LisätiedotAmmattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu. Edistynyt osaaja
1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Hyvinvointi, Toimintaterapia Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu Edistynyt osaaja Tavoite- ja arviointilomake Opiskelijan
LisätiedotTunnista ja tunnusta osaaminen. Kohtaus 31.1.2015
Tunnista ja tunnusta osaaminen Kohtaus Väittämiä Muualla kuin koulussa tai työelämässä hankittu osaaminen on turhaa On samantekevää, mitä jokainen meistä partiossa oppii Kouluissa ja oppilaitoksessa arvostetaan
LisätiedotHoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa
Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa Työelämäyhteistyöpäivä 6.9.2012 Arja Oikarinen 1 Luennon sisältö: Ammattitaitoa edistävä harjoittelu Mitä on
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Tradenomi (AMK), liiketalous
OPETUSSUUNNITELMA Tradenomi (AMK), liiketalous Liiketalouden koulutus antaa sinulle vankan ja laaja-alaisen pohjan ymmärtää liiketoimintaa kokonaisuutena. Opit lisäksi hahmottamaan eri tekijöiden vaikutuksia
LisätiedotTUTKINNON YLEISKUVAUS JA KOULUTUSOHJELMAN OSAAMISPROFIILI
1 Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Fysioterapian koulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA 2010- Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa.3.2010 Opetussuunnitelmat määrittelevät tutkintojen osaamistavoitteet
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA
OPETUSSUUNNITELMA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KEHITTÄMISEN JA JOHTAMISEN KOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan keskus Suoritettava tutkinto Tutkintonimike Fysioterapeutti (ylempi AMK) Sairaanhoitaja (ylempi AMK)
LisätiedotSuoritettava tutkinto
OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, ikäosaaminen Suoritettava tutkinto Suomalaisen väestön ikääntyminen näkyy sekä eliniän pidentymisenä että ikääntyneiden väestöosuuden kasvuna. Ikääntyvä
LisätiedotKULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ
Hämeen Ammattikorkeakoulu KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ Sijoittuminen työelämään Koulutus on tarkoitettu henkilöille jotka toimivat kulttuuri- ja taidetoiminnan asiantuntija - ja
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö
OPETUSSUUNNITELMA TALOTEKNIIKAN KOULUTUS Liiketalouden ja tekniikan keskus Rakennusten energiatehokkuus- ja käytettävyysvaatimusten merkitys lisääntyy jatkuvasti. Samalla uusi teknologia luo mahdollisuuksia
LisätiedotViestinnän tutkinto ohjelma, 3D animointi ja visualisointi OPETUSSUUNNITELMA KXD19S13D
Viestinnän tutkinto ohjelma, 3D animointi ja visualisointi OPETUSSUUNNITELMA KXD19S13D ja 3D animoinnin ja visualisoinnin VISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSOPINNOT, 3D 25 Graaf suunnittelun, 5 op 5 5 Valokuvauksen,
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA. LIIKETALOUDEN KOULUTUS Liiketalouden ja tekniikan keskus
OPETUSSUUNNITELMA LIIKETALOUDEN KOULUTUS Liiketalouden ja tekniikan keskus Liiketalouden koulutus antaa sinulle vankan ja laaja-alaisen pohjan ymmärtää liiketoimintaa kokonaisuutena sekä opit hahmottamaan
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen
OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen opinnoissa syvennät johtamisen eri osa-alueiden
LisätiedotLiiketalouden koulutusohjelma
1 POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU Liiketalouden koulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA 20- Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa.3.20 Opetussuunnitelmat määrittelevät tutkintojen osaamistavoitteet
LisätiedotPOHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS
AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty
LisätiedotSuoritettava tutkinto
OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, ikäosaamisen kehittäminen ja johtaminen Suomalaisen väestön ikääntyminen näkyy sekä eliniän pidentymisenä että ikääntyneiden väestöosuuden kasvuna.
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö
OPETUSSUUNNITELMA Restonomi (AMK), matkailu- ja palveluliiketoiminta Matkailu on kasvava kansainvälinen toimiala. Tulevaisuudessa matkailualalla korostuvat monimediaiset palvelut, kuten virtuaaliset ympäristöt,
LisätiedotAHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE
AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE Sisällys AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT)... 3 Mitä on AHOT?... 3 Millaisesta osaamisesta AHOTointia voi hakea?... 4 Osaamisen osoittaminen,
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö
OPETUSSUUNNITELMA Insinööri (AMK), rakennus- ja yhdyskuntatekniikka, talotekniikka Rakennusten energiatehokkuus- ja käytettävyysvaatimusten merkitys lisääntyy jatkuvasti. Samalla uusi teknologia luo mahdollisuuksia
LisätiedotMATKAILUALAN KOULUTUS
Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme
LisätiedotViestinnän tutkinto-ohjelma, 3D-animointi ja -visualisointi OPETUSSUUNNITELMA KXD18S13D
Viestinnän tutkinto-ohjelma, 3D-animointi -visualisointi OPETUSSUUNNITELMA KXD18S13D 3D-animoinnin - visualisoinnin asiantuntiksi Opiskelu- viestintätaidot, 5 op 5 5 Media-alan yrittäjyys, 5 op 5 5 VISUAALISEN
LisätiedotAUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA
AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA Suomen teollisuuden kilpailukyky perustuu yhä enemmän tietotaitoon. Automaation avulla osaaminen voidaan hyödyntää tehostuvana tuotantona. Automaatiotekniikan koulutusohjelman
LisätiedotKOMPETENSSIT Itsearviointi. Liiketalouden koulutus
Koulutus Opiskelija Opettajatuutori Liiketalouden koulutus OPPIMISEN TAIDOT Osaan arvioida ja kehittää osaamistani ja oppimistapojani. Osaan hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti ja tehdä
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) code name 1 2 3 sum YAKJA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 90 YAKJA15AYKJ01-1000 Toimintaympäristön muutos
LisätiedotMILLÄ RAVITSEMUSOSAAMISELLA
MILLÄ RAVITSEMUSOSAAMISELLA RUOKASI VALMISTETAAN Enni Mertanen 31.3.2011 1 Suomalainen koulutusjärjestelmä Ruoanvalmistajilla pitäisi olla toisen asteen tutkinto Ruokapalvelujen esimiestehtävissä toimivilla
LisätiedotTUTKINNON YLEISKUVAUS JA KOULUTUSOHJELMAN OSAAMISPROFIILI
1 Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Sosiaalialan koulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA 2010- Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa.3.2010 Opetussuunnitelmat määrittelevät tutkintojen osaamistavoitteet
LisätiedotTyöelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa
Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Metropolia ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelma Mervi Nyman Koulutusohjelman toteutuksen lähtökohdat Koulutusohjelman opetussuunnitelma perustuu
LisätiedotOHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA
OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus code name 1 2 3 sum YAKJA16XPROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 45 YAKJA16XYKJ05-1000 Toimintaympäristön muutoksiin varautuminen
LisätiedotMatkailun koulutusohjelma
1 Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Matkailun koulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA 2010- Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa 5.3.2010 Opetussuunnitelmat määrittelevät tutkintojen osaamistavoitteet
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN Ylempi ammattikorkeakoulututkinto on suunniteltu henkilöstön osaamisen nostamiseen ja työelämän
LisätiedotOsaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen
LisätiedotOPINTO-OPAS (YLEINEN OSA) 2011 2013
OPINTO-OPAS (YLEINEN OSA) 2011 2013 Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma (90 op) Tradenomi (ylempi AMK) 2.3.2011 Liiketalous Kuopio 2 Koulutuksen lähtökohdat Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva
LisätiedotOPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA. TIETOJENKÄSITTELYN KOULUTUS Liiketalouden ja tekniikan keskus
OPETUSSUUNNITELMA TIETOJENKÄSITTELYN KOULUTUS Liiketalouden ja tekniikan keskus Tietojenkäsittely on kasvava ala, jonka sovelluskohteet monipuolistuvat jatkuvasti. Teknologian kehittyminen luo jatkuvasti
LisätiedotSeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat. Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT
SeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT AMKPEDA verstas Turku 4.11.2015 Lähtökohdat: Työelämän osaamisvaatimukset SeAMKin omat
LisätiedotYRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto
Seinäjoen Ammattikorkeakoulu Oy YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto Ruokaketjun kehittämisen koulutuksen opinnot on tarkoitettu asiantuntijoille, jotka tarvitsevat
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö
OPETUSSUUNNITELMA Insinööri (AMK), rakennus- ja yhdyskuntatekniikka, talotekniikka Rakennusten energiatehokkuus- ja käytettävyysvaatimusten merkitys lisääntyy jatkuvasti. Samalla uusi teknologia luo mahdollisuuksia
LisätiedotAMMATILLISEN OPETTAJAKORKEAKOULUN AMMATILLINEN OPINTO-OHJAAJANKOULUTUS. OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: alanopettajaksi.fi
AMMATILLISEN OPETTAJAKORKEAKOULUN AMMATILLINEN OPINTO-OHJAAJANKOULUTUS OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: alanopettajaksi.fi 13 14 Hyvä opiskelija! Tervetuloa opiskelemaan Oulun Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa.
LisätiedotElinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN
Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Mitä? Osaamisen tunnistamisella on tarkoitus tehdä opiskelusta mielekkäämpää. Niitä asioita, joita opiskelija jo osaa, ei tarvitse enää
LisätiedotOta suunta Lahden ammattikorkeakouluun!
Ota suunta Lahden ammattikorkeakouluun! Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti Uusi valokuva -erikoistumisopinnot Opinto-opas 2006-2007 UUSI VALOKUVA -ERIKOISTUMISOPINNOT 30 OP Erikoistumisopinnot
LisätiedotTekijä: Pirkko Jokinen. Osaamisen arviointi
Tekijä: Pirkko Jokinen Osaamisen arviointi Arviointi kohdistuu Osaamisen eli pätevyyden arviointiin = tutkinnon edellyttämät oppimistulokset (learning outcomes) Arvioidaan tiedot, taidot ja asenteet Opintojakson
LisätiedotTutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration
1 of 5 8.6.2010 12:39 Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma
LisätiedotYrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma
Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja
LisätiedotAMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTOON JOHTAVIEN
JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULUN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTOON JOHTAVIEN KOULUTUSOHJELMIEN OPETUSSUUNNITELMIEN PERUSTEET 2014-2015 Hyväksytty Jyväskylän ammattikorkeakoulun hallituksessa 18.11.2013 2 1 JOHDANTO
LisätiedotVAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Oulaisten ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT... 4
LisätiedotTutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille
Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö OPETUSSUUNNITELMA
OPETUSSUUNNITELMA TIETOTEKNIIKAN KOULUTUS Liiketalouden ja tekniikan keskus Tietotekniikka on jo tullut pysyväksi osaksi nykyistä yhteiskuntaa ja sen käytön monipuolistuminen ja laajeneminen yhä uusille
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Insinööri (AMK), konetekniikka, monimuototeutus
OPETUSSUUNNITELMA Insinööri (AMK), konetekniikka, monimuototeutus Konetekniikan koulutuksesta valmistuvalla insinöörillä (AMK) on tehtäväkenttä, jossa edellytetään hyvin laajaa osaamista. Työpaikkoja löytyy
LisätiedotJOUSTAVUUS JA OPINTOPOLUT
JOUSTAVUUS JA OPINTOPOLUT Tekstiili- ja vaatetusalan koulutuksen kehittämispäivä 16.2.2011 Erja Parviainen 10/2/11 Helsinki Metropolia University of Applied Sciences 1 Esityksen sisältö: Metropolia Ammattikorkeakoulu
LisätiedotPOLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017
POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 07 Poliisiammattikorkeakoulun (Polamk) pedagogisten linjausten tavoitteena on varmistaa yhteinen käsitys opetuksesta ja oppimisesta, laadukas opetustoiminta
LisätiedotOSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.
Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
LisätiedotHOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma
AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO PÄIVÄOPISKELU HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi
LisätiedotOpintojen ohjaus. Opetuksen kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen palvelujohtaja Olli Ervaala
Opintojen ohjaus Opetuksen kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen palvelujohtaja Olli Ervaala Taustaa Opintojen ohjaaminen on strategisesti yksi kriittisimmistä prosesseistamme. Laadukkaalla ohjausprosessilla
LisätiedotAMMATTIPEDAGOGINEN OSAAMINEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN SUUNNITTELUSSA, TOTEUTUKSESSA JA ARVIOINNISSA 38 op. Pedagoginen osaaminen I (5 op)
Ammatillinen opettajankoulutus (60 op): Ammattipedagogisen osaamisen (38 op) osaamistavoitteet ja arviointikriteerit AMMATTIPEDAGOGINEN OSAAMINEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN SUUNNITTELUSSA, TOTEUTUKSESSA JA
LisätiedotLAPIN KORKEAKOULUKONSERNI. oppisopimustyyppinen koulutus. Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op) www.luc.fi
LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI oppisopimustyyppinen koulutus Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op) DIAKONIA-AMMATTIKORKEAKOULU KEMI-TORNION AMMATTIKORKEAKOULU ROVANIEMEN AMMATTIKORKEAKOULU
LisätiedotOPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotYrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration
Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration Koulutusohjelman tuottama tutkinto Tradenomi (Ylempi AMK) on ylempi korkeakoulututkinto, joka tuottaa saman pätevyyden julkisen sektorin virkaan
LisätiedotMuutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015
Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen
LisätiedotTyössäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu
Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen
LisätiedotPOLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi
1 POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA Lukuvuosi 2015 2016 Opetussuunnitelma on käsitelty koulutustoiminnan ohjausryhmässä 5.5.2015. Poliisiammattikorkeakoulun hallitus on hyväksynyt
LisätiedotSisältö Mitä muuta merkitään?
HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava
LisätiedotKulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto KEVÄT 2019
Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto KEVÄT 2019 AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto medianomi (AMK) musiikkipedagogi (AMK) tanssinopettaja (AMK) Liiketalouden ammattikorkeakoulututkinto
LisätiedotMillaista osaamista opiskelijalla tulisi olla harjoittelun jälkeen? Teemu Rantanen yliopettaja Laurea AMK
Millaista osaamista opiskelijalla tulisi olla harjoittelun jälkeen? Teemu Rantanen yliopettaja Laurea AMK Aluksi Pääkaupunkiseudulla useita sosiaalialalle kouluttavia ammattikorkeakouluja Diak, Laurea,
LisätiedotKOHTI LAADUKASTA TUTKINTOA
ESR AHOT-KATSAUS A M M A T T I K O R K E A K O U L U J E N K I E L T E N J A V I E S T I N N Ä N V A S T U U O P E T T A J I E N T A P A A M I N E N 7. 2. 2 0 1 1 A N N E L I A I R O L A KOHTI LAADUKASTA
LisätiedotOpetuksen tavoitteet
5.20 Kuvataide Kuvataideopetuksen lähtökohtana on kulttuurisesti monimuotoinen todellisuus, jota tutkitaan kuvia tuottamalla ja tulkitsemalla. Opiskelijoiden kokemukset, mielikuvitus, luova ajattelu ja
LisätiedotSuoritettava tutkinto
OPETUSSUUNNITELMA Musiikkipedagogi (AMK) Musiikkipedagogin opinnot Joensuun keskellä sijaitsevassa Ilosaaressa Kulttuurikeskus Karjalantalolla tarjoavat viihtyisässä ympäristössä intensiivisen opiskelukokemuksen.
LisätiedotArvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin kokonaisuus arvioinnin periaatteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen oppimisen
LisätiedotTyöpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus
Työpaja 4 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle 15.4.2015 Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Tutkinnon
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen AHOTmenetelmällä. Pätevyyden osoittaminen. Marita Mäkinen
Osaamisen tunnistaminen AHOTmenetelmällä Pätevyyden osoittaminen Marita Mäkinen MIKÄ ON AHOT? AHOT = aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimista tapahtuu monissa ympäristöissä
LisätiedotTUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen
KEMIA Kemian päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja
LisätiedotOulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU
Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan
LisätiedotOsaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa
Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen
LisätiedotOPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6.
OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat Raportti 14.6.2010 Heikki Likitalo, Liiketalous, Kuopio Sisällysluettelo 1. Kyselyn
LisätiedotArkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Arkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen Eurooppalainen opintopolku verkosto http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php Leonardo kesäpäivät 2014 3.6.2014 Anne Mari Behm Savonlinnan ammatti ja aikuisopisto
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö. OPETUSSUUNNITELMA Insinööri (AMK), konetekniikka
OPETUSSUUNNITELMA Insinööri (AMK), konetekniikka Konetekniikan koulutuksesta valmistuvalla insinöörillä (AMK) on tehtäväkenttä, jossa edellytetään hyvin laajaa osaamista. Työpaikkoja löytyy monipuolisesti
LisätiedotKoulutukseeni liittyvät työelämäsuhteet ovat tiiviit 1. KOULUTUSOHJELMA OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖSKETELYILMAPIIRI Tiedonkulku on toimivaa Opiskeluympäristö on viihtyisä ja toimiva Opiskelijoita kohdellaan
LisätiedotGraafisen suunnittelun koulutusohjelmassa (TaM) vaadittavat opinnot / Tutkintovaatimukset 2013-2014
1 (5) Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Median laitos Graafisen suunnittelun koulutusohjelma (TaM) Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa
Lisätiedot(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ
(Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
LisätiedotOsaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017
Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017 Esityksen sisältö Osaamisperusteisuus ammatillisessa koulutuksessa Ammatillisen koulutuksen
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Insinööri (AMK), konetekniikka
OPETUSSUUNNITELMA Insinööri (AMK), konetekniikka Konetekniikan koulutuksesta valmistuvalla insinöörillä (AMK) on tehtäväkenttä, jossa edellytetään hyvin laajaa osaamista. Työpaikkoja löytyy monipuolisesti
LisätiedotHelsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit
n kriteerit 1. Oman opetus- ja ohjausosaamisen jatkuva kehittäminen Erinomaisuus näkyy mm. siten, että opettaja arvioi ja kehittää systemaattisesti opettamiseen ja ohjaukseen liittyvää omaa toimintaansa
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotTyöelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot
Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot Jarmo Alarinta, SEAMK Matti Väänänen, Turun AMK Jussi Horelli, HAMK, Miksi työelämä on projekteja, joiden kautta prosesseja ja osaamista kehitetään
LisätiedotKestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset
Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset Osa 1: Kestävän kehityksen asioiden johtaminen Arvot ja strategiat KRITEERI 1 Kestävä kehitys sisältyy oppilaitoksen arvoihin, ja niiden sisältöä
LisätiedotAMK-tutkinto. 210 opintopistettä
Liiketalouden koulut tusohjelma, Porvoo, aikuiset Liiketalouden koulutusohjelma pähkinänkuoressa Liiketalouden koulutusohjelman profiili Koulutuksen tavoitteet Ammatillinenn kasvu Opetussuunnitelma Liiketalouden
Lisätiedotnuoret Tradenomi Tutkintonimike: Tutkintotaso: 3,5 vuottaa Opiskelumuoto: Arviointi: profiili oppimiseen.
Liiketalouden koulut tusohjelma, Porvoo, nuoret Liiketalouden koulutusohjelma pähkinänkuoressa Liiketalouden koulutusohjelman profiili Koulutuksen tavoitteet Ammatillinen kasvu Opetussuunnitelma Liiketalouden
LisätiedotLearning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke
Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke 2 Pedagoginen kehittäminen Ilmiöperusteinen oppiminen Learnig by doing tekemällä oppiminen Kokemuksellinen oppiminen 3 Toteuttajataho
LisätiedotYhteiset tutkinnon osat
Yhteiset tutkinnon osat 24.5.2018 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017 Uudet yhteiset
LisätiedotKoulutusohjelman rakenne, sisältö ja laajuus
Page 1 of 5 Matkailun liikkeenjohdon koulutusohjelma Matkailun liikkeenjohdon koulutusohjelman laajuus on 210 opintopistettä ja sen tavoitteellinen suoritusaika on 3,5 vuotta. Aikuiskoulutuksena suoritettava
LisätiedotAMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen
LisätiedotSelvitys aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisen ja tunnistamisen (AHOT) prosesseista korkeakouluissa
Selvitys aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisen ja tunnistamisen (AHOT) prosesseista korkeakouluissa Pia Mikkola Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan osasto 2.11.2017 Mitä halutaan selvittää? AHOT-prosessi
LisätiedotAMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen
LisätiedotTutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin
YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin
Lisätiedot