Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2013: filosofian maisterit
|
|
- Aleksi Keskinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2013: filosofian maisterit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä palveluista. Palautekysely toteutetaan e-lomakkeella, ja opiskelijat vastaavat kyselyyn jättäessään todistuspyyntölomakkeen. Vuonna 2013 vastausprosentti oli 59 %. Vastaajista 60 % ilmoitti työpaikkansa tai nykyisen asuinkuntansa sijaitsevan Pohjanmaalla. Loput vastaajista ilmoittivat työ- tai asuinpaikkansa sijaitsevan mm. pääkaupunkiseudulla, Etelä-Pohjanmaalla tai Pirkanmaalla. Asuinpaikka ennen opintojen alkua oli 35 %:lla vastaajista Pohjanmaa. Opiskelijoita tuli yliopistoomme lisäksi mm. Etelä-Pohjanmaalta ja Pirkanmaalta. Vastaajista 66 % oli valmistumishetkellä töissä tai jo saanut työpaikan. Suurin työllistäjä oli yksityinen sektori. Toiseksi eniten valmistuneet olivat työllistyneet kuntasektorille ja yliopistoihin/korkeakouluihin. Valmistuneiden tehtävänimikkeitä palveluneuvoja, HR Support, päätoiminen tuntiopettaja, avainasiakaspäällikkö, kielenkääntäjä, kouluttaja, kääntäjä, opettajan sijainen, asiakaspalveluasiantuntija, myyjä, neuvontasihteeri, Certification Engineer, yrittäjä/freelance-kääntäjä, markkinointisuunnittelija, yliopisto-opettaja, kielenkääntäjä, tuntiopettaja, johtaja (yritys- ja muutosviestintä), tuotesuojaaja, palkanlaskija, traffic coordinator, uutistoimittaja ja yliopistoopettaja 1
2 Sukupuoli Pääaine/ koulutusohjelma 2
3 Valittiinko sinut Vaasan yliopistoon suorittamaan: Työpaikan sijainti (ellet ole töissä, tämänhetkinen asuinpaikka) 3
4 Asuinpaikkasi sijainti ennen yliopisto-opintojen aloittamista Millä perusteella ensisijaisesti valitsit opiskelupaikkasi (valitse max. 3 kohtaa) 1 3 Hyvät työnsaantimahdollisuudet valmistumisen jälkeen Hyvät vaihto-opiskelumahdollisuudet 6 Halu itsenäistyä 9 Ystävien ja/tai sukulaisten vaikutus 17 Jokin tietty yksikössä opetettava oppiaine 26 Yliopiston sijaintipaikkakunta 9 Valintamenettely Sain Vaasan yliopistosta enemmän tietoa kuin muista yksiköistä Katsoin Vaasan yliopistoon opiskelemaan pääsemisen mahdollisuudet hyviksi Yksikön maine 4
5 Arvioi, kuinka paljon yliopisto-opiskelu on kehittänyt seuraavia tieto- ja taitoalueitasi: Ammatissa toimimiselle keskeiset tiedolliset ja taidolliset valmiudet Tutkimus- ja ammattietiikan taju 5
6 Luovan ajattelun taito Valmius toimia oman alan asiantuntijana 6
7 Valmius soveltaa oppimaasi käytännössä Valmius hankkia tarvittavia lisätietoja ja -taitoja 7
8 Omaan alaan liittyvä teoreettinen osaaminen Kielitaito 8
9 Tietotekniikan käyttötaito Oman alan tehtävien käytännön taidot 9
10 Valmiuksia kansainväliseen vuorovaikutukseen Sosiaaliset taidot, joustavuus ja sopeutumiskyky 10
11 Viestintä- ja kommunikaatiotaidot Yritystoiminnan perusteiden tuntemus 11
12 Tiimityötaidot Oppimis- ja ongelmanratkaisukyky 12
13 Analyyttiset, systemaattisen ajattelun taidot Erilaisten tutkimusmenetelmien tuntemus 13
14 Oma-aloitteisuus Mikä suorittamassasi tutkinnossa / opinnoissa oli erityisen hyvää? Entä huonoa? Huonoa: opettajalinjan lakkauttaminen. Sen jälkeen vaihtoehdot olivat melko rajalliset. Hyvät proffat olivat plussaa, mutta ehdoton miinus lepsuista tehtävien palautusajoista. Myöhässä palauttaminen ei siis vaikuttanut arvosanoihin negatiivisesti, mikä söi motivaatiota palauttaa tehtävät ajallaan. Tutkinnon viimeiset opinnot (seminaari, graduseminaari) oli mahdollista suorittaa etäyhteyden avulla, josta iso kiitos. Tutkintoni olisi jäänyt todennäköisesti suorittamatta, jos etämahdollisuutta ei olisi opettajien toimesta järjestynyt. + mielenkiintoiset opintokokonaisuudet - opetuksen ja arvostelun vaihtelevuus, suuret erot opinnoissa ja opetuksessa eri laitosten välillä ja jopa saman laitoksen sisällä Oppiaine itse sekä sen kiinnostavuus oli hyvää. Loppuopintojen puolella luentojen vähyys sekä sen seurauksena kirjopakettien suorittaminen itsenäisesti harmitti. Erityisen hyvää: englannin ja ruotsin kielen kielitaidot paranivat paljon. Huonot puolet: englannin kielen koulutusohjelma antaa opettajalle melko vähän taitoja ammatissa työskentelyyn toisen asteen ja perusasteen koulutuksessa. Todellinen työtaito opitaan töissä. Opinnäytteeni ohjaus oli loistavaa, sain paljon henkilökohtaista tukea. Käännöskursseja olisi pitänyt olla enemmän ja tulkkauskursseja myös meille englantia pääaineena lukeville. 14
15 Hyvää oli kurssien monipuolisuus, huonoa ehkä kasvatustieteellisten opintojen puuttuminen. Olen nauttinut siitä, että saan soveltaa teorioita ja tutkia niiden pohjalta erilaisia asioita. Opettajat ovat olleet erinomaisia ja innostavia koko tutkintoni ajan. En osaa tällä hetkellä sanoa mitään huonoista puolista. Tutkinto/opinnot auttoivat kehittämään tieteellistä ajattelua. Liian vähän käytännönläheisyyttä. Liian vähän konkreettisia valmiuksia työelämään. Tutkintoni antoi erittäin hyvän pohjan tulevaan ammattiini ja henkilökunta auttoi hyvin työpaikkaa ja jatko-opiskelua koskevissa asioissa. Erityisen huonoa kieliharjoittelun pakollisuus kun kustannukset täytyy pystyä kattamaan täysin itse. Vaasan yliopisto on moderni ja siellä hyödynnetään nykyaikaisia oppimisvälineitä. Viestintätieteiden opinnot antoivat mahdollisuuden keskittyä esimerkiksi gradussa itseään kiinnostavaan viestinnän alaan. Pidin myös tärkeänä, että viestintään yhdistetään Vaasan yliopistossa teknistä viestintää, sillä se on nykyaikaa. Oman alan teoreettiset tiedot ja taidot muodostuvat ja kehittyvät. Kirjoitustaito ja muut viestinnälliset taidot kehittyvät. Saisi olla enemmän tutustuttamista oman alan käytännön työhön ja arkielämään. Eniten hyödyin kauppatieteellisen puolella suorittamistani sivuaineista eli johtamisen ja markkinoinnin opinnoista. Niistä on paljon iloa käytännössä, samoin espanjan kielen opinnoista. Koska oli työskennellyt viestinnän parissa jo vuosia ennen opintoja, en saanut viestintätieteen opinnoista niin paljon uutta tietoa tai intoa jatkoon. Hyvää: Melko paljon käännöskursseja tarjolla. Huonoa: vähän käytännön kielenkäyttöä, aivan liikaa vanhojen kirjojen pänttäämistä. Esimerkiksi ruotsinkielisen työhakemuksen ja cv:n tekemistä ei käyty läpi yhdelläkään kurssilla. Sen sijaan vanhoja kielitieteellisiä kirjoja mentiin läpi hyvinkin tarkkaan. Jotain yhteistyötä työelämän kanssakin olisi voinut olla. Tutkinnon pystyi suorittamaan itsenäisesti. Kurssit olivat mielenkiintoisia. / Kursseja oli aika niukasti ja monissa kursseissa ei ollut opetusta. Hyvää vaativat kurssit ja opinto-ohjaus, huonoa se ettei työelämästä saanut tietoa tai jos tutkijan uralle olisi haikaillut ei siitä ollut opintojen alussa mitään puhetta eli olisi pitänyt suuntautua enemmän alusta asti niin tutkinnosta voisi olla hyötyä enemmän valmistumisen jälkeen. Nyt tuntuu että tutkinnosta ei ole isoa hyötyä työmarkkinoilla. Monipuolisuus oli hyvää. Liian vähän journalistin työhön liittyvää opetusta. Kääntämisen kurssit olivat melko tasokkaita. Tiedonkulku oli ajoittain heikkoa yksikössä. 15
16 Huonoa opintojen laaja-alaisuus ja huono yhteys käytännön työelämään. Erityisen hyvää oli, että vaikka on iso yliopisto, meillä oli pieniä ryhmiä ja huonoa oli, että emme saaneet riittävästi tietoa mistä saada töitä tulevaisuudessa ja miten toimia freelancereina. Suurin osa lehtoreista/professoreista päteviä, kurssien sisällöt suurilta osin mielenkiintoista. Suorititko osan tutkintoon kuuluvista opinnoista toisessa kotimaisessa yliopistossa, avoimessa yliopistossa tai kesäyliopistossa? 16
17 Arvioi seuraavia väittämiä asteikolla 1 4 (1=täysin eri mieltä, 4=täysin samaa mieltä) 3,5 Opiskeluilmapiiri oli hyvä 2,6 2,7 3,1 3 3,1 3,1 Koulutuksessa huomioitiin kansainvälisyys Koulutus antoi hyvät valmiudet työelämän tehtäviin Opinnot olivat mielenkiintoisia Koulutus oli motivoivaa Koulutus oli vaativaa Koulutus oli laadukasta 2,9 Koulutus vastasi niitä odotuksia, joita minulla oli aloittaessani opinnot Arvioi seuraavia väittämiä asteikolla 1 4 (1=täysin eri mieltä, 4=täysin samaa mieltä) Mielestäni yliopistoni: 3,2 kansainvälisesti aktiivinen 2,9 3,2 ottaa opiskelijat mukaan opintojaksojen kehitystyöhön on kiinnostunut opiskelijoiden mielipiteistä 17
18 Arvioi vaikuttiko joku seuraavista syistä hidastavasti opintojesi etenemiseen? Ei mikään edellisistä. En koe, että opintojeni eteneminen olisi hidastunut. Vaihto-opiskelu Tutkintoni suorittamiselle välttämättömiä kursseja ei järjestetty Riittämätön ohjaus opintojen suunnitteluun Opiskelumotivaation puute 1 Opiskelijajärjestöissä toimiminen 1 Sairaus tai vamma 4 Äitiys-,tai isyysloma, vanhempainvapaa 0 6 Varusmies- tai siviilipalvelun suorittaminen Kotityöt, lastenhoito tmv Tutkinnon vähimmäislaajuuden ylittävät opinnot Koulutusta vastaavan tai siihen liittyvän ansiotyön tekeminen Koulutusta vastaamattoman ansiotyön tekeminen Arvioi saamaasi opintojen ohjausta (1=heikko, 4=hyvä) Kansainväliset asiat 2,7 Tutkielman ohjaus 3,2 2,4 Tutor-toiminta 3 Informaatio yliopiston www-sivuilla 3,3 3,3 Opinto-opas Tiedekunnan opintoneuvonta 2,9 3,1 Oman laitoksen/oppiaineen/hopsvastaavan opintojen ohjaus Luotsin opiskelijapalveluiden antama ohjaus (esim. kanslia ja opintotuki) 18
19 Mikä saamassasi opintojen ohjauksessa oli hyvää? Entä huonoa? Opintoneuvonta olisi heti alusta asti pitänyt olla vahvemmin mukana opintojen suunnittelussa. Uraneuvonta oli positiivista, kun sinne osasi itse hakeutua. Sen saatavuus. Apua oli tarjolla mielestäni hyvin. Aina jollakulla oli aikaa perehtyä ongelmiini ja antaa neuvoja. Viestintätieteiden amanuenssi on todella ammattitaitoinen ja avulias henkilö, joka jaksaa perehtyä opiskelijoiden pulmiin ilmeisen suuresta työmäärästään huolimatta. Tiedekunnan opintoneuvonta auttoi aina tarvittaessa ja nopeasti. Tuli tunne, että he ajattelivat minun parastani. Huonoa riittämätön tiedottaminen esimerkiksi tutkintouudistuksissa, joita minun opiskelu-uralleni taisi mahtua jopa kolme. Kursseihin ja omiin opintoihin liittyvää ohjausta ja neuvoa oli aina saatavilla (usein sähköpostitse) nopeastikin. Suuri kiitos siitä kuuluu luennoitsijoille, proffille ja laitoksen amanuenssille (opintoneuvoja). Huonoa oli luotsin antamien palveluiden epäselvyys. Se ei ainakaan minulle, silloin opintojen alkuvaiheessa oikein tullut selväksi. Tiedekunnan opintoasioissa on mukava ja osaava henkilökunta ja he vastasivat aina ystävällisesti omiin tiedusteluihini. Sama päti kv-yksikössä. Graduohjaus oli huonoa etenkin siinä mielessä, että työn tarkastuksen viivästelyn vuoksi omat opintoni kestivät reilusti odotettua pidempään. Ensimmäisen "valmiin" graduversion tarkastukseen kesti 7 viikkoa. Kun mitään ei ollut yli kuukauteen kuulunut, kehotin ohjaajaa nopeuttamaan prosessia ja yllätys vain sain takaisin gradun täynnä punakynää, monien epäoleellisten kielellisten huomautusten kera. Olen sitä mieltä, että ohjaaja veti herneet nenään, kun häntä hoputti. Lisäksi ohjaaja viestitti sähköpostitse, etteivät huomautukseni (2 viestiä) auta mitään, vaikka kohtuuttoman paljon aikaa oli jo kulunut työn tarkastuksen odottamisessa. Tuntui, että ohjaajan vaatimukset työlleni olivat kohtuuttomat verrattuna omiin tavoitteisiini. Ohjaaja sai myös oloni vainoharhaiseksi, enkä lopuksi enää edes uskonut, että työni hyväksyttäisiin. Ohjaajan huomio kiinnittyi liikaa kielellisiin seikkoihin, eikä itse asiakokonaisuuteen. Hän tiesi kuitenkin selkeästi vähemmän aiheesta kuin minä. Useat ovat valittaneet vuosi toisensa jälkeen, kuinka työt jäävät roikkumaan kohtuuttomien korjausehdotusten ja työn hidastumisen vuoksi. Mielestäni oman työn olisin voinut tehdä toiselle ohjaajalle vähintään puoli vuotta nopeammin, jotta valmistuminen ei olisi hidastunut. Vaikuttaa siltä, että ohjaajalle ei ole tärkeää ihmisten työllistyminen ja valmistuminen, vaan gradun loputon turha hinkkaus. Omalla kohdallani opettajan työhön pyrkiessä on nimittäin oltava paperit taskussa, jotta voi virkoja edes vilkaista ja nyt näyttää siltä, että ohitin kevään opettajahaun jo toisena peräkkäisenä vuonna työni viivästymisen vuoksi. Olen sitä mieltä, ettei kenenkään nopeasti valmistumista tavoittelevan ihmisen tulisi olla ko. henkilön ohjauksessa. Itse en uskaltanut asiasta mainita ennen työni tulevaa hyväksymisviestiä, sillä pelkäsin joutuvani ohjaajan silmätikuksi, jollen jo sitä ollut. 19
20 Tuutorointi (joka tapahtui kylläkin kandintutkintoa aloittaessani) oli loistavaa. Kansainvälisten asioiden toimistolla asioiminen oli mukavaa ja vaivatonta (hain kaksi kertaa vaihtoon opiskelujeni aikana). Kun vihdoin osasi hakeutua opintoneuvojalle, asiat selkenivät. Tuutoritoiminta ensimmäisenä vuonna oli todella huonoa. Olen aina saanut selkeät vastaukset kysymyksiini. Olen ollut erittäin tyytyväinen opintoneuvontaan koko yliopistossa opiskelun ajan. Mielestäni opintoneuvonnassa oli hyvää ammattitaitoinen henkilökunta. Erityisen hyvää: Halutessaan pääsee keskustelemaan. Erityisen huonoa: Kaikki pitää oppia kantapään kautta kun mistään ei informoida etukäteen tarpeeksi. Viestintätieteiden amanuenssi on erittäin pätevä ja häneltä sai aina hyvää palvelua ja riittävästi tietoa. Opiskelijalla itsellään on suuri vastuu tiedonhankinnassa, mikä välillä ahdistaa, kun joutuu miettimään onko osannut etsiä oikeanlaista tietoa ja onko ymmärtänyt ohjeet esim. yliopiston www-sivuilla oikein. Tiedekunnan neuvonta toimi hyvin ja opettajat olivat hyvin tavoitettavissa. Nettisivuilta tietoa sen sijaan oli vaikea löytää, varsinkin uudistuksen jälkeen. Opiskelin itsenäisesti ja tavoitteellisesti, enkä kaivannut yleistä opintoneuvontaa sen enempää kuin mitä oli tarjolla. Sain suoritettua opinnot lähes niin nopeasti kuin halusinkin - jos kurssien suorittamisen järjestyksessä olisi joustettu vähän enemmän olisin saanut HuKopinnot vielä nopeammin tehtyä. Maisteriksi valmistuminen viivästyi hieman, koska en saanut minkäänlaista ohjausta ja tukea gradun tekoon alkuvaiheen jälkeen. Alussa ohjaus oli oikein pätevää, mutta väliraportin jälkeen opiskelijat jäivät oman onnensa nojaan. Olisin toivonut syvällisempää palautetta graduni sisällöstä, mutta en saanut lainkaan palautetta ohjaajalta esitarkastusvaiheessa, mikä jäi harmittamaan, kun kuitenkin kakkostarkastajalta tuli paljon palautetta. Mielestäni oppimisen kannalta olisi tärkeää, että vertauspalautetta (opponoinnin muodossa) ja ohjausta saataisiin myös työn loppuvaiheessa, jotta palautteen voisi sisäistää ja soveltaa omaan työhön. Näin oppiminen olisi kokonaisvaltaisempaa. Nyt tuli fiilis, että ketään ei kiinnosta oppiiko joku graduprosessissa mitään, kunhan opiskelijat vain valmistuisivat mahdollisimman pian. Vaikea tietää keneltä mitäkin asiaa pitäisi kysyä. Nettisivuilla tieto on ripoteltu moneen eri paikkaan, erityisesti valmistumiseen liittyvät asiat ja kursseille ilmoittautumiset on tehty monimutkaisiksi. Verkkosivuilta löytyi hyvin kaikki tieto. hops neuvonta oli hyvää, mutta jäin kaipaamaan enemmän uraohjausta valmistumisen lähestyessä... 20
21 Kokonaisuutena opintoneuvonta oli aika heikkoa. Viestintätieteiden amanuenssilta tosin sai aina vastauksen ongelmiin kun kysyi. Urapalvelut toimivat Luotsissa hyvin työharjoittelupaikkaa hakiessani. Opintoneuvontaa oli saatavilla nopeasti. Välillä tiedot tosin olivat ristiriitaisia. Hyvää nopea vastaaminen kysymyksiin ja ongelmiin. Huonoa oli, etten ikinä tiennyt keneltä kysyä jotain. Hyvä oli, että meillä oli erinomainen tuutori. Erittäin nopeaa, joustavaa ja ihmisläheistä Arvioi millaiset mahdollisuudet sinulla on ollut hankkia oman alan työkokemusta opintojen aikana? 21
22 Siirsitkö muodollista valmistumistasi, vaikka olit suorittanut kaikki tutkintoon vaadittavat opinnot? Mikä seuraavista kuvaa parhaiten tilannettasi tällä hetkellä? 22
23 Nykyinen työ (vastaa vain, jos olet töissä) Mihin ryhmään työnantajasi kuuluu? Onko työsi: 23
24 Onko työsi: Kuinka hyvin työtehtävät vastaavat koulutustasi? 24
25 Mikä on asemasi työpaikan organisaatiossa? Mikä on tehtäväalueesi? 25
26 Mikä tekijä mielestäsi eniten vaikutti/ vaikuttaa työpaikan saamiseen? Mitkä ovat kuukausitulosi (brutto) nykyisessä työssäsi? 26
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto Opintoasiat/ Susan Blomberg Kysely tehtiin e-lomakkeella ajalla 1.9. 31.12.2009, ja siihen vastasi 14 humanististen
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2014: hallintotieteiden maisterit
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2014: hallintotieteiden maisterit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä palveluista.
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2010: HTM
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2010: HTM Opintoasiat/ Susan Blomberg Kysely toteutettiin e-lomakkeella ajalla 1.1. 31.12.2010 ja siihen vastasi 18 hallintotieteiden maisteriksi valmistuvaa.
LisätiedotKysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille
Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2013: hallintotieteiden kandidaatit
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2013: hallintotieteiden kandidaatit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä palveluista.
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2013: humanististen tieteiden kandidaatit
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2013: humanististen tieteiden kandidaatit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2012: hallintotieteiden kandidaatit
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2012: hallintotieteiden kandidaatit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä palveluista.
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2011: FM
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2011: FM Urapalvelut/ Susan Blomberg ja Sunna Vainiomaa Kysely toteutettiin e-lomakkeella ajalla 1.1. 31.12.2011, ja siihen vastasi 49 filosofian maisteriksi valmistuvaa.
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2011: HTM
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2011: HTM Urapalvelut/ Susan Blomberg ja Sunna Vainiomaa Kysely toteutettiin e-lomakkeella ajalla 1.1. 31.12.2011, ja siihen vastasi 21 hallintotieteiden maisteriksi
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2012: filosofian maisterit
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2012: filosofian maisterit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä palveluista.
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2012: hallintotieteiden maisterit
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2012: hallintotieteiden maisterit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä palveluista.
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2014: humanististen tieteiden kandidaatit
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2014: humanististen tieteiden kandidaatit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Filosofian maisterin tutkinto
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Filosofian maisterin tutkinto Opintoasiat/Susan Blomberg ja Sunna Vainiomaa Kysely toteutettiin e-lomakkeella ajalla 1.1. 31.12.2009, ja siihen vastasi 47
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2010 Filosofian maisterin tutkinto
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2010 Filosofian maisterin tutkinto Opintoasiat/ Sunna Vainiomaa Kysely toteutettiin e-lomakkeella ajalla 1.1. 31.12.2010, ja siihen vastasi 43 filosofian maisteriksi
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Hallintotieteiden maisterin tutkinto
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Hallintotieteiden maisterin tutkinto Opintoasiat/ Susan Blomberg ja Sunna Vainiomaa Kysely toteutettiin e-lomakkeella ajalla 1.1. 31.12.2009 ja siihen vastasi
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2013: hallintotieteiden maisterit
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2013: hallintotieteiden maisterit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä palveluista.
LisätiedotTohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut
Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2014: filosofian maisterit
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2014: filosofian maisterit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä palveluista sekä
LisätiedotHOPS ja opintojen suunnittelu
HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2007 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 2013
TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 7 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 13 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 12 uraseurantakysely toteutettiin
LisätiedotKauppatieteellinen tiedekunta Kauppatieteiden kandidaatin tutkinto
VAASAN YLIOPISTO Kauppatieteellinen tiedekunta TODISTUSPYYNTÖLOMAKE Kauppatieteiden kandidaatin tutkinto Sukunimi (myös entinen) Etunimet Henkilötunnus Opiskelijanumero Lähiosoite Postinumero ja -toimipaikka
LisätiedotSijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla
Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut
LisätiedotSijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille. Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista
Sijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista Huhtikuu 2013 2/12 SISÄLLYS JOHDANTO... 3 KYSYMYKSIÄ OPINNOISTA... 3 TYÖMARKKINATILANNE...
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Oikeustieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Humanistisessa tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Farmasian tiedekunnassa vuonna 2009 farmaseutin tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin
LisätiedotKotimainen kirjallisuus
Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Helsingin yliopistossa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon, farmaseutin ja lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012.
LisätiedotValmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2012: humanististen tieteiden kandidaatit
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 2012: humanististen tieteiden kandidaatit Urapalvelut/ Susan Blomberg Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Teologisessa tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Bio- ja ympäristötieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut
LisätiedotValtio-oppi. Tilanne vuosi valmistumisen jälkeen (n=52) Työssä olevista (n=38)
Valtio-oppi Tampereen yliopistossa on seurattu vastavalmistuneiden maistereiden työllistymistä jo vuodesta 99 lähtien. Seurannan tuottajana on U&R (Ura- ja rekrytointipalvelut). Maisterin tutkinnon suorittaneet
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Matemaattis-luonnontieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012.
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Eläinlääketieteellisessä tiedekunnassa vuonna 29 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 214 ja vertailu vuonna 27 valmistuneiden kyselyyn 212. Materiaalin
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Valtiotieteellisestä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Lääketieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Farmasian tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014. Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014 Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä
LisätiedotKysely 1.vuoden opiskelijoille 2016
Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien
LisätiedotTampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015
Tampereen yliopistosta vuonna 29 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 21 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 214 uraseurantakysely toteutettiin vuonna 29
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Maatalous-metsätieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012.
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä T a l o u s t i e t e i d e n t i e d e k u n t a
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2006 valmistuneiden tilanne syksyllä 2011 T a l o u s t i e t e i d e n t i e d e k u n t a Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. Kasvatustieteiden tiedekunta
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 Kasvatustieteiden tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän
LisätiedotTarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen!
Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen! Työelämästä korkeakoulutukseen ja takaisin elinikäistä oppimista käytännössä (15.6.2011) HY:n urapalvelut, suunnittelija Eric Carver Urapalvelut/
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2006 valmistuneiden tilanne syksyllä 2011 Lääketieteellinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE Huhtikuu 2015 Vastausprosentti: 49,9 % Vertailuryhmä: Kaikki koulutusalat kaikki oppilaitokset Lukuvuoden
LisätiedotVuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille
Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2013 aikana JAMKissa suoritettiin
LisätiedotKansainvälinen politiikka
Kansainvälinen politiikka Tampereen yliopistossa on seurattu vastavalmistuneiden maistereiden työllistymistä jo vuodesta 1994 lähtien. Seurannan tuottajana on U&R (Ura- ja rekrytointipalvelut). Maisterin
LisätiedotLomakkeen voit palauttaa tiedekuntasi kansliaan / opintotoimistoon tai suoraan Ura- ja rekrytointipalveluiden
Hyvä valmistunut! Lämpimät onnittelut suorittamastasi tutkinnosta! Pyydämme Sinua täyttämään oheisen kyselylomakkeen, jolla keräämme tietoa tutkinnon suorittaneiden sijoittumisesta työelämään sekä palautetta
LisätiedotHarjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012
Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään
LisätiedotYTM. Politiikkatieteet
YTM Politiikkatieteet Koontia ura- ja sijoittumisseurannoista Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Syksy 2011 2 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA o Yhteiskuntatieteen maistereita o
LisätiedotUraseuranta 2018 tuloksia vuonna 2013 valmistuneiden uraseurannasta
Opintopalvelut Suunnittelija Outi Suorsa Uraseuranta 18 tuloksia vuonna 13 valmistuneiden uraseurannasta Uraseuranta 18 toteutettu syksyllä 18 valtakunnallisena kysely lähetetty kaikille vuonna 13 päättyvän
LisätiedotPOHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS
AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä Taloustieteiden tiedekunta
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 Taloustieteiden tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän
LisätiedotSijoittumisseuranta: PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA
Sijoittumisseuranta: Vuosina 2008 ja 2010 Lapin yliopistosta valmistuneet taiteen maisterit PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA Anne Keränen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Kevät 2012
LisätiedotOpintoja koskevan tutkimus- palautetiedon hyödyntäminen yliopistossa. Leena Ahrio Kehittämispäällikkö, YTT
Opintoja koskevan tutkimus- palautetiedon hyödyntäminen yliopistossa Leena Ahrio Kehittämispäällikkö, YTT 17.9.2014 Mikä on koulutuksen johtamisen tavoite? Yliopistokoulutuksen tavoite? Mitä halutaan tukea
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. Teknillinen tiedekunta
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 Teknillinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän mielipiteistään
LisätiedotInkubion opintokysely 2015 * Required
Inkubion opintokysely 2015 * Required 1. Sukupuoli * Mies Nainen 2. Vuosikurssi * 1 After the last question in this section, skip to question 5. 2 After the last question in this section, skip to question
LisätiedotKyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/
KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2352 Yliopistoista vuonna 2001 valmistuneiden työelämään sijoittuminen viisi vuotta valmistumisen
LisätiedotVuonna 1998 valmistuneiden maistereiden ura- ja työmarkkinaseuranta: kuviot ja taulukot
Vuonna 1998 valmistuneiden maistereiden ura- ja työmarkkinaseuranta: kuviot ja taulukot 1. TUTKITTAVIEN TAUSTATIEDOT...3 Taulukko 1. Tutkinnon suorittaneet ja vastanneet koulutusaloittain... 3 Taulukko
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012. H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä
LisätiedotI TAUSTATIEDOT. Kaikki vastaukset käsitellään anonyymisti. 1. Sukupuoli 1 mies 2 nainen
1 Kyselylomakkeen on laatinut HELA:n tohtorikoulutettava Kirsi-Maria Hytönen (kianhyto@jyu.fi). Apuna on käytetty lähteenä eri yliopistoissa tehtyjä selvityksiä: Hänninen, Kirsi 2005. Turun yliopiston
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 Lääketieteellinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän
LisätiedotKieliä Jyväskylän yliopistossa
ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena
LisätiedotVUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE
VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE - KYSELYN TOTEUTUS - KÄSITYKSET AMK-TUTKINNOSTA JA KOULUTUKSESTA - AMK-TUTKINNON TUOTTAMA OSAAMINEN - TYÖLLISTYMISEEN
LisätiedotTyöelämään sijoittuminen
Työelämään sijoittuminen Bio- ja ympäristötieteellisestä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012.
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE KEVÄT 2015 Vastausprosentti: 79,9 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa
LisätiedotOPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely
OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotOhjaus Oulun yliopistossa
Ohjaus Oulun yliopistossa Lähinnä sinua: oman tiedekuntasi lähipalvelut ja omaopettaja O Opintojen suunnittelu ja aikatauluttaminen Kaikille yhteisissä palveluissa: opintopsykologi ja suunnittelijat O
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014 Lääketieteellinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän
Lisätiedot25.-26.5.2010. LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola
25.-26.5.2010 LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola Vaasan AMK henkilöstöä noin 240 ja opiskelijoita noin 3500 seuraavilla koulutusaloilla: Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala
LisätiedotNUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017
1 NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017 Vastausprosentti 80,9 % I Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten tilannettasi opintojen päättyessä?
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Teknillinen tiedekunta
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2006 valmistuneiden tilanne syksyllä 2011 Teknillinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän mielipiteistään
LisätiedotRAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2011 Helena Collin/Ari Kurlin
RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2011 Helena Collin/Ari Kurlin Sisältö 1. Johdanto...2 2. Miksi tuutoriksi hakeuduttiin?...3 3. Tuutorin tehtävien arvioiminen...4 4. Väittämien toteutuminen...5 5.
LisätiedotKansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja!
Kansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja! Akateemiselta asiantuntijalta edellytetään monipuolista viestintä-osaamista. Kansainvälinen
LisätiedotVALMISTUMINEN FILOSOFIAN MAISTERIKSI TAI HUMANISTISTEN TIETEIDEN KANDIDAATIKSI
VALMISTUMINEN FILOSOFIAN MAISTERIKSI TAI HUMANISTISTEN TIETEIDEN KANDIDAATIKSI Saadaksesi kandidaatin tai maisterin tutkinnon sinun tulee ilmoittautua publiikkiin. Publiikki on suoritettujen tutkintojen
LisätiedotKevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.
Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,
Lisätiedot2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.
OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin
LisätiedotMielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!
Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta
LisätiedotVastaajien sukupuoli
Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute vuodelta 014: Hallintotieteiden kandidaatit Urapalvelut / Mari Rantamäki Valmistuvilta kerätään vuosittain palautetta opinnoista ja opintoihin liittyvistä palveluista.
LisätiedotTulevaisuuden teologi
Tulevaisuuden teologi Teologikoulutustarveselvitys 2015 Heikki Salomaa Teotar 2 kyselyyn vastanneet (N=527) HY (N=366) 45 % ISY (N=126) 51 % ÅA (N=27) 30 % Koko aineisto Mies (N = 190) 33 % 42 % 48 % 36
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä 2011
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2006 valmistuneiden tilanne syksyllä 2011 K a s v a t u s t i e t e i d e n t i e d e k u n t a Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä
LisätiedotPirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET
Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET Tekniikan akateemiset TEKin ja tekniikan yliopistojen yhteisesti
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTOSTA V VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut
TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2005 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kyselyn toteuttaminen V. 2010 toteutettu uraseurantakysely v.2005 maisterin tutkinnon
LisätiedotMillaisin tavoittein maistereita koulutetaan?
Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden
LisätiedotTurun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007
Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelija! Kyselyyn vastaamalla olet mukana kehittämässä opetusta ja mielekästä oppimisympäristöä. Kysely on anonyymi, joten
LisätiedotJyväskylän yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden maistereiden uraseuranta - tilanne viisi vuotta valmistumisen jälkeen (syksy 2016)
Jyväskylän yliopistosta vuonna 11 valmistuneiden maistereiden uraseuranta - tilanne viisi vuotta valmistumisen jälkeen (syksy 16) kohtaiset tiedot (Kyselyn vastausprosentti: 4 valmistuneista) Vastaajien
LisätiedotAGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.
Maailman terveysjärjestön WHO:n määritelmän mukaan aktiivinen ikääntyminen on prosessi, jossa optimoidaan mahdollisuudet pysyä terveenä, osallistua ja elää turvattua elämää ja pyritään siten parantamaan
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014. H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014 H u m a n i s t i n e n t i e d e k u n t a Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2017 Vastausprosentti: 83,8 % I Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa
LisätiedotUUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-
UUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-24.9.2015 Opetussuunnitelmatyön aikataulu Syyskuu 2015: Rehtorin päätös opetussuunnitelmatyön yhteisiksi tavoitteiksi / linjauksiksi 24.9.2015: opetussuunnitelmatyön aloitusseminaari
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2016 Vastausprosentti: 82,2 % I Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten
LisätiedotTutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012
Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 L u o n n o n t i e t e e l l i n e n t i e d e k u n t a Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden
LisätiedotAloituskysely 2016 tulokset
Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 474, vastausprosentti 80 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2016 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn kohderyhmänä olivat syksyllä 2016
LisätiedotVirtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen
Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen keskeyttäminen Sari Mettiäinen 6.5.009 Miksi tällainen kysely? Arviolta noin 9 % VirtuaaliAMK:n opintojaksoille vuonna 008 hyväksytyistä opiskelijoista jäi ilman opintosuoritusta
Lisätiedot