OPPILAAN OPAS

Transkriptio

1 i OPPILAAN OPAS Jyväskylän kaupungin kuvataidekoulu Opas löytyy myös koulun kotisivuilta:www. jyvaskyla.fi/kuvataidekoulu

2 SISÄLLYS Yhteystiedot... 1 Opettajat... 2 Kuvataidekoulun tehtävät... 2 Toiminta-ajatus... 2 Lukuvuoden työajat... 3 Jatkoilmoittautuminen... 3 Uusien oppilaiden haku... 3 Oppilaspaikan peruminen ja koulusta eroaminen... 4 Lukukausimaksut... 4 Kuvien käyttölupa... 5 Oppilastyöt... 5 Oppilasasioiden tiedotus... 5 Koulun kotisivut... 6 Opetussuunnitelma... 6 Opetus... 7 Opetuksen eriyttäminen... 7 Opintojen laajuus ja rakenne... 8 Kuvataideopinnot Arkkitehtuuriopinnot Aikuisopinnot Arviointi ja todistukset Koulun toimintasäännöt Tuntisuunnitelma Periodiopetuksen lukujärjestys Lukujärjestys Samalla suunnalla asuvien lasten kimppakuljetuksista kannattaa sopia opetusryhmän muiden oppilaiden vanhempien kanssa!

3 1 YHTEYSTIEDOT JYVÄSKYLÄN KAUPUNGIN KUVATAIDEKOULU Kauppakatu 12, Jyväskylä puh kuvataidekoulu(at)jkl.fi TOIMISTO avoinna klo rehtori Klaus Savolainen puh klaus.savolainen(at)jkl.fi toimistosihteeri Ritva Matikainen puh ritva.matikainen(at)jkl.fi toimistosihteeri Tarja Ryömä, puh tarja.ryoma(at)jkl.fi OPETTAJAINHUONE, puh opettajien sähköposti: etunimi.sukunimi(at)jkl.fi GRAFIIKKA- JA VALOKUVAKESKUS RATAMO, Veturitallinkatu 6, puh Kaikki oppilashallintoa koskevat asiat (yhteystietojen muutokset, lukukausimaksut, ryhmän vaihdot, ilmoittautumiset, eroamiset, osoitteen muutokset, todistukset, jne.) tulee hoitaa koulun toimiston kautta.

4 2 OPETTAJAT Päätoimiset opettajat: Halttunen Auli, kuvataiteilija Savolainen, Klaus, rehtori, TaM Vectomov Sonja, TaM, kuvataiteilija Vuorela Ilpo, arkkitehti Tuntiopettajat: Pehkonen Anna Reetta, TaM, kuvataiteilija (AMK) Lääperi Aija-Leena, keraamikko Piispanen Minna, TaM, kuvataiteilija (AMK) Tapper Kirsi, kuvataiteilija Vähämäki Sisko, medianomi (AMK) KUVATAIDEKOULUN TEHTÄVÄT Kuvataidekoulu järjestää lapsille ja nuorille tavoitteellista tasolta toiselle etenevää laajan oppimäärän mukaista arkkitehtuurin ja kuvataiteen taiteen perusopetusta sekä muuta taiteiden edistämiseen liittyvää toimintaa. Koulun opetus on tarkoitettu ensisijaisesti jyväskyläläisille. TOIMINTA-AJATUS Opetus kehittää visuaalista havainto- ja ajattelukykyä. Se rohkaisee oppijaa luovaan työskentelyyn ja ilmaisemaan itseään visuaalisin keinoin. Samalla opetus luo edellytyksiä elinikäiseen taiteiden harrastamiseen sekä tekijänä että kokijana. Lähiympäristön kulttuurielämään tutustuminen ja siihen omalta osalta vaikuttaminen rikastuttaa elämänsisältöä ja kasvattaa sosiaaliseen ja kulttuuriseen kanssakäymiseen. Monipuolinen oppiminen luo pohjaa ja edellytyksiä hakeutua kuvataiteenalan ja arkkitehtuurin ammatilliseen ja korkea-asteen koulutukseen. Koulu järjestää opetusaloiltaan myös kursseja lapsille, nuorille ja aikuisille.

5 3 LUKUVUODEN TYÖAJAT Lukuvuosi alkaa ja päättyy Syyslukukausi , 16 opetusviikkoa Kevätlukukausi , 18 opetusviikkoa Lomat: Syysloma vko 42, Joululoma Talviloma vko 9, Pääsiäisloma Juhlapyhien vuoksi pitämättä jääneet tunnit korvataan työpajapäivänä la Työskentelyyn voivat osallistua kaikki koulun oppilaat perheineen. JATKOILMOITTAUTUMINEN (koulussa opiskelevat oppilaat) Koulussa opiskelevien oppilaiden jatkoilmoittautuminen seuraavalle lukuvuodelle on maaliskuussa UUSIEN OPPILAIDEN HAKU Vapaita oppilaspaikkoja voi kysyä koulun toimistosta. Vapaille oppilaspaikoille ja jonotuslistalle otetaan uusia oppilaita kuluvan lukuvuoden helmikuun loppuun asti. Sen jälkeen vapautuvat oppilaspaikat jäävät uusien oppilaiden hakuun. Uusien oppilaiden hakuaika seuraavalle lukuvuodelle on myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana huhti-toukokuussa On line-ilmoittautuminen (sähköinen lomake) ja tulostettava ilmoittautumislomake löytyvät koulun kotisivuilta.

6 4 OPPILASPAIKAN PERUMINEN JA KOULUSTA EROAMINEN Oppilas voi halutessaan erota koulusta lukukauden tai lukuvuoden päätyttyä. Myös kesken lukukauden voi erota, mutta se ei ole toivottavaa. Oppilaspaikan voi irtisanoa lukukauden opetuksen alkamista edeltävän viikon perjantaihin klo mennessä. Ensimmäisen opetusviikon aikana tehdystä oppilaspaikan peruutuksesta peritään 40 euroa. Oppilaspaikasta peritään täysi lukukausimaksu, jos paikkaa ei ole sanottu irti ennen lukukauden ensimmäisen opetusviikon perjantaita klo Eroamisesta täytyy oppilaan huoltajan tehdä kirjallisesti (esim. s-postilla) ilmoitus koulun toimistoon tai rehtorille. Opettajalle tehty ilmoitus ei ole pätevä. Opetuksessa käymättömyys ei ole oppilaspaikan peruutus. LUKUKAUSIMAKSUT Lukuvuodessa on syys- ja kevätlukukausi. Lukukausimaksut ovat: varhaisiän opinnoissa (4-5 v.) 85,00 varhaisiän opinnoissa (6 v.) 120,00 perusopinnoissa (7-11 v.) 140,00 periodiopinnoissa (12-13 v.) 155,00 työpajaopinnoissa (yli 14 v.) 155,00 Jos oppilas osallistuu kahden työpajaryhmän opetukseen, peritään toisesta työpajasta 50 :n lisämaksu. Sisaralennus on 10 /oppilas.

7 5 Ulkopaikkakuntalaisilta peritään kuntamaksuosuudella korotettu lukukausimaksu, joka on noin kolminkertainen. Korotettu lukukausimaksu ei koske arkkitehtuuriopetuksessa olevia oppilaita. Lukukausimaksuja ja kurssimaksuja ei palauteta, mikäli oppilas päättää opiskelun kesken lukukauden tai kurssin aikana. Huolehdi ajoissa maksuista tai mahdollisista maksujärjestelyistä. Mikäli lukukausimaksua ei ole suoritettu lukukauden päättymiseen mennessä, oppilas ei voi enää jatkaa opiskelua kuvataidekoulussa seuraavalla lukukaudella. Lasten harrastustoiminnan maksuihin on tietyin edellytyksin mahdollista saada tukea kunnan sosiaalitoimesta. Asuinkunnan muutos vaikuttaa perittäviin lukukausimaksuihin. Osoitteen ja asuinkunnan muutos on aina ilmoitettava välittömästi koulun toimistoon. KUVIEN KÄYTTÖLUPA Kaikilta uusien oppilaiden huoltajilta pyydetään kirjallinen lupa käyttää kuvia oppilaiden työskentelystä ja valmiista oppilastöistä koulun tiedotteissa, näyttelyissä, koulutuksessa ym. ei-kaupallisessa tarkoituksessa. Lupakaavakkeen voi tulostaa koulun kotisivuilta. Luvan voi perua ilmoittamalla koulun toimistoon. OPPILASTYÖT Oppilaat saavat lukuvuoden aikana syntyneet työnsä kotiin pääsääntöisesti viimeisellä opetuskerralla lukuvuoden päättyessä. Oppilastyöt on haettava kouluta viimeistään pe Sen jälkeen koulu ei vastaa hakematta jääneistä töistä. Kesken lukuvuoden opintonsa lopettaneet oppilaat voivat sopia töiden hakemisesta ryhmän opettajan kanssa. Työt voidaan säilyttää korkeintaan eroamislukukauden loppuun saakka.

8 6 OPPILASASIOIDEN TIEDOTUS Koulu käyttää oppilasasioiden tiedotukseen ensisijaisesti sähköpostia oppilaan huoltajan sähköpostiosoiteeseen. Viestit voidaan toimittaa myös molempien huoltajien sähköpostiosoitteisiin. Koska osassa viestejä on tärkeitä, mm. työskentelyaikoihin ja määräaikoihin liittyviä tietoja, on hyvin tärkeää, että oppilaan huoltaja ilmoittaa sähköpostiosoitteen muutoksen pikaisesti koulun toimistoon. Jos oppilaan huoltajalla ei ole käytössä sähköpostia, toimitetaan tiedotteet yms. materiaali huoltajalle joko oppilaan tai postin välityksellä. KOULUN KOTISIVUT JA SOME Koulun kotisivuilta löytyy ajankohtaista tietoa koulun toiminnasta ja kursseista. Lisäksi sieltä löytyvät mm. viimeisimmät oppilastiedotteet, tietoa opinnoista, lukujärjestykset, on-line-ilmoittautuminen sekä käytössä olevat lomakkeet tulostusta varten. Kuvataidekoulu löytyy Facebookista ( kuulumisia voi lukea blogista Pilkkuja, viivoja ja vasaroita ( ja koulua voi seurata myös Instagramissa ( OPETUSSUUNNITELMA Koulun opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen vahvistamaan taiteen perusopetuksen visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteisiin. Kulttuuri- ja nuorisolautakunta on hyväksynyt koulun opetussuunnitelman Opetussuunnitelmaan voi tutustua koulun kotisivuilla ja kuvataidekoululla.

9 7 OPETUS Koulun opetus järjestetään kuvataidekoulussa, Kauppakatu 12. Grafiikan periodiopetus (12-vuotiaat) on Grafiikka- ja valokuvakeskus Ratamossa (veturitalli), Veturitallinkatu 6. Opetukseen on tärkeää osallistua säännöllisesti ja siihen on saavuttava ajoissa. Mahdollisista poikkeuksista on sovittava ryhmän opettajan kanssa. Yhden opetustunnin pituus on 45 minuuttia. Lukuvuodessa on 34 opetusviikkoa. Arkipyhän sattuessa lukuvuoden aikana opetuspäivälle järjestetään keväällä kyseisille ryhmille korvaava työpajapäivä. Mikäli oppilas ei voi osallistua opetustunnille tai jollekin jaksolle, pyydämme ilmoittamaan siitä kuvataidekoulun toimistoon toimistoaikana klo , puh , , tai sähköpostitse, kuvataidekoulu(at)jkl.fi. Siirtyminen kuvataideopetuksesta arkkitehtuuriopetukseen, tai toisinpäin, on mahdollista lukuvuoden vaihtuessa kevään jatkoilmoittautumisen yhteydessä siirtotoiveesta ilmoittaen. Poikkeustapauksissa siirtyminen on mahdollista myös syyslukukauden jälkeen. Siirtotoivomuksissa ottakaaa yhteys koulun toimistoon. OPETUKSEN ERIYTTÄMINEN Oppilaan huoltajan pyydetään ottamaan yhteyttä ryhmän opettajaan, jos oppilas ei esim. allergian tai astman vuoksi voi työkennellä joillakin materiaaleilla. Samoin, jos opetusta on osittain eriytettävä jollain muulla perusteella tai oppilas tarvitsee oppimisessaan muita tukitoimia. Nämä ovat opettajalle erittäin tärkeitä tietoja koko ryhmän opetusta suunniteltaessa sekä opetusryhmän tunti-työskentelyn sujuvuuden vuoksi! Tarvittaessa oppilaalle voidaan laatia vuosittain oma henkilökohtainen opetussuunnitelma, joka tukee oppimista oppilaan omat lähtökohdat huomioiden.

10 8 OPETUKSEN LAAJUUS JA RAKENNE Opetussuunnitelman perusteet määrittävät laajan oppimäärän opetuksen laskennallisen laajuuden. Visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän perusopintojen ja syventävien opintojen laskennallinen laajuus on yhteensä 1300 tuntia: Varhaisiän opetuksen laskennallisesta laajuudesta päättää koulu. Perusopintojen laskennallinen laajuus on 540 tuntia. Syventävien opintojen laskennallinen laajuus on 760 tuntia. Annettavan opetuksen määrän tulee mahdollistaa opetussuunnitelmassa määriteltyjen tavoitteiden ja sisältöjen saavuttaminen (= laskennallinen laajuus). Jyväskylän kaupungin kuvataidekoulussa opetussuunnitelman perusteiden mukaiset tavoitteet ja sisällöt pyritään saavuttamaan seuraavan opintorakenteen mukaisesti: Varhaisiän opinnot arkkitehtuuri ja kuvataide 4-6-vuotiaat h/vuosi, yhteensä 153 opetustuntia Perusopinnot arkkitehtuuri: 6/7-11/12-vuotiaat (määräytyy lukuvuosittain) h/vuosi, yhteensä opetustuntia kuvataide: 7-11-vuotiaat h/vuosi, yhteensä 408 opetustuntia Syventävät opinnot arkkitehtuuri 12/13-18-vuotiaat 102 h/lukuvuosi, yhteensä 714 opetustuntia kuvataide vuotiaat 102 h/lukuvuosi, yhteensä 714 opetustuntia

11 9 Opinnot päättyvät sinä vuonna, jona oppilas täyttää 19 vuotta, lukuunottamatta aikuisopintoja. Perustelluista syistä (esim. poissaolo vaihto-oppilasvuoden vuoksi, pitkä sairaus) oppilas voi hakea jatkoa opinto-oikeuteensa koulun rehtorilta. Laajan oppimäärän rakenne Arkkitehtuuri ja kuvataiteen laaja oppimäärä (1300 h) Arkkitehtuuri: 12/13-18-v. Kuvataide: v. 3 h/viikko Arkkitehtuuri: 6/7-11/12-v. Kuvataide: 7-11-v. 2-3 h/viikko Syventävät opinnot - tietojen ja taitojen syventäminen yhdellä tai useammalla kuvataiteen tai arkkitehtuurin osaalueella - päättötyö ja portfolio Arkkitehtuuri: - 12/13-18-vuotiaat: työpajat Kuvataide: vuotiaat: periodiopetus vuotiaat: työpajat Perusopinnot - kuvallisen ajattelun ja ilmaisun kehittäminen - arkkitehtuurin/kuvanrakentamisen perustiedot ja taidot - portfoliotyöskentely Täydentävät opinnot - kurssit - taideprojektit - näyttelyvierailut - opintomatkat - kotitehtävät - kulttuuritapahtumiin osallistuminen Arkkitehtuuri ja kuvataide: 4-6-v. 1-2 h/viikko Valmentavat opinnot - mielikuvitusta rikastavaa ja leikinomaista taideopetusta - arkkitehtuuri/kuva-ilmaisuun tutustumista

12 10 KUVATAIDEOPINNOT VARHAISIÄN OPINNOT, 4-6-vuotiaat Varhaisiän opetus on tutustumista kuvataiteen ilmiöihin leikinomaisen työskentelyn avulla. Opetus on mielikuvitusta rikastuttavaa, monipuolista aistien ja ilmaisun harjoittamista. Opinnoissa tutustutaan kuvia tekemällä kuvataiteen välineisiin ja materiaaleihin sekä opitaan välinehuollon perusteita. Keskeisiä opintosisältöjä ovat erilaisiin työskentelymateriaaleihin ja -välineisiin sekä väri-ilmaisun perusteisiin tutustuminen (pää- ja välivärit, värien sekoittaminen). Työskentely tapahtuu vaihtelevasti pinnassa ja tilassa. Lisäksi opetellaan katsomaan erilaisia kuvia taidekuvista käyttökuviin ja keskustelemaan niistä. Harjoitellaan työhön keskittymistä ja toisten huomioon ottamista. PERUSOPINNOT, 7-11-vuotiaat Perusopinnoissa perehdytään kuvan rakentamisen perustietoihin ja taitoihin käymällä kattavasti läpi kuvataiteen eri osa-alueita. Keskeistä opetuksessa on kuvallisen ajattelun ja ilmaisun kehittäminen sekä tutustuminen eri materiaalien ja tekniikoiden käyttöön ja niiden ilmaisullisiin mahdollisuuksiin. Tavoitteena on oppilaan visuaalisen ymmärryskyvyn, ilmaisu- ja työskentelytaitojen sekä sosiaalisten taitojen kehittäminen. Työskentelyyn olennaisesti kuuluvan sisäisen integraation vuoksi (= yhtä tehtävää työstettäessä käsitellään monia sisältöjä samanaikaisesti) suurta osaa opetussisällöistä käsitellään perusopintovaiheessa useita kertoja, joitakin jopa jokaisella opetuskerralla. Seuraavan sivun taulukkoon on koottu opetussisällöt, jotka (ainakin) perusopintovaiheen aikana opetukseen sisältyvät. Ikävuosisuositus on ohjeellinen. Opettaja määrittää oman opetusryhmänsä opinto-ohjelmassa lukuvuoden aikana käsiteltävät opetussisällöt.

13 11 TILA kaksi- ja kolmiulotteinen pinta, kohokuva, veistos edessä, keskellä, takana perspektiivi mittasuhteet ,11 SOMMITTELU vastakohdat liike rytmi muodot, tausta kuvakoot kuvan rajaaminen 7-8, , , , 11 VÄRI pää-, väli- ja vastavärit värin sävyt lämpimät ja kylmät värit murretut värit varjot värien vuorovaikutus 7-8, , , , 11 KESKEISET SISÄLTÖALUEET TAITEENTUNTEMUS JA KÄYTTÖKUVA LUONTO JA RAKENNETTU YMPÄRISTÖ taidehistoria teemallisesti eri kulttuurien kuvat käyttötaide/käyttökuva esittävä/ei-esittävä sarjakuva luonto rakennettu ympäristö esineet MENETELMÄT piirtimet värit painomenetelmät eri massat ja pinnan käsittely rakentelu kollaasit ja sekatekniikat valokuvaus ja/tai video digitaalinen kuvankästtely portfoliotyöskentely KUVAN YMMÄRÄMINEN kyky keskustella kuvista kyky tulkita erilaisia kuvia muodon ja sisällön erottaminen taidefilosofian ja estetiikan peruskäsitteet 9-10, , , , 11 TYÖSKENTELYTAIDOT toisten huomioiminen yksilö- ja ryhmätyöt välinehuolto välineiden ja materiaalien tarkoituksenmukainen käyttö kestävä kehitys, kierrätys kyky keskustella kuvista kotitehtävät itsearviointi 7-8, 9-10, 9-10, 11

14 12 SYVENTÄVÄT OPINNOT, vuotiaat Kuvataideopintojen syventävät opinnot muodostuvat 12- ja 13-vuotiaille suunnatuista periodiopinnoista sekä 14-vuotiaille ja sitä vanhemmille oppilaille suunnatuista työpajaopinnoista. PERIODIOPINNOT, vuotiaat Periodiopinnot etenevät joko kuudessa 5-6 viikon jaksossa (12-vuotiaat) tai neljässä 7-9 viikon jaksossa (13-vuotiaat) kuvataiteen eri osa-alueilla. Opintojen tavoitteena on perehdyttää oppilas kuvataiteen eri aloihin, niiden luonteeseen ja ilmaisukeinoihin. Opetuksessa kerrataan ja syvennetään perusopinnoissa käsiteltyjä asioita (kts. perusopintojen sisällöt). Samalla oppilaan yleiset työpajavalmiudet kehittyvät, omatoimisuus lisääntyy ja oppilaat tottuvat pitkäjänteiseen työskentelyyn. Työskentelyn monet mahdollisuudet ja erityistyöpajojen vaatimukset tulevat myös tututummiksi. Opetus valmentaa oppilasta löytämään omia vahvuuksiaan ja mielenkiinnon kohteitaan ja auttaa häntä valitsemaan työpajavaiheen työpajan. Periodiopintojen opetusalueet voivat vaihdella lukuvuosittain. Lukuvuotena opetusjaksot ovat: 12-vuotiaat: 13-vuotiaat: valokuvaus, keramiikka, arkkitehtuuri grafiikka, piirustus-maalaus, plastinen sommittelu piirustus-maalaus, kuvanveisto, digitaalinen kuva, muotoilu Jaksojen taiteenalaojen järjestys vaihtelee opetusryhmittäin. Opetuspäivä kaikissa jaksoissa on maanantai ja opetusaika klo Grafiikan opetuksessa (12-vuotiaat) opetuspaikkana on Grafiikka- ja valokuvakeskus Ratamo, Veturitallinkatu 6. Muiden periodien opetus on kuvataidekoulussa.

15 13 Periodijaksojen aikataulu lukuvuoden aikana: 12 A, 12 B 13 A, 13 B 1. (ma) (ma) (ma) (ma) (ma) (ma) Ryhmien kierto jaksoittain eri opetusalueilla selviää periodilukujärjestyksestä sivulta 25 ja koulun kotisivuilta. TYÖPAJAOPPINNOT, vuotiaat Opetus työpajoissa on yhden kuvataiteenalan syventävää opetusta. Työpajaopinnot vaativat pitkäjännitteisyyttä ja kypsyyttä. Työpajaopetukseen pääsyn edellytyksenä on pääsääntöisesti perus-opintojen ja kahden periodiopetusvuoden suorittaminen tai alan erikoiskurssien käyminen. Työpajaopinnoissa syvennetään perusopinnoissa ja periodiopinnoissa hankittuja tietoja ja taitoja. Opinnoissa pyritään kohti työprosessin monipuolista osaamista ja suunnittelu-, ilmaisu- ja arviointitaitojen kokonaisvaltaisempaa hallintaa. Tavoitteena on vahvistaa oppilaan omaa luovaa ajattelua, mielikuvitusta ja persoonallista ilmaisutaitoa. Koska yhdessä työpajassa voi samanaikaisesti opiskella iältään ja taitotasoltaan erilaisia oppilaita, eriytetään opetusta tarvittaessa kunkin oppilaan taidot ja tavoitteet huomioiden. Syventävien työpajaopintojen loppuvaiheessa oppilas laatii päättötyön.

16 14 Oppilas voi syyslukukauden päättyessä hakea työpajan vaihtoa. Työpajan vaihtotoivomuksesta kevätlukukaudelle on ilmoitettava toimistoon syyslukukauden loppuun mennessä. Työpajaoppilaat voivat suorittaa opintoja ensisijaisen työpajansa lisäksi myös toisessa työpajassa, mikäli opetusryhmässä on vapaita oppilaspaikkoja. Rehtori hyväksyy oppilaat lisäopintoihin hakemusten perusteella. Lisäopinnoista peritään korotettu lukukausimaksu (50 ). Työpajaryhmät muodostetaan kevään jatkoilmoittautumisien perusteella. Lukuvuoden kuvataiteen työpajat ovat: Kuvataide, A- ja B-ryhmät Piirustus-maalaus, A- ja B-ryhmät Piirustus-sarjakuva Valokuvaus-digikuva

17 15 ARKKITEHTUURIOPINNOT (ARKT) VARHAISIÄN OPINNOT, 4-6-vuotiaat Varhaisiän opetus on tutustumista arkkitehtuurin ja rakennetun ympäristön ilmiöihin leikinomaisen työskentelyn avulla. Opetus on mielikuvitusta rikastuttavaa, monipuolista aistien ja ilmaisun harjoittamista. Opinnoissa tutustutaan välineisiin ja materiaaleihin rakentamalla ja kuvia tekemällä sekä opitaan välinehuollon perusteita. Keskeistä on tilan ominaisuuksien tutkiminen moniaistisesti ja oman työskentelyn avulla. Lähiympäristöön ja näyttelyihin tutustumalla harjoitellaan havainnointia, dokumentointia ja ympäristökokemusten sanallistamista. Opitaan keskittymään työskentelyyn ja toimimaan ryhmässä. Arkkitehtuurin varhaisiän opintoja ei järjestetä tänä lukuvuotena. PERUSOPINNOT, 7-11/12-vuotiaat Perusopinnoissa tutustutaan arkkitehtuurin peruskäsitteisiin, tärkeimpiin suunnitteluperiaatteisiin ja suunnitteluprosessin vaiheisiin. Keskeistä opetuksessa on kuvallisen ja rakenteellisen ajattelun ja ilmaisun kehittäminen sekä tutustuminen eri materiaalien ja tekniikoiden käyttöön ja niiden ilmaisullisiin mahdollisuuksiin. Tavoitteena on, että oppilas ymmärtää ympäristön rakentumisen jatkuvana, kulttuurisidonnaisena prosessina. Rakennetun ympäristön havainnointia, dokumentointia, tulkintaa ja arviointia harjoitellaan oppilaan valmiuksien mukaisesti. Ohjatut kotitehtävät, näyttelykäynnit ja ajankohtaisiin rakennushankkeisiin tutustuminen ovat osa opetusta. Tavoitteena on että oppilas tutustuu omiin vaikuttamismahdollisuuksiinsa ympäristöä koskevissa asioissa ja kehittää sosiaalisia valmiuksiaan.

18 16 SYVENTÄVÄT OPINNOT, yli 12/13-18-vuotiaat Arkkitehtuurin syventävät opinnot toteutetaan työpajaopintoina. Työpajaopinnot, 12/13-18-vuotiaat Syventävissä opinnoissa perehdytään yhteen tai useampaan arkkitehtuurin osa-alueeseen. Keskeistä on oman ilmaisun ja työskentelytaitojen kehittäminen soveltaen aiemmissa opinnoissa hankittuja tiedollisia ja taidollisia valmiuksia. Tavoitteena on yleissivistyksen lisääminen arkkitehtuurin historiaan, arkkitehtuurifilosofiaan, suunnittelun yhteiskunnallisiin prosesseihin ja ajankohtaisiin arkkitehtuuri-ilmiöihin sekä ammattilaisten työskentelyyn tutustumalla. Rakennetun ympäristön havainnointi, dokumentointi, tulkinta ja arviointi ovat keskeinen osa oppilaan työskentelyä. Tavoitteena on että oppilas harjaantuu käyttämään maankäyttöja rakennuslaissa määriteltyjä kansalaisen vaikuttamismahdollisuuksia. Projektityöskentelyssä tarvittavat sosiaaliset valmiudet ja itsearviointikyky ovat keskeisiä kehittämisalueita. Koska yhdessä työpajassa voi samanaikaisesti opiskella iältään ja taitotasoltaan erilaisia oppilaita, on opetusta tarvittaessa eriytettävä kunkin oppilaan taidot ja tavoitteet huomioiden. Syventävien työpajaopintojen loppuvaiheessa oppilas laatii päättötyön. Tänä lukuvuotena arkkitehtuurissa on kaksi työpajaryhmää: ARKKITEHTUURI A ja B Seuraavan sivun (s. 17) taulukkoon on koottu arkkitehtuuriopintojen opetussisällöt, jotka ainakin tulee perusopintovaiheen ja syventävien opintojen aikana opetukseen sisällyttää. Opettaja määrittää oman opetusryhmänsä opinto-ohjelmassa lukuvuoden aikana käsiteltävät opetussisällöt. Työskentelyyn olennaisesti kuuluvan sisäisen integraation vuoksi (= yhtä tehtävää työstettäessä käsitellään monia sisältöjä samanaikaisesti) suurta osaa opetussisällöistä käsitellään useita kertoja, joitakin jopa jokaisella opetuskerralla.

19 17 ARKKITEHTUURIN TEORIA SISÄLLÖT PERUSOPINNOT SYVENTÄVÄT OPINNOT TERMIT, KÄSITTEET Arkkitehtuurin peruskäsitteisiin Perustermien ja käsitteiden käyttöön harjaantuminen tutustuminen SUUNNITTELUPERIAATTEET ARKKITEHTUURIFILOSOFIA Tärkeimpiin suunnitteluperiaatteisiin tutustuminen Suunnitteluperiaatteiden käyttö omassa työskentelyssä Arkkitehtuurifilosofiseen ajatteluun tutustuminen ARKKITEHTUURIN TUNTEMUS RAKENNETUN YMPÄRISTÖN TUTKIMINEN SUUNNITTELUPROSESSI Suunnitteluprosessin vaiheisiin tutustuminen oman työskentelyn kautta ARKKITEHTUURIHISTORIA Ympäristön rakentumisen käsittely jatkuvana prosessina AJANKOHTAISET ILMIÖT Näyttelyihin ja lähiympäristön ajankohtaisiin rakennushankkeisiin tutustuminen ERI KULTTUURIT Kulttuurin ja rakennetun ympäristön väliseen vuorovaikutukseen tutustuminen HAVAINNOINTI Rakennetun ympäristön havainnoinnin harjoittelu moniaistisesti DOKUMENTOINTI Ympäristön dokumentointimenetelmiin tutustuminen oppilaan valmiuksien mukaisesti OMA ILMAISU, TULKINTA JA VIESTIMINEN Arkkitehtuurin ilmaisullisten mahdollisuuksien tutkiminen, ympäristön käsitteellistäminen ja arvottamisen harjoittelu Suunnitteluprosessiin perehtyminen oman työskentelyn avulla ja ammattilaisten työhön tutustumalla Arkkitehtuurihistoriaan tutustuminen yleissivistävällä tasolla Näyttelyihin ja ajankohtaisiin rakennushankkeisiin tutustuminen, julkisen arkkitehtuurikeskustelun seuraaminen Kulttuurin ja rakennetun ympäristön välisen vuorovaikutuksen tutkiminen Rakennetun ympäristön tietoiseen ja analyyttiseen havainnointiin harjaantuminen Eri dokumentointimenetelmien käyttö osana omaa työskentelyä Oman ilmaisun kehittäminen, esitystekniikoiden käyttö viestintävälineenä TYÖSKENTELYTAIDOT SOSIAALISET TAIDOT Ryhmässä toimimiseen harjaantuminen Sosiaalisiin työtapoihin harjaantuminen osana projektityöskentelyä, kansalaisvaikuttamiseen harjaantuminen TEKNIIKAT MENETELMÄT MATERIAALIT VÄLINEET Tekniikoiden, menetelmien ja välineiden käytön harjoittelu oppilaan valmiuksien mukaisesti, materiaalien ominaisuuksiin ja käyttöön tutustuminen monipuolisesti. ITSEARVIOINTI Oman työskentelyn kuvaaminen sanallisesti Tekniikoiden, menetelmien, materiaalien ja välineiden monipuolinen ja luova käyttö oman ilmaisun kehittämisessä Itsearvioinnin käyttö omien työskentelytapojen ja oman ilmaisun kehittäjänä KESKEISET SISÄLTÖALUEET

20 18

21 19 ARVIOINTI JA TODISTUKSET Arvioinnin tehtävänä on tukea oppilaan kehittymistä opinnoissa ja ohjata opiskelun tavoitteiden asettamista. Arviointi pohjautuu pitkäaikaiseen näyttöön ja kohdistuu sekä oppimisprosessiin että prosessin lopputuloksiin, teoksiin. Oppilaalle annetaan jatkuvaa suullista palautetta oppimistilanteessa. Perusopintojen oppilaat (7-11-vuotiaat) ja syventävien opintojen oppilaat (12-19-vuotiaat) saavat lisäksi työskentelystään vuosittain ryhmän opettajan laatiman kirjallisen arvioinnin. Perusopintojen päättyessä oppilas saa perusopintojen päättötodistuksen. Syventävistä opinnoista ja syventävien opintojen päättötyöstä oppilas saa todistuksen sekä päättötyöstään numeroarvosanan ja kirjallisen kuvauksen osaamisestaan. Syventävien opintojen päättötodistus on samalla todistus koko laajan oppimäärän suorittamisesta. Mikäli opinnot keskeytyvät, oppilas ei ole suorittanut opetussuunnitelman edellyttämiä opintoja (esim. opiskellut ainoastaan työpajaopinnoissa) tai oppilas ei ole tehnyt päättötyötä syventävien opintojen päätteeksi, oppilaalle annetaan todistus osallistumisesta visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän opintoihin. Myöhemmin pyydettävästä osallistumistodistuksen kaksoiskappaleesta peritään maksu. Lukiota käyvät oppilaat saavat halutessaan kouluaan varten todistuksen vuoden työpajaopinnoistaan lukuvuoden päättyessä. Lukiokurssien mahdollista korvausta kuvataidekoulun opinnoilla kannattaa kysyä lukion kuvataiteen opettajalta. Oppilaalle annetaan pyydettäessä väliaikainen todistus kuvataidekoulun opinnoista, jos hän pyrkii esim. taidealan oppilaitoksiin.

22 20 KOULUN TOIMINTASÄÄNNÖT Opetukseen osallistuminen 1. Oppilaan tulee osallistua säännöllisesti opetukseen. Kaikkien oppilaiden on tultava ajoissa tunnille. Oppilas saa poistua kuvataidekoulusta vain opettajan luvalla tai tuntien päätyttyä, mikäli vanhempien kanssa ei ole muuta sovittu. 2. Oppilaan tulee osallistua opetukseen ja harjoituksiin aktiivisesti, sekä on noudatettava opettajan antamia ohjeita. Koulun omaisuus Kuvataidekoulun oppilas arvostaa omaa ja toisten työskentelyä ja antaa kaikille työrauhan. Oppilas käyttää työskentelyyn sopivaa vaatetusta tai työtakkia. Oppilas huolehtii työmateriaaleista ja välineistä, puhdistaa ne käytön jälkeen ja vie omille paikoilleen. Oppilas siivoaa työskentelypaikkansa ja huolehtii työnsä niille varatuille paikoille. Oppilas käyttäytyy hyvien tapojen mukaisesti. 1. Oppilaan tulee käyttää ja kohdella koulun omaisuutta huolella ja tarkoituksenmukaisesti. Kuvataidekoulun kalusto ja opetusvälineet ovat kaupungin omaisuutta. Vahingon sattuessa asiasta on heti ilmoitettava opettajalle. Kaikenlainen ilkivalta ja häiriönteko on kielletty. Oppilas joutuu itse korvaamaan aiheuttamansa harkitsemattoman käytöksen tai ilkivallan vahingot.

23 21 Yhteistyö koulun ja kodin välillä 1. Oppilaan tai hänen huoltajansa tulee ilmoittaa henkilö- ja osoitetietomuutokset suoraan koulun toimistoon. 2. Koulun tiedotus hoidetaan pääasiassa sähköpostin välityksellä, samoin opettajien yhteydenpito koteihin. On tärkeää, että huoltajan voimassa oleva sähköpostiosoite on koulun tie- dossa. Sähköpostiosoite ja sen muutokset pyydetään ilmoitta- maan pikaiseti koulun toimistoon (kuvataidekoulu(at)jkl.fi). 2. Oppilaan tulee toimittaa huoltajilleen koulun paperitiedotteet. 3. Huoltajat voivat lähettää viestejä myös oppilaiden mukana tai ottaa suoraan yhteyttä opettajaan, koulun toimistoon tai rehtoriin. 4. Opetuksessa mahdollisesti sattuneiden ongelmatilanteiden johdosta huoltajia pyydetään ottamaan välittömästi yhteyttä ryhmän opettajaan, rehtoriin tai koulun toimistoon tilanteen selvittämiseksi. 5. Lukukausimaksut tulee hoitaa ajoissa. Mahdollisessa viivästys tilanteessa tulee sopia maksujärjestelystä. Lukukausimaksun laiminlyönti aiheuttaa oppilaspaikan menetyksen.

24 22 KUVATAIDEKOULUN TUNTISUUNNITELMA Ikäryhmä: Päivä: Aika: h: Opettaja: KUVATAIDE Varhaisiän 4-5 v. MA Minna Piispanen opinnot 5 A KE ,5 Anna Reetta Pehkonen 6 A MA Sonja Vectomov 6 B KE Auli Halttunen 6 C TI Sonja Vectomov Perusopinnot 7 A TO Minna Piispanen 7 B TI Auli Halttunen 7 C KE Sonja Vectomov 8 A MA Auli Halttunen 8 B TO Auli Halttunen 8 C KE Klaus Savolainen 9 A TO ,5 Sonja Vectomov 9 B TI ,5 Anna Reetta Pehkonen 9 C MA ,5 Kirsi Tapper 10 A TI ,5 Minna Piispanen 11 A TO Sonja Vectomov 11 B KE Auli Halttunen 11 C TI Anna Reetta Pehkonen Syventävät opinnot Periodit 12 A ja B valokuvaus MA Klaus Savolainen keramiikka MA Aija-Leena Lääperi muotoilu MA Ilpo Vuorela grafiikka MA Minna Piispanen kuvanveisto MA Kirsi Tapper piirustus-maalaus MA Sonja Vectomov Periodit 13 A ja B piirustus-maalaus MA Sonja Vectomov kuvanveisto MA Kirsi Tapper digitaalinen kuva MA Sisko Vähämäki muotoilu MA Ilpo Vuorela

25 23 Työpajat: kuvataide A TI Auli Halttunen kuvataide B KE Sonja Vectomov piirustus KE Anna Reetta Pehkonen piirustus-maalaus A TI Minna Piispanen piirustus-maalaus B TO Auli Halttunen valokuva / digit.kuva KE Klaus Savolainen ARKKITEHTUURI Perusopinnot 7-8 KE Ilpo Vuorela 9 10 MA ,5 Ilpo Vuorela TO Ilpo Vuorela Syventävät opinnot Työpajat: arkkitehtuuri A 14 KE Ilpo Vuorela arkkitehtuuri B TI Ilpo Vuorela Ryhmiä yhteensä 33 viikkotunteja yhteensä 83

26 24

27 25 PERIODILUKUJÄRJESTYS vk vk vk vk vk vk 12 A valokuvaus KLAUS keramiikka AIJA muotoilu ILPO grafiikka MINNA kuvanveisto KIRSI piirustusmaalaus SONJA 12 B muotoilu ILPO vk valokuvaus KLAUS keramiikka AIJA vk piirustusmaalaus SONJA vk grafiikka MINNA kuvanveisto KIRSI vk 13 A piirustusmaalaus SONJA kuvanveisto KIRSI digitaalinen kuva SISKO muotoilu ILPO 13 B kuvanveisto KIRSI piirustusmaalaus SONJA muotoilu ILPO digitaalinen kuva SISKO Opetus kaikissa jaksoissa maanantaisin klo Grafiikan opetus Grafiikka- ja valokuvakeskus Ratamossa (veturitalli), Veturitallinkatu 6. Muu opetus kuvataidekoulussa.

28 PR PIIRUSTUS-MAALAUS SONJA PR GRAFIIKKA MINNA PR KUVANV. KIRSI PR MUOTOILU ILPO PR VALOK. KLAUS PR KERAMIIKKA AIJA PR DIGIT.KUVA SISKO TP KUVATAIDE A AULI TP ARKT B ILPO TP PIIRUSTUS-MAALAUS A MINNA 11 C ANNA REETTA TP ARKT A ILPO TP KUVATAIDE B SONJA TP PIIRUSTUS ANNA REETTA 11 B AULI TP VALOKUVA /DIGIT. KLAUS TP PIIRUSTUS-MAALAUS B AULI ARKT ILPO 11 A SONJA A AULI 7 B AULI 6 C SONJA 10 A MINNA ARKT 7-8 ILPO A SONJA 4-5 v. MINNA C KIRSI ARKT 9-10 ILPO 9 B ANNA REETTA 7 C SONJA 5 A ANNA RE B AULI 8 C KLAUS 8 B AULI 7 A MINNA 9 A SONJA MA TI KE TO PE LUKUJÄRJESTYS