Siirtymät sujuviksi SISU -hanke

Transkriptio

1 Siirtymät sujuviksi SISU -hanke PKKY, OSAO, WinNova ja SEDU Kestävää kasvua ja työtä Suomen rakennerahasto-ohjelma Päätösseminaari

2 Tavoitteet & kohderyhmä Tavoitteet Sujuva ohjauksellinen ja pedagoginen toimintamalli opiskelijoiden koulutussiirtymiin Ohjauksellisten toimintatapojen & välineiden ja oppimisympäristöjen kehittäminen Verkostotyön lisääminen ja kehittäminen VALMA-koulutuksen kehittäminen Läpäisyn parantaminen Kohderyhmä Opiskelijat ja opiskelijaksi haluavat, jotka kaipaavat yksilöllisiä koulutus- ja siirtymäpolkuja Henkilöstö, jolle tarjotaan ohjauksellista lisäresurssia ja koulutusta Koulutuksenjärjestäjät ja työelämä Toimintamallit Arjen Arkki / SISU

3 Opiskelijoiden mietteitä alkuperäisestä valinnastaan Se vaikutti ihan kiinnostavalta, mut ei sit kuitenkaan! Silloin ykkösen syksyllä se oli kivaa, kun ei tiennyt tavallaan mitä tää on. No aluks oli ihan kivaa kun oli niiku kaverit siellä. Hakeuduttu mieleiseen koulutukseen, vaihtoehtona paremmalle, lisäaikaa VALMA:sta ja / tai kaverin mukana

4 Kohti sisäisiä siirtymiä yli hidasteiden Osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen liittyvät tekijät - Osaamisen tunnustaminen muista toimintaympäristöistä - Osaamisvajeen kerryttäminen yksilöllisesti joustavasti - Henkilökohtaistamiseen liittyvät tekijät - Opiskelijan alkutason määrittäminen Jatkuva haku - Miten siirtyjät huomioidaan suhteessa sisäänottoon? - Kuinka paikkoja resurssoidaan? - Nopea reagointi hakemuksiin - Ohjaus jo hakuvaiheessa Ajantasainen tieto vapaista opiskelupaikoista - Vapaat opiskelupaikat ohjaajille ja tietoa tarvitseville - Vapaat paikat VALMA-paikoiksi? Rahoitus - Tulosvastuut ja niiden rajat - Opiskelijan seuraaminen opiskelupolulla - Lukion ja ammatillisen koulutuksen välillä - Unohtuuko kasvatus- ja yhteiskunnallinen tehtävä? - Karsivasta opiskelijavalinnasta hyväksyvään - Henkilöstön resurssointi yksilöllisille poluille Riittävän ohjauksen varmistaminen ja opiskelijoiden hyvinvointi - Ryhmäyttäminen / porukkaan pääseminen koko opiskelun aikana säännöllisesti - Ohjaus oikeaan paikkaan opiskelijalähtöisesti - Ammatinvalinnan ja ammattiin kasvun ohjaus - Siirtymän ja välivaiheen ohjaus - Opiskelijat tarvitsevat aikaa - Tutor-opiskelijoiden huomioiminen vertaistuessa Kohti sujuvia siirtymiä (yli esteistä / hidasteista) ( ) Asenneilmapiiri ja tahtotila muuttuvassa toimintaympäristössä - Siirtymäpaketit aloittain? - Siirtyjien HOS-prosessi - Vaatimukset siirtyville opiskelijoille jo alan kokemuksista Organisaatiorakenne - Vastaavatko nykyistä koulutusajattelua? - Mitkä asiat muuttuvat? Opintojen rakenne ja opiskelutapa - Opiskelijan perehdyttäminen alaan ja alakohtaisen turvallisuuden takaaminen - Etenemisen esteet poistettava - Useamman aloitusajankohdan mahdollisuudet - Ryhmämuotoinen vs. yksilöllisyysajattelu Opiskelupaikkamäärät - Valtakunnan tasolla alueelliset erot - Hyödynnetäänkö vapaat haamupaikat? Tietojärjestelmät - Tukevatko tietojärjestelmät tarpeita?

5 Sisäisen siirtymän toimintamalli

6 Siirtymän taustoja Tyyliin et siellä olin aina yksin. Päätin, et vaihdan alaa. Se tuntu tosi tuskaselta joka aamu ja sit mä rupesin lintsaamaan! Kyllä se vähän turhautti, kun ties, että mitä haluu, eikä sitten ollut päässyt sinne. Aluksihan mie niinku halusin vaihtaa alaa, että kun tää ei tuntunut sopivalta. Ei pysty ollee siellä koululla, ahdistaa ja näin. Varmaan pahin kun kaikki poissaolot, kun rupes olee niin paljon poissa. Opiskelu tuntui kauheelta. Siis en mie siitä oikeasti saanut mitään irti. Se oli niin sekavaa.

7 Oli vähän niinku, voi unohtaa sitten entisen kaikki jutut. Siirtymävaiheen opinto-ohjaus Niinku aatteli aina miun parasta ja silleen, miusta oli tosi mukava ja oli hirveen mukava aina niinku jutellakin sen kaa niistä asioista ja tulevaisuudesta ja opiskelusta, että se anto mulle sitä motivaatioo tänne x-alalle tosi paljon. Ja ohjaaja otti minuun aina yhteyttä ja kannusti ja kerto mulle niinku faktat. Niinku jos piti jotain henkilökohtaista käydä niin, käytiin yksi asia kerrallaan.... ja rupes niinku ohjaamaan. Niin kyllä se siitä lähti silleen, lähti menemään silleen. No ois se voinut aikaisemminkin olla. Ku aluks opo oli vähän sitä mieltä, että katellaan vielä. Että ei niinku ottanut tosissaan sitä, että mie haluun oikeasti vaihtaa. Mut tärkeintä, että lopulta sit pääs vaihtaa. Ois se voinut tulla aikaisemminkin, mutta sit ehkä niiku ois voinut ite ottaa yhteyttä (puhua ajatuksistaan) aiemmin.

8 Koulutustutustumisen toimintamalli Mie kävin kolmella alalla, mutta sitten oikein mikään ei oikein tuntunut silleen sopivalta, niin sit mie ajattelin, että mie jään tälle alalle. Siellä tuntu tavallaan kun ois mennyt kotiin, että se, siellä oli tosi hyvä se ilmapiiri ja niiku kiva tehdä niitä töitä. Se niinku vaan vahvisti sitä, että mie haluun sinne. Kun mä en ees tiennyt siitä alasta, että sellainen ala on olemassa ja sit sain sen tietää ja sai apuu siihen hakemiseen. Oli tosi tärkeetä, että pääsi niinku näkemään, millainen se oikeesti on se ympäristö ja ala.

9 Sisu-ryhmä Avoin ammattiopisto Pajatoiminnot Sisula Erilaiset oppimisympäristöt opiskelun ja siirtymän tukena Todennäköisesti opiskelijat olisivat eronneet ilman vaihtoehtoista ympäristöä No se tuntu ihan hyvältä, mä sain tehdä yksin niinku tehtäviä, mun ei tarvinnut olla muitten kanssa ja tällee niin se helpotti sitä opiskeluu ja keskittymistä ja näin. Et se oli ihan viisasta et ei oo silleen, et teen mitä sattuu vaan ne mitä oli Opiskelutaitoja Tukea Ohjausta Mikä on mulle ollu tärkeetä, että ei oo sellaista hirveetä hälinää ympärillä ja että on kirjaimellisesti aina joku joka voi auttaa. Apua Sit mul oli silleen ihmisii, ketkä laitto aamulla viestejä et tuut sä kouluun, tuu kouluun ja soitteli mun perään, ett jos mä en vaikka ollut tullut.

10 Ohjaustyöstä JATKOPOLKU Yhteensä 288

11 Tais olla vaan silleen, kun kaikki kaverit on täällä, niin sitten niiden takia tavallaan jäi tänne. Siirtymää toiselle alalle ei tullutkaan Ois se varmaa ollut sinänsä parempi, jos oisin jollain muulla alalla, tai ei tavallaan tartteis aamulla aina miettii sitä, että joo taas pitää mennä kouluun. Kaverit kannattelevat, vaikka motivaatio vaihtelee tai selvyys lisääntyi Siis aina oli tarkoitus, että täältä valmistun.

12 Siirtymän jälkeen Siis mie tiesin, että miun pitää tulla vaihtamaan pari kertaa esim. ryhmää, että mie saan ne miun opinnot silleen niinku hyvin. Niinku, että kun ne muut oli jo käynyt sitä koulua niin. Että kyllä siinä oli vähän semmoista, että mitä tässä nyt? Miten tää tulee menemään? Tuntuu, että ihan oikea ala on ja parempi ympäristö, semmoinen normaali rauhallinen hyvä. Miulla on nyt paljon paremmat Opinnot ovat edenneet niin kuin olen toivonut. Ehkä hankalaa oli se, että se kun se ryhmä oli jo ryhmäytynyt ennen kuin sinne ite meni, niin siihen oli vähän vaikee päästä mukaan. kouluarvosanat. Mulla oli ennen tosi huonot.

13 Fiiliksiä Jos joku ei oikeasti tunne, että haluaisi tehdä tätä, niin sitten tarvii siinä sitten sitä apua, kun eihän kaikki nyt yksin osaa tehdä sitä aloitetta siihen. Pitäis miun mielestä puhua enemmän tosta, että tommonen on niinku olemassa. Oli se paras olo, että nyt on joku onnistunut, tavallaan jäänyt se koulu se huono aika taakse. Aika moni on varmaan on just silleen, että ne on johonkin hakenut, mut sit ne huomaa, että ei ehkä tää ookkaa, ni sit jos ohjattaisi toisille aloille enemmän,, ni kyllä ois sitten vähemmän semmosia varmaa niinku erotaan koulusta ja keskeytetään opinnot. Opiskelijat Tulivat kuulluksi Ylittivät itsensä Onnistuivat

14 Yhteystiedot Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä PKKY Projektisuunnittelija Anne Tolvanen Projektipäällikkö Hanna Nuutinen (äitiysvapaa) Riikka Kaljunen Projektisuunnittelija Hannu Hyvänen Oulun seudun ammattiopisto OSAO Projektikoordinaattori Maarit Kopakka Projektisuunnittelija Paula Törmänen Länsirannikon koulutus Oy WinNova Projektisuunnittelija Sirpa Koivunen Projektikoordinaattori Jonna Malmivuori Projektisuunnittelija Sirpa Etolin Seinäjoen koulutuskuntayhtymä SEDU Projektikoordinaattori Raija Haapoja Projektisuunnittelija Heli Räty Projektisuunnittelija Tiina Parantainen